㈠ 中学生应不应该追星正方辩论观点
☆我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激回发自己。像歌手那英，田答震，满文军等，学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。
☆我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。
☆说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。
㈡ 辩论:中学生应不应该补课(正方)
中学生是不是应该上学期间内就认真完成学习任务呢？
完不成，你还是去认真补课吧
㈢ 辩论赛，中学生该不该花时间去培养个人能力，正方，哦，
应该。学生不能够只把精力集中在学习上，多向外扩展一些，可以增强学生的生活能力，独立自主能力，否则就会成为一个书呆子首先搞好学习是毋庸质疑的,你其他方面再好而成绩一塌糊涂在这个只看成绩不看其他的教育社会里,你只能靠边站了
其次,是要有综合能力,包括你的交往能力,个人特征也就是你要具备自己的个性,你的一般做事的能力,不要求你做出什么好大的事情,最起码老师和朋友或者家人交给你的任务或事情你必须要做好,这是最起码的
再有就是你的个人能力了,书画能力,歌唱能力,动手动脑能力等等更何况，熟话说‘百无一用是书生’嘛！ 可以多获得课外知识。
㈣ 辩论赛，我是正方，中学生该不该带手机
嗨、、不知该不该帮你呢、、我们班也想得冠军的说、、
下面是给你的一些参考，具体的你自己整理和完善。
1.上课可以关机，不会影响课堂纪律。
2.可与父母联系，遇到危险了迷路了看到有人出车祸了一类也很好解决。
3.不自律地玩手机是学生自身的问题，不是手机的错。
4.问他们如果和几个同学去郊外野炊，引发了火灾是不是要跑到几公里外找公用电话或者police或者飞鸽传书。
5.看电影拍照听歌上网都可以用一个小小的手机，是拿着相机+DVD+电视机+mp3+电脑到处跑方便，还是拿一个手机方便？
6.电子书和英文发声词典都可以储备在手机里。学习时用起来很方便，就算你每天背着本两块砖头厚的牛津词典上课,你的词典也不会发声吧。
7.辐射问题。我KAO，你被劫匪困在锁住的房间，或者有人出了车祸,是一点辐射重要，还是一条命重要？
8.停电了手边没蜡烛没手电筒，没手机你就慢慢撞桌子角踩尖锐的东西上吧。
9.朋友约你去哪个地方玩，你都已经到了他却因为事情不能去。你没手机的话你就慢慢等吧。
10.闹钟。我这个人就是习惯赖床，所以定手机闹钟定三次。第一个肯定会在潜意识的驱使下摁掉，第二个是真的摁下，用来赖床满足自己。第三个响起，我赖床赖够了就可以起来了。这个总比搂着三个闹钟睡觉好点吧。（这个有点牵强和欠揍，不要用了。。。-_-）
综上所述，我认为中学生佩带手机利大于弊。如今是信息时代，手机是信息科技时代的一种象征，学生也应该分享信息时代所带来的便捷和乐趣。如果禁止学生佩带手机，高科技岂不是与未来的高素质人才-学生隔离，他们是未来的希望，社会发展的推动力，他们应该代表社会的一种潮流，代表着先进，手机就是标志。
㈤ 关于中学生考试应不应该排名的辩论会
学生成绩应该排名次。因为学生考试的成绩是衡量学生学习水平，分析学生学习状况的重要指标之一，而学生成绩的排名可以让学生和学生家长认识到自己和
自己的孩子在学习上处于什么样的状态，直观体会到自己存在的优势和不足等等，无论在其存在的科学性与合理性上都是毋庸置疑的。公布考试成绩也可以激发学生
的学习积极性。面对公布出来的考试成绩，那些成绩好的学生，学习的热情会更加高涨，学习成绩会更上一层楼；而暂时失利的学生也会猛醒，进而在学习上奋起直
追，这不仅有利于促进学生学习的进步，而且对形成良好的班风也很有好处。因此，我方认为学生成绩应该排名次。
二、公辩阶段：
正方辩手：公布考试成绩可以激发学生的学习积极性。面对公布出来的考试成绩，那些成绩好的学生，学习的热情会更加高涨，学习成绩会更上一层楼；而暂时失利的学生也会猛醒，进而在学习上奋起直追。
正方辩手：分数只不过是人生路上的第一个挑战，人生路途中还需去面对更多的挑战和担负更多的责任。为此，教育对人的心理素质的训练就应该从“公布分数”开始。如果没有排名，孩子就没有了斗志，家长也会无所适从，怎么培养出适应十分激烈的社会竞争的接班人？
正方辩手：世界各国在竞争，时代需要竞争，社会的各行各业都存在竞争。教育也不例外，培养适应社会的接班人，也就是要有竞争能力而适应现代社会的人。优胜劣汰是自然法则，也是社会法则，无需太多的呵护，因为磨难和挫折也是一种教育的资源。
正方辩手：每次考试排名总有个先后，对此不闻不问是一种逃避，是对自己的学习的不负责任。不管是第一名的高兴，还是最后一名，都要让学生冷静去理智地面对，这第一和最后是不可能改变的现实，靠不公布名次和成绩来掩盖客观规律的做法是愚蠢的。
正方辩手：有的学生仅仅因为老师的一句批评，学生就结束自己的生命。难道，就因为这就可以立法，那么，再进一步说，学生现在还是在学校里，如果他们离开学
校以后到了公司里有老板当众批评，那学生该怎么办？是不是也制定一个法律来禁止老板不准批评员工，不准进行优劣的评价？这样培养的人才，如何去参与世界竞
争。再说，如果我们说成绩排名可能挫伤学生自尊，就应该立法禁止排名；那么，考试让学生苦恼，是不是应该取消所有考试？
三、自由辩论：
正方：学生上学就必然要进行考试，要考试就必然有成绩，同时，学生的考试成绩也必然有差别，这是客观存在。隐瞒学生的考试成绩，无异于掩耳盗铃。学生应该正确地面对自己的考试成绩，正确地对待学习上的竞争和挫折。
正方“不公布成绩，就象是把青蛙放在锅水中用柴火慢慢地烧，当发觉危险时已经来不及逃生了”。我们大家都知道，在温室里成长的花朵，是经不得自然界的雪雨风霜。同样的道理，在过度人性化呵护下成长起来的人，就像玻璃心和水晶鞋一样，虽美轮美奂，却脆弱至极，一击即碎！
四、总结陈词 ：
正方
三辩：我方始终认为学生成绩应该排名次。因为分数只不过是人生路上的第一个挑战，人生路途中还需去面对更多的挑战和担负更多的责任。为此，教育对人的心理
素质的训练就应该从“公布分数”开始。如果没有排名，孩子就没有了斗志，家长也会无所适从，怎么培养出适应十分激烈的社会竞争的接班人？如果公布于众就觉
得尊严受到侮辱，那么孩子今后怎样面对社会、面对更多的挫折呢？每次考试排名总有个先后，对此不闻不问是一种逃避，是对自己的学习的不负责任。不管是第一
名的高兴，还是最后一名，都要让学生冷静去理智地面对，这第一和最后是不可能改变的现实，靠不公布名次和成绩来掩盖客观规律的做法是愚蠢的。这是不可能
的，所以对学生的心理承受能力培养还得从现在练起、从学校开始，从排名次和公布成绩开始。
所以，我方坚持认为学生成绩应该排名次。要经历的挫折越早越好！小学生不仅要排名次，而且还要教会孩子正确对待名次，树立超越自我的思想！这样培养出来的孩子才能茁壮成长，才能坚不可摧，才最有战斗力！
㈥ 学生应不应该看重分数
应该注重分数，因为分数是最直接的证明学习成果的方法，不过以一次的分数决定一切我是不认同的。
㈦ “中学生应不应该补课 ”辩论正方辩词
不应该补课~每天八小时就已经很累放学还要补课~~~~~~~~要累死人啊 回家自主学一会就可以啦
㈧ 中学生该不该看课外书辩论会正方资料。急啊啊啊啊啊啊啊
为了迎接4月23日世界读书日的到来，最近一段时间，一些学校、幼儿园纷纷举办读书节活动，营造浓浓书香氛围，从小给孩子们播下阅读的种子，丰富孩子的心灵。
将课外书搬进校园，让孩子们得到课本“正餐营养”的同时，也得到课外书的“微量元素营养”，课外书大多活泼有趣，多看这样的好书，就像在和长者、智者交朋友，对精神成长、人格进步和真善美性情等，都是一种积极的熏陶。对于孩子爱书迷书的性格，要积极地推动和培养，对孩子们的知识结构是一个积极的弥补。学校举办这类读书活动的目的更在于，重视课内教育，更将课外书当做重要的知识伙伴。课本、教材是成长的阶梯，课外书同样是成才捷径。
笔者生于上个世纪七十年代，小时候，学校也经常开展此类的“读书节”活动，比如读书角、班级阅览室等，倡导大家多看课外书，可看看现在，诸多学校的“课外书意识”受到了围追堵截，“这是闲书，不能提高成绩，别看了”、“没用的书，不能提高升学率”。就算是家长和老师不反对，课业负担非常沉重，加班加点不断，孩子还有看课外书的宽松时间和悠闲心情吗？
有数据表明，有三成中小学生喜欢阅读课外书，超过半数的人经常阅读课外书，两成多的学生常常被课外书迷住，有将近半数的学生都将课外阅读活动的目的定位在“扩大知识视野”、“充实自己”。孩子们有着强烈的“课外书意识”，是社会环境、家庭环境尤其是学校环境扼杀了孩子的课外书意识。孩子只会“学习”而不会、不愿广泛涉猎，就算得到了“教育成功”，但知识面却单调狭窄，有的理科生竟然连中国的主要铁路线都不知道，知识结构单一，盲点很多，也会影响创造性思维的发展，影响健全人格的形成和完善。当然，也剥夺了他们的阅读兴趣。
让更多的课外书走进学校和学生的生活，是非常必要的知识占有。不是浪费时间、多此一举，而是知识结构的有益弥补；不是急功近利的利益攫取，而是循循善诱、循序渐进的无声进步。这种课外书意识应成为更多学校的积极理念，为孩子带来更多的阅读兴趣，营造更和谐的成长空间。
㈨ 辩题：中学生应不应该攀比 ，急急急 我是 正方 。 希望能秒杀对手！
李俊辉 ,, 你累不累啊 。从网上提问 、被抓到了撒， 鄙视你 !!!! 不解释 。
By ： 某希
㈩ 辩论：【高】中学生应更重视成绩还是创新
本人认为重视成绩并不与创新矛盾。现在大家都知道创新的重要，当然，出高考卷的老师也一样，他们会以考试的形式教你如何创新，来引导你创新。难道就是我们这些高中生知道哪一方面重要哪一方面不重要？教师们都是傻子？吃干饭的？我想教育界会引我们走上正确的路。有些考试成绩不理想的同学往往会对高考产生质疑。但个别人是除外的，如韩寒 他们有自己的方法去成功。