中学中考成绩分析

❶ 学生个人考试成绩分析怎么写初中

升入初三后的第一次月考，让我感受到了自己的严重不足，因为这次成绩很不理想，以下内是根据考容试内容得出的结论：
第一，马虎大意没看题目要求。在写书评的时候，明明题目上已经给出了形式，可是我却没注意，所以哪怕挥挥洒洒写了很多也是白搭，而且白白浪费了很多的时间。
第二，做题时间不够，其实这和上面的不足是有很大的关联的。因为不仔细阅卷，导致花费了大部分的时间去做一道自己根本从一开始就错了的题目，以至于下面的题目都没有时间去写作了。比如这次考试中，在我花费了大部分的时间去做题后，给作文仅仅留下了一小部分的时间去写作，在老师宣判考试结束之时依旧没有写完正文，那当然就没有成绩了。
第三，知识量不足。作为一名学生，在学习上最主要的是什么？是复习。在课后或是在家里复习，那绝对是很重要的一件事。在考试中的我，遇到了一些以前所学习的一些古诗填写或者根本就是本课的诗词，但因为没有好好复习过而导致根本记不起来一点内容，这绝对是考试的一大忌讳。
在我看来，这是一次考试，也是一次教训，是一个可以使我谨记并且让我进步的一个考验。
通过这次考试，我希望自己以后做题认真审题，课后认真复习，争取在下次考试中取得一个优越的成绩。

❷ 求初中考试质量分析文章

一、命题思想
期末考试是基于《课程标准》的阶段性考试，因此试题内容和试题的呈现方式，借鉴中考，但不唯中考是从。试题呈现方式及考查能力点同上一届相比稳中有变。
命题时坚持以下指导思想：有利于发挥阶段性考试对语文学科教学改革的推进作用，引导学生丰富语言积累，注重课外阅读，培养语感，发展思维，提高审美情趣；试题设问及参考答案拟定体现思维的开放性、层次性，引导教师培养学生的思维主动性、全面性和深刻性，促进学生主动地、生动活泼的学习。引导教师转变教学观念，改进教学方式，减轻不必要的学习负担，提高教学效益，全面提高学生的语文素养。
二、命题原则
依据《课程标准》注重考查语文积累，注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。对情感态度价值观的考查有机渗透在具体的考查内容中。
试题取材于课外，但考查的知识点、能力点乃至阅读材料的选择都根据各册各单元主题，充分体现阶段性考试的特点。命题时不因循教材课后习题或教学参考书，语段阅读材料坚持课内外结合，命题时本着课内语段课外化，课外语短课内化的原则，考查学生独立阅读理解能力。注重学生在综合实践活动中表现出来的探究精神、创新意识和综合运用能力。现代文和文言文选文的难度相当于或略低于教材难度。作文试题不设过高审题障碍，着重考查学生叙事能力，特别是通过各种表达技巧写好细节以及表达真情实感。
三、考试情况分析
从阅卷反馈的情况来看，基础知识及运用部分的失分主要是因为书写错别字和审题失误。现代文阅读的失误一是有部分同学阅读文章有一定的困难，这可选文有一定难度有一定的相关，但更重要的是，学生平时课外阅读这一类的文章太少，缺少基本的阅读技巧和语感，造成阅读障碍，从而导致失分；二是相当多的同学思维的全面性和深刻性不够，答题不全面或者肤浅，从而导致失分。文言阅读总体情况良好，这和选文难度不大有一定关系，但也可以看出各校对文言文的教学比较重视，文言字词积累比较好，但有些班级学生向课外迁移的能力较差，导致课外文言文失分。作文审题难度不大，偏题学生较少，再加上切入分总体偏高，学生的分不低，但从现场阅卷的情况来看，真正一类卷的作文不多，在表达技巧和内容上硬伤不少。
四、今后教学的建议
对语文教师的建议：
1．重视积累。早读课要还给学生，教师可以指导朗读，但决不可以用来讲授课文，一篇文章学完每一个学生都应该能流利地朗读。教师一定要精心组织好课外阅读，特别要让学生多读一些语言精美、有一定文化含量、有一定的阅读难度的叙事、抒情、议论类文章，提倡少做题，多读书。
2．不断提高课堂教学的有效性。认真学习《如东县作文教学的基本要求》和严格在第十一届“黄海潮”教研活动上下发的《如东县初中课堂有效教学实施基本要求（语文）》，并认真落实在教学实践中。本学期教研室将把这两个文件在教学中落实情况作为督查重点。
3．正确处理传统意义上的语文知识教学。这是一个老问题，但没有得到很好的解决。现在的考试不会语文知识的名字术语来考查学生，教材也没有安排系统的语文知识内容，但在实际的教学中不是要放弃语文知识的教学，而是要在阅读教学的过程中让学生了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；了解基本的文体知识，用来更好的理解课文。这次考试中从学生的失误暴露出在这方面教学存在两个不足，一是放弃教学，而是只重视名词术语的教学，两种倾向都不符合课程标准的要求，也不符合考试改革的趋向。
4．教师要把握好各种文体阶段性的学习目标，合理设计课时教学目标。这也是一个老问题，但不少教师的在这方面的研究还很不够。如“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”对课程标准上的这些目标要求教师应该了如指掌，并化解到每一篇课文的教学之中。特别是一些老课文，必须把它放在新教材中重新思考教学目标，重新思考教学内容。
5．重视学生思维的全面性、深刻性培养。本次考试在评分标准设计的时候，重视学生思维的深刻性，尤其是思维全面性的要求，绝大多数同学在这方面失分比较多，说明语文平时教学中这方面的要求不高，或者训练不够。课堂教学中问题设计要体现这种能力的要求。建议各校开学后对试卷中体现这方面能力要求的题目作重点讲评。
6．作文教学要着重引导学生写真事，抒真情，要在内容具体充实上下功夫。作文初中阶段着重要培养学生的叙事能力，特别是要在学会运用多种表达方式，学会运用细节描写，使得叙事具体生动，杜绝堆砌语言、虚假矫情的文章。作文讲评必须有备课笔记。
对学校管理者的建议：
1．加强学生综合素养考核的组织和领导。注重考核的过程性，充分发挥综合素质考核对改进教学，全面提高学生语文素养的引领作用。
2．给教师学习提供必要的资料保证。至少要给每一个语文教师提供《语文课程标准》和2007年全国各地的语文中考试卷。
3．认真组织好语文教师古诗文诵读和下水作文比赛。确保全员参与，充分发挥比赛对提升语文教师专业素养提升的引领作用。
4．加强对语文综合性学习和专题的教学检查。语文综合实践是语文课程的主要组成部分，很多学校、很多教师对教材中这些内容的教学重视不够，处于放任自流的状态，各校必须加强检查指导，同时要帮助语文教师开发和利用各种资源，确保完成教学任务。
5．重视课外阅读课的开设。调研中我们发现，学生的所有时间和空间几乎被中考学科占领，学生课后既没有自主学习的时间，更没有课外阅读的可能。各校要严格按照《大文科环境建设意见》，确保语文学习应该有的时间和空间，开设好课外阅读指导课。
6．重视写字教学。在作文阅卷中教师们普遍反映学生的错别字太多，有的字迹潦草，卷面不够整洁。各校要高度重视写字教学，上好写字课。
7．加大《如东县作文教学的基本要求》和《如东县初中课堂有效教学实施基本要求（语文）》落实的检查力度。各校要确保这两份文件语文教师人手一份，组织学习，作为常规检查和听随堂课的评价依据。

2007-2008学年度第一学期期末考试情况分析及教学建议
初中数学
一、命题基本思想
1、重视对基础知识与基本技能的考查
各年级难度系数定位于0.7-0.8左右，基础、中等、较难题的比例为7：2：1。为了较好地体现这些要求，在命题时，重视学生应有的学习基础，在学生会上做文章。有少数题目直接取材于课本或在课本原题上进行了变换。
2、重视对能力的考察
双基是发展能力的载体，发展能力则是数学教学的归宿。命题时注意了考查学生的运算能力、逻辑思维能力、空间观念、分析问题、解决问题的能力等。
3、重视对数学思想方法的考查
数学思想方法是数学学习基础中的核心内容，能否合理运用数学思想方法分析问题、解决问题是衡量学生数学素养高低的重要的标准。命题中，注意了常用的分类思想、转化思想、数形结合等思想方法的考查。
4、重视数学应用能力的考察
尽可能找一些与学生生活实际相关的数学问题，着力于引导培养学生的数学应用意识。

❸ 初中教学质量分析怎样分析

初中教学质量分析怎样分析
一、情况分析：
初一年段学生总体成绩比较理想，也有一些不足之处，比如：得满分的学生人数不够多等问题。
初二初三年段成绩不尽如人意。
由统计情况看，后面大题失分较多，失利的原因有很多，其主要原因有以下几点：
（1）、双基薄弱，学生对基础知识、基本技能掌握不牢固。
（2）、数学思想方法深入不够，学生不能自觉运用适当的数学思想和数学方法来解决相关问题。
（3）、答题技巧和答题策略欠科学，学生不能发挥自己真正的知识水平。
（4）、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。
（5）、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。
二、教学建议
1、回归课本，夯实基础
近年来数学有许多新题型，但多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。所以，我们的教学要回到教材，认真研究教材，发挥教材的示范作用。
2.强化训练，提高运算能力
虽然运算能力也属于基本技能，但我们把这一条单独拿出来，重点强调，就是因为运算问题是考试的大问题，成败在于运算。要解决这个问题，平时必须扎扎实实地下功夫，对学生的平时训练高标准、严要求，只有这样，才能做到答题规范、表述准确、推断合理。计算能力，有时不仅是能力，更是一种计算意识。是要靠平时的点滴训练积攒而成的。
3.研究学情，寻找得分点
平时除了注意学生的学力发展之外，不能不关注一些应试技巧，一些得分点，有以下几个我们不可忽视的方面：
（1）学生书写和表达的规范性。
（2）解题速度和解题时间分配的合理性。要有意识的训练学生的解题速度，规范解题过程。
4、关注生活，加强应用
教学中要时常关注社会生活实际，编拟一些贴近生活，贴近实际，有着实际背景的数学应用性试题，引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用。这样引导学生在问题解决中，体会数学与人类社会的密切关系，增进对数学的理解，启迪学生平时关心生活，关注社会。
5、科学训练，规范解题
规范学生的解题步骤是提高学生成绩的利器。建议老师们在日常的教学中，充分重视对学生解题步骤和解提各式的规范要求。保证学生考试时会做的题不丢分。
总之，综观初中数学，有各种教法，但都有一个前提，就是适合自己的学生和学情，从学到练，要让学生真正成为学习的主人。只有师生共同发挥主观能动性，教学活动才能产生最佳的效果。

❹ 初中生成绩分析

初中生的成绩分析就分析一下他的在班级的排名怎么样，然后每课都有什么样的分数。

❺ 学生自我成绩分析初中

初中的生活是美好的是短暂的，在这个日子里你是否付出过?又是否收获过呢?学会自我评价能够帮助你更好的认识自己。
初中学生自我评价篇1
本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天!
初中学生自我评价篇2
通过这一段时间的学习，让我明白了许多道理。我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪。我为有许多乐于助人的同学二感到欣慰，我爱我的班集体。
在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯和成绩。我多次获得奖励，是老师的好帮手、同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，能利用课余时间帮助同学共同学习。
我还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。这次在期中考时英语成绩有很大提高，我仍会努力学习，争取在期末考时能取得佳绩。学习之余，走出校门，珍惜每次锻炼的机会，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神;在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。能认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
初中学生自我评价篇3
光阴荏苒，岁月如梭，转眼间已经要告别初二的学习生活了，回首这一年，我为自己各方面的表现作了一个小结：
首先在思想上，我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
其次在学习上，我努力拓宽自己的知识面，同时也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上 钻劲 不够、 挤劲 不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
今天回顾初二一年来的中学生活做自我评价，我对自己这一年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力,遇到问题不会自我思考。在以后的学习和生活中,我一定会克服这些缺点，努力完善自己，做一个全面发展的综合性人才。

❻ 期中考试后，初中生想要下次考试提升成绩，需要怎么样总结分析呢

期中考试后，初中生进行试卷总结能够找出目前学习上的问题，更是能确定接下来的学习方向。

初中生需要明白，学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。

❼ 初中试卷分析范文大全

试卷分析 

一、试卷结构 

此试卷由（一）填空题、（二）判断正误、（三）选择题、（四）化简比、（五）连线（六）画图，和（七）解决问题、（八）阅读、（九）写作组成。

二、试题分析 

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《课程标准》精神。有利于考察基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

❽ 初中中考成绩如何评价

你先定好来一个目标，就自是你想要考什么高中什么的。像你这样的在放假的时候不能出去玩，因为你会不够时间的，最好就哪里都不去，将初一到初三的资料全部翻出来，再看一遍，还有以前做错的题要看多几遍，买一本有关中考的书，里面有题目，也有讲解的最好。还要做错题本，写明错题的题目，和为什么要这样做这道题，本来就不错的科目不要花太多时间，有些科目经常会考的重点要标出来。就好像语文，基础题和古诗词默写千万别丢分，阅读写答案的时候要从更深一层去分析。如果这两点都做到的话，语文120绝对会有的了。其他的也一样，自己弱的地方要多看，数学就不用看了，因为数学靠的是思维，你看在多也没用，这是要靠平时多做练习的。加油吧，像你这样的就是要这么辛苦的了，还有什么不懂得可以继续问我。

❾ 初中学生月考成绩分析

本次考试总算痛苦地结束了，我的成绩再次倒退。
这次的语文和英语都考到了我的正常水平，在平均分上下，要做到平时多读多练，还有很大的提升空间。
理科的发挥都很不梦想，原本能考进单科前五的数学，只得了124分，几乎没有了拉分的作用，物理化学都在班级30到40名。导致我没有一门科目拿得出手。这当中有很多原因，首先，我在数学方面是必须有实力的，然而临场发挥很不梦想。其中两道3分的填空题错得不可理喻，我估计班上没有几个人错，若我做题时细心一点，处理难题的时候更冷静一点，我认为考过130分还是比较有把握的。所以，考试要放松心态
而物理化学应当是实力问题，平时作业效率不高，拓展训练时间不足，有时课堂笔记上记过的知识点也会遗忘，自我却不能立即发现。所以提高课堂效率变得尤为重要，课堂效率高了，做题也流畅了，速度快了，就有时间拓展了，构成良性循环。接下来我就会以这个为目标，朝这个方向努力。
接下来就是全科竞赛了，各科当中最难的部分也将陆续出现，对此要做好充足的预习和拓展准备。其次，我期望能对自我更有信心一点，进取地对待每一天。