高中学生基础差成绩质量分析

Ⅰ 基础很差,如何才能提高高中学习成绩

呵呵，小子跟我当年差不多哈，不过别怕，哥哥还是在高二的时候了才警醒的，最后还是考了一个不错的大学，首先我觉得初中和高中的联系不是特别大，你要分析到底你是为什么听不懂，是基础差还是自己不想学，不要骗自己哟，然后就是恶补，如果你想上大学的话，我当年为了补英语把初中的单词看了一遍，然后最基础的初中语法看了一遍，一直坚持从基础补起，最后从六十几分考到了一百多分，其实也没有你想的哪么困难，你要有计划比如这个月把哪一部分东西复习一遍，一般都是补基础，基础的才最重要，相信我嘛只要你一步一步来肯定能学好，你一定要经常想想自己的未来或者是你想要的未来，会在困难的时候提醒你要坚持，小子加油吧！

Ⅱ 高中生学习成绩不好怎么办

现在来升学确实对于一自部分孩子造成了不小的压力，尤其是对于成绩不好的初中高中学生 来说 可能家长越是要求学习 ，学习成绩越差，甚至厌烦学习，产生抵触 ，如何坚决这种情况，有两个方案可以尝试

1.家长以引导为主，了解孩子为啥不愿意学习的原因 对症下药 培养小孩的学习兴趣

2.如果真的学不进去 成绩不好 其实 也不一定非要走学历教育这一块 ，职业教育也是目前人才培养的主要方式哦，可以选择一个培训学校，学校一个技术了。现在比较好的技术，就是中餐、西餐、西点等厨师类的技术了。你可以去专业的厨师烹饪学校去学习的。将来肯定有前途。希望我的建议对你有帮助

Ⅲ 高中坏学生的质量分析

高中坏学生的质量分析
高一年级的学生正处于青春发育阶段，心理上正由少年逐步向成人发展。他们在自我评价和理想等方面存在着现实与想象之间的差距，有较强的认同意识，需要社会(家庭、学校)对他们的认同，这点在一部分“不听话”的学生中表现得尤为明显。他们有强烈的独立性、表现欲、逆反心理……，不愿意家长和教师将他们当作小孩，而愿意和自己的伙伴在一起就自己感兴趣的各种话题，发表自己的见解。希望别人能倾听和尊重自己的看法地。开始有自己的偶像、价值观。这部分“不听话”的学生由于心理发展的情况不同而分为两种类型。
一类学生有较强的自信心和求知欲，对许多问题有独到的见解，不盲从教师。如在计算机教学中就常会遇到一些对计算机十分感兴趣的学生，他们能熟练使用计算机，少数学生甚至对计算机内各个部件如cpu、主板、显卡…的型号及规格都能讲得头头是道。在课外他们常和教师谈论关于计算机的各种问题，希望能展示自己的才能(这对于教师的水平也是一个挑战，光靠书本上的知识是不足以满足他们的要求)。但在课堂上他们对课本上的知识却不屑一顾，经常我行我素自搞一套，以至于影响其他同学的学习，给教师上课造成不小的麻烦。但这一类“不听话”的学生，肯钻研，有创造性，其实是很有培养前途的，因此要认真分析他们的心理，进行正确的引导。一方面要积极创造条件，让他们能有机会充分展示自己的才能；另一方面要耐心帮助他们克服不足之处，从而培养良好的品质。 另一类“不听话”的学生与前者不同，他们起初也想通过自己的努力取得良好的成绩，但是由于环境影响或学习方法等各方面的原因，学习成绩始终不理想，再加上平时不服管的表现，长期以来受到教师和同学的另眼看待，被认为是“差生”。
这些同学由于遭受了挫折，又长期得不到认同，就产生了强烈的逆反心理和消极情绪。他们自卑、怀疑、任性、厌学、不负责任，不相信任何人，与周围的环境格格不入，造成心理上的封闭。这种封闭又促使他们和周围的人产生更大的隔阂和不信任，形成恶性循环。长期处于心理危机之中，对他们的心理的成长将产生极为不利的影响。这类学生在教学中并不罕见，上课时对教学的内容毫无兴趣，只想用计算机玩游戏或上网，上了网也只热衷于聊天或看一些无聊的信息。没有遵守纪律的意识，上课时在机房里随意走动，干扰别人上机，有时还故意起哄，影响教学秩序。对于教师反复的批评、教育，毫不在乎。
一旦班级中再有几个学生以其为榜样进行效仿，整个班级的教学就难以维持。对于这样一些使教师脑筋的学生我们应该给以较多的关注。关注首先是关心，而不是简单的监督、批评和处罚，要从青少年心理发展的角度来理解和教育他们，缓和师生之间的对立情绪，取得他们的信任，使他们逐步从“差生”的阴影中摆脱出来。然后再设法把他们的兴趣和注意力引导到教学中来。这样做虽然不能保证将其培养成品学兼优的好学生，但是起码能帮助他们逐步缓解心理危机，使他们的心理向健康的方向发展。这也体现了素质教育的核心思想--尊重学生。

Ⅳ 高一成绩特别特别差，刚进高中基础就比别人差，但是后来有很努力可还是没有什么成效不知道是我的学习方式

思想不转变，再多的努力都是白搭，只顾当前的欢乐，不想以后的苦难。改变回不是你口头上说说，答更不是你啊啊几句就行的。做有价值有理想的人，而不是愚昧无知自甘堕落之人；但我还是相信努力的人始终是有收获的，你是想做一个特立独行的异类，还是人云亦云的傻子？逃出条条框框的禁锢，你会发现不同的自己。希望说的对你有用，或者就是耳旁风吧

Ⅳ 高中生基础差，求学习方法

英语就靠多读多背多积累。理科重基础，基本概念搞懂，公式熟练运用，多做题。
化学也要多背，也要多做题，掌握一些题型的解法。每天学的东西一定要搞懂，晚上可以大致回忆一下，没搞懂暂时找不到人解答可以先攒着，找机会问同学或老师。
然后作业认真做，慢慢来，会有显著提高的。

我也是英语化学不好
由于英语实在是经常偷懒不背单词不背课文，或者老师检查的时候突击一下，应付一下老师，但实质对自己一点用也没有。可以说就是自己放弃了自己。所以高考的时候我英语还是很差。虽然高三的时候自己也知道要多做英语了，但就是没有毅力，买的改错的题还有阅读理解完形填空都只做了一点点。新得都可以拿去买。
化学我也是从初中就不好，但是高中好歹也听了。但有些原理也是似懂非懂地就过去了。所以化学每次我都做很慢，正确率还不高。本来高考之前练得已经不错了，6道选择题基本可以不错了，最多错一道。但高考的时候竟然错了三道。我不想说是自己紧张或者状态不好来糊弄过去，追根溯源还是基础不扎实，没有稳扎稳打，问题没有及时处理，到最后都不记得自己什么不懂了。

嗯，以上是我的经历，不值得学习。
希望你现在的表现不要让以后的自己后悔，加油！
我们班本来成绩不如我的也在高三最后一个学期突飞猛进，最后高考考得很好。
所以从高一就开始端正态度，认真学习，成绩不提高就见鬼了!

最后我想说……什么！高中现在即将不分科了？！是全国还是单独的省？

Ⅵ 高一成绩差，原因是什么

从初中升入高中后，有两个变化：一个是学科上的内容增加，老师教学节奏加快；一个是学习方法和技巧上的转换。

很多在初中通过理解记忆就能快速掌握的知识，到了高中，会发现作用根本不大，因为高中更重理性思维，这也是导致很多同学表示自己初中时成绩不错，但到了高中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。

那么，高一学生成绩突然大幅退步的原因是什么?新学期又该如何打个翻身仗呢?

高一学生成绩差的8大原因

原因1：为了做作业而做作业

初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。

高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。

课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。

原因2：吃不透、抓不住学科重点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。

原因3：忽视基础，题目做得多而杂

高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。

所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

原因4：找不到适合自己的方法

有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。

首先要明确高效做作业的三步骤：

第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题;

第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法;

第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。

原因5：不善总结

不少高中生存在这样的误区，尤其是高一学生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。

真的是这样吗?高中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。

以往在初中，可能会围绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在高中，更多需要学生自己。

原因6：上课一听就懂，其实没有真懂

学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。

（1）没懂自认为懂，会导致学习半途而废。

太多数的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”，学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记，晚上自修时不再复习当天上课的内容……

他们自认为自己上课是听懂了的，没懂自认为懂会导致学习半途而废。有一部分同学，他们会承认自己不会，他们的学习第一次往往以失败告终，但没有补救的措施，没听懂课堂知识，造成以后的课都听不懂。

英语

一、每天坚持完成一篇完形填空，两篇阅读理解，一篇任务型阅读。

语言的学习，重在坚持和积累，尤其是阅读，英语也不例外。每天坚持完成以上这些阅读目标，并且总结自己才出错点，才能有效的进步。坚持一个学期会发现，考试阅读没那么可怕了。

二、结合学案善于整理课堂笔记，每天10-15分钟阅读笔记本。

英语课堂笔记一般以语法点为主，并且笔记零碎，把相关的语法点笔记整理好，并且及时巩固，后续写作不会为不会写句子而烦恼。

三、及时修正、归纳、完善错题本，明白原因，并将错题分类，一周一小时翻阅错题本；

四、认真书写，讲究规范书写、答题，严格要求自己，力保试卷整洁、美观。

英语作文的卷面有多重要，问问那些平时字不漂亮但作文分数高的师兄师姐就知道了，到了高考吃亏很严重。平时作文批改，老师会比较耐心，不太在意卷面和字体，但到了高考，改卷压力这么大，势必卷面整洁的优势大。不要想着高考还远，等高三才来练字，才来注意卷面整洁，高三有高三的压力，高一高二能做的事情，切不要堆到高三。

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（图文来源：网络）

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Ⅶ 我是一名高中生，我成绩很差，学习很吃力，给我学习方法，谢谢！

我同学，小复学没毕业，现在做老制板。
我，大专生。告诉你，本二以上不好考！但是，专科学校遍地是！！而且大学考试只要求及格就行。我的大学奖学金还没那个整体无所事事的同学办的助学金多！一个几百，一个几千。现在想通了，当初傻啊……劝你不是不学习，而是改变心态！和你父母的心态！
诚恳之话，大学就这样，不信随便去问。

Ⅷ 学习成绩不好，基础又差，怎样提高成绩。高一学生留。

首先自己得真正意识到学习的重要性 从认真听好每堂课 认真完成作业开始 基础差就必须经常向老师请教了 没关系 高一的你还来得及 渐渐的 基础稍好后 可以刷一些辅导书

Ⅸ 高中生基础差如何提分高中差生逆袭经验

提高学习成绩的方法： 1、上课的态度要好，要认真。要专心于学业上，想要学有所成，就不要谈恋爱，不要交男女朋友，这样子心无牵挂，读书时没谈恋爱，专心读书，以后绝不会后悔，学业完成后，机会很多。 2、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。 3、同学们最大的困难就是心定不下来，提不起劲，遇到难题解不开，读书摸不着头绪，老是陷在低潮中跳不出来，你应该去请教任课老师或者学习好的同学。同学们，不管你念什么学校，你都应该对自己有信心，对自己的学校有信心，定下心来好好努力，不管学校的升学率如何，只要自己好好努力，就有希望。 4、接下来要调节体力，体力足，精神好，读书才有效率，该睡觉时就要睡，不要熬夜，书要读得好，觉要睡得饱。还有就是课外活动要节制，必须要不影响学业，忙课外活动而影响学业是划不来的。该准备的活动，放假就该好好准备，想参加活动，放假都可尽情去参加。对自己要有信心，不管自己过去程度如何，都可以爬上来。所以你好好努力就是给人欢喜，给人希望，给人信心，好好努力!