⑴ 锦州所有中学名称及位置
锦州市第一中学 胜河里118号
锦州市第二中学 锦华街59号
锦州市第三中学 文兴专里43号
锦州市第四中学 东一里属42号
锦州市第五中学 南宁路4段7号
锦州市第七中学 南京路3段25号
锦州市第八中学 云飞街3段3号
锦州市第九中学 太和区兴隆南里1-1号
锦州市第十中学 士英街72号
锦州市第十一中学 劳保北里44号
锦州市第十二中学 锦朝街5号
锦州市第十三中学 良安里327号
锦州市第十四中学 重庆路4段8号
锦州市第十六中学 华兴里宅区西侧
锦州市第十八中学 上海路6段9号
锦州市逸夫中学 龙江南里113号
锦州市实验学校 成都街3号
锦州中学 凌河区云飞街三段5号
锦州铁路高中 古塔区人民街四段2号
锦州一高中 凌河区文昌里45号
锦州二高中 松山区雨露街
渤海大学附属高中 凌河区解放路五段27号
锦州市艺术高中 凌河区松坡里189号
慧泉高中 古塔区南京路三段25号
渤海大学艺术高中 凌河区洛阳路五段19号
辽宁工业大学附属高中 古塔区人民街五段44号
锦阳高中 太和区凌西大街32号
龙津高中 古塔区新安里45号
辽西育明高中 凌河区杭州街163号
⑵ 锦州市内有哪几所初中
仅限锦州市区,不含北镇黑山凌海:
锦州市第一中学 胜河里118号
锦州市第二中学 锦华街59号
锦州市第三中学 文兴里43号
锦州市第四中学 东一里42号
锦州市第五中学 南宁路4段7号
锦州市第七中学 南京路3段25号
锦州市第八中学 云飞街3段3号
锦州市第九中学 太和区兴隆南里1-1号
锦州市第十中学 士英街72号
锦州市第十一中学 劳保北里44号
锦州市第十二中学 锦朝街5号
锦州市第十三中学 良安里327号
锦州市第十四中学 重庆路4段8号
锦州市第十六中学 华兴里宅区西侧
锦州市第十八中学 上海路6段9号
锦州市逸夫中学 龙江南里113号
锦州市实验学校 成都街3号
锦州中学 凌河区云飞街三段5号
锦州铁路高中 古塔区人民街四段2号
锦州一高中 凌河区文昌里45号
锦州二高中 松山区雨露街
渤海大学附属高中 凌河区解放路五段27号
锦州市艺术高中 凌河区松坡里189号
慧泉高中 古塔区南京路三段25号
渤海大学艺术高中 凌河区洛阳路五段19号
辽宁工业大学附属高中 古塔区人民街五段44号
锦阳高中 太和区凌西大街32号
龙津高中 古塔区新安里45号
辽西育明高中 凌河区杭州街163号
⑶ 有谁知道锦州中学
锦州一高中始建于1952年8月，在二十世纪五、六十年代曾享誉东北大地，1960年被辽宁省确定为重点高中,现为辽宁省示范性高级中学。学校现有教职工164人，38个教学班，2236名学生。
办学思想：坚持以邓小平"三个面向"为指针，以培养"四有"新人为先导，全面贯彻党的教育方针，
以人为本、教学为主、因材施教、科研兴校、以德治教。
校 风：勤奋、文明、求是、进取
校 训：敬人、律已、博学、厉行
教 风：严谨、求实、协作、创新
学 风：好学、善思、惜时、自信
考 风：诚实、慎思、自觉、自律
办学目标：为培养"基础扎实、特长明显、和谐发展"的高素质人才打下良好的基础，为大学输送尽可能多的基础知识宽厚、思想活跃、
人格健全、可持续发展的具有爱国精神和国际竞争合作意识的优秀学生。
"让每一个学生成材"、"让课堂焕发生命的活力"、"让校园成为师生乐园"。
1．占地面积
学校总面积62000平方米，生均27.73平方米。其中绿化面积22476平方米，生均10.05平方米。操场为400米环形跑道，占地18700平方米，篮、排球运动场占地4920平方米。
2．建筑面积
现有校舍建筑面积22751m2,生均10.17 m2。综合楼8288 m2 教学楼2789 m2 办公楼2550 m2 图书信息中心2216 m2 学生食堂935 m2 其他用房1157m2，学生宿舍4816 m2 （每室4人，生均4.77 m2）
3．教学设施
有5个理、化、生实验室，4个微机室和语音室。电教、多媒体、音乐、美术教室齐全，设施完善，有 331台微机，生机比为 6.7:1。
4．图书馆及藏书
学校有阅览室 5 个，可供480人同时阅览。资料室 1 个 ，可供50位教师同时查找资料。报刊210 种，藏书12余万册，设有电子阅览室，电子图书 1.5 万册。
5．校园网建设
学校建成了千兆校园网和双控系统。全校共有300个信息点，每位教工都配备了个人办公电脑。
6．其他
学校设有241.9 m2 的多媒体功能室1个，演播厅1个，大小会议室4个，广播室1个，总务处仓库4个，教工单身宿舍6个，建有自行车棚857.5 m2 ，各处设施齐备；师生饮用符合省级标准的健尔山泉矿泉水。
1.操场扩建标准化
扩建后的操场占地18700平方米，400米环形跑道符合国家标准。
2.外部环境花园化
我校种植的树木种类繁多，有乔木、柏树、花灌木等，合计1000余株；有绿篱、地锦、山葡萄等850延长米；共有草坪6000平方米。中央路东侧新修建的长廊、绿地、花树、广场、甬路、雕塑错落有致、异彩纷呈，这里喷泉如注、绿草如茵、花团紧簇，一片生机。彩砖广场、植物园、铁艺透视围墙
3.信息设备现代化
千兆校园网及双控系统已经开通，每名教工都拥有个人办公电脑，电子备课、电子授课在我校已蔚然成风。
学校被命名为省花园式单位。
物质文化，突出教育性
1.雕塑文化激励人
是一高中人搏浪冲击、不畏艰辛、勇于攀登、展翅飞翔的象征。
2.橱窗文化鼓舞人
宣传师生的先进事迹，报道国内外形势，公开重要校务，形成良好的文化氛围，以此鼓舞感召全校师生。
3.视听文化熏陶人
我校的广播站、心理咨询室、《心理健康报》、《一高中校报》等极大的丰富了师生的文化生活，所宣传的教育思想、教育理念、心理知识、所展现的一高中的风貌，对广大师生起到了良好的美育熏陶作用，师生精神面貌蓬勃向上。
4.升旗文化感染人
每周一隆重的升国仪式、国旗下的演讲及每天的升降旗活动，感染着每一名学生，时刻对学生进行爱国主义教育和行为规范教育。
管理目标：上规范，创特色，争一流。
要办好一高中，关键是有一个好的领导班子，这决定着学校的文化品位和发展方向。在教育局党委的领导下，一高中配备了学识渊博、年龄专业结构合理、领导水平过硬的班子队伍，我校领导班子成员共5人，校长1人、书记1人、副校长3人，平均年龄45岁，均为高级职称，1人研究生学历，2人在职读研，其中有3位是青年教师破格晋升为高级教师，1位参加过全国骨干校长培训。领导班子重视观念在学校管理中的定向和指导作用，重视发挥情感的亲和力与凝聚力，重视营造博爱思想的高品位文化氛围。这个班子群体素质高，决策能力强，人文氛围浓，善于驾驶驭全局，善于把学校的办学思想转化为师生的共识与自觉行动。经过几年的努力，已经形成了团结向上、勤政务实、以人为本的领导核心。
1.加强领导班子的思想作风建设
几年来，我校的领导班子认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,坚持认真学习党的方针政策，认真学习和践行"三个代表"重要思想。我们坚持每周三下午的全校教职工政治理论学习外，还坚持每月两次有中层以上干部参加的中心组学习。针对领导班子的实际情况，有力的提高了每名成员的思想理论水平。在如何落实"三个代表"方面，我们形成共识：我们培养的学生是未来生产力中的积极因素，我们的教育教学践行着先进文化，我们的工作牵动着千家万户，既代表着人民的根本利益，也反映民族的希望。在学习中我们注意理论联系实际，研究学校发展，使学校各项工作目标明确、方向具体、措施得力。
2.加强领导班子的制度建设，促进学校管理规范化
我校坚持从严治党，不断对党员干部进行党性、党风、党纪教育。制定了"三会一课"、领导干部考核、学年述职、思想作风讲评、民主评议干部、政治理论学习等制度。这些制度的落实，使全体干部的工作作风得到很好的转变，班子成员加强自身建设，团结合作，勤政廉洁，严于律己。同时，我校也狠抓学校的各项规章制度在师生中的落实，使学校管理更加规范。我校党总支连续两次被市教育局评为先进党总支。
3.加强民主管理，促进学校管理民主化
班子成员特别注意依靠群众，经常深入师生中去，认真了解情况，及时解决师生反映的问题，一步一个脚印，扎扎实实的实现办学目标。学校建校伊始就提出了民主管理、校务公开。如招聘教师、工程承包、财务收支、教师晋级、选聘干部、保送学生、评先评优、学校招生等均通过职工大会或职代会进行讨论作出决定，切实做到了让教职工知校情、监校事、参校政，形成了浓厚的民主氛围。我校被省教育厅评为校务公开先进集体。
4.实现人文管理，促进学校管理科学化
我们踏实进取、勇于创新，不断进行教育教学改革，以建设专家型领导班子为核心，重视培养学者型、研究型教师队伍。我们学习先进经验并结合本校实际系统地提出了"人文精神"这一新的管理理念，让管理闪耀着人性的灵气，升华为具有时代特征的文化层次的教育机制，内化为师生员工的使命感和责任心，并着力构建优美的物化环境，浓厚的文化环境，和谐的人际环境；孕育朴实创新的校风；勤实创新的教风，踏实创新的学风；滋养学生的儒雅气，教师的学者气，校长的专家气，学校的学术气。我校连续三次被省委省政府评为文明单位（全市唯此一家），连续两次被市委市政府评为先进集体，是今年五一劳动节锦州教育系统唯一受市委市政府表彰的单位。
教学
在课程建设上，按照新的课程方案，结合学生的兴趣爱好和发展差异，经过不断的探索，形成了符合素质教育要求，与新课程方案相一致的课程体系。开足开齐学科类课程，开设选修课、研究性学习课程、各种艺术欣赏课和各类体育活动课，采取灵活多变的组合模式进行教育实施，为学生成长成才奠定基础
1.确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用。
近年来，随着新的课程方案的实施，研究性学习课程的开设，探究式的学习方式在课堂教学中得到广泛的应用。学生在课堂上，充分的发挥了学习的积极性和主动性，课堂气氛和谐、师生关系融洽，形成了生动活泼的教学局面，学生各种能力得到很大的发挥和提高。教师能吃透教材、熟练掌握课程标准，严格按大纲实施教学，在钻研教材、了解学生的基础上，选择优化的教学方法。课堂上充分发挥教师的主导作用，创造性的进行教学，教师不再只是知识的传授者，而且是学生发展的促进者，教师引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，教师注重创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生的主动的、富有个性的学习。
2.形成具有一高中特色的各科教学模式
为了培养学生的综合学力，我们提炼并总结了有我校特色的、适合我校学生发展特点的课堂教学策略，即"确保基础、分类活动、分层推进、激发潜能”。在实施这一策略的过程中，各学科形成了自学辅导式、讨论式、尝试式、探究式等强调学生主动参与的教学模式。如政治科的"疑、悟"教学法和"四步教学程序"；物理科的"三环一创"教学法；数学科的"两案--七环节"复习模式；语文科的"六步一环"教学法。以及研究性学习的方式教学法等。一个全面贯彻素质教育，创新课堂教学的活跃氛围已在我校形成。
3.优化教学手段
在各科教学活动中，逐步使用电教手段，增加教学密度，提高教学质量。利用多媒体、多功能电教室进行教学，运用了最现代化的教学手段，如实物投影、电脑编程、双控系统等，加大了课堂教学的密度、精度，增加了直观和趣味性，大大提高了教学效果。以生物、化学、语文等教研组为龙头的教师自制课件多次在省市乃至全国获奖。目前，教师自制课件，运用现代化教育手段进行教育教学在我校已蔚然成风
师资
学校工作的根本任务是教书育人，而一支修养全面、业务过硬、敢于创新的教师队伍是立校之本，决定着学校教育教学工作的品位。因此，我校特别注重培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍
(一)教师队伍的自然情况
我校各学科教师配备齐全，年龄结构合理。任课教师中大学本科学历达99%，现有研究生学历的5人，在读研究生的41人（占教师总数的29.07%）,现有一级教师以上专业职称的115人，占教师总数的81.5%；高级教师57人（其中有6人为青年教师破格晋升高级），占教师总数的39.86%；有2名特级教师。我校合理配备了专业基础知识扎实宽厚、素质高、责任心强、能够胜任本职工作的教辅及后勤人员。
(二)教师培训情况
1.加强师德培训
学校始终把师德培训放在首位，开展讲师德、展师风、树立教师新形象活动，开通师德热线，设立校长信箱，接受学生、家长、社会的监督。制定了《领导干部行为规范》、《锦州一高中教师行为规范》、《职员、工人行为规范》等，评选出市级师德标兵2名，校级师德标兵6名。召开了"讲师德、树新风"演讲会，韩冬老师在市教育局举办的师德演讲比赛中获一等奖。通过这些活动的开展，极大地提高了教职员工的敬业精神和师德水平，学校涌现出一批敬业爱岗、真情奉献的先进人物，有工作到生命最后一息的老教师；有妻子患绝症却无暇陪伴的中年教师；有父母临终不能床前尽孝的青年教师；带病工作的、为困难学生慷慨解囊的更是不胜枚举。特别是"非典"时期，我校教师的事迹更是感人，孟昭伟老师的丈夫到上海出差，她在丈夫回来的前一天晚上，主动找学校领导说明情况。当时孟老师完全可以与丈夫团聚，回家隔离，可她却带着孩子住到学生宿舍，与丈夫隔离；几位年轻教工主动推迟婚期；医务室人员为学校消毒工作到午夜。尽管他们失去了很多，但他们却拥有世界上最宝贵的东西，那就是高尚的师德。
2.加强对青年教师的培训
青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。恢复建校初期，学校制定了《青年教师培养提高规划》，提出了"一年胜任工作，二年提高能力，三年形成专长，五年成为骨干"的具体目标。为实现这一目标，我们通过"压担子，结对子，引路子，搭台子"等一系列环节，让青年教师在中老年教师的辅助引导下，从“扶着走，跟着走，指着走，自己走"到"站稳讲台，积累经验，形成特色"。学校恢复以来，共开拜师会7次，拜师结对94人次，有效的优化组合了学校内部师资。从教材分析到课堂教学方法上都能实现了以老带新，新老配合，相互促进的作用。
3.加强校际交流，学习先进经验
我们积极鼓励教师自主学习，创造机遇组织教师到外地学习考察。几年来，我们曾先后集体组织教师到泰山、华东五市学习考察，曾先后派出一线教师到北京、天津、上海等地各学校学习考察，也有的教师利用假期自由组合到全国各地学习考察。回校后，他们以座谈会的形式或以书面的形式交流考察感受、为学校发展献计献策，并将学到的新鲜经验融入自己的教育教学中。我校与锦州二高中结成友谊校，互派教师听课、授课，取长补短。分别与辽西地区十七家重点高中建立校际联系，增强了自我完善、自我发展的主动性、积极性。我们还与市实验小学、实验中学、慧泉高中进行横向和纵向联系，研究学生从小学到初中的心理、生理发展历程，根据学生的身心特点有针对性的开展高中教育教学。我校也是渤海大学的实习见习基地。
4.鼓励深造，提升学历
创造条件，鼓励深造。为提高在职教师的专业水平和学历水平，学校制定了鼓励在职进修深造的各项政策，从时间上提供方便，在经济上大力扶助。支持报考研究生和在职进修研究生。现在研究生班毕业5人，又有41人在读研究生。
5.重视现代技能培训
我校50岁以下均拿到计算机信息考试合格证。有2名大学本科学历的计算机教师，还有多位计算机自学成材者，有力地促进了学校电化教学。通过计算机二级考试12人。我们鼓励教师购买个人办公电脑，并给予一定的资金补助，使教师的个人电脑普及率达到了100%，并有110名教师购买了打印机。学校投资建了宽带网、局域网和校园网，并建立了校园广播、校园闭路和校园外语听力接收系统，既促进了教师学习电脑的积极性和电脑操作水平的提高，又丰富了教师的现代信息含量。
6.加强英语培训
为了使大多数教师能进行双语教学,我校利用周四下午业务学习时间，对教师进行英语培训，培训分为一级、二级两个层次，为教师的可持续发展提供平台。
7.鼓励教师创新，涌现出大批骨干教师
几年来，为了支持教师大胆进行教学改革，我校每年都举行"荷叶杯"、"创新杯"、"新秀杯"、"示范杯"等教学大赛并积极参与省市级比赛，我校先后有42名教师获国家级、省级优质课奖励，4名教师被评为省市学科带头人，9名教师被确定为市骨干，6名教师被确定省市优秀教师。
(三)完善科学公正的评价机制
健全各种考核制度，教师每学年填写一次考评表。评价实行教师自评、群评、学生及家长评议相结合的方法，既重过程又重结果，目的是激励教师不断进步和提高。
⑷ 09年锦州八中考上锦州中学和附中共多少人
300左右吧，这些事来情应该问问老师源或者学哥学姐什么的。
你的心情我可以理解，因为我也是那个时候过来的可惜我在8中学习不是很好。但还是公费走了一个普通高中。
我那一届附中和锦州中学的公费和统招有一定差距但是自费差距不是很大。加油冲进200至少始终如一的努力就肯定没问题了，加油啊！
⑸ 锦州中学一本人数
理科443人
文科52人
⑹ 锦州市有多少中学
初中：
1，抄2，4，5，7，8，12，13，17，18中
逸夫袭
铁路还有几个中学
2006年的中考状元是铁四中的
但往年都是8中即实验
4中学风最好
5，12也可以
高中：锦中
渤大
铁路高级中学
1高
2高
锦中最好
入学分高
老师好
学生好
成绩好
初中好学生语：“除了锦中还有别的高中吗？”
以上是市内
北宁高中也好
不过学生苦
凌海高中
升学率都是一本算
比较高
但不了解
⑺ 初中生上统招大专校名单
初中生，不可能上什么统招大专院校。因为，大专院校统招的，必须是高中生或高职生（回中专生答）。虽然，五年专，招的是初中生没错，但前三年也并不是大专院校招的，是与大专院校有挂靠的中专或高职学校招的。你可能找错门了。