湛江十一中学老师名单

⑴ 湛江市初中学校名单

育才中学
湛江一中抄
新华中袭学
新城中学
培英中学
东升学校
城南中学
海滨中学
城北中学
湛江二中
中山中学
城东中学
前山中学
廉江中学
湛江四中
振兴中学
高桥中学
新民中学
湛江七中
沙洲中学
湛江二十中
廉江三中
黎明中学
唐家中学
廉江二中
红星中学
吴川四中
湛江五中
东升中学
梅溪中学
东里中学
东山二中
板桥中学
遂城中学
东山学校
附城中学
觉民中学
太平二中
横山中学
启明中学
雷州一中
海安中学
前进中学
东山一中
安铺中学
石城二中
龙塘中学
石岭中学
五里中学
客路中学
官渡中学
世德中学
爱周中学
德才中学
川西中学
覃巴中学
乌石中学
杨柑中学
雷州二中
遂溪二中
湛江六中
湛江十中
吴川一中实验中学
湛江十二中
徐闻二中
吴阳中学
兰石初级中学
湖塘中学
新民一中
大黄中学
吉水中学
梅录中学
三柏中学
廉江一中
廉江五中
廉江四中
塘尾中学
湛江二十一中
附城二中
振文中学
太平一中
海鸥中学
水流初级中学
水潭中学二中
罩巴二中
遂溪实验学校
遂溪三中
遂溪一中
四航学校
四九初级中学
松竹中学
罩巴三中
苏村中学
太平三中
郑山中学
塘蓬第二初级中学
塘蓬中学
塘蓬第一初级中学
沙古初级中学
沙坭初中
山秀中学
上郭中学
上杭中学
少林学校
社山中学
覃斗中学
覃巴第一初级中学
沈塘中学

罩巴

⑵ 湛江第一中学的师资力量

学校领导班子年富力强，敢为人先，高瞻远瞩，同心同德，在追求自身高学历高素质的基础上，依法治校、严谨治教，积极发挥先锋模范作用，以扎实稳健的工作作风、科学民主的工作方法，造就了一支高素质的教师队伍。
名师战略，在充分发挥已有骨干教师作用的同时，近几年来，学校广纳贤才，面向全国招聘优秀教师，同时奔赴全国十大著名师范大学招聘优秀毕业生，大大充实和优化了教师队伍。学校实施名师战略，鼓励教师冒尖，和谐发展，要求每一位教师做学者型、科研型教师，积极组织教师参加国家、省、市骨干教师培训和更高学历进修（其中参加省级以上骨干教师培训达22人），大力开展校本培训，学校现有68名教师就读研究生、博士课程。学校创新激励机制，开展教坛新秀、教学骨干评选活动，树立榜样，彰显先进，打造优秀的教师群体。充分发挥名师对青年教师的传、帮、带作用，实施大循环教学，给每个青年教师予机会和平台，促使青年教师迅速提高，青年教师在市级以上学科各类竞赛中频频获奖。此外，学校对教师的工作生活关怀备至，多方筹措资金，兴建了152套教工宿舍，大力改善了教师的居住条件，使教师安居乐业。经过几年的努力，学校教师队伍建设成效显著，名师战略渐入佳境，为学校的和谐发展奠定了坚实的基础。
以研促教，该校教师积极申报省、国家级科研课题多达20项，参与教师近200人次，部分课题已经结题，其中《中学生心理与学法一体化教育实验》获广东省首届普教科研成果一等奖；《运用现代教育技术，构建地理导学模式》获“创新杯”全国地理课题实验评比一等奖；《中小学生英语学习动机及激励的认知研究》获中国教育实验研究会课题一等奖等等，通过教师的普遍参与，营造了良好的教研氛围。该校平均每年获省级以上奖励的教师近70人次，在省级以上刊物发表各种论文60余篇，出版各种教育教学书籍10余本。研究氛围的形成，极大的提高了学校教育教学的质量。
以生促师，加快教师自身的发展和成长。通过尖子生、特长生的培养，促使教师自主学习，教师与教师、教师与学生的相互学习和共同探讨，加快教师自身的发展和成长。聘请专家、学者到校开设讲座，提高教师业务水平，为此，学校聘请了中山大学、中国科技大学、湖南师范大学、首都师范大学、西南师范大学、华南师范大学、湛江师范学院等院校的专家和学者到校开设各类讲座，拓展了教师的知识面，提高了教师的业务水平。学校采取各种渠道促进教师成长，如涓涓春水，赢得春色满园。

⑶ 2014年湛江市中小学班主任专业能力大赛一等奖的名单

可以去湛江市教育局官网里面查询

⑷ 怎样查询学校老师的名单或者联系方式

如果是官方行动，你可以直接去问老师。
如果属于地下性质的，你可以敬爱老师为名回，发起一个签答名活动，让老师们写下自己的姓名和联系方式，这招老师肯定喜欢。注意一点，一定不要把你想知道联系方式的老师放在第一位。
如果你是家长的话，那就更好办了，你直接打学校电话问教务处。或者你也可以装作是家长.........
你懂的
亲，说了这么多，给个分吧。。。。。。

⑸ 解放路中学现任老师的名单

你好
这个自己去学校问
学校不会把这个发到网上
自己问了就知道的
希望回答对你有所帮助
如果满意请点击采纳

⑹ 柳关中学老师名单

柳是报春的使者，杜甫有诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”它告知杨柳是春天气息的预报员，因而自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。【插柳】我国古代寒食节,清明节，那天家家门前有插柳枝的风俗。到宋代时，这种习俗更盛，不仅门前插柳枝，而且还在头上戴个柳条帽圈，坐着插满柳条的车子、轿子，到郊外踏青游春。至今，还有不少人在清明扫墓时把柳条插坟头上以示纪念，这种习俗也就是由此而来的。【折柳】折柳赠别之俗始于汉朝。“折柳”一词最早见于六朝无名氏所撰的《三辅黄图》一书。此后“折柳”在诗文中为送别的同意语。古人赠柳，寓意有二：一是柳树易生速长，用它送友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂，而纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵。二是柳与“留”谐音，折柳相赠有“挽留”之意。【戴柳】“清明不戴柳，红颜成皓首”。含有愿春色长留人间，永葆青春的意思，表现了人们珍惜春光的良好心愿，此为其一，其二，俗话说：“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。”柳既是很容易扦插的树种，又是极易长大的速生树木，可谓生机蓬勃，戴柳又有前程发达之意。相传，黄巢起义时，曾规定戴柳为号，就是取其生机勃发、容易成功的寓意，现在我国北方及闽台等还有清明戴柳的习俗。【射柳】据有关资料讲，这是古人在清明前后开展的一项娱乐活动，即在距离柳树一百步远的地方，用弓箭射击悬挂的柳叶。这一活动起始于战国，流行于汉朝，至唐时，被官方确定为正式比赛项目。以后，不知何人又出新招，把原来射柳叶改成射葫芦：在葫芦里装一只鹁鸽，挂于百步之外的柳树上，射中葫芦，惊飞鹁鸽，以命中率高低决定胜负。虽是射葫芦，仍旧叫“射柳”。【赏柳】清明是踏青的大好时机。《武林旧事》记载：“清明前后十日，城中仕女艳妆饰，金翠琛玉，接踵联肩，翩翩游赏，画船箫鼓，终日不绝。”踏青的一个重要内容是看柳，这点，从许多关于清明的诗词可以看出来，如，宋人吴惟信《苏堤清明即事》：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”【喻柳】柳是美好的象征。柳叶初生，似睡眼刚展，故称“柳眼”。李商隐《二月二日诗》：“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”女子秀眉细长为柳叶，喻为“柳眉”。王衍诗《甘州曲》：“柳眉桃脸上胜春”。女子身腰若柳条柔软，故称“柳腰”。韩屋诗：“柳腰莲脸本忘情。”晋代卫灌的书像柳叶，世称“柳叶篆”。柳絮散落为絮绵，又称“柳绵”。晏殊《寓意诗》：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”苏东坡有“枝上柳絮吹又少，天涯何处无芳草”词句。【咏柳】历代诗人以柳入题，歌咏不绝。古代的《诗经》中所写的“杨柳依依”，早已成为人们吟咏的佳句。唐以后，咏柳的诗词名篇迭出，如“柳絮飞来片片红，夕阳方明桃花坞”，“依依袅袅复青青，勾引春风无限情”等等。但是在咏柳的诗词中，把柳树的柔美形象描绘得最真切动人的，要数贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”【爱柳】春秋时，有个柳下惠，原来不姓柳，因为很爱柳才改姓，于是，他的后代都姓柳了；东晋陶渊明，特意在堂前栽了五棵柳树，自号“五柳先生”；北宋欧阳修曾在扬州平山溏掘土种植柳树，人称“欧公柳”；唐代文成公主在拉萨的大昭寺前栽植一柳树，后人名之为“唐柳”；明末清初的蒲松龄临泉卜居，泉边栽柳，便自称“柳泉居士”；清末名将左宗棠出征西北时，命令军队在河西走廊沿途种柳，长达数千里，人称“左公柳”。现代画家丰子恺曾将屋子取名为“小柳屋”；现代史学家陈寅恪也特别爱柳，他的书房叫“寒柳堂”，其著述编为《寒柳堂集》。【咏柳诗】柳诗文“春风杨柳万千条”，柳树在春风中吐绿绽芽，随风起舞，摇曳生姿，极具风流，很早就赢得了国人的喜爱，成了历代文人题颂讴歌的对象，写下了大量的咏柳诗文。纵观古代诗文，有关“柳”的形象比比皆是，如“章台柳”、“灞桥柳”、“水边柳”、“隋堤柳”、“青门柳”、“江边柳”、“城边柳”、“东门柳”、“亭柳”、“河柳”、“垂柳”、“新柳”、“秋柳”、“烟柳”、“风柳”、“问柳”、“柳色”、“柳絮”“杨柳曲”、“折杨柳”、“杨柳枝”、“柳枝词”等诸多柳诗、柳赋、柳记、柳词、柳曲，构成“柳文化”的重要内容。柳作为文学形象出现是在先秦时期，我国最早的诗歌总集《诗经•采微》有“昔我往矣，杨柳依依；今我来兮，雨雪霏霏”之句，西汉枚乘《忘忧馆柳赋》是第一篇柳赋。魏晋六朝时期伴随着咏物诗的产生，出现了以柳为题材的咏柳诗，梁简文帝《折杨柳》则是第一篇咏柳诗。纵观历代咏柳诗文，则以唐贺知章的《咏柳》诗最著名、最传神，诗曰：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”作为文学作品中的“柳意象”最具象征意义是表达“离情别意”的符号。柳色如烟，柳条曼长，犹如亲友间缱绻的柔情，仿佛离人不尽的别恨，加之“柳”与“留”谐音，人们乐意把柳当做情感的寄托物和负载体，产生了“折柳赠别”和“折柳寄远”的风俗。长期以往就把柳视为别离的代名词，从而植根在中华民族的文化心理之中。自春秋时期产生“折柳”风俗以后，代代相传。至魏晋南北朝时期，出现了《折柳枝》（又名《折杨柳》、《杨柳枝》）的乐府诗。《宋书•五行志》载：“晋太康末，京洛为折杨柳之歌，其曲有兵革苦辛之辞。”《唐书•乐志》也载：“梁乐府有鼓吹歌云：‘上马不提鞭，反拗杨柳枝，下马吹横笛，愁杀行客儿’。此歌辞源出北国，即鼓角横吹《折杨柳枝》是也”。梁•简文帝《折杨柳》就有“杨柳乱成丝，攀折上春时”的诗句。唐代以后诗咏折柳极为兴盛，如唐•王之涣《送别》有“杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为别离多”诗句，孟郊《古离别》诗有“杨柳织别愁，千条万条丝”，李白《劳劳亭》诗有“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣杨柳青”，白居易《青门柳》诗也有“为近都门多送别，长条折尽减春风”，许浑《重别》诗有“留却一枝河畔柳，明朝犹有远行人”，李商隐《离亭赋得折杨柳》有“为报行人休尽折，半留相送半迎归”，施肩吾《折柳枝》有“伤见路边杨柳春，一重折尽一重新；今年还折去年处，不送去年离别人”；宋•韩琦《新柳》有“驿路行人东复西，等闲攀折损芳枝；有生自是无根物，忍向东风赠别离”，欧阳修《咏柳》有“长亭送客兼迎雨，费尽春条赠别离”，周邦彦《六丑》词有“长条故意惹行客，似牵衣待话，别情无极”，明•晏铎《咏柳》有“河桥杨柳半无枝，多为行人赠别离”，等等，不胜例举。学者罗宗涛先生分析古代文学作品中大量出现的以柳象征“别离”原因时说：“我国文学作品中经常出现的植物很多，其中最重要的可能是杨柳，有人说‘中国文学作品中最常见的树木是杨柳’，似有道理。杨柳是别离的象征，而中国人喜聚不喜散，最怕与别人与朋友分开。但在人生旅途中，不管是生离还是死别，别离又是经常发生的，于是在我国诗歌中，别离成为最重要的主题，诗人笔下经常出现那依依的柳条，飘舞的柳絮，以及笛声鸣咽的折杨柳曲。”[36]正是如此。古代诗文中还出现“折柳寄远”的亚意象符号意义。如唐•许景先《折柳篇》诗有“折芳远寄相思曲，可惜容华难再持”，卢照邻《折杨柳》诗有“攀折将安寄，军中音信稀”，张九龄《折杨柳》诗有“纤纤折杨柳，持取寄情人”，张旭《柳》诗有“濯濯烟条拂地垂，城边楼畔结春思”，李贺《致酒行》诗有“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”，唐彦谦《柳》诗有“春思春愁一万枝，远村遥岸寄相思”，等等，都是诗咏折柳寄远的事象，借此以表达对远方亲友的思念，祈盼早日归来。

⑺ 湛江第十七中学初中和高中的历史老师都有谁啊

张玮，很好的老师，刚教我毕业

⑻ 湛江市第二十中学的教师团队

学校师资雄厚。1991年建校以来，连年相继引进省内外一大批省、市级骨干教师。全校版现有教职权工450多人，其中研究生25人，本科生比例超过90%，学历达标率为100%；高级教师67人，一级教师146人。教师队伍整体素质高，教学经验丰富，工作责任心强。
学校校长（原湛江六中校长，现湛江二十中校长）：黄东文
学校书记：邓康才，办事严谨，在学校各项工作方面都为学校尽心尽力，平日常与同学交流。
学校电教：林弼轲，实事求是，维护学校教室多媒体教学平台，给学生营造优质教学保证, 后去国外发展。
初一级组长兼英语老师：涂桂梅，对学生的教学工作十分严格，也正是因为她的严格，才使二十中学每年都有一大批品学兼优的毕业生出现。
语文教师：李伟玉，为人温和，对学生关心，在管理学生方面做得很到位。
初三级组长兼数学教师：徐益闲，平日对待学生十分严格，他教的学生都在中考中取得很好的成绩。
英语教师：练燕红，很年轻却又了不起的一位老师，教学质量十分高，常常与学生们打成一片。

⑼ 洪湖市十一中中学全体老师名单

重点高中考600分还是比较难的，毕竟总分才七百多分.不过你如果认真开启学霸模式，相信你终有一日会成功的！加油吧↖(^ω^)↗