柏乡中学实验班高考成绩

『壹』 为什么上了中学后会有实验班和普通班之分

因为这都是学校那种分班心态吧。他们也许觉得分的班之后，成绩好的学生能学的更好，但这样会严重摧毁一些差生的心灵。。但我好像发觉今年都没有分啊~~

『贰』 一般情况下高中学校的实验班是什么意思

是复合性应用型人才培养模式的实验区；是学校优才优育创立品牌的重要途径。

包括各种教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。例如，实验班一般会用两年的时间完成三年的初中教学任务，用一年的时间对付中考，这样学生就有机会进入重点高中了。

实验班的标配学校里有经验，出成绩的老师任课，这是肯定的。当然，这并不代表平行班就没有好的老师，同样有好的老师，只是相对实验班来说，一般会配备年轻的正在成长中的教师为主，让他们逐渐在教学中摸索积累经验，经验上就没有那么足够。

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实验班与重点班的区别：

1、起点和定位的不同

实验班：孩子起点比较高，学校的实验班都是经过各种选拔评比的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。实验班的定位就是为学校高考争光的

2、教学程度的不同

实验班：因为孩子本身起点较高，基础比较好，所以无论是从课堂的教学内容的深度和广度上来看，都会高一些。

老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展的方面花费较多的时间，进度上也是赶的比较快这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要求。

3、成绩的不同

成绩不同，升学率也不同，实验班重点高中录取率肯定要比平行班的录取率高。当然也不是所有实验班的孩子都能考上重点高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中。

『叁』 清河中学有几个实验班几个普通班

09年这次没有试验班了- -有的话应该是9班10班 其它的是普通班

『肆』 在柏乡中学就读是一种怎样的体验

河北柏乡中学，
是省级重点中学。
也是不错。
只要努力付出过，
就会有收获。

『伍』 河北柏乡中学怎么样

简介：柏乡中学新校园占地150亩，规划建筑面积5.1万平方米，总投资4800多万元。新校园版2000年3月始建，权一期工程于2001年9月完工，并投入使用。现已完成7740平方米的教学校，可容纳3000名学生的宿舍楼，1.5万平米的教职工家属楼和1500平方米的学生食堂。今明两年将建设实验楼、电教楼、图书馆、办公楼、阶梯教室和高标准运动场。全部完工后，新学校将成为拥有20轨制60个教学班3000余名学生的一流学校。
注册资本：3847万人民币

『陆』 实验中学实验班和教进普通班哪个好

是教还是进，你是老师，还是学生，是学生的话那就进普通班吧，压力小。如果你是老师，我还是推荐你去普通班，因为实验班的学生，大多是好学生，虽然感觉好，但没什么挑战性的，还是普通班来的好，有激情。

『柒』 好不容易考上了一所中学的实验班，但成绩是最后一名，到底要不要上

以我个人的经历，我觉得你还是不要去实验班，我那时在实验班成绩在中后，回总觉得很压抑，班级集体的那答种融合气氛不是很好，很散的感觉。而且如果因为成绩而产生其他情绪，就得不偿失了。学习理科要有较强的逻辑思维能力，不能怕麻烦而不去认真思考小问题，多思考多问为什么。建议买本钻研类的竞赛书多磨磨，不一定是奔着竞赛去，就是锻炼自己的思维能力。

『捌』 实验中学的实验班录取分数线是多少呢

刚才看错了，再写过，220分吧

『玖』 我马上要到衡水中学上学了，他们要分实验班和普通班，有什么区别吗

1、学生学习氛围有差异

在讲起普通班和实验班的时候，人们往往首先会想到两者的学习氛围有什么样的差异，毫无疑问，实验班的氛围肯定比普通班的好。首先实验班的学生都是成绩在市排名靠前的尖子生，所谓尖子生，每个人都很出色，其学习态度非常端正，个人很勤奋刻苦，积极向上。

一个尖子生是这样的状态，那么一群尖子生聚在一起，在班里的学习氛围也不言而喻。不管课上还是课下，他们都非常地努力和积极，作为智力一般的我往往跟不上他们和老师的脚步，因此被分到了普通班。

普通班则除了少部分人的学习态度端正之外，大部分学生都还是像初中一样，不爱学习，很被动地去学习，因此，在普通班里的学习氛围相对实验班可以说是“天壤之别”。

2、老师讲课有差异

高中实验班的老师讲课的老师讲课非常快，因为他的受众对象是一群既优秀又头脑灵活的尖子生，为了照顾绝大多数的学生，实验班老师除了少部分的困难且重要的知识和题目会花些时间来详细讲解，绝大部分的知识都是粗略地讲，点到为止。

像“开飞机”似的，所以有时候，一旦你稍微一走神，回过头来时，发现老师已经到达“下一站”了。相反，上普通班的课的老师，生怕大部分同学听不懂，需要精心备课，然后详细讲解，实验班的课总是超前地讲，而普通班则是很落后。

除了讲课速度有很大的差异外，老师讲课的方式和课后的布置的作业也有一定的差别，实验班老师注重让知识主动被学生吸收。

因此讲课时几乎都是让学生来思考和让学生来讲课，作业也比较多，任务比较繁重；而普通班老师讲课几乎都是自己输出，然后让学生被动地输入，作业会比较少，任务比较轻松。

3、不同类型的班级培养的结果有差异

不排除实验班有高考落榜的学生，和普通班也有顶尖的学生，但这样的学生都只是占少数，站在大比例的角度来论述，实验班培养的学生最后肯定比普通班的学生优秀。

实验班的大部分学生高考都能上一本以上，当然能上985、211高校的人大有人在，而普通班学生大多数是二本，当然也有少数人人能上985、211高校。

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老师对普通班和实验班学生的定位：

1、实验班学生

学校，老师当然也包括家庭对你有很高的期望，已经在学习的赛道上超出了大部分人，现在的辛苦都是为了明天的辉煌，树立正确的人生观，未来做国家的栋梁！

2、普通班学生

请切记：学习上“比你优秀的人比你还努力”，要想出类拔萃，需要付出更多的艰辛。如果你愿意，实验班的大门为你随时敞开，只要你能够突出重围。当然，在任何领域，只要尽了最大努力，都是最棒的人！