泸溪一中学生名单周斌

Ⅰ 周斌的英雄事迹

周斌9岁入乡塾馆读书，16岁考入南京金陵大学附中学习，后转入睢宁县中师校就读。常阅读《晨报》、《新青年》和《共产党宣言》等进步书刊。19岁再去南京求学，因参加“学生联合会”，组织学生反对学校当局，被冠以“闹事”罪名开除。20岁返回家乡，投身农民运动。
他参加了张圩抗官租斗争。1929年3月，在党组织领导下，周斌说服他的爷爷，将家中5间房子腾出来办学校。他让贫苦农民的孩子免费入学，教师和家庭困难学生的生活全由他家承担。这所小学实际上是周斌等进行革命活动的掩护地。教室白天供学生上课，晚上便用作农民集会的场所，为开展农民运动工作提供了方便。
1932年春，根据中共江苏省委的指示，睢宁县委决定发动曲头马浅暴动。县委书记鹿拙枝等人多次到周斌家开会研究暴动事宜。确定曲头马浅暴动胜利后拉起黄河套武装，建立政权，如暴动失败就到九顶山建立革命根据地。
周斌是这次暴动的组织者和领导者。暴动前做了一系列准备工作。他召开党员会、骨干会、武装训练队员，筹借20余条枪支。油印和书写了大量标语、传单，四处张贴。标语内容有：打倒土豪劣绅，进行土地革命、建立红色武装等。
1932年4月17日凌晨，暴动队员到指定地点集中。周斌以开校董会为名，把校董朱守宏叫到曲头小学，令其交出家中枪支。朱拒不交枪，周斌猛拍桌子，埋伏在里间的人一拥而上，把朱守宏绑了起来。反动地主梁德中未到会，周斌迅速带领队员冲进他家，打开粮仓，将粮食、衣物分给了贫苦农民，当众烧毁了地契。队员们冲进朱守宏家，同样将粮物分给了穷苦人。并且收缴了梁、朱两家的全部枪枝、弹药、马匹等。周斌又亲自带领队员来到自己家中，将粮食、财物分给了群众。曲头暴动初战告捷。接着，周斌又率领暴动队员浩浩荡荡地去攻打马浅乡公所。但因为混入党内的地主分子叛变，在敌强我弱的形势下，暴动失败。
国民党反动当局以5000块银元悬赏捉拿周斌。党组织为了他的安全，把他调离睢宁，到外地继续进行革命斗争。后又调到徐州特委工作。1933年6月，因叛徒告密，周斌被捕。面对凶恶的敌人，周斌大义凛然。敌人让叛徒劝说周斌自首，周斌指着叛徒鼻子骂到：“孬种，没有骨气，无耻！”敌人了解到周斌祖父正在徐州四处奔走营救周斌时，故意放出话来说：“只要周斌回头，不再干共产党，保证放他回家给他老爷送终。”周斌接到祖父劝说信后，当即回信道：“老爷，你可安心回家，料理家务，勿久留徐州，空劳精神，枉费川资。千万！千万！”
酷刑、威逼、利诱，对周斌都无济于事。1933年7月30日下午，周斌被押赴刑场。路上，敌人还对周斌说：“周先生，只要你转过脸来，就算你投降，我们立即释放你。”可是，周斌昂首挺胸，大声说道：“怕死不当共产党员！”就义时，周斌傲然挺立，高呼：“打倒国民党反动派！”“中国共产党万岁！”

Ⅱ 如何运用自我评价提高教学水平 周斌

教学评价中教师如何进行自反思
评价是促进教师进行自反思的一个重要手段。
教师可以在自评价、他人评价、评价学生中进行自反思。
1、在自评价中反思
教师在自评价中，要对自己的教育教学行为和全面发展状况进行系统的自反思，要充分认识自己的优势和不足。
评价的目的不在于评优评劣，而在于由此形成改进的计划，促进教师自身的提高。
自评是促进教师反思能力发展的最佳途径。
教师在自评价中的反思可以围绕以下5个内容进行。
（1）、思所得，发扬长处，发挥优势
作为教师，每一堂课总有自己满意的地方，也就是成功之处。
或是教学过程中达到预先设计目的的做法，或是课堂教学中突发事件的应变过程，或是教育学、心理学中一些基本原理运用的感触，或是教学方法上的改革与创新，或是双边活动开展得很成功，或是在备课时未曾考虑到而在课堂上突然进发出的灵感和火花，等等。
无论是哪一方面有益的收获，课后及时反思，这样日积月累、持之以恒，并把它们归类整理，提升形成一些带有规律性的东西，供以后教学时参考使用，并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
这样对提高教师的课堂教学能力，探索课堂教学改革的思路，形成自己独特的教学风格，会大有好处。
（2）、思所失，汲取教训，弥补不足
众所周知，任何一节课，即使教师的备课十分细密，慎之又慎，也不可能十全十美。
如：对教材处理不当；
对教学中偶发事件估计不足；
对某个问题阐述有失偏颇；
或者感到对某个问题的处理力不从心等。
对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究，使之成为引以为戒的教训。
只有敢于正视自己的不足，汲取教训，及时弥补不足，才能不断走向成功。
因此，思所失既是教师对学生高度负责的表现，也是不断提高自身教学水平的客观需要。
（3）、思所疑，加深研究，明白透彻
这里的“疑”包括两个方面：一方面是学生的疑点。
每节课下来，学生或多或少会存在某些疑问，有时课堂上无法及时解决，教师把从学生方面反馈过来的疑点记录下来，细加琢磨，有利于今后的教学和复习，更具针对性。
另一方面是教师方面的疑点，教师对教材中的问题并非一下子就可以理解得十分透彻，有时甚至是似是而非。
通过课堂教学，教师自己会感觉到这些，把它记下来，促使自己今后对这一方面的问题加深研究，使之明白透彻。
（4）、思所难，化难为易，水到渠成
在课堂教学中，对教材难点的突破事关整个教学的成败。
所谓教材的难点，是指教师难讲、学生难懂的知识点。
如果每一轮都把教材难点的处理方法、教学的信息反馈或效果，今后改进的教学设想等写下来，并且进行深入细致的分析、比较、研究，长期坚持，必将极大地提高教师处理教材难点的能力，化难为易，再帮助学生突破难点，使其加深对教材的理解。

Ⅲ 是进泸溪一中应届班好,还是进职中的补习班

去补习班好些。补习班都是一心想再高考的，学风好，若去应届班，里面有些成绩很差的学生，会影响学风的。

Ⅳ 南昌大学为何被女学生起诉

近日，南昌大学受侵害女学生小柔将南昌大学国学研究院副院长周斌作为第一被告，南昌大学作为第二被告，向南昌市东湖区人民法院提起民事诉讼。

据了解，国内目前还没有类似被侵害女生起诉学校的先例。

另据小柔的代理律师万淼焱介绍，在向法院递交诉状之前，小柔曾与南昌大学有过沟通，希望学校根据教育部和南昌大学的管理规定，对周斌进行纪检处分，包括取消教师资格；另外周斌应当承担她的心理康复治疗费，请南昌大学先行垫付，以后向周斌追偿。

小柔还向学校提出，应对为她站出来陈述事实而遭受前国学院长（仍然任教）打击报复，专业课两次被打最低分的学妹试卷重新评定，或者重新考试。

南昌大学对垫付心理康复治疗费的诉求，认为没有明确法律规定而拒绝。

2017年12月18日下午，学校收到一位女士托第三方送交的书面举报材料。19日，学校已成立了由纪检等部门组成的专门工作小组，并启动了查核程序。如果查证属实，学校将严肃处理，绝不姑息。

2017年12月20日晚，南昌大学官微发博称，免去程水金国学研究院院长职务与周斌国学研究院副院长职务，暂停周斌的一切教学科研工作。

Ⅳ 西部小学生名字、地址和邮政编码

革命老区小学生希望与全国各地小学生“手拉手”（附有通讯录）
江西回省井冈山市古答城中心小学五二班的学生，希望与全国同年级学生“手拉手”
地址：江西省井冈山市古城中心小学
邮编：343610
学生名单：
肖奕姿 女
杨依静 女
张琪 女
谢艳 女
龙娜 女
谢保军
谢晗 女
谢芳 女
林成楠 女
熊文鑫
尹鑫玮
周斌
陈庭新
谢慧君 女
尹栗丹 女
明洁 女
谢倩 女
谢剑文
谢建东
龚辉文
赵佳琪 女
贺自鑫
谢文雍
谢婷 女
张玮
张婷 女
张广
熊俊
谢小玉 女
尹樟林
尹政
兰雨菲 女
肖睿财
谢宝宁
文纪龙
曾鹏
谢红梅 女
谢初莹 女
刘兰 女
谢志丹
刘婷 女
尹翔飞
钱斌
陈红 女
谢礼文
赖佳燕 女
曾小娟 女
陈作宇
龙赐男
龙霞 女
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Ⅵ 湖南省泸溪一中有几个上清华大学录取分数线

今年湖南文科一本线535，理科一本线是526，清华大学在湖南文科最低分644，理科最低分689，你去查一下你说的中学今年有几个学生的高考分数达到了清华大学的录取线就知道啦