Ⅰ 博兴县付县长介绍
博兴县目前在任的副县长有六位：
副县长 田洪健
简历：
田洪健，男，汉族，1974年6月出生，山东惠民人，研究生学历，中共党员，1993年7月参加工作。
1990.08—1993.07 惠民师范学校普通师范专业学习
1993.07—1993.12 惠民县教育局团委书记、职教科长
1993.12—1997.12 惠民县人事局办公室主任
（1995.06－1997.12在山东省委党校业余本科班经济管理专业学习）
1997.12—2000.01 惠民县委办公室秘书室主任
2000.01—2003.01 共青团滨州市惠民县委副书记
2003.01—2004.02 共青团滨州市惠民县委书记
2004.02—2006.02 惠民县姜楼镇党委副书记、镇长
2006.02—2006.11 惠民县李庄镇党委副书记、镇长
2006.11—2007.12 惠民县李庄镇党委书记
2007.12—2008.01 惠民县政府副县长、李庄镇党委书记
2008.01—2009.12 惠民县政府副县长
（2005.09-2008.06 在中共山东省委党校在职干部研究生班经济管理专业学习）
2009.12—2011.11 惠民县委常委、办公室主任
2011.11—2013.12 滨城区委常委、组织部部长
2013.12— 博兴县委常委
2014年1月7日当选博兴县人民政府副县长。
2.副县长 赵春良
简历：
赵春良，男，汉族，1969年9月出生，山东博兴人，大学学历，中共党员，1987年12月参加工作。
1987.12-1991.03 博兴县政府办公室工作
1991.03-1993.09 博兴县民族宗教外事侨务办公室办事员、秘书
1993.09-1995.06 博兴县政府办公室秘书科值班秘书
1995.06-1997.12 博兴县政府办公室秘书室副主任
(1992.09-1995.07在山东省农业管理干部学院农经专业专科班学习）
1997.12-2001.03 博兴县乔庄乡党委宣传委员
2001.03-2001.12 博兴县政府办公室副主任
2001.12-2003.05 博兴县委办公室副主任
（2000.09-2002.12在山东省委党校法律专业本科班学习）
2003.05-2003.10 博兴县委办公室副主任兼保密局局长
2003.10-2004.09 博兴县湖滨镇党委副书记、镇长
2004.09-2008.09 博兴县委办公室副主任兼县保密局局长、保密办主任
2008.09-2010.03 博兴县政府党组成员、县政府办公室党组书记、主任
2010.03-2011.04 博兴经济技术开发区管委会副主任，县政府党组成员、县政府办公室党组书记、主任
2011.04-2011.07 博兴县委常委、县政府党组成员、县政府办公室党组书记、主任（主持县委办公室工作）
2011.07-2013.12 博兴县委常委、县委办公室主任
2013.12- 博兴县委常委
2014年1月7日当选博兴县人民政府副县长。
3. 副县长 巩红梅
简历：
巩红梅，女，汉族，1971年5月生，惠民县人，1993年7月参加工作，中国民主同盟盟员，大学学历。
1989年9月--1993年7月，在山东经济学院财务会计系审计学专业学习；
1993年7月--1999年10月，任山东滨州审计师事务所评估部主任；
1999年10月--2005年8月，任山东黄河会计师事务所副所长；
2005年8月--2007年11月，任滨州市工商业联合会副会长；
2007年11月，任博兴县人民政府副县长；
2012年1月10日，当选为博兴县人民政府副县长。
4.副县长 王秀江
简历：
王秀江，男，汉族，1963年4月生，广饶县人，1984年7月参加工作，中共党员，大专学历。
1981年9月--1984年7月，在滨州农校农学专业学习；
1984年7月--1988年6月，在滨州地区林业局打渔张园艺场工作；
1988年6月--1991年9月，任滨州地区林业局打渔张园艺场副场长；
1991年9月--1993年9月，任滨州地区林业局打渔张园艺场场长；
1993年9月--1996年12月，任博兴县乔庄乡政府副乡长（其间：1992年9月--1995年7月在滨州地委党校党政专业大专班学习）；
1996年12月--2001年3月，任博兴县陈户镇党委副书记、镇长；
2001年3月--2001年12月，任博兴县陈户镇党委书记；
2001年12月--2005年5月，任博兴县陈户镇党委书记兼人大主席；
2005年5月--2010年12月，任博兴县水利局党委书记、局长；
2010年12月--2011年4月，任博兴经济开发区党工委委员、管委会副主任，县水利局党委书记、局长；
2011年4月，任博兴经济开发区党工委委员、管委会副主任，县水利局党委书记；
2012年1月10日，当选为博兴县人民政府副县长。
5.副县长 张立山
简历：
张立山，男，汉族，1966年4月出生，山东博兴人，大学学历，中共党员，1989年7月参加工作。
1986.09-1989.07 滨州农校农业经济管理专业学习
1989.07-1995.08 博兴县农业局办公室主任
1995.08-1998.02 博兴县纯化乡挂职乡长助理
1998.02-2001.03 博兴县纯化镇副镇长
(1997.09-1999.12在山东省委党校本科班经济管理专业学习）
2001.03-2002.01 博兴县闫坊镇副镇长
2002.01-2002.05 博兴县闫坊镇副镇级干部
2002.05-2003.04 博兴县打渔张森林公园开发办副主任
2003.04-2006.06 博兴县乔庄镇党委副书记、纪委书记兼综治办主任
2006.06-2006.09 博兴县店子镇党委副书记、纪委书记兼综治办主任
2006.09-2007.11 博兴县店子镇党委副书记
2007.11-2009.10 博兴县店子镇党委副书记、镇长
2009.10-2010.08 博兴县兴福镇党委副书记、镇长
2010.08-2011.11 博兴县店子镇党委书记、人大主席
2011.11-2012.01 山东博兴经济开发区党工委委员
2012.01-2013.12 山东博兴经济开发区党工委副书记
2013.12-博兴县人民政府党组成员
2014年1月7日当选博兴县人民政府副县长。
6.副县长 郝波
简历：
郝波，男，汉族，1966年8月出生，山东博兴人，研究生学历，中共党员，1987年9月参加工作。
1985年9月至1987年7月在滨州师专学习；
1987年9月至1992年8月在博兴第二中学任教；
1992年9月至1996年12月任共青团博兴县委青工部部长；
1996年12月至2003年4月任博兴县吕艺镇组织委员、纪委书记，副书记；
2003年4月至2003年11月任博兴县委办公室副主任兼信访局局长；
2003年11月至2007年11月任博兴县曹王镇党委书记兼人大主任；
2007年11月至2008年9月任博兴县政府办公室副主任；
2008年9月至2010年4月任博兴县劳动和社会保障局党组书记、局长；
2010年4月至2012年9月任博兴县人力资源和社会保障局党组副书记、局长；
2012年9月至2015年1月任滨州市技师学院实习训练中心主任、博兴县人力资源和社会保障局党组副书记、局长；
2015年1月至2015年7月任博兴县人民政府副县长、博兴县人力资源和社会保障局党组副书记、局长；
2015年7月至今任博兴县人民政府副县长。
Ⅱ 浅谈如何上好初中音乐欣赏课
朱存健（山东省博兴县吕艺镇中学 256506） 初级中学的音乐少不了欣赏课，在很多老师的眼里，认为欣赏课是多余的，学生学不到任何知识，但是，这种观点是错误的，音乐欣赏课不仅能学到知识而且能学到在一般的音乐课上所不能学到的知识，那就是扩大学生的音乐视野，勾起学生对音乐的兴趣与爱好，使他人瓣情操得到陶冶，智慧得到启迪，提高他们的音乐的审美情趣与能力，使他们在全方面的素质得到全面发展。我们不但上音乐欣赏课，而且要持之以恒，把音乐欣赏贯穿在整个音乐教学之中。那么，又如何上好音乐欣赏课呢，下面就笔者的一些经验与大家分享。 一、从民族角度教学认识音乐的民族性 音乐都具有民族性，所以，在音乐教学，特别是音乐欣赏教学时，也要注意从民族性上对作品进行挖掘。有句话说，没有个性便没有艺术，是的，音乐发展的源泉的民族文化，这也是音乐创作的基础，音乐作品中个性的挖掘也要起源于民族文化。比如说《赶圩归来阿哩哩》，此曲子就有很强的民族性特点，其作者是广西歌舞团作曲家黄有异，他曾亲临彝寨体验生活数年，根据彝族曲调创编了这首曲子，其优美欢快，具有民族特点，描述了彝族当今幸福美满的生活，表现了彝族姑娘是美丽的和她们满载而归的高兴场景。在教学中，为使学生能很容易地欣赏到这些具有民族特点的流行音乐，我经常选择古今中外具有特定意义的作品比较与选择，或者把某一作曲家的作品集中搜集起来，特别是中国的作品是笔者的道选，让学生了解我们祖国的优秀文化，了解我国民族特点，通过与国外的作品进行比较，感受到我们伟大的民族的优秀文化，感受有民族特征的中国音乐的美，接受中国民族音乐的感染熏陶，从而激发学生热爱祖国的情感。 二、引导想象提高美感 想象可能培养学生思维的跳跃，想象教学法是老师们经常采用的，同样，在音乐欣赏课中，也可以运用想象的教学方法让学生创造性的进行音乐欣赏。我们知道，想象就是一种创造，是一种心理活动，主要是发挥学生的主观意识，让学生在听音乐之时，对音乐中的旋律展开丰富的想象力。想象在音乐欣赏中非常重要，如果没有想象，那就是不会欣赏，听完一首曲子也不会有什么收获，所以没有想象就谈不上什么欣赏。要想增强学生创造性的想象力，要选择适合中学生年龄特点与心理特点的作品，这一环节至关关键。描绘性的音乐本质上是情景交融的，例如曲目《牧歌》、《百鸟朝凤》、《天鹅》等，这些曲子都伴随着很多的场所，我们要吧想象在那样的场景中，是多么欢快与轻松，如果我们没有想象，不用心去体会其中 的情感，那这首音乐曲子对你来说也便没有了味道。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再例如，情节性的音乐也很容易地引起听者的想象，甚至有些这样的作品在标题中就带有很强的情节特点，比如《动物狂欢节》、《扬鞭催马运粮忙》等等，都很好的抒发了作者的高兴的心情与曲子当中人物的心情。再比如，抒情性的音乐这一类型也很容易引起听者的想象。有些作品其实上代表了作者的心情，作者就是把自己的心情创作成音乐，以此来表达自己的感受，抒发自己的感情。这样的曲子就要让学生凭借音响的感知，大但的展开想象，感受其中的情感，比如《蝴蝶夫人》等等。启发学生想象的方法有多种。整体感受法：通过音乐的高低、快慢、节奏、力度、强弱等要素，去思考有几个主题音调、音乐的总体布局、各段之间的关系等等，感受到作品朦胧的美。进入角色法：把听者与作者的思想情感相统一，把自己融入到作品的主题中，去体验作者所要表现的人物和情境。听画结合法：让学生将欣赏的作品在脑中勾画出缤纷的画面，融音乐与画面为一体。自由想象法：让学生自由想象。由于音乐是一种形式，而想象是无形的。为了让学生充分发挥自己主观能动性，自觉地进行思维，把自己对生活的理解和认识融进作品中，不受作品的解释和分析所影响，所以，应该鼓励学生进行模糊思维、自由想象，引导他们进行想象的交流，提高他们的欣赏能力，使他们获得审美享受。 三、联系表演提高欣赏音乐兴趣 在音乐欣赏，并不是坐在那里只听不动，其实，音乐欣赏也可以伴有一定的活动，我们可以让学生在进行动作或者加一定的表情，并能演唱出来，以此来激发与提高学生欣赏音乐的兴趣和水平。比如说边听边舞、模拟演奏都是我在音乐欣赏课中常用的方法。边听边舞就是让学生听不同风格或者不同时代的曲子，能根据他自己的理解与平时铜陵到的各民族舞蹈动作相结合起来，把音乐要表达的情景用运用表现出来。这样的如表演作品有《西班牙斗牛舞》、《采茶舞曲》、《赶圩归来阿哩哩》、《红色娘子军》、《天鹅湖》等等很多。在边听边舞的这一过程中感受音乐中所蕴涵的音色、旋律、节奏等等之美。模拟演奏：这是一个有意思的活动，学生们好动，也喜欢对乐器敲敲打打，可以让学生按交响乐的位置坐好，每人分配不同的乐器任务，为了更具有效果，可以在每人身上贴上乐器的名称，再选一名同学作为指挥，播放音乐，让学生担当音乐当中的角色，当从音乐中听到自己的乐器演奏声时，就要按自己所代表的乐器进行横批表演，当然条件好的学校，可以用真的乐器进行演奏，效果更佳；这一过程主要是要求学生能分辨乐器发出的不同的音色，让他们知道乐器演奏的姿势是什么样子，还要把握整个作品中的节奏、速度等。这些都是在欣赏中用体态语言来表达自己的感受，是对作品的理解进行再创作。由于初中学生的形象思维发展比较快，逻辑思维逐步展开，具备一定的心理基础和文化基础，在欣赏课中增加了娱乐性和趣味性，开启了学生的艺术思维，借以扩展艺术视野。
Ⅲ 博兴县吕艺镇中学几点开学
博兴县吕艺镇中学几点开学，
可询问学校教务处。
最直接的是问你的班主任。
你若喜欢，
便是晴天。
Ⅳ 吕艺镇京博希望小学是公立的还是私立的学校
原名吕艺镇中心小学，因之前京博控股集团资助建设，为感恩集团改名京博希望小学，只改名没有改性质，依然公立