新師大附屬中學

1. 貴安新區北師大附屬學校要買哪個樓盤才能讀

貴安新區北師大附屬學校，
是民辦高收費學校。
所有樓盤都能讀。
有錢交學費，
就OK了。

2. 新疆師范大學附屬中學住宿讓帶手機嗎

手機呢，帶也行不帶也行，宿舍有小電話，那種用卡的，很少有人用了吧，晚修和關燈的時候會抓，注意下不要玩就好啦，錢是要帶的，不然帶張記得密碼有錢的卡來棉城或者金鋪那裡取錢唄，哈哈哈。。。

3. 新疆師范大學附屬中學的歷史發展

新疆師大附中白手起家，艱苦創業，成績輝煌
1984年，經自治區教育廳批准，一所隸屬於新疆師范大學的國辦完全中學新疆師大附中在烏魯木齊市成立。1989年，附中第一屆高中畢業生畢業，學校進入烏魯木齊市高級中學行列。
1994年，附中開始承擔自治區級教改實驗課題，開始發揮教育科研試驗基地的作用。
1997年，附中黨總支被自治區組織部、宣傳部、自治區高校工作委員會、自治區教委黨組織授予「先進基層黨組織」榮譽稱號。附中被列為烏魯木齊實施素質教育示範試點學校。
1999年10月，自治區教育廳發文給予新疆師范大學附中重點中學地位，附中的若干教改科研課題被烏市教育局列為市級重點課題。標志著附中在辦學規格、辦學水平、辦學思想上有了重大的轉變和提高。
2000年9月，附中按重點中學招生政策面向全市擇優錄取的新高一新生近500餘人入學，標志著附中進入了全市重點中學的行列。
2003年4月，附中成為烏魯木齊市首批示範性高級中學、烏魯木齊市德育達標學校。
2004年9月，附中面向全疆開辦高中實驗班，錄取了40餘名各地中考尖子學生，附中的生源層次有了較大提高，附中的影響開始輻射全疆。
2005年，自治區教育廳下發《新教材[2005]5號》文件，確定新疆師大附中今後繼續按自治區重點中學辦學、招生、收費。
2006年,新疆師大附中在烏魯木齊近百所高中學校中率先獲得自治區級示範性高級中學和自治區德育示範校稱號。
20多年來附中從無到有，從小到大，今天已發展成為有340餘名老師，100個班級，近6000名學生的烏市最大規模的學校，教育質量居烏魯木齊市先進行列。師大附中具有先進的教育思想，一流的教學設備，優雅的教學環境，是莘莘學子鍛煉心智，完善自我，培育人生理想，學習科學文化知識的理想園地。

4. 新疆師范大學附屬中學 在哪個區

新疆師范大學校本部在新醫路（沙區） 文光校區在喀什東路、附屬中學在文光校區旁邊（新市區）

5. 新疆師范大學附屬中學的介紹

新疆師范大學附屬中學建於1984年，是隸屬於新疆師范大學的國辦12年一貫制民漢完全中學，校園佔地面積48204 ㎡，現有教學班109個，在校學生6012人，教職工334人。

6. 新疆師范大學附屬中學

她呀 很好 很受人喜歡
我在那上學

7. 貴陽金陽有哪些好的初中還沒小升初考試的，除了新世界貴陽一中，北師大附中和中天北京四中。

貴陽市的最好小學比較多，具體排名如下：
雲岩區：1.貴陽市實驗小學 2.貴陽環西小學 3.貴陽省府路小學 4. 貴陽實驗二小
南明區：1.南明小學 2. 尚義路小學 3. 甲秀小學
觀山湖區：1.貴師附小 2.北師大貴陽附小 3.貴陽市第一實驗小學
花溪區：1.花溪區第一實驗小學 2. 花溪小學
白雲區：白雲區第一小學
烏當區：1.烏當實驗小學 2.新天一小 3.新天三小
貴陽市的最好初中排名如下：
1.北京中天四中（私立學校） 2.貴陽市第18中學 3.貴陽一中新世界國際學校初中部（私立學校） 4.北師大貴陽附中初中部 5.貴陽市第17中學 6. 貴陽市19中學 7.貴陽實驗二中 8.貴陽第7中學
貴陽市的好高中排名如下：
1.貴陽一中（主要是實驗班）（學生住校） 2. 貴陽實驗三中（學生住校） 3.貴陽清華中學 （學生住校） 4.北師大貴陽附中高中部 （學生住校） 5. 貴州師大附屬中學（學生高一住校 高二高三走讀） 6.貴陽一中新世界國際學校高中部（學生住校） 7.觀山湖區第一高級中學（學生住校） 8. 貴陽市第六中學（學生走讀） 9.北京161中學貴陽分校（學生住校） 10.貴陽第九中學（學校走讀）

8. 新疆師范大學附屬中學幼兒園 很難進嗎

其實師大最強悍的是直升班，每年會有兩個直升班。直升班的同學都是從師大附中的初中部挑選出最優秀的學生，這些學生不用參加高考，在你們還處於初三最後復習的階段時，他們就開始上高一的課程了，所以說，直升班很強哦~~~另外還有一個團場班，裡面的學生基本都是新疆各地團場來的學生，可以說他們是最努力最刻苦的！！！不過不要灰心啦，實驗班也不錯~！ 至於分班，我們那一屆一開始有13個班，其中1、2班為直升班，3班是團場班，4、5班是實驗班，6~13班是重點班（也就是傳說中的平行班）。

9. 新疆師范大學附屬中學的發展理念

（一）立足學校實際，明確發展思路
學校遵循「以人為本，充分發展，追求卓越」辦學思想，站在創建和諧校園，實現可持續發展的高度，明確了未來幾年的發展思路：即確立一個目標，探索兩條途徑，貫徹三種理念，建立四個機制，實施五項工程。以此切實提高我校的辦學層次和辦學水平，真正把我校辦成人民滿意、社會放心、教師舒心、學生發展的學校。
（二）深化課程改革 打造學校特色
1、科學規劃管理，穩步推進課改
我們把新課改作為學校工作的重點，舉全校之力，在師資、設備、經費和制度等方面為新課程的實施提供強力保障。學校成立了師大附中新課程實驗領導小組，統籌規劃和領導學校的新課程實驗工作。
2、廣泛宣傳動員，抓好培訓工作
我校從教師、學生、家長和社會四個維度，利用家長會、專題講座、宣傳欄等多種形式，廣泛深入地宣傳高中新課程，使教師、學生、家長對新課改思想上重視，態度上理解支持，行動上積極參與。在此基礎上，重點加強了對教師的培訓。學校堅持「先培訓後上崗」，「不培訓不上崗」的原則，組織校領導、中層幹部、全體教師參加積極參加上級組織的各種培訓。
3、落實課程方案，合理設置課程
（1）必修課程開足開齊
（2）選修課程力求特色
4、重視「綜合實踐」，凸現學生體驗
（1）研究性學習
為適應新課改要求，我們已對前期的研究性學習制度作了修訂和完善。在集中進行理論培訓的基礎上，嚴格按照研究性學習的操作程序及要求進行，每個學生必須完成至少三個研究課題，要求學生全員參與、教師全程指導和學校全程管理。
（2）社會實踐
一是軍訓。將學生帶到武警訓練基地，進行了為期一周的封閉式軍訓活動。二是通過開展學校傳統活動，如辯論賽、體育運動會、藝術節等，為學生的社會實踐提供平台。
（3）社區服務
我校的社區服務主要包括這兩方面：一是由學校組織的各種公益活動、幫貧助困活動，「手拉手「活動等，二是充分利用家長資源，在家庭所在社區或相關單位進行的服務。
5、規范學分認定，構建評價體系
評價的根本目的在於促進發展，因此，我們在進行學生的綜合素質評價以及各學科的學生學業成績認定時，特別注重過程性評價以及評價主體和內容的多元化。
6、聚焦課堂教學，轉變教學方式
高中新課程改革涉及到方方面面，但其變革的核心則聚焦在課堂教學，這也是難度最大、影響最深刻的方面。在借鑒內地先進經驗和不斷實踐的基礎上，我們初步形成了貫穿課前、課中、課後的——教學目標敘寫，學案導學和課堂觀察「三段式」教學研究體系。
7、強化科研興校，力促教師成長
新課程改革以來，我們堅持以課堂教學作為學校教育科研的主陣地，把問題當作課題，在研究中推進課改，在研究中推進教師的專業成長，在研究中推動學校的持續發展。近三年我們進行了五個課題的研究工作，通過課題研究，形成良好教學氛圍，提升了教師的專業品質，有力的促進了教育教學質量的進一步提高。
（三）創新德育活動，提高德育實效
我校牢固樹立「育人為本、德育為先」的基本理念，圍繞「培養什麼樣的人、怎樣培養人」這一根本問題，在德育實效上下功夫，把人類最基礎的道德要求作為中小學道德教育最重要的任務，把愛心、誠實、良心、責任、自信、習慣作為新的德育目標的核心內容。在德育方法上，突出學生的主體地位，增強教育的針對性，逐步達到「三個轉變」，即：由封閉式向開放式轉變，由單向灌輸向平等交流轉變，由傳遞知識向塑造人格轉變。主要表現為：
1、堅持主體參與教育模式，在體驗中完善自我
2、以主體性德育活動為載體，讓學生得到充分發展
3、實施德育導師制，把全員育人落在實處
4、德育活動課程化，增強德育的實效性
（四）加強民族團結，積極推進雙語
我校是民漢合校，自建校以來，非常重視民族團結教育工作。多年來我校民漢師生互相尊重、互相學習、和諧相處、共同提高。去年「7·5」以後，學校深刻認識到加強民族，反對民族分裂的重要性。利用開學典禮、周一升旗儀式、校園網、校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報、主題班（隊）會、紅領巾廣播站等少先隊宣傳陣地對師生進行「加強民族團結，反對民族分裂，維護祖國統一」的教育，開展「四個認同」教育和馬克思主義「五觀」教育。在中小學思品課中加入了民族團結教育內容，增強師生「三個離不開」的思想觀念，宣傳新疆六十年來滄桑巨變，教育學生感恩偉大祖國；宣傳身邊師生情、民族情，手足情，強化「融情教育」；宣傳身邊點滴好人好事、各學段民族團結典型事例，強化民族團結。
（五）多方籌措資金，加強硬體建設
我校根據自身發展的需要，按持續發展的思路，利用「兩基國檢」契機，多渠道籌措資金，大力改善辦學條件。經多方努力，現已經為高中部所有教室配備了計算機大屏幕背投、視頻展台等多媒體設備；建立信息平台，埠進入每一間教室和辦公室，豐富網路教學資源；購置文體活動器材；增建選修課教室、建設綜合技術實驗室等，進一步優化了育人環境，增強了辦學實力。
此外，在師大黨委的全力支持下，我校不僅在教育教學方面得到各院系專家的指導，而且在還能共享師大優質的硬體設施（如：圖書館、食堂、體育館、實驗室等），為附中發展起到了很大的促進作用。
（六）強化制度建設，規范辦學行為
我校認真學習貫徹《教師法》、《教育法》及自治區教育廳、市區教育局等與學校教育工作相關的文件，結合學校實際，加強制度建設，匯編形成了《學校管理制度》。依制度用人，依制度辦事，依據制度來實現人、財、物的管理調配。建立了完善的教代會制度，每年定期召開教代會，學校的重大決策都由教代會討論通過後才執行，依法保障教工對學校重大決策事項的知情權和參與權，建立了教師申訴制度和違紀學生處理事先告知和申訴制度。使學校各項工作依法有序高效運行。