吉林省四平實驗中學

⑴ 四平實驗中學一年十六班怎麼樣

主要還是要看班主任是誰？實驗中學還是很好的！就是收費很貴

⑵ 四平市實驗中學多少人有誰知道

教師：現有教師298名，其中研究生35人、特級教師9名、教授1人、高級教師82人，省級學科帶頭人、省骨幹教師26名、市級學科帶頭人10人、市級骨幹教師18人。
學生：共86個教學班，，由此可以大致推測有多少學生了，應該5000學生左右吧，具體不詳。

⑶ 四平實驗中學怎麼樣

很好，四平市最好的重點高中之一，對學生的管理很嚴格，老師都很認真負責，這方面會比一中好很多，進了四中就頂算你的一隻腳踏進大學校門了~

⑷ 四平市實驗中學的介紹

1978年被定來為省級重點高中源，2001年被市政府命名為四平市實驗中學。學校坐落在四平市政治、經濟、文化、教育中心。多年來，學校在各級政府的重視和關懷下，在教育行政部門的具體領導下，有了長足的發展。學校規模不斷擴大，標准不斷提高。近年來學校以先進的辦學理念、科學的管理方式和優異的教育教學質量，贏得社會的信賴和贊譽。

⑸ 長春市實驗中學和四平一中比起來哪個好

眼光要放長遠點，當然要選長春市實驗，學習雖然要靠自己，但是良好的學習環境是必須的。從成績來講，在四平來說，一中固然好。但拿到整個地區來說...而且人要往高處走，大城市學習和生活的理念是很好的，事實勝於雄辯。希望你能走出來。我今年剛從四師畢業的，對這個還有一定的了解。
再補充一句，寧做鳳尾，不做雞頭，你應該認清一點，人怎樣能進步，就是前方要有你看齊的榜樣，以此來激勵自己。

⑹ 四平市實驗中學怎麼樣

簡介：四平市實驗中學始建於1955年9月，位於在四平市政治、經濟、文化、教育中心。多年來，學校在各級政府的重視和關懷下，在教育行政部門的具體領導下，有了長足的發展。學校規模不斷擴大，標准不斷提高。近年來學校以先進的辦學理念、科學的管理方式和優異的教育教學質量，贏得社會的信賴和贊譽。
注冊資本：704.5萬人民幣

⑺ 四平實驗中學高考理科

我也是四中的 200左右 150以內的沒問題

⑻ 我是四平實驗中學的一名高中學生，學校組織補課，並收取補課費，這樣導致我們學生苦不堪言，怎麼辦啊

我是吉林師范大學的大學生 現在競爭很激烈 老師這樣也是為了你們好 不過難免有利益專因素 如果你學習上確屬實有壓力可以找個家教 也不貴 一個小時就15——20元 這樣自己聽起來就不會吃力了 ！！還有適當的休息休息 如果需要家教 我可以幫你找的 我的qq是309269544 如果有需要我可以幫你的

⑼ 四平市實驗中學的教育質量

學校非常關注學生的全面發展，全面提高，做到穩中求高，持續恆久，不斷發展。
德育質量提高。學生的愛國主義意識、誠信意識、責任意識、合作意識、奉獻意識不斷增強。遵守行為規范和公共道德，積極參加社會公益活動，自覺保護環境，助人為樂。2002年，學生自發為新疆地震災區捐款，當地政府寄來捐款收據及感謝信函。
智育質量提高。學生形成了適應社會發展需要的知識基礎和基本技能，近兩年畢業會考優秀率和合格率均不斷提高。在省、國家級競賽中各科均有獲獎學生。高考的進線率、各科總平均成績均居全地區首位。
學生綜合能力全面提高。學生通過研究性學習和社會實踐，自學能力、分析能力和提取信息的能力普遍增強，絕大多數學生能通過網路獲取信息。實驗動手能力有很大提高，會考合格率達99%。在全國中學生物理、化學、生物、英語能力等學科競賽中，學生頻頻獲獎。2000年以來，共有200多人次獲獎，18人獲省級以上獎，1人獲省特等獎，1人獲全國生物競賽銀牌。2002年，參加第四屆全國中學生語言文字應用大賽獲得二等獎。
學生的體育、衛生、藝術等質量有明顯提高。學校認真貫徹有關體育工作的標准和方案，上好「兩操兩課」。成立田徑、籃球、排球、足球、乒乓球隊和射擊隊，國家體育局批准成立了「國家青少年體育俱樂部」，活動經常。2002年王曉旭同學參加第八屆全國中學生田徑運動會獲800米金牌及體育道德風尚獎；2004年參加吉林省第二屆中學生定向越野賽獲團體冠軍；2004年參加第二屆全國中學生「學校杯」運動會獲得一枚金牌、一枚銀牌、兩枚銅牌。學生具有較高的藝術欣賞力和表現力，興趣廣泛，積極參加體、音、美、文藝特長訓練，一年一次的藝術節和文藝晚會讓學生的才華得到施展，體音美特長學生達15%以上。課外活動堅持經常，成立了物理、信息技術、生物、化學等活動小組。課外活動內容豐富，通過每周二的課外閱讀課及課余閱讀，閱讀名家名篇達幾十種。通過辯論賽、網路知識競賽、演講賽等活動，發現學生潛能，發展學生潛能。每年一次的體育運動會，不僅鍛煉了學生的身體、增強了體質，同時還培養了學生的競爭意識和集體榮譽意識。
學生自我評價能力有新的提高。學校通過社區、家庭表現鑒定、班主任周記、家訪、致家長一封信等形式全面了解學生，促進學生發展。學校還建立了學生綜合評價制度，根據省市要求，利用學生綜合素質評價手冊對學生進行定期綜合評價，學生自我評價、自我認識、自我總結的能力有很大提高，促進了學生全面發展。