李金燦新海實驗中學

❶ 連雲港市新海實驗中學的介紹

連雲港市新海實驗中學（XinHai Experimental Middle School）是全市頂尖的初中教育學校。新海實驗中學坐落在南極路，佔地3000平方米。學校的前身是由1924年成立的「私立普愛學校」於1930年設立的中學部（普愛中學）。1948年更名為「山東省立新海中學」，1953年1月學校更名為「江蘇省新海中學」。2001年實行初、高中分離，學校是在江蘇省新海中學初中部的基礎上組建而成。高中部和原連雲港市新浦中學合並成立「江蘇省新海高級中學」。現將鳳凰校區，延安校區，蒼梧校區合並為新海實驗中學教育集團。幾年來，在教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全體教職工與時俱進，團結拼搏，主動適應社會需求，辦學規模不斷擴大，目前，該校有90個教學班，在校學生4500名，是連雲港市倍受政府和社會關注的知名學校.

❷ 新海實驗中學女副校長叫什麼名字

王旭彤 副校長

王旭彤，女，漢族，1970年11月出生，江蘇淮安人，大學本科學歷，中學高級教師，先後在江蘇省淮安市中學、江蘇省新海中學、連雲港市新海實驗中學等單位工作。1996年獲淮陰市初中語文評優課競賽一等獎，2003年獲連雲港市語文專業技能大賽一等獎，2006年9月被評為連雲港市初中語文學科帶頭人。有多篇論文在語文核心刊物發表，主持江蘇省教育科學「十一五」重點規劃課題《初中語文主體式對話教學的策略研究》，主編、參編多部教輔資料。記三等功1次，受市教育局嘉獎4次。

❸ 連雲港市新海實驗中學的校長簡介

現任校長，於2009年從海州實驗中學調至新海實驗中學任校長，連雲港市教育學會副理事內長
新海實驗中學副容校長：周永發、湯華明、朱炳祥、顧繼躍、王旭彤、趙淵、蔣慶鎖（已調至連雲港市外國語學校任副校長）從2010年起，該校不再招小學部一年級新生，等到2010年所有六個年級的學生上完小學，將不再設有小學部，原小學部的老師將調至連雲港市師專三附小。例：2010年將畢業的六年級同學，升至初中部，那麼教六年級同學的老師，將調入連雲港市師專三附小，此後往年相同。

❹ 連雲港市新海實驗中學的學校簡介

連雲港市新海實驗中學坐落在風光秀美的黃海之濱、歷史悠久的雲台山下，是一內所有著80年辦學歷史容的傳統名校。本部佔地29000平方米。另有蒼梧校區和鳳凰校區、新浦分校共四個校區。現有教職工近400名，在校學生近7000人。學校布局合理，青松翠柏，綠草如茵，四季飄香，教學樓錯落有致，功能室一應俱全，人文氣息濃厚。

❺ 連雲港市新海實驗中學小升初

26號分班考，語文考六年級的，應該是初一老師出的卷子，把之前期末的復習一下，如果實在忘了，可以買一套練習卷。語數英屬重點，音體美也會考，不過是次要的拉……

❻ 連雲港市新海實驗中學怎麼樣

簡介：連雲抄港市新海實驗中學（XinHai Experimental Middle School）是全市頂尖的初中教育學校。新海實驗中學坐落在南極路，佔地3000平方米。 學校的前身是由1924年成立的「私立普愛學校」於1930年設立的中學部（普愛中學）。1948年更名為「山東省立新海中學」，1953年1月學校更名為「江蘇省新海中學」。2001年實行初、高中分離，學校是在江蘇省新海中學初中部的基礎上組建而成。高中部和原連雲港市新浦中學合並成立「江蘇省新海高級中學」。現將鳳凰校區，延安校區，蒼梧校區合並為新海實驗中學教育集團。 幾年來，在教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全體教職工與時俱進，團結拼搏，主動適應社會需求，辦學規模不斷擴大，目前，該校有90個教學班，在校學生4500名，是連雲港市倍受政府和社會關注的知名學校.
注冊資本：20萬人民幣

❼ 連雲港事新海實驗中學好不好

說實話，新海實驗中學曾經還一度考不過贛榆實驗中學，不過現在不知道了。。她跟省里其他的市級中學還是有差距滴。。。

❽ 新海實驗中學校史

有事找我
我九年級的2班的 代號驢哥 叫我禿驢也可以
我姓常 長得很虛偽 很YD
放心 卻有本人

❾ 新海實驗中學初三任課老師名單

咳、、這是內部資料、、、吧？

❿ 連雲港市新海實驗中學的師資力量

擁有優秀的教師群體。學校著眼於新世紀教育發展的挑戰和需要，建立起一支思想意識超前、素質精良、結構合理、具有奉獻精神的教師隊伍。目前擁有市名校長2人，省特級教師5人，市名師8人，市學科帶頭人10人，全國優秀教師1人，另有超過四分之一的教師在國家、省市級優質課、基本功大賽中獲一等獎。
具有鮮明的辦學特色。我校建立有完善的社團組織，社團活動豐富多彩。最大的社團組織——學生會：下設「三院八部一處」，各年級建立了分會，學校所有大型活動都能看到他們活躍的身影。小記者團、海文化研究院、愛心基金會、海平線劇社、管樂隊、健美操隊、蝸牛版畫創作室、中考美術特長訓練營、黑眼睛少兒美術活動基地、西文社等都旨在發展學生的能力，展示學生的個性，引導學生全面和諧地發展。
具有超前的全員德育思想。構建全員德育網路，整合家庭、社會資源，構建和諧的大德育場，讓人人都有德育目標。制定相關制度，形成大德育考核機制：班主任實任制、德育輔導員制度、成長導師制、教師聯席會議制、學生評教制度等等。