1. 當我走進實驗中學
當我走進初中的大門，我激動的又蹦又跳。當我走進初中的大門我似乎感到了一股強大的壓力壓在了我的心間。當我走進初中的大門我便覺得各種味道在我嘴裡徘徊，酸酸的，甜甜的。當我走進初中的大門一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊，那時，我想到了舊時的老師，惜日的夥伴。當我走進初中的大門我想了又想太多的以前。啊！初中，你是一首青春的歌，歌聲中充滿著歡樂和笑顏。啊！初中，你是一曲音符，幫助我們這些「曲作家們」創造最美好的明天。
理想的初中生活，是我所嚮往，所追求的生活。
讀了初中表示我已經長大了，已經成熟了，不會像以前，買了書包後，圍著操場跑幾圈。
什麼樣的初中生活，是我所嚮往，追求的呢？讓我來跟你說說吧。
首先，我們來看看這里的風景吧!
草坪、噴泉、樹木是學校的主要風景。
草坪，綠油油的草坪，同學們的天地。那邊有幾個同學在翻跟頭，這邊有幾個同學在才藝表演……
噴泉，那漂亮的噴泉，噴出來的水多美呀!
同學們圍在噴泉旁，用手去接噴泉的水，有的把剛買來的鴨子按在水裡，來試試它會不會游泳，哦!他真笨，鴨子都快淹死了……
不光要學校風景好，教學方法也不能很差。
老師教課不能太嚴也不能太松，如果到放假，作業可以適量的增多。(不過一定得有「輕松」的時間)
有時候可以組織去春遊，或是搞些活動，比如說：假期小組，通迅小組，興趣小組等。
唉!瞧我這記性，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀律呢。
「叮呤呤……」上課了，同學們便會認認真真的坐好，老師面帶微笑，夾著書本走進教室：「同學們好。」同學們便不約而同的站起來彎下腰去：「老師好。」
老師講課時，會不時的逗得大家哈哈大笑，不過，一下子便會很嚴肅。
只要老師一提問，嘩!2/3的同學都舉了手，如果有同學答錯便會伸伸舌頭，逗得大家又是一陣笑聲。
「叮呤呤」一陣鈴聲，下課了。
老師無耐的看著我們，過了一會，老師走了，大家不要以為老師去辦公室了，不是的，她是去拿禮物。禮物，大家不要誤會，老師說要和我們玩猜迷語，猜對了的就有禮物，就這樣我們渡過了快樂的一天。
啊!這樣的初中生活，你們會不會嚮往，會不會追求呀!那當然，我會，我一定會。
嘿嘿!這!就是我所嚮往，所追求的初中生活。
2. 上海市虹口區教育實驗中學校史
正確的全名應該是：虹口區教育學院實驗中學
座落在四川北路橫浜橋畔。
在這塊土地上先後創辦了上海市立戲劇實驗學校、新力中學、洪湖中學
一九八九年虹口區教育學院實驗中學掛牌。
學校位於市中心城區，佔地13.58畝，校園環境典雅。
學校現有教師89名，班級28個，學生1214名。
學校歷史文化淵源流長，中國著名戲劇教育家熊佛西先生曾任上海市立戲劇實驗學校的校長，一大批戲劇文學大師和戲劇演出大師如郭沫若、曹禺、梅蘭芳、田漢、洪琛、黃佐臨、李鍵吾、顧仲彝、章靳以等都曾在此工作生活過，前輩們藝深學博，學貫中西。
他們追求真理，注重實踐，海納百川，兼容並蓄的理念是今日學校發展的寶貴文化積淀，激勵今天的學校師生們奮發努力，開拓創新。
學校以「學習研究、實驗探索、改革創造、協調發展」十六字作為辦學理念。要求學校教育人員學習先進的教育思想理念，學習先進成果和經驗，結合實際，實驗探索學校發展的新路。
學校倡導員工在本職崗位上努力學習，與時俱進，科學確有成效的創新。
以實現學校的辦學理念，促進機制體制改革的協調發展；教育、教學與後勤保障的協調發展；學生的身體與心理、知識與能力的協調發展；學生的科學精神與人文素養的協調發展。
學校的辦學目標是：通過3-- 5年的不懈努力，把學校建成辦學理念新、文化品位高、教育質量優、社會聲譽好的品牌初級中學。
學校以京劇藝術教育為特色，通過京劇藝術教育進課堂，國粹育美，讓學生接受中國傳統文化精華的熏陶，促進學生德、智、體、美全面發展。
學校確立以教育科研來推進學校自主發展的辦學方針。學校參加中美合作助Discover in China（發現潛能）課題研究。學校的統領課題《初中學生多元智能開發的教育策略研究》被上海市教育科學研究院立項為上海市級課題。
學校以發展學生多元智能為辦學宗旨，實驗研究培養學生探求知識，享受成功的教育策略，使學生學會生存、學會學習、學會選擇、學會合作、自主發展。
地 址：四川北路1838號 郵編200081
電 話：56662772
3. 實驗中學
天津市實驗中學
實驗中學是一所具有80餘年歷史的老校。創建於19 23年，前身是天津市工商學院附屬中學。是由法國天主教耶穌教會開辦的。學校曾用名為工商學院附中、津沽大學附中、天津師大附中、六十中學（十一中學）、平山道中學等。1981年改名為天津實驗中學，是天津市教育局第一批直屬重點中學。原校址在河西區馬場道（現外語學院處），現址在天津市河西區平山道1號，是1954年遷入的。
學校坐落在天津市環境最好的文化區內，天津大學、南開大學、天津師范大學、天津醫科大學等十餘所高等學府在其附近。學校佔地約33000平方米，建築面積17300平方米。有兩座教學樓，兩座實驗樓（其中一座為逸夫科學樓），一座辦公樓，還有階梯教室、食堂、學生宿舍、校辦工廠、禮堂等附屬設施。教學設施中除理、化、生實驗室外，還有由香港美孚石油有限公司捐資裝備的「多媒 體微機實驗室」，另有多功能教學實驗室、演播室、語音室、計算機房及音樂、美術、英文打字、無線電、工藝、地理、現代科技、勞技教育等各種專用教室等二十餘間。有圖書館、教師閱覽室、資料室並藏書7萬余冊。體育設施有300米環形田徑跑道一個，周圍看台可容1500餘人，中型足球場一個，排球場兩個，還有健身房，藝體形體訓練房等。學校還設有「國際部」，有全球認證的IB文憑，可直升DP（免中考），是全球學費最便宜的IB教育機構，吸收外籍及港、澳、台胞子女入學，可住宿。國際部學生每學期都有一次主題活動，並且積極開展國際交流活動，多次赴國外教育學習。學校現有教學班54個，在校學生2800餘人，教職工203人，其中特級教師8人，高級教師52人，中級教師77人，中高級教師約占教師總數的69％。有一位現任教師獲得國務院頒發的享受政府特殊津貼榮譽證書。
學校特色：1985年以來，隨著三個總體發展規劃的制訂，學校進入了全面發展垢新時期。經過十年努力，1996年學校已基本上實現了「把學校建成國內外有一定影響的、一流的、有特色的重點校、實驗校、示範校」的總體奮斗目標。
十年來，天津實驗中學繼承和發揚了光榮的革命傳統和嚴謹的治學精神。以「實事求是」為校訓，在「團結、奮進、求實、創新」八字建校精神鼓舞下，凝聚了全校三千名師生員工的共同智慧，建立起「尊師、愛校、勤學、守紀」的優良校風，「敬業、愛生、嚴謹、探求」的教風和「勤學、善問、博聞、務實」的學風。全面貫徹黨的教育方針，並注重學生個性發展和整體基本素質的提高。堅持面向全體學生，促進學生的德、智、體諸方面全面發展，使學校的教育、教學質量逐年穩步提高，並形成了自己的辦學優勢和特色，日益享譽津門。
天津實驗中學的辦學特色主要表現在以下幾個方面辦學模式的構建上： 在整體素質教育中——建立差異性教育與全面和諧發展教育相結合為特點的整體素質教育模式； 在學科教學中——建立素質教育目標課程化和課程內容素質教育化相結合為特點的學科教育模式；在心理發展教育中——建立全方位普及心理科學知識教育與個別輔導心理治療相結合為特點的心理健康教育模式；在教育科研中——建立重點課題與一般課題相結合，骨幹隊伍與全員參與相結合為特點的教育科研模式。辦學特色是學校長期形成的學校風格，是全校教師與學生長期共同努力的結果。實驗中學在長期的教育改革實踐中經探索總結了以上幾方面的辦學特色，它體現了實驗中學教育的改革的時代性、整體性和傳統性，是實驗中學辦學活力的激發點、素質教育的推進點、教育質量的增長點、教學改革的突破點。以上幾方面的辦學特色的形成，必將為實驗中學未來的整體素質發展提供一個有自己特色的教育結構模式。
實驗中學學校始終堅持進行教改實驗，是天津教科院的教育實驗基地。學校始終注重教育教學質量的提高，努力實現教育的現代化。多年來升學率100％，一次上線率居於全市前三名的行列。學科競賽初、高中各科獲獎人數均在全市名列前茅。