東北師范大學附屬中學四模文綜

⑴ 東北師范大學附屬中學怎麼樣

東北師范大學附屬中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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⑵ 哈三中四模文綜答案

你是考生吧，這個時候了，不必做了，放鬆下心情，准備迎接挑戰吧 祝高考取得好成績

⑶ 東北師范大學附屬中學的學校領導

學校名稱 校長 任職時間 東北師范大學附屬中學 陳元暉 1950.2-1952.11 朱靜航
（第二校長） 1951.8-1952.11 陳亞子 1952.11-1953.7 呂 潼 1953.7-1954.8 黎 崗 1954.10-1955.5 武 強 1956.1-文革 吉林師范大學附屬中學 ////長春市第66中學 常萬林
（革委會主任） 1972.10-1978.4 吉林師范大學附屬中學 吳振成 1978.4-1980.7 常萬林 1980.7-1984.3 東北師范大學附屬中學 李 碩
謝在皋
孫鶴娟
李 楨
史亮 1984.3-1993.3 1993.3-1999.12
1999.12-2008.7
2008.7-2014.11 東北師范大學附屬中學歷任黨委（黨支部）書記一覽表 學校名稱 書記 任職時間 東北師范大學附屬中學 陳元暉 1950.8-1951.1 陳偉海 1951.1-1952.7 趙潔童 1952.7-1953.7 武 強 1953.7-1954.8 趙潔童 1954.8-1955.8 武 強 1955.8-1962.9 吉林師范大學附屬中學 夏國珍 1962.9-文革 長春市第66中學 //吉林師范大學附屬中學 常萬林
吳振成 1976.1-1978.4
1978.4-1980.7 東北師范大學附屬中學 李 碩 1980.7-1984.3 張子彬 1984.3-1994.5 張淑琴 1994.5-1997.9 謝在皋 1997.9-2000.10 牛鐵英 2001.11-2009.1 史 亮 2009.1至今 （參考資料來源：截至2014年）

⑷ 東北師范大學附屬中學和中央美附中哪個好

如果是走的藝術類小類專業，建議考取中央美附中，而如果是普通的文化課統考，則建議東北師范大學附屬中學，兩者側重點和青睞度不同，望樓主採納。

⑸ 東北師范大學附屬中學怎樣招生

答: 東北師范大學附屬中學自主招生
你若喜歡
便是晴天

⑹ 2011長春四模文綜和英語答案~ 要最准確的~ 謝謝

文綜、
地理CAABC DDBAC B
政治BAADC ABCDA BC
歷史CCAAD CBCAD AC
第Ⅱ卷（非選擇題，共160分）
36．【試題答案】（1）從等高線分布圖上看，西部地區多為海拔高於500m的地區，因此以高原和山地為主（1分）。東部為大於200m的閉合區，為低矮的山地；（1分）中部則是小於200m的平原或海拔在200m～500m的斜緩平原（1分）(每點1分，答對任意兩點即可得滿分2分) 。因此，40°緯線穿過的地區地形地勢特徵是：地勢東西兩側高，中間低（2分）；西部為高大的山地或高原（2分），中部為大平原（2分），東部為低矮山地（2分）。
（2）①地降水集中在冬季（夏干冬濕）（2分），受副熱帶高氣壓帶和盛行西風帶的交替控制（2分）；②地降水集中在夏季（夏濕冬干）（2分），因為夏季來自於海洋的濕潤氣流得以深入，受地形抬升而降水豐富（2分），冬季受來自北冰洋寒冷氣流影響，降水少（2分）。
（3）需穿山越嶺，開鑿隧道，工程艱巨（2分）；需要跨越大江大河，架設橋涵，建設周期長（2分）；西部地區處於板塊交界處，地質災害多，建設技術難度大（2分）。
【命題立意】奧巴馬當選美國總統以及全球金融危機，使美國成為世界一大熱點，本題以世界某區域等高線地形圖和文字信息為背景，考查了地形特徵、影響氣候的因素及交通建設所要考慮的自然障礙等地理規律及原理。要求學生能靈活、准確獲取等值線信息，並能對其進行分析和加工。
【試題解析】（1）海拔高度小於200米一般為平原；200~500米為丘陵；大於500米為山地。（2）降水的季節分配主要受大氣環流的影響。（3）交通線的建設主要考慮的自然障礙為地形、地質、河流、沼澤、森林、凍土、極端氣候區等。
37．【試題答案】（1）Q處年降雪量等日數線閉合（2分），且比周圍數值高（2分）；來自大西洋的濕潤氣流至此受地形抬升多降水（2分）；位於冬季風的迎風坡，氣溫低（2分）。
（2）此段河流向北流（2分），且有結冰期（2分），初春緯度較低的南段融冰較早，初冬北段結冰較早，形成冰壩而出現汛期（2分）。
(3)贊成（2分）。促進當地農業的發展，緩解糧食等農產品的不足，提高人們的生活水平。（4分答案合理可酌情給分）
不贊成（2分）。容易造成土地鹽鹼化，土地肥力下降，生態環境惡化。（4分答案合理可酌情給分）
【命題立意】近年來氣象災害頻繁，以及世界氣候大會的召開，氣候已成為全人類關注的一大長期熱點，本題提供了我國某區域一月平均氣溫等溫線和年降雪量等日數線圖，考查學生對等值線地圖的信息獲取、分析的能力，以及結合地理原理進行解釋的能力。考查學生對地理現象的獨到的理解，並能找到相關的合理論據。
【試題解析】（1）等值線的分布應從等值線的形狀、數值、疏密、延伸方向等方面分析。降雪量日數主要考慮低溫天氣多及降水多兩方面因素。（2）影響凌汛的主要原因為河流自低緯流向高緯，且有結冰期，導致下游已結冰，而上游還未結冰，從而在下游形成天然冰壩，形成獨特的凌汛。（3）水資源的使用，如果合理就會造福人民；利用不合理，就會造成環境破壞。
38．(22分)
【命題立意】包容性增長是「十二五」規劃關於經濟增長的「主旋律」，內涵豐富。本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識以及分析和論證問題的能力。涉及宏觀調控、轉變經濟發展方式、對外開放、世貿組織規則、分配製度、社會保障制度、文化的特點及作用以及文化的交流與合作等知識。答案要注意用科學發展觀統領，實現國民經濟又好又快發展，明確文化交流的意義。
【試題解析】第一問暗含兩問，回答「合理化建議」時應明確限定范圍「經濟生活」，分析時應將時政和材料有機結合，用科學發展觀來統領，同時注意答案要多元化，具有可操作性。回答「怎樣實現」時應注意切入點為「居民收入」，可以從國家和居民兩個角度回答。第二問要明確限定范圍「文化生活」，答案流程為：為什麼要進行文化交流→為什麼更久遠→為什麼更深刻。
【參考答案】（1）合理化建議：（每點2分）
①我國應該盡快地轉變經濟發展方式，優化、升級產業結構。
②落實科學發展觀，統籌城鄉、區域發展，不斷推進城鄉一體化發展和社會主義新農村建設，增強可持續發展能力。
③綜合運用宏觀調控手段，調整國民收入分配，處理好效率與公平的關系，促進居民收入增長。
④全面提高對外開放的水平，利用世貿組織的規則和貿易爭端解決機制維護合法權益，提高我國的國際競爭力和抗風險能力。
怎樣實現：（每點2分）
①大力發展生產力，實現國民經濟又好又快發展。
②堅持按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度，繼續完善按生產要素分配的原則，創造條件讓更多群眾擁有財產性收入。
③保證居民收入在國民收入分配中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重。加強政府對收入分配的調節，再分配更加註重公平。
④完善社會保障制度，落實以人為本的科學發展觀，防止出現兩極分化。
（2）（每點2分,共6分）
①文化在交流的過程中傳播，不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化創新必然要經歷的過程。文化創新不斷推動社會實踐的發展，是人類文明發展的重要動力。
②文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。
③文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維形式，而體現各種文化影響的思維方式，具有相對的穩定性，反過來又影響人們的認識和實踐活動。
39．(30分)
【命題立意】房價問題和教育問題一直備受關注。本題以「兩會」為依託，從生活與哲學、政治生活以及文化生活角度進行探討。考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識以及分析和論證問題的能力。主要涉及矛盾分析法、決策的科學化民主化以及教育的功能等知識，引起考生對時政熱點的關注與分析，學以致用。
【試題解析】第一問從小切口「矛盾分析法」入手，著重分析「人們相信」的理由，設問屬於原因型。通過分析和回答問題，學生會進一步明確宏觀調控的重要性，對國家解決日益上漲的房價問題充滿信心和期待，引導學生樹立正確的價值取向。第二問從「決策的科學化民主化」入手，考查范圍為「政治生活」，重點放在「如何體現」而不是為什麼體現，引導考生堅持以人為本，關注民生的民本思想。第三問應從文化生活角度，著重談對「文化事業發展」的影響而不是對經濟、政治方面的影響，且是正面角度即「積極影響」，實際上考查的是教育的功能，知識點貫穿整個教材。
【參考答案】（1）（12分，每點3分）
①矛盾即對立統一，具有普遍性。新政通過差別化的房貸、稅收及限購政策，抑制不合理的住房消費需求，同時增加住房有效供給，有助於緩解住房市場的供需矛盾，促進供求平衡，實現房價理性下跌。
②矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化。國家採取一系列樓市新政，可以促進樓市「退燒」，實現房價回歸理性。
③矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。國家抓住投機性購房和炒房等不合理的住房需求這一影響房價因素，實行嚴格的差別化房貸、稅收及限購政策，有利於房價「退燒」。
④主要矛盾決定事物發展進程，要善於抓住並集中力量解決事物的主要矛盾。國家抓住投機性購房和炒房等不合理的住房需求這一影響房價的主要因素，實行嚴格的房貸、稅收及限購政策，有針對性地抓住了重點，因而房市反應強烈。（若考生答兩點論與重點論的統一亦可）
（2）（12分）
①我國政府在決策中堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。《教育規劃綱要》制定過程中，政府通過各種途徑，廣泛收集群眾的意見和建議。(3分)
②民意是正確決策最重要的信息資源，拓寬民意反映渠道，是決策機關進行科學決策的重要前提。民主決策是公民參與政治生活的重要途徑。(3分) 《教育規劃綱要》制定過程中，公民通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度和社會聽證制度參與決策，充分表達了自己的意願，有利於實現決策的科學化和民主化。(3分)
③政府審慎行使權力，科學民主決策，堅持依法行政。只有這樣，才能更好的合民意、集民智、聚民心，作出正確的決策。(3分)
（3）（6分）（每點2分）
①教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能。《教育規劃綱要》的實行，促進了教育理念和方式的更新，教育在人類文化的傳承中將產生越來越大的影響。
②教育作為一種具有傳承功能文化活動，可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
③教育是發展科學技術和培養人才的基礎，教育的大發展有利於建設社會主義精神文明，建設和諧文化。
40．【命題立意】根據新課改和新高考的要求，本題主要體現了能力立意、問題跨度、試題覆蓋面等內容。如古今結合、中外結合，問題結構層層遞進、逐步深入。考察學生完整解讀有效信息、調動和運用知識准確理解、獨立思考歷史問題尤其要考察學生分析和解決問題的能力。依託教材、高於教材，結合近幾年來高考出題的模式及側重面而命此題。
【答題思路】本試題抓住二千多年小農經濟發展的脈絡及各時段的不同表現並從中外不同社會制度下的不同政策來考察學生對政治、經濟和思想之間辯證關系的理解。
第(1)問主要考察基礎知識的再認與再現；讓學生能夠認識到我國二千多年來自然經濟的延續和封建正統思想的承繼與發展。
第(2)問體現了試題的開放性特點及發散性思維。突出考察學生靈活運用和准確處理問題的辯證關系的能力，特別要充分理解「小農是影響統治者效用函數最重要的變數」這句話的深刻內涵，才能有效准確的回答。
第(3)問要求學生能夠閑熟運用古今中外的史實，准確解讀材料中有效信息，並且在理論層面上進行闡述。
第(4)問要求運用實事求是的唯物主義史觀，重新審視小農經濟發展歷程的得與失。
40．(1)特點：家庭為單位，男耕女織，自給自足。主要政治制度：中央集權制；主流思想：儒家思想。(7分)
(2)一種：贊同，中國小農以家庭為單位，生產經營自主性強，對地主的人身依附關系較輕。另一種：不贊同，中國小農除了交納國家賦稅外，還受到地主剝削，並承擔國家的徭役、兵役等任務。（5分）小農經濟是封建社會的經濟基礎，是政府財政賦役收入的主要來源；其穩定有利於緩和階級矛盾，穩定國家政權。（5分）
(3)不同點：超越了傳統民本思想側重於君的傾向，體現了近代民主啟蒙思想的氣息。（4分）近代西方民主不僅是一種思想，更是一種社會制度，是公民的權利；而中國的民本思想卻只是一種社會理想，能否實現取決於君主個人的意志。（4分）
(4) 總體是好的：農民獲得了生產和經營的自主權，增強了生產積極性，提高了生活水平。（2分）存在的問題：隨著生產力的逐步提高，家庭分散經營中因土地規模過小而效益不高的問題逐漸突出(種地不賺錢)；不利於先進技術的推廣使用；政府的調控范圍過大過細，影響農民生產積極性；城鎮化發展中強行多佔農民耕地；頻繁調整土地，經營預期不穩定，不利於投入增加。（10分）
41．【試題答案】（1）日月潭、高山族民俗風情（玉山、少數民族風情）（2分，答案合理可酌情給分）
（2）①發展入境旅遊，可以增加外匯收入②發展境內旅遊可以加快資金
周轉③可以帶動相關產業發展，擴大就業，增加當地經濟收入，促進
當地經濟發展④利於促進和加強與外界的科技、文化交流與聯系。（每點2分，共8分）
【命題立意】台灣和大陸的關系正處於變暖期，這是兩岸人民長期關注的問題，「三通」是台灣與大陸交流的一大渠道，本題以大陸赴台旅遊為背景，考查學生對熱點問題的分析能力，以及旅遊業對區域發展的影響。
【試題解析】旅遊業對區域經濟發展，勞動力的就業，與外界的科技、文化聯系等都有很大影響。
42．【試題答案】原因：布里斯班位於沿海地區，地勢平坦，排水不暢（2分）；季風氣候，降水變率大（2分）；東南風由海洋吹向陸地（2分），布里斯班位於山地迎風坡，降水較多（2分）；同時暖流對沿岸有增溫增濕作用加大了降水量（2分）。
【命題立意】本題以澳大利亞洪水為背景，考查了引起洪水的原因。旨在考查學生運用所學知識對實際生活當中出現的問題的理解。體現學習實用地理的理念。
【試題解析】由題干可知，布里斯班位於亞熱帶季風氣候區，同時布里斯班位於沿海地區，地勢平坦，排水不暢、沿岸暖流加大降水量。
43．【試題答案】該地區位於我國西南地區，處於一、二階梯的交匯處,地形崎嶇（2分）;位於板塊交界處，地質條件復雜（2分）；降水集中（2分）；毀林開荒，過度樵採，亂砍濫伐，破壞生物的生存環境（2分）；貧困人口較多（2分）。
【命題立意】本題以「中國生態環境問題分布圖」為背景，考查了環境問題產生的背景，要求學生能全面地分析問題。
【試題解析】P地位於我國西南地區，應從環境的整體性進行分析。環境問題既有自然原因，也有人為原因。自然環境的脆弱，人為的破壞是生態環境問題出現的主要原因。雲南省自然環境的脆弱主要體現在地形、地質、氣候等方面，人為根本原因是貧困和人口數量大，直接原因主要是植被的破壞。
歷史選做題【命題立意及思路】由於新教材具有一綱多本的特點，所以本次選做題命題體現了既依託教材又不拘泥於教材得精神。四道選做題難易程度基本接近，避免了選做不同題而導致分數差距很大。四道選做題分值比例完全一致，力求在知識內容深度和難易度上達到統一。在技術處理上，依據學生所學知識的內容作為設問的基點，同時還注意學生生活實際及社會關注的熱點，作為考察學生發散思維能力的方向。
44．（1）事件：「大政奉還」。（1分）
原因：①是由日本特殊的歷史條件決定的。日本資產階級經濟力量薄弱，沒有形成獨立的政治力量。②是中下級武士大多數資產階級化了，他們最關心日本的資本主義前途和國家的命運。③是日本武士從來就是一個壟斷文化的階層，他們中間的大多數人接受了西方資產階級思想。④是中下級武士大多有豐富的政治斗爭經驗和政治才幹。(8分)
(2)企圖侵略朝鮮，以武力逼迫朝鮮簽訂不平等條約。結果最終吞並朝鮮。變化：由閉關鎖國走向對外擴張的道路。(6分)
45．（1）民主與自由是人民應該享有的權利，但是如果超越了法律，那就是極端自由主義，會危害其他人享有民主的權利，會威脅社會的穩定。因而我們應該增強法制意識，營造一個依法治國的良好社會環境。(6分)
(2)直接民主：人民主權原則和平等觀念獲得廣泛認同；動員群眾，形成革命的根本動力；行之過當，社會秩序不穩。間接民主：取代舊制度．建立了基本的民主制度；確立統治秩序，鞏固革命的基本成果；行之不當，不利於革命的推進。(9分)
46．(1)材料一的基本觀點是簽字國保證用自己的全部力量反對軸心國及其附庸；決不同敵人單獨媾和。世界反法西斯戰爭勝利的根本原因是世界反法西斯聯盟的最終形成。（6分）
(2)在對日作戰問題上，蘇聯於二戰初期為避免兩線作戰同日本簽訂中立條約，雅爾塔會議上卻以損害中國主權的條件換取對日作戰。美國則在維護自身利益的前提下，先與中英發表《開羅宣言》，後與蘇聯秘密交易，兩國的行為不僅違背了反法西斯聯盟的宗旨，而且帶有明顯的大國強權政治色彩。（9分）
47．(1)沒有。拿破崙政權是資產階級性質的政權，它的經濟、政治、軍事等政策鞏固了法國大革命的成果，特別是《拿破崙法典》的頒布，以法律形式維護了資產階級利益，有利於資本主義的發展。(6分)
(2)美國建立了共和制政體(民主制度)，沖擊了歐洲乃至世界的君主制度。個人品質、具體國情、時代形勢、歷史傳統等。（9分）

⑺ 東北師范大學附屬中學實力怎麼樣

但凡一個城市的師范大學附屬中學在當地都應該是頂尖的，沒有例外。

⑻ 東北師范大學附屬中學詳細地址

東北師范大學附屬中學坐落在文化名城長春，創建於1950年。

本部校區位於吉林省長春回市自由大路8號。

2004年後，答東北師范大學初中遷於長春明珠以南，人民大街與硅化路交匯處，成立了明珠校區。

2007年，東北師范大學附屬中學高一年級遷於坐落在清華路上的東方實驗校原址。

⑼ 東北師范大學附屬中學（高中）問題！在線等

我去那裡是參加中考之後的外地生考試，今年都畢業了~~。如果通過了要交18000的學費專，差一屬點的貌似有交5萬的，延吉四中我不是很了解，但是學年前50的競爭力還是不太夠，學年前五或者前十比較好，不過你要是努力的話，高中又是一個新的起點，相信自己，肯定能夠學好。

好學生多是肯定的，不過這樣你會有一個更好的環境

分數線是全省統一的，但是附中每年去香港，新加坡，美國的學校的機會很多，去那裡是在吉林省學習的最好選擇

你有問題可以發我郵件 [email protected]