『壹』 石嘴山市中學有多少個
有1中到21中,和光明中學,前程中學,惠農回民中學等除平羅縣
石嘴山市第一中學(石嘴山區)
石嘴山市第二中學(石嘴山區)
石嘴山市第三中學(大武口區)
石嘴山市第四中學(石嘴山區)
石嘴山市第五中學(大武口區)
石嘴山市第六中學(大武口區)
石嘴山市第七中學(大武口區)
石嘴山市第八中學(大武口區)
石嘴山市第九中學(大武口區)
石嘴山市第十中學(石嘴山區三礦)
石嘴山市第十一中學(石炭井區)
石嘴山市第十二中學(石炭井區)
石嘴山市第十三中學(原惠農縣)
石嘴山市第十四中學(石嘴山區)
石嘴山市第十五中學(石嘴山區)
石嘴山市第十六中學(石嘴山鋼廠)
石嘴山市第十七中學???
石嘴山市第十八中學???
石嘴山市第十九中學???
石嘴山市第二十中學(石炭井區)
石嘴山市第二十一中學(石嘴山濱河新區)
光明中學(大武口區)
前程中學(石嘴山區)
『貳』 石家莊育英實驗中學與金石中學哪個好
金石中學相對好。下面從多角度進行二者的比對:
一、師資力量
1、金石中學:學校共有教職員工1200餘人,其中正高職稱者近110人,副高職稱者超過350人,具有博士學位者超過250人;有校外兼職教師213名、境外教師16名。
2、石家莊育英實驗中學:國家級教學名師1人,全國優秀教師1人,江蘇特聘教授32人,「國家級教學團隊」3個,教育部「創新團隊」1個。並聘請了一批知名專家、學者擔任學校名譽教授、客座教授。
二、硬體設施
1、金石中學:教學樓、綜合樓、400米標準的運動場、餐廳、浴室、師生公寓、實驗室、計算機房、電子監控系統,每個辦公室都配有電腦。教學、生活、運動三區分開,布局合理。
2、石家莊育英實驗中學:現代教育教學設施設備齊全;國家認證的400m塑膠跑道和人工草足球場,豐富多彩的校園文化廣場,能容納3600人的五幢標准學生公寓,可供2000多人同時用餐的師生餐廳,為全體師生生活提供小賣部等。
三、學校規模
1、金石中學:學校南北兩個校區,佔地面積128000㎡,建築面積180710㎡,綠化面積52582㎡,現有高中部10個班,初中部55個班,在校學生4492人,其中住宿生2200人。
2、石家莊育英實驗中學:佔地面積220多畝,建築面積近8萬㎡,綠化面積已達19000 ㎡,注資1.2億元。
金石中學,坐落在歷史悠久的闞疃鎮上,南臨西淝河,北依茨淮新河,緊靠公路308省道,環境優雅,交通便利。學校覆蓋全鎮9.8萬人口,服務半徑延伸至周邊鄉鎮及鄰縣,中心學校本部是一所完全中學,分南北兩個校區。中心校下轄小學24所,幼兒園2所。幼兒園、小學、初中生源充。
該學校先後獲得了 「省民辦教育先進單位」、 「莆田市花園式單位」、「縣文明學校」、「縣學校管理先進單位」、「縣平安校園」等榮譽稱號,被定為「莆田市A級民辦學校」、「莆田市高中新課程實驗樣本校」。
『叄』 石家莊育英實驗中學和石家莊精英中學什麼關系
精英之前叫育英,是在育英分出去的
『肆』 寧夏石嘴山市有哪些私立中學
樓上二B,光明中學是公辦高中。
大武口,魯育中學
惠農區,21中,似乎還有個外國語
平羅, 沒有
『伍』 寧夏石嘴山有哪些私立中學
民辦中學 魯育中學 育英中學 惠農區二十一中 民辦公助學校
『陸』 育英中學怎麼樣啊
好 就是沒去過
『柒』 育英中學和育英學校有什麼差別么
一、主體不同
1、育英中學:陝西省民辦教育先進學校;延安市重點中學。
2、育英學校:即湖南省長沙市芙蓉區育英學校,創建於1950年10月,原系湖南省軍區幹部子弟學校。
二、師資不同
1、育英中學:按照高素質、高學歷、年輕化的標准,從全國16個省、市選聘了135位名優秀教師。
2、育英學校:特級教師2人,中學高級教師4人,全國優秀教師3人,國家級骨幹教師2人,省級骨幹教師8人,外籍教師3人,教師中已有大專學歷或大專以上學歷的占總人數的97%。
三、發展不同
1、育英中學:花園式校園布局合理,環境優雅,充分體現了生態和人文化教學環境的完美結合。
2、育英學校:是首批國家級現代教育技術實驗學校,國家外語試驗學校,是湖南省對外交流的窗口學校之一。
『捌』 育英中學的跳樓事件真的有學校的參與嗎
廢話,都不是說給學生壓力太大,對學生說了******話嘛
『玖』 為什麼育英中學和實驗初中的中考成績那麼好,指標生
育英中學和實驗初中的中考成績好,
是因為招到了好學生。
你若喜歡,
便是晴天。
『拾』 石家莊育英實驗中學怎麼樣
是一所不錯的中學。
石家莊育英實驗中學,由河北省老教授協會創辦於1994年,回是河北省創辦較早的答民辦寄宿制普通高級中學,學校位於風光優美的滹沱河綠色生態園區太平河東段北岸;
東毗石家莊市中小學生校外綜合實踐活動基地,西鄰勝利北大街(107國道),交通便捷;校區內綠樹成蔭,繁花似錦,環境美麗優雅,總佔地面積約120畝,為真正的園林式學校。
(10)石嘴山育英實驗中學擴展閱讀
在日常教學管理中,實施全封閉半軍事化管理模式,同時因材施教,鼓勵自主選學錯位競爭,開展小班授課,實行小組化分層輔導,兼顧每個學生,為學生提供多元化的發展空間。
學校踐行」以生為本「的新課程理念,在開齊開足國家課程的前提下,確立了學生發展的」三基「選修課程目標——學會做人的基本素養、適應社會的基本素質、持續發展的基本能力,形成多元立體的」三基選修課程結構「。根據不同學生的需求,讓他們一興趣特長為主,挑選適合自己的選修課程,為學生個性化多元發展奠基。