❶ 高中涉及的銀鏡反應的實驗有哪些
發生銀鏡反應
只要是帶醛基(-CHO)
葡萄糖,果糖,麥芽糖等還原糖 ,X醛,甲酸,甲酸X酯
❷ 在實驗中學帶鏡子違規嗎
在實驗中學帶鏡子不違規。
❸ 高中生物哪些實驗用高倍鏡，哪些用低倍鏡
基本都是先用低倍鏡後用高倍鏡，這是顯微鏡使用的最基本要求。觀察的東西含有回小型細胞器的用高倍顯答微鏡，比如有絲分裂的觀察、線粒體和葉綠體的觀察；觀察層面在細胞水平的用低倍顯微鏡，比如質壁分離與復原實驗、紅細胞的吸水漲破。
❹ 如圖為中學實驗室中常用的顯微鏡，請回答：（1）使用顯微鏡對光的正確程序是：______．①選遮光器上適宜
（1）使用顯微鏡進行對光時，應轉動轉換器，讓低倍物鏡對准通光孔，用較大的光圈對准通光孔，並調節反光鏡，同時左眼注視目鏡，看到明亮的視野為止．（2）在使用顯微鏡觀察時，要先用低倍的物鏡找到物像，需要時再換高倍的物鏡．尋找物像時，先用8粗准焦螺旋找到物像，然後用9細准焦螺旋使物像調清晰．
（3）遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈．每個光圈都可以對准通光孔．用來調節光線的強弱．反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來．其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡．因此對光時，應選用遮光器和反光鏡來調節光線的強和弱．細准焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更准確，調出更加清晰的物像．因此在觀察的過程中物象不夠清晰，應該通過調節細准焦螺旋使物象清晰．
（4）顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數．題中5×目鏡和10×物鏡結合，放大倍數是50×；5×目鏡和40×物鏡結合，放大倍數是200×；15×目鏡和10×物鏡結合，放大倍數是150×；15×目鏡和40×物鏡結合，放大倍數是600×；我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的．當物像位於視野中央偏左下方，要想把它移到視野中央，應該向左下方移動玻片標本，物像才移到視野中央．
（5）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片．轉動目鏡黑點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，黑點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．轉動目鏡和移動裝片，污點都沒有移動，污點可能在物鏡上．
（6）反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來．其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡．
（7）顯微鏡成倒立的像．「倒立」不是相反，是旋轉180度後得到的像．即上下相反、左右相反．「p」旋轉180度後得到的是「d」．
故答案為（1）③①③（2）低倍（3）遮光器；反光鏡；細准焦螺旋（4）600；左下方（5）物鏡（6）凹面鏡（7）d
❺ 初中光學顯微鏡實驗方法 詳細點
1．低倍鏡的使用方法
（1）取鏡和放置：顯微鏡平時存放在櫃或箱中，用時從櫃中取出，右手緊握鏡臂，左一手托住鏡座,將顯微鏡放在自己左肩前方的實驗台上，鏡座後端距桌邊1－2寸為宜，便於坐著操作。
（2）對光：用拇指和中指移動旋轉器(切忌手持物鏡移動)，使低倍鏡對准鏡台的通光孔(當轉動聽到碰叩聲時，說明物鏡光軸已對准鏡筒中心)。打開光圈，上升集光器，並將反光鏡轉向光源，以左眼在目鏡上觀察(右眼睜開),同時調節反光鏡方向，直到視野內的光線均勻明亮為止。
（3）放置玻片標本：取一玻片標本放在鏡台上，一定使有蓋玻片的一面朝上，切不可放反，用推片器彈簧夾夾住，然後旋轉推片器螺旋，將所要觀察的部位調到通光孔的正中。
（4）調節焦距：以左手按逆時針方向轉動粗調節器，使鏡台緩慢地上升至物鏡距標本片約5毫米處，應注意在上升鏡台時，切勿在目鏡上觀察。一定要從右側看著鏡台上升，以免上升過多，造成鏡頭或標本片的損壞。然後，兩眼同時睜開，用左眼在目鏡上觀察，左手順時針方向緩慢轉動粗調節器，使鏡台緩慢下降，直到視野中出現清晰的物象為止。
如果物象不在視野中心，可調節推片器將其調到中心(注意移動玻片的方向與視野物象移動的方向是相反的)。如果視野內的亮度不合適，可通過升降集光器的位置或開閉光圈的大小來調節，如果在調節焦距時，鏡台下降已超過工作距離(>5.40mm)而未見到物象，說明此次操作失敗，則應重新操作，切不可心急而盲目地上升鏡台。
2．高倍鏡的使用方法
（1）選好目標：一定要先在低倍鏡下把需進一步觀察的部位調到中心，同時把物象調節到最清晰的程度，才能進行高倍鏡的觀察。
（2）轉動轉換器，調換上高倍鏡頭，轉換高倍鏡時轉動速度要慢，並從側面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片)，如高倍鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調好，應重新操作。
（3）調節焦距：轉換好高倍鏡後，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細調節器的螺旋逆時針移動約0.5－1圈，即可獲得清晰的物象(切勿用粗調節器!)
如果視野的亮度不合適，可用集光器和光圈加以調節，如果需要更換玻片標本時，必須順時針(切勿轉錯方向)轉動粗調節器使鏡台下降，方可取下玻片標本。
【顯微鏡使用的注意事項】
1．持鏡時必須是右手握臂、左手托座的姿勢，不可單手提取，以免零件脫落或碰撞到其它地方。
2．輕拿輕放，不可把顯微鏡放置在實驗台的邊緣，以免碰翻落地。
3．保持顯微鏡的清潔，光學和照明部分只能用擦鏡紙擦拭，切忌口吹手抹或用布擦，機械部分用布擦拭。
4．水滴、酒精或其它葯品切勿接觸鏡頭和鏡台，如果沾污應立即擦凈。
5．放置玻片標本時要對准通光孔中央，且不能反放玻片，防止壓壞玻片或碰壞物鏡。
6．要養成兩眼同時睜開的習慣，以左眼觀察視野，右眼用以繪圖。
7．不要隨意取下目鏡，以防止塵土落入物鏡，也不要任意拆卸各種零件，以防損壞。
8．使用完畢後，必須復原才能放回鏡箱內，其步驟是：取下標本片，轉動旋轉器使鏡頭離開通光孔，下降鏡台，平放反光鏡，下降集光器(但不要接觸反光鏡)、關閉光圈，推片器回位，蓋上綢布和外罩，放回實驗台櫃內。最後填寫使用登記表。(註：反光鏡通常應垂直放，但有時因集光器沒提至應有高度，鏡台下降時會碰壞光圈，所以這里改為平放)
❻ 初中生物實驗 低倍鏡到高倍鏡
（3）低倍鏡觀察：將裝片放到載物台上，使標本正對通光中心，用壓片夾壓住裝片內；雙眼注視物鏡容，轉動粗准焦螺旋，下降鏡筒至距玻片2mm~3mm處（不要讓物鏡觸及玻片），左眼注視目鏡轉動粗准焦螺旋，上升鏡筒，當看到物像時，調節洗准焦螺旋，直到看清物象為止。轉動轉換器，當由低倍鏡轉換成高倍鏡時，物象變大，視野范圍變小、變暗，因此，換高倍鏡之前，一定要把觀察的物象移到視野的中央，並且將反光鏡的平面鏡換成凹面鏡，同時擴大光圈。
（4）使用顯微鏡的程序：取鏡-----安放----對光---壓片---觀察
（5）下降鏡筒時，一定要側目注視物鏡，防止鏡頭觸及玻片而壓碎玻片或損壞透鏡
（6）有必要使用高倍鏡時，必須先在低倍鏡下將目標移到視野中心，然後轉換成高倍鏡。因為低倍鏡下看到的物像放大倍數小，但看襖的標本范圍大，容易找到目標，而高倍鏡看到的只是低倍鏡視野的中心部分
（7）使用高倍鏡後必須使用細准焦螺旋調焦，而不能用粗准焦螺旋。
❼ 中學生配近視鏡是普通的好還是具有調節功能的好
我不知道現在眼鏡有什麼調節功能，反正配藍光抗輻射的鏡片就行了，有調節功能的不會是谷歌眼鏡吧
❽ 光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器．圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下
（1）由以上分析可知，圖1表示顯微鏡的物鏡，其中甲為低倍鏡，乙為高倍鏡；用顯微鏡觀察細胞時，應先用低倍鏡後用高倍鏡，因此在顯微鏡下觀察細胞時，先用圖中甲鏡觀察．
（2）③與④均為目鏡，由於高倍鏡放大的只是低倍鏡視野中央的一小部分，因此④低倍鏡視野比③高倍鏡明亮．
（3）當顯微鏡的目鏡為5×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40×，在視野中可看到這行細胞中的
| 8 |
| 4 |
| 64 |
| 4×4 |
❾ 初中的光學實驗
1、實驗目的：探究及認識光的直線傳播
實驗方法：拿一支常見的激光回光源(小孩子經常答玩的，紅外線光)或手電筒，(最好在水中加入適量的牛奶，攪拌均勻)，把光射入水中，會發現在水中的光線是沿直線傳播的。
2、實驗目的：探究及認識光的反射
實驗方法：①、在臉盆中平靜的水面上看到自己的像，即平面鏡成像，根據光的反射原理。
②、把臉盆放在太陽光底下，可以在一定的角度感到很刺眼，說明太陽光反射到人眼中。
3、實驗目的：探究及認識光的折射
實驗方法：①、把水放入臉盆，發現臉盆底變淺了，說明光發生了折射。
②、把我們的手放入臉盆的水中，可以發現手「折斷」了，這是由於光的折射造成的。
以上幾條希望對你有所希望，有時間多交流!
❿ 初中階段,哪幾個實驗既用到了放大鏡,又用到了顯微鏡嗎
初中階段細胞的實驗可以用到放大鏡和顯微鏡，還有血液可以用到放大鏡跟顯微鏡