相城實驗中學地震科普館

㈠ 地震科普館應該有什麼內容

史上各大地震介紹、地震成因、發生地震時如何避難及震後自救措施、能有地震模擬室最好，讓一些沒感受過地震的人親自體驗一下。

㈡ VR地震科普教育安全體驗館價格怎麼樣

VR 是 virtual reality 的簡稱，直接翻譯成中文，就是「虛擬現實」。你看你要的設備多不多，不過建議你去看看幻影星空這個，當參考

㈢ 相城實驗中學的歷任校領導

1956.06-1958.09 殷之仁 副校長 主持學校工作
1958.09-1959.10 殷綏來 校長（民盟）
1958.09-1959.10 闕福緣 黨支部書記
1959.02-1962.01 陶亦聖 副校長 主持學校工作
1962.01-1968.05 黃建成 副校長 主持學校工作 黨支部書記
1968.05-1971.08 黃建成 校革委會主任
1971.08-1973.04 闕福緣 校革委會副主任 主持學校工作
1973.04-1974.11 陳霞英 校革委會第一副主任 主持學校工作
1974.08-1975.08 承瑞林 校革委會副主任 主持學校工作
1975.08-1978.08 張錦標 校革委會主任 主持學校工作
1978.08-1979.09 張林生 副校長 主持學校工作
1978.08-1979.09 殷仁倫 副校長 主持學校工作
1979.09-1983.08 李祖裕 校長 黨支部書記
1983.09-1984.07 陸斌奎 副校長 主持學校工作
1984.08-1986.08 殷仁倫 副校長 黨支部負責人
1986.08-1992.08 殷仁倫 校長 黨支部書記
1992.08-1999.08 徐永芳 校長 黨支部書記
1999.08-1999.12 郭鳳良 校長 黨支部書記
2000.01-2005.03 薛永明 校長 黨支部書記
2005.03-2006.08 王金福 校長 黨支部書記
2006.08-2012.07 張玉明 校長 黨支部書記
2012.08-今 翁永興 校長 黨支部書記

㈣ 蘇州市相城實驗中學怎麼樣

蘇州市相城實驗中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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㈤ 傾斜的小屋的原理是什麼地震科普館一游

昨天帶孩子去了一趟沈陽科學宮，新開的地震科普館吸引了我們。 孩子進去直奔版傾斜的小屋權，在小屋裡，感覺眩暈，走路搖搖晃晃的，無法直行，就像有一種力量要將你晃倒一樣，而且感覺十分惡心，據說地震的感覺都在其中，我趕緊退了出來。孩子卻樂此不疲，一再的進去探索，孩子的探索和觀察力真的讓大人汗顏，他出來後，問我：「媽媽有一個鐵球，明顯這面比那高，但是鐵球卻向高處滾去，這是為什麼？」 我也趕緊又進去了一下，跟我同行的有一物理專業的人，聽到孩子的的話，也進去重新查看一下，她也沒能解釋出為什麼，我感覺和沈陽的怪坡的原理很象。但是怪坡是什麼原因，我也是不知道的，是不是就是視覺欺騙了我們呢？事後問工作人員傾斜小屋的原理是什麼，他的回答就是角度，可是我平時也上坡下坡，從來也沒有這種怪異的感覺呀？有知道的，請留言告訴俺一下唄！

㈥ vr地震科普體驗館體驗一次多少錢

每個地方價格不一樣，畢竟場地租金各地都不盡相同。 一般的價位在10-100之間。 體驗的項目也有很多不同之處。

㈦ 蘇州相城實驗中學周圍設施

要換個環境已經被

㈧ 氣象科普館感受地震實驗館的感受是什麼樣的

地震實驗館就是模擬地震，讓人親自感受一下地震，了解地震所帶來的危害以版及學習一些防震的知識。
通常權根據地震所釋放的能量給地震分級。
小於三級的地震通常人們是感受不到的，也不會有危害。這叫弱震。
能感覺到的地震叫有感地震，都是三級以上，地震實驗館就是模擬震級三級以上的地震。
中強震是4.5到6級的地震，地面震動明顯，物品會晃動掉落，建築物也會受損。
強震是大於6級的地震，超過8級的叫巨大地震。強震的破壞力比較大，不但損壞建築物，而且級別大的還會引發地陷和地裂，還會發出藍光。

㈨ 關於地震，VR自然災害科普館能做什麼

普 樂 蛙VR自然災害科抄普館可襲以1、為地震科普館提供各種展示和體驗項目，讓參觀者可以參與互動學習，感受地震的瞬間及其破壞慘烈的場景2、了解和學習地震科普知識，培養和提高人們在自然災害中的避險，自救互救意識和技能，從而提高全民防震減災意識

㈩ 防震減災科普館

一、提高公眾防震減災意識的重要性
社會越發達，經濟越發展，提高公眾的防震減災意識越顯得重要。人類的繁榮與災害共存，社會經濟的發展與災害帶來的損失增長同步。多次的地震災害可以充分證明，災害造成的損失與經濟發展之間存在一定的關系。
二、防震減災知識宣傳和普及教育的必要性。
我國防震減災工作的方針是「預防為主，防禦與救助相結合的方針」。預防為主，就是要把地震事件發生之後一時的、被動的、消極的救災活動，轉變為地震事件發生之前長期的、主動的、積極的、全社會參與的防禦行為。而地震事件發生之前長期的、主動的、積極的、全社會參與的防禦行為的養成則是依靠公眾的防震減災意識的形成和提高，這就需要大量的、深入的、持久的、廣泛的防震減災的宣傳和防震減災知識的普及教育。我們說寧可千日不震，不可一日不防，說的就是這個意思。
三、提高公眾防震減災意識的社會意義
1、提高公眾的防震減災意識，能增強公眾對地震災害的心理承受能力。防震減災宣傳工作的著眼點，一是穩定，二是安全。地震可能沒發生，但穩定問題是照樣會碰到的，在很多地方都會碰到這個問題，提高公眾的防震減災意識，讓公眾有防震減災知識，知道有關地震預報的法規規定，具備一定的應急對策，有自救和互救的能力，增強地震災害的心理承受能力，才能在發生震時不會心慌意亂，盡快做出反應，從而減輕損失，把社會穩定下來。
2、提高公眾的防震減災意識，創建生存和安全的空間環境。從生存和安全的角度看，防震減災知識是人類最重要的基礎知識。人類文明要發展，生活要改善，首先要保證生存安全和財產安全，而防震減災知識就是給人們提供保護生存安全和財產安全的各種方法和手段。
3、提高公眾的防震減災意識，能夠增強抗震救災的能力。

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