如何支持附屬中學建設

❶ 建大附中怎麼樣

中等吧。上抄面的好學襲校有不少，下面比它差的也不是沒有。西安的一流高中有西工大附中，高新一中，交大附中，鐵一中，84中，西高......上這些最好，不過，建大附中也不是很差，好學校也會有差生，普通學校也會出尖子，關鍵看自己怎麼學了。

❷ 昌平的清華大學附屬中學為什麼要建在南邵中學邊上

昌平的清華大學附屬中學，
建在南邵中學邊上，
那是民營老闆投資掙錢，
清華大學附屬中學只是收個管理費。
奔跑吧兄弟，
祝你好運。

❸ 廣大附中高中如何

廣附高中都好好吖～ 各方面不錯.
你這個等級考廣附比較穩妥. （考廣附的重回點班總好過考去華附答、省實、執信或者廣雅的普通班吧. ） 廣附還是好注重高中的學習的.

PS：我母校都是廣附，初中、高中都系廣附讀....總體上覺得廣附挺好～

❹ 梁山北師大附屬中學什麼時間開始建設

你好，梁山北師大附屬中學是在2005年開始建設的，已經在2007年正式投用，現在是一所規范化的中學。

❺ 蘭大附中的學校建設

蘭大附中自96年以來，把爭創示範性普通高級中學，作為深化學校教育教學改革的重要舉措。學校面貌、辦學條件發生了根本改觀，校園布局合理，育人環境優美。擁有功能齊全的綜合實驗樓、草坪足球場，為適應現代化教學，增添了現代技術教育設備和設施，建立了校園電視台，學校教育教學質量和辦學水平穩步提高，在社會上贏得了良好的聲譽。2000年3月蘭州市政府命名為蘭州市教育發展542工程示範性中學，並通過了甘肅省示範性普通高中評估驗收。 蘭大附中堅持「德育為首、智育為主、五育並舉」的原則，以科學民主管理為重點，以教師隊伍建設為關鍵，以深化教育教學改革為突破口，積極探索、大膽創新，各項工作都取得較好的成績。
1、校務公開、加強科學民主化管理：學校具有優良的民主管理傳統，歷任校長均以民主、務實、勤奮、廉政而聲譽校內外。96年以來，學校總結以往管理經驗，根據形勢發展，一方面建立、健全學校各項規章制度，從崗位責任、目標管理到定編、定崗，逐步加大管理力度。另一方面，學校從調動教師的工作積極性、發揮教師主人翁的作用出發，校務公開、民主監督，提倡「大家的事大家管」，調動「三個積極性」，即調動教師的工作積極性、學生的學習積極性和家長、社會配合教育的積極性。通過教代會、教工大會，黨、政、工、團、民主黨派聯席會、家長會等廣泛的形式向大家公開校務。
2、堅持以課堂教學為中心，狠抓教學常規管理：提高教育教學質量是學校工作的中心，也是學校工作永恆的主題，爭創省級示範性學校，其最終目標就是要提高教學質量和教育水平，為此，學校走教育科研興校之路，優化教學過程；積極開展以「樂學、高效」為主體的教學實踐和以改革課堂教學為主攻目標的教學研討活動，並積極開展豐富多彩的課外活動，率先開設了藝術選修課、勞技教育課和健康教育課。
3、更新教育觀念，重視學法研究，積極開展教育科研：我們以學科教研組的常規教研活動為基礎，定期組織學習、研討、交流和切磋，掌握教育教學信息，推廣先進教法和學法，開展集體備課，共同探討、確立教研項目。每學期召開一次教研推進會，總結推廣經驗和教法。重視教法、學法研究已形成風氣，專任教師結合學科特點，積極開展學法指導並將研究成果應用於課堂教學過程，促進了教學質量的穩步提高。
96年以來，教師共發表教學論文、專著150餘篇（部），有20多名教師榮獲國家、省、市級表彰獎勵，該校學生先後有460名學生在國家、省、市級學科競賽、科技製作、文體比賽和藝術匯演中獲獎，學校獲團體獎54項。
1、加強理論學習、提高理論素養。校黨支部在抓好黨的建設的同時，充分發揮政治思想工作的優勢，集中精力抓教工的思想建設和作風建設。每學期放假前舉辦3天的理論學習，進行理論考試，參加人數在95%以上，黨員的讀書筆記每年人均1萬字以上；校工會在校黨總支的領導下，結合學校《教師職業道德建設意見》，積極開展師德建設大討論、師德建設演講會。同時，樹立典型，用身邊人、身邊事教育廣大教工。幾年來，學校里涌現出一大批敬業愛崗、樂於奉獻的教師，由於該校注重師德建設，成績突出，98年學校被評為「甘肅省職業道德先進單位」。
2、努力加強教師業務素質：一是狠抓教學的各個環節，強化教師從備課、授課、板書、輔導等各個環節的基本功訓練。二是開展各種教學活動。校工會和學校進行每年一期的教師教學基本功比賽和三年一輪的新老教師「結對子」活動評選；兩年一期的優秀課評選和每年每個教師兩節現代教育技術應用課的評選；老教師的示範觀摩課、青年教師的匯報課等。三是以「樂學、高效、培養能力」為目標，以必修、選修、活動課三板塊為教學模式，開展各種教科研活動。四是捨得投資，每年投入十多萬元，多渠道開展培訓，進修學習活動，提高學歷和業務水平。近幾年有8人取得本科學歷，3人正在進修本科學歷，一人進修碩士學歷。教師分批參加繼續教育，合格率達100%，同時組織教師外出參觀學習交流，近兩年學校還組織了兩期微機培訓班。五是加強制度管理。學校制定有班主任、教師工作量化考核標准，工作獎罰辦法等，把平時的工作同各種考核、評優、晉升職稱等聯系起來，從制度上做出保證。對違犯師德和不稱職的教師，除批評教育外，按制度評定不及格、調離教師崗位。六是關心愛護教師，學校從住房、福利、津貼傾向第一線教師，對青年教師充分信任，壓擔子、帶畢業班、承擔課題；在職稱評聘上，不論資排輩，為創造公平競爭提供了條件。96年以來，已有12名教師破格晉升為高級教師，極大地提高了教師的工作積極性。99年5月青年教師市教學新秀張斕代表市中語會在武漢舉行的《學語文報》杯全國直轄市、省會城市青年語文教師課堂教學大賽中獲二等獎，為學校及市教育系統贏得殊榮。 學校堅持把培養德、智、體、美、勞全面發展的新人作為教育的根本目標，大力開展課外活動和互助互學，著力培養學生的自我意識，磨練學生的意志和環境適應能力，給學生一個健康開放的空間。
1、注重學生德育工作。多年來，學校已形成由校長負責和發揮黨總支部政治核心相結合的德育工作體制；以學校為主陣地，以社會主義精神文明建設為內容，以爭創省級示範性學校為共同目標；建立了以政教處、工會、團委、學生會為紐帶，以年級組長、政治教師、班主任為骨乾的工作隊伍，從學生的思想品德、行為習慣的養成到愛國主義、集體主義、民主法制教育、人生觀、價值觀教育，貫穿於學生教育的全過程，形成了以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會實踐教育為延伸和補充的教育網路，每年開展「五愛」、「五講」、「十無」、「十不」等有具體內容的教育活動，每學期的班主任德育工作經驗交流會，班幹部輪換制、先進年級、班級掛牌制，已創辦200多期《德育探索》，被團省委評為優秀學生社團的《北極星》文學社，演講、徵文、知識競賽，學雷鋒、獻愛心，抗洪救災捐款活動，手拉手扶助貧困學生活動、學生下鄉勞動實踐活動和每年的軍訓活動等，這些活動，貼近學生生活和思想實際，收到了很好的效果。
2、優化育人氛圍。學校花大力氣改變校貌，合理規劃、布局到位，杜絕衛生死角、開挖綠化點、設立宣傳專欄等設施，形成了文明、整潔、優雅的校容，增強了師生的榮耀感和自豪感。
3、以課堂為主渠道、課外活動為補充，培養學生創新能力。學校近幾年，十分注意學生能力的培養，一方面以樂學、高效為目標，培養學生學習興趣、學習能力。另一方面，開展各種課外活動，發展學生個性、發揮學生興趣特長，校足球隊、田徑隊、排球隊屢獲殊榮，校合唱團、舞蹈隊成績喜人，舉行文藝匯演、校園歌手大獎賽、普通話演講比賽、各學科知識競賽、運動會、攝影、集郵、航模小組活動等，使校園充滿了勃勃生機。

❻ 上海財經大學附屬中學怎麼樣

簡介：上海財經大學附屬中學（High school Affiliated to University of Finance and Economics），簡稱「上財附中」，創建於1933年（民版國二十二年），位於中國上海權。學校原名斯高學院，1951年改名建設中學，1960年以孝和中學為校名，1967年恢復使用建設中學校名，2007年10月31日改名上海財經大學附屬中學。是上海市楊浦區知名區級重點高中之一。
注冊資本：1294萬人民幣

❼ 請問今年的建設中學（財經大學附屬中學）和復旦實驗那所更好啊，謝謝

今年高考，建設沒考過復旦實驗。不過差的不多。不過前幾年都考過了，還考過了市東。而且復旦實驗最近幾年抓的比較緊。

❽ 上財附中（建設中學），復旦實驗，市東中學怎麼樣

我下學期就要升高二了。在上財附中呆的一年裡，覺得不怎麼樣。打個比方，十一、五一、或是清明這些國定假日里，年級組都會統一發卷子。但是不是每一個老師都會講卷子的，有些老師卷子交了上去，就再也沒這回事了。還不如讓自己的任課老師根據班級的進度和特點布置作業。建設與鳳城合並以後，很多鳳城老師都到了建設來，據說裁了很多原來的建設老師。教我們的主課老師中，就有鳳城的，的確，一個教英文的，像個貴太太，別扭死了。這還不算，我們化學老師，因為自己要考研，對我們就放鬆了，經常自己教到什麼地方都不知道，他叫的三個班級是倒數一二三。
但是上財也是有好老師的，原來建設的老師都聽負責的。我們的物理老師很認真、很扎實，雖然我物理還是學的一般。我們的英文年級組長，人好，而且語法筆記非常仔細，講的比我們那個鳳城老師好多了。我們數學老師也是，她講課很扎實、很清楚。是屬於那種會盯你、但不會罵你的，對我們班那些底子不好、成績差的，很有耐心。她教我之後，我的數學就沒考差過。總之，如果碰到好老師還是可以的，但還是要靠自己。在建設如果扎扎實實聽好課，回家好好做作業，本科還是沒問題的。建設平均每年一本大概15%左右，本科80%朝上。
復實好像文科比較好，歷史蠻不錯的，至於其他就不太清楚了。市東比建設要好不少，這是建設校領導說的，市東一本在45%左右，本科在90%左右。雖然只在建設上面，其實還是蠻有差距的。

❾ 北大辦附屬中學可行性分析報告

《學校建設項目可行性研究報告》
第1章：學校項目總論
……本可行性報告可依據企業個性化具體需求來定製，定製價格請隨時來電咨詢，我們將安排項目專員為您提供專業服務。

1.2.1 前瞻可行性研究步驟

1.2.2 學校項目可行性研究基本內容
（1）項目名稱
（2）項目建設背景
（3）項目承辦單位
（4）項目建設用地
（5）項目建設期限
（6）項目建設內容與規模
（7）項目開發建設模式
（8）學校可行性研究報告編制依據
1.2.3 前瞻對學校項目可行性研究結論
（1）前瞻項目政策可行性研究結論
（2）前瞻產品方案可行性研究結論
（3）前瞻建設場址可行性研究結論
（4）前瞻工藝技術可行性研究結論
（5）前瞻設備方案可行性研究結論
（6）前瞻工程方案可行性研究結論
（7）前瞻經濟效益可行性研究結論
（8）前瞻社會效益可行性研究結論
（9）前瞻環境影響可行性研究結論
第2章：學校行業市場分析與前瞻預測
2.1 學校項目涉及產品或服務范圍
2.2 學校行業前瞻市場分析
2.2.1 政策、經濟、技術和社會環境分析
2.2.2 學校市場規模分析
2.2.3 學校盈利情況分析
2.2.4 學校市場競爭分析
2.2.5 學校進入壁壘分析
2.3 學校行業市場前瞻預測
第3章：學校項目建設場址分析
3.1 學校項目建設場址所在位置現狀
3.1.1 項目建設地地理位置
3.1.2 項目建設地土地權類別
3.1.3 項目建設地土地利用現狀
3.2 學校項目場址建設條件
3.2.1 項目建設場址地形、地貌、地震情況
3.2.2 項目建設場址工程地質與水文地質
3.2.3 項目建設場址經濟條件
3.2.4 項目建設場址交通條件
3.2.5 項目建設場址公用設施條件
3.2.6 項目建設場址防洪、防潮、排澇設施條件
3.2.7 項目建設場址法律支持條件
3.2.8 項目建設場址氣候條件
3.2.9 項目建設場址自然資源條件
3.2.10 項目建設場址人口條件
3.3 學校項目建設地條件對比
3.3.1 項目建設條件對比
3.3.2 項目建設投資對比
3.3.3 項目運營費用對比
3.3.4 項目推薦場址方案
3.3.5 項目場址位置圖
第4章：學校項目技術方案、設備方案和工程方案
4.1 學校項目技術方案
4.1.1 項目生產方法
4.1.2 項目工藝流程
4.1.3 項目技術來源
4.1.4 推薦方案工藝流程圖
4.2 學校項目設備方案
4.2.1 項目主要設備選型
4.2.2 項目主要設備來源
4.2.3 推薦方案的主要設備
4.3 學校項目工程方案
4.3.1 項目工程建設內容
4.3.2 項目特殊基礎工程方案
4.3.3 項目工程建設規模
4.3.4 項目建築安裝工程量估算
4.3.5 項目主要建設工程一覽表
第5章：學校項目節能方案分析
5.1 節能政策與規范分析
5.1.1 節能政策分析
5.1.2 節能規范分析
5.2 學校項目能耗狀況分析
5.2.1 學校項目所在地能源供應狀況
5.2.2 學校項目能源消耗狀況分析
5.3 學校項目節能目標和措施分析
5.3.1 項目節能目標
5.3.2 節約熱能措施
5.3.3 節電措施
5.3.4 節水措施
5.4 學校項目節能效果分析
5.4.1 裝備節能效果
5.4.2 建築節能效果
第6章：學校項目環境保護分析
6.1 學校項目建設場址環境條件
6.2 學校項目主要污染源和污染物
6.2.1 項目主要污染源分析
6.2.2 項目主要污染物分析
6.3 學校項目環境保護措施
6.3.1 大氣污染防治措施
6.3.2 雜訊污染防治措施
6.3.3 水污染防治措施
6.3.4 固體廢棄物污染防治措施
6.3.5 綠化措施
6.4 環境保護投資預算
6.5 環境影響評價分析
6.6 地質災害及特殊環境影響
6.6.1 學校項目建設地址地質災害情況
6.6.2 學校項目引發發地質災害風險
6.6.3 地質災害防禦的措施
6.6.4 特殊環境影響及保護措施
第7章：學校項目勞動安全與消防
7.1 編制依據和執行標准
7.1.1 項目編制依據
7.1.2 項目執行標准
7.2 危險因素和危害程度
7.2.1 安全隱患主要存在部位與危害程度
7.2.2 有害物質種類與危害程度
7.3 前瞻安全措施方案
7.3.1 工藝和設備安全選擇措施
7.3.2 對危險作業的保護措施
7.3.3 對危險場所的防護措施
7.4 前瞻消防措施方案
7.4.1 火災隱患分析
7.4.2 前瞻消防設施方案
第8章：學校項目組織架構與人力資源配置
8.1 學校項目組織架構
8.1.1 項目法人組建方案
8.1.2 項目管理機構組織架構
8.2 學校項目人力資源配置
8.2.1 項目員工數量
8.2.2 員工來源及招聘方案
8.2.3 員工培訓方案
8.2.4 工資與福利
第9章：學校項目實施進度分析
9.1 學校項目實施進度規劃
9.1.1 項目管理機構設立
9.1.2 項目資金籌集安排
9.1.3 項目技術獲取
……………………

❿ 如何建設學校文化

學校是傳承和發展文化的重要場所，尤其是學校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學校將不僅僅要求每一門課程而是整個學校生活的每一項活動，都應滲透、彌漫著文化氣息，都應具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強農村小學校園文化建設，使學校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進行，這將無疑是推動課程改革科學有序健康向前發展的內在動力。
校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特徵並且向外延伸的一種群體性的文化。它對學生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發揮著積極作用。因此，創設一個良好、和諧、規范的校園文化氛圍，應該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發展的關鍵。隨著新一輪課程改革的到來，做為農村小學的我校在重建學校新文化上著重抓好以下幾方面的工作。
一、創建生命化的校園環境氛圍
1、校園文化環境的重建
具有生命力的校園文化環境對人的發展的重要影響是不可低估的。歷史上孟母三遷的典故，正說明了在一種文化環境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學校環境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學校的校風，很難設想一個環境骯臟，秩序混亂的地方，能培養出合格人才。在重建學校文化的今天，做為一個管理者，要善於創設一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環境文化，使學校變得有吸引力，這就需要講求環境建設的思想性、藝術性、知識性、規范性，精心創設學生的學習、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，我校在校門口左右兩邊建造兩個花壇，配合極具個性化的學校大門，給人第一印象是良好，感覺到學校的文化氣息濃厚，校園優美。學校兩個宣傳欄書寫了課改的語絲，向社會、家長宣傳課改。教學樓從左到右設置有祖國版圖、世界地圖、學校規范圖，意在讓學生天天看到三幅圖，使學生放眼世界，胸懷祖國，心中裝有自己的學校，再依次是教風、班風、學風及小學生日常行為規范及小學生守則等規章制度。教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫著熱愛祖國，勤奮好學八個大字，寓示著中華兒女應胸懷祖國，長大為祖國作貢獻。教師辦公室《教師職責》、《班主任職責》等一一上牆，旁邊配有梅蘭竹菊四幅圖畫，不僅明確規定了教師的職責，並要求作為人類靈魂工程師的教師應具有梅蘭竹菊的品格，把校規、校訓放在最顯著的地方，黑板報內容定期更換，裝貼名人畫像及名言，建設校園文化長廊等，使師生無時無刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實現讓學校的每塊牆壁都會說話。同時，學校上下操場栽種芒果樹，開辟了一條綠化帶，創設了兩個園型的花壇，栽種塔柏樹，真正做到了陽春蔥籠滴翠，盛夏鮮花似錦、涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。置身其中，給人以秀麗清雅、生機勃勃、意起盎然、四季皆春之感。優美、恬靜、整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學習、工作和生活環境，而且給人以藝術的感染和美的享受，發揮了育人的作用。
2、師生精神文化的營造
為了每一個學生的全面發展是新課程的核心理念，在學校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，作為學校管理者，要善於運用學校的種種設施，活用教學資源，以增多學生接觸社會，了解大自然機會，讓學生暢游知識的海洋。書是人類進步的階梯，讀書破萬卷，下筆如有神，知識就是力量。這些前瞻性名言、古訓，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數學、美術、音樂、書法、舞蹈、乒乓球、象棋等興趣小組活動，開放圖書館的圖書資料，讓學生進行課外閱讀。並定期舉行一些讀書比賽，學生創作手抄報，開展美術、書法、作文課外活動等。把學生的作品定期展示在學校開辟的二個欄目：《才藝大比拼》，《放飛想像》,《遨遊蒼穹》，以提高學生參與的積極性，營造一種你追我趕的學習氛圍。同時，利用每周一升旗儀式進行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育、行為規范教育、安全衛生教育、品德思想教育以及革命傳統教育等，起到良好的效果。學生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結協作；勤奮好學、不斷進取。一股正氣尉然成風，學校面貌煥然一新。在教師中成立學科教研組，定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進行研討。通過這些群眾性組織的構建，既能做到把師生的注意力轉移到健康活動上來，又可以增強學校的凝聚力，加強校園文化設施建設。再者，開展豐富多彩的班隊活動。內容豐富形式活潑的少先隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學生的興趣點擴散和滲透在寓教於樂的過程之中，促使學生將知識轉化能力，較易為學生接受。鑒於此，學校與集新的果林場進行定期掛鉤，充分利用這個實踐基地，讓學生通過社會實踐活動，了解果樹栽培種植的技術，懂得管理果樹，同時也受到勞動思想教育，不僅豐富了校園課餘生活，而且對於穩定同學情緒，陶治情操，培養健康心理，開闊眼界等起到了積極作用，對於形成祥和寬松的校園氛圍，對於培養學生動手實踐能力，都起到了重要作用。
二、創設和諧的校園心理氛圍
和諧的心理氛圍是指教育者與被教育者之間的心理融通。師生間的心理融通在教育中具有重要意義。因此，我校要求每位教師努力為學生營造一個被理解、被關注、被接納、被支持的寬松環境，讓每一個孩子在成長中感受到老師的愛，用愛心澆灌花朵。近幾年來，我校利用業務學習時間，學習師德師規，以教師職業道德規范來約束自己，以名人為表率，開展敬業愛崗，無私奉獻、依法執教等系列活動，並開展了如何處理偶發事件，如何實施減負的大討論，創造性地總結出本校的工作方法。特別在新課程改革中，我們的教師應有了正確的育人觀，學會了欣賞學生，懂得尊重學生，能夠善待學困生，甚至要偏愛學困生。對於學困生，我們的教師是採用傾斜政策的辦法，即：增加一點感情投資，優先一點學習指導，多給一點鍛煉機會，放寬一點表揚獎勵。使他們感到教師的關注和期望，增強了學習的信心，鼓起了上進的勇氣，減少他們的心理負擔與壓力，讓他們同樣享受到做為人的尊嚴與待遇，這也正是新課程理念所提倡的。
三、形成規范的校園生活氛圍
規范的生活氛圍指學生生活的規范化，包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規范的生活氛圍有助於培養學生的紀律觀念和法律修養；有助於學生合理安排自己的學習和生活，提高學習效率；有助於學生良好習慣的養成和指導，制約行為的正確思想的形成；有益於學生的身體健康。規范的生活氛圍來源於嚴格而科學的管理。我們制定了《集新小學生一日常規》、《集新小學日常行為規范》、《優秀中隊評比細則》、《班主任考核細則》、《五有五無評比細則》、《文明班級評比細則》等規章。有了制度，必須嚴格執行，否則，規章就只是一紙空文，對學生缺乏規范作用。我們利用少先隊值日員檢查落實。每周一公布，還開展規范教室、文明班級評比活動。對於剛入學的一年級新生，我們每學期規定開學初的第一個月為日常行為規范強化月。通過看、練、比的方法，使他們在短時間內養成良好的習慣，為今後的學習打下基礎。
四、營造健康向上的社區文化氛圍
21世紀的學校是開放的學校，它將不再是閉關自守的，而是存在於社會大文化背景下，它與社會上的各種社會生活息息相關，充分利用各種德育陣地，加強與社區的交流與互動，採用請進來，走出去的辦法，努力營造一種健康向上的社區文化氛圍。例如請老協、關工委來學校進行愛國主義教育、法制教育、安全教育。開座談會、講座、心理輔導課，開展各種生動活潑的共建活動。讓學生深入社區、農村、工廠，進行實習、考察，調查研究。做好家校聯系，辦好家長學校，及時向家長宣傳課程改革的重要性。能與家長緊密聯系，接受群眾的監督，與家長共同商討教育好下一代的良策。許多家長能夠為了改善學校辦學環境，支持學校課改工作出力。形成了學校、家庭、社會三位一體的教育網路。
校園文化的建設，既包括軟體的、精神方面的內容，同時也含有硬體的、環境建設的因素。在深化課程改革的活動中，我們要力求突出濃厚的文化氛圍。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營造一種充滿生命氣息的文化，使學校成為師生舒展心靈、放飛想像的處所。使教師在充滿人情味校園文化中，懷著快樂的心情為學校工作，努力實現人生價值；學生能夠拓寬發展空間，胸懷遠大理想，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而使校園成為師生不斷學習、交流和提高的場所。使師生時時處處都感受到知識殿堂的神聖，從而達到凈化心靈的作用。