新興實驗中學圖片

Ⅰ 新興縣實驗中學的介紹

新興縣實驗中學坐落在禪宗六祖惠能故鄉新興縣城南郊，創建於2001年，是一所全日專制初級屬中學，是雲浮市一級學校、雲浮市「小公民」道德建設實踐基地、廣東省現代教育技術實驗學校、「東北師范大學信息化教育實驗學校」和全國「資源與國防教育活動基地」。 學校佔地面積8萬多平方米，其中建築面積3萬多平方米。學校建築和規劃由省教育廳建築設計所設計，款式新穎，布局美觀，教學區、運動區、生活區錯落有致。校園芳草如茵，綠樹蔥蘢，鳥語花香，整潔幽雅。

Ⅱ 山西新興實驗中學（原山西省實驗中學分校新興學校）怎麼樣呀

你上初中高中呀？
我是那第一屆初中的，高中考上實中實驗班，今年高考分也不低。我們那屆其實真的不錯。但後兩屆就一屆不如一屆，再後來就不知道了。

Ⅲ 山西省新興實驗中學怎麼樣

山西新興實驗中學我去過 也有同學在那上學 總的認為師資力量還不錯 不亞於太原重點中學 學校管理也比較好 但劣勢在於生源有一部分是富裕家庭的子弟 影響么就……

Ⅳ 廣東省新興縣實驗中學校徽代表的意思

新興縣又稱筠城或筠州，因此縣實驗中學校徽取其喻意：「筠城旭日」。代表初升的太陽，充滿朝氣、活力和希望。（不過、集成中學的校徽好像是一樣的，糾結？）

Ⅳ 新興縣實驗中學的教學特色

在實驗中學大小事務上，學校領導讓全校師生員工說了算，從不獨斷專行，這培養了師生員工的主人翁意識，強化了他們的責任感、使命感。這看似簡單的民主管理，卻孕育著強大的團隊合力。實驗中學正是憑借團隊合力，創造了一個個神奇。
實驗中學在選拔用人上，實行競爭上崗。最初，學校選拔用人、競爭上崗只適用級主任競選；後來，競爭上崗用來選拔學校中層幹部；再後來，競爭上崗用來選拔學校領導。這種競爭上崗的人事制度，讓有能力管理又樂意管理的人走上了管理的舞台，用活的是人，搞活的是教育。
在招聘教師方面，實驗中學實行公開招聘。誰都有權選擇實驗中學，但是否被錄用，並非學校領導個人意向，而最終取決於應聘者的能力水平。想來的，能來的都來了；想來的，能力水平欠缺的，被拒之門外，這保證了學校的辦學水平。 德育是一個古老而又永恆的話題。順應時代發展，實驗中學在德育上實現了創新。
校園內告別垃圾筒，實驗中學的這一舉措，並不是預示學生可以隨地扔垃圾，而是教育學生將垃圾帶回教室或宿舍分類處理。實驗中學廣闊的校園沒有垃圾筒，但地面一樣非常潔凈，這說明了什麼？說明實驗中學的學生有了現代人應該且有的環保觀念，它的價值決不止於回收垃圾、變廢為寶所獲得的利潤，更在於它對於社會生態所做出的貢獻。
學生違反紀律是要受到處分的，實驗中學對於嚴重違紀學生的處分，實行「聽證會」制度，即由學校政教處、學生會、各班紀律委員、違紀當事人的班主任組成合議庭，共同討論對違紀學生的處分決定。對於受處分的學生，學校領導至少每月對其戒勉談話一次，各年級、相應班級積極為其創造改過機會，幫助其逐步取消處分，真正做到「懲前毖後，治病救人」。
當室外電影逐漸遠離人們視野的時候，但它卻走進了實驗中學的校園。每月至少一場的專場電影，為實驗中學學生進行了很好的愛國主義教育、理想教育和人生觀、價值觀的教育。
在市場經濟競爭中，人們的金錢價值觀與道德價值觀激烈地競爭，在實驗中學，道德價值觀永遠占據著上風。學校放棄有著豐厚利潤的學校小賣部，改為讓學生自主經營的「學生生活服務部」。一方面，學生生活服務部培養了一批又一批具有愛心又有經營能力的服務生，另一方面，學生生活服務部的利潤資助了一批又一批品學兼優的貧困生。愛心，貫穿於實驗中學的校園消費、校園生活並得到發揚光大。
多一個班主任，學生就多了一份關心、多了一份呵護，實驗中學實行的多班主任制度，讓班級學生得到了多班主任不同風格的教育和熏陶。1+1不一定大於2，但實驗中學通過文明班評比方案、班主任工作職責、班級管理規范、班主任補助方案等，規范了班主任工作，最大限度地推動了多班主任工作的積極性，基本實現了1+1≥2的目標。實行多班主任制度，還在於它實現了全員教育、全員管理，每個人都是德育工作者，克服了科任教師只教書不育人的弊端。
心有千千結，正處於暴風驟雨時期的青少年，心理有著很多解不開的疙瘩。為此，實驗中學專門設立了心理咨詢室，為學生的心理健康把脈，幫助學生遠離成長的煩惱。而且學校要求各班加強心理健康教育，每學月至少開一次心理健康教育班會課，幫助學生走出不健康心理的困擾。 現在，當家長和一些學校為學生上網而傷透腦筋的時候，實驗中學卻還在不斷地加強信息技術教育。面對教育現代化發展的趨勢，信息技術教育勢不可擋，實驗中學沒有逃避網路帶給學生的負面影響，千方百計引導學生健康上網，挖掘網路中廣博的教育學習資源。信息技術，不僅帶給了實驗中學教學上的革命，而且也正在上升為學生學習上的革命。
在不少學校，初三教師是相對固定的，他們在學校中的地位舉足輕重，連學校領導也得看他們的臉色。但實驗中學推行的卻是教師循環教學制度，凡中考科目的教師都要參與從初一到初三的循環教學。循環教學，克服了上不了初三的教師可能存在的那種「為初三教師打工」的消極教學心理，有利於教師從初一就能圍繞中考進行教學，也有利於教師的可持續發展，更有利於學校的可持續發展。實驗中學中考一年比一年好，說明教師循環教學制度是經得起實踐考驗的。
隨著中國入世、國際交往的加強，英語教育的地位日益突出。實驗中學早從2002年起就開設了英語口語課，並每學期增加英語口語測試。學校還專門聘請英語外籍教師，從事英語口語教育。英語不單出現在實驗中學英語課堂上，還走進了校園生活，成了一些英語愛好者的日常生活語言。
興趣是最好的教師，實驗中學豐富多彩的第二課堂，為學生廣泛的興趣提供了好去處。為學習而學，那是苦學，為興趣而學，那才是樂學。苦學與樂學，那個效果好，我們可想而知。實驗中學不補課，初三學生一樣參加自己喜愛的第二課堂，也一樣能迎戰中考，沒有什麼秘訣，那是興趣使然。
「凡走過，必留下足跡。」實驗中學經過十年發展，已經成為雲浮市一級學校、廣東省現代信息技術教育實驗學校。有理由相信，實驗中學的實驗之路會越走越寬廣。

Ⅵ 新興縣實驗中學校長名字.

你是指廣東新興么 我母校呢

校長的名字。。好像是劉順龍吧

Ⅶ 新興縣實驗中學初二15班邊個最靚女

春哥

Ⅷ 新興縣實驗中學怎麼樣

新興縣實驗中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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Ⅸ 新興實驗中學在什麼位置

翔順二橋行上三百米