曲周縣實驗中學郭麗君

① 曲周縣的家長如何給孩子選一個好班級、好學校

② 河北省曲周縣附屬中學學生打架，校長從旁邊兒過去都不管，你們教育局怎麼處理這事兒，

學生打架是不對的，別說是校長，就是普通人看見了也應該勸阻，這個校長的行為太讓人失望了，他不配做一名教育工作者，更不配做一名校長，應該對他免職，清理出教育隊伍。

③ 河北省邯鄲市小考分數查詢

河北省邯鄲市曲周縣2017小考分數查詢

④ 曲周縣實驗中學錄取分數線

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⑤ 曲周縣有幾個高中

一共五所中學，一中和五中都在曲周縣城，二中在侯村鎮，三中在安寨鎮，四中在河南疃鎮。

⑥ 曲周縣實驗中學09屆開學的日期是多少

湖濱學校是一所九年一貫制公辦學校，隸屬於大慶市教育局，位於大慶市政府「東移北擴」重點規劃區域五湖新區之中心位置——湖濱教師花園居住區。南倚美麗的濱洲湖，北臨寬闊的環城路，東臨G015國道、西接經九街延伸段，周邊自然環境好，生態資源豐富，校園周邊居民區涵蓋了大慶石油學院、哈工大工業研究院、哈醫大分校、哈醫大五院、八一農墾大學、大慶實驗中學等單位的家屬區，學術氛圍濃厚，生源質量好。 學校於2006年9月1日正式開學，佔地面積5.11萬平方米，建築面積1.94萬平方米，設計規模為36個教學班，可容納學生1800人。現有1—9年級共31個教學班，在校生總數1700餘人，各個班級都配備了電腦、背投電視機。學校校園規范整潔，建築具有明顯的讀書、育人特色，功能齊全，靜動分區，教學區、辦公區、藝體區相互獨立，建有籃球館、乒乓球館、羽毛球館、形體訓練室等室內專業體育場館4個，音樂、美術、信息、語音等專業教室17個，配備標準的理、化、生、科學實驗室7個，並設有師生公寓和職工食堂。室外設有400米標准運動場1個，室外標准籃球場地5個，排球場地2個。建校以來，學校堅持人文化的辦學思想，以孩子的健康與發展為准則，以辦人民滿意的教育為目標，確定了「立足實際，德育先行，狠抓養成教育」的辦學思路，「質量立校、藝體強校、科研興校」的辦學特色正在形成，藝體教育已經成為學校一道靚麗的風景線，對學生、教師的心理關愛也已經成為學校的常規工作。在教育教學管理工作中，學校班子搭建了三個平台，即搭建了學校、家長、社區齊抓共管的平台；搭建了教師充分展示風採的平台；搭建了學生努力張揚個性的平台。逐步完善了各項管理機制，全面實施素質教育，以養成教育為主，幫助孩子逐漸形成良好的行為習慣和學習習慣。在此基礎上，學校確定了「三步走」的奮斗目標，即：三年夯實基礎，五年全面提升，七年辦成全市名校。 為了實現學校的辦學目標，學校重點加強了師資隊伍建設。經市人事局的統一考錄和選調，學校目前教職工總數已達到96人，平均年齡30歲，其中省市級骨幹教師、教學能手、優秀教師共44人，接近全校教職工總數的1/2，從省內外師范院校招考和選調優秀畢業生24人，這些來自於市區各個學校的名教師和省內外高校的畢業生個人素質優秀，年齡結構合理，學科分布均勻，教學經驗豐富，為學校的迅速發展和壯大奠定了堅實的人才基礎。建校僅一年多的時間里，學校就有師生40餘人次獲得區、市、省及教育部所頒發的各種獎項。同時還有13名教職工獲得了大慶市直機關工委優秀共產黨員、大慶市百名先進教師、大慶市優秀教師、大慶市優秀班主任、大慶市優秀德育工作者等榮譽稱號。學校多次承辦區、市大型活動，並被上級單位推薦為黑龍江省「京劇進課堂實驗學校」。下一步，學校將進一步加大教師培訓、教研、科研工作力度，通過專家引領、課題引領、師徒幫教等措施，帶動教師隊伍整體提升，逐步建設一支「愛崗敬業、甘於奉獻、融入團隊、教風平實、凸顯能力、追求質量」的高素質教師隊伍，不斷提高整體辦學水平，力爭在最短的時間內把學校辦成社會滿意、家長滿意、學生滿意的現代化學校。 今天的湖濱校園，已經越來越靚麗，教師隊伍已越來越成熟，學生也越來越快樂、越來越健康，正在向著自己心中的目標大步邁進！ 貌似我就找到了這些。你看看吧

⑦ 如何使地理課充滿趣味

興趣是最好的老師，它使達爾文雖屈從父命去學習醫學 和神學，卻依然熱衷於野外標本採集和閱讀自然科學書籍。教
育家第斯多惠也說過：「我以為教學的藝術，不在於傳授的本 領，而在於激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎麼激勵人？沒有主動
性怎麼能喚醒沉睡的人？」很多學生對某門課程感興趣往往開 始於教學中對教師講授內容的認同。為培養學生學習地理的
興趣，我根據多年教學經驗，總結出以下幾條主要措施。 一、導入語引發學生的興趣 導入語是一堂課或一個新內容的開始，它直接關繫到學
生對新課、新內容學習的興趣。比如，我在講《地質構造的類 型》一節時，是這樣導入的：2008年5月12日，中國汶川發生了
8．0級地震，近10萬人死亡；2011年3月11日，日本發生9．0級地 震，並引發海嘯。僅2010年全球就發生了近300次地震。地震的
根源是什麼？中日的這兩次地震有何不同？一下子，學生的興 趣就被激發出來了。 此外，地理趣聞、地理之最、地理謎語、地理之謎、地球現
象、詩歌、歌曲、漫畫、名人語錄等等都可以成為導入語。例如， 在講授《中國可持續發展的道路》時，我引用漫畫「釣魚者的困
惑」，並提出兩個問題：該漫畫反映的問題是什麼？民間有這樣 的說法：「五十年代淘米洗菜，六十年代農田灌溉，七十年代水
質變壞，八十年代魚蝦絕代，九十年代不洗馬桶蓋」，你怎樣理 解這句話？這種特殊的引言，能起到特殊的作用，讓學生自然 產生想探個究竟的慾望。
二、講課過程中增加趣味 在講授的過程中，教師運用自己的親身感受或影視資料、 圖片為學生描繪出真實可信的情景，無疑能增添學習興趣。例
如，在講解《中國特有的地理構造—— —喀斯特現象》時，我給學 生展示了我國溶洞的奇觀異景，並讓學生從圖片中找出不同，
詳細分析形成南北溶洞不同風景特點的原因，這樣就為課堂 增添了樂趣。 又如，為了把教材的原理和社會現實緊密的結合起來，在
學習工業區位選擇的內容時，我舉了個案例：一度被譽為廣州 「特一號」的廣州乙烯工程投資80億元，然而僅試產3個月就停
產了，原因在於每天要負擔200萬元的貸款利息。學生對此進 行了熱烈的討論，學生經過激烈的爭辯和議論得到的結論是：
工業布局要依據客觀科學的規律。這比我自己直接講授達到 的效果要好。 三、製造困難，激發學生的興趣
學生是教學的主體，我們的教學的主要任務是發展他們 的思維。根據教育心理學理論，製造學生的認知沖突，在學生
認識到已有經驗與具有未知因素的新刺激（學習內容）之間有 差別時，學生探究知識的積極性會極大提高。例如，在學習完
日界線這一教學內容後，我立即提出一個問題：有一對雙胞 胎，由於他們出生的地點稍有變化，哥哥比弟弟後出生，可能
嗎？教室里頓時熱鬧起來，學生都在思考，試圖解決這個問題。 又如，在學習《中國走可持續發展道路必然性》一節時，為
了讓學生認識到生物多樣性的價值，我是這樣設計「發難」步 首先用投影展示背景材料：大熊貓的厚遇
1972年，世界上各大報刊都登載了一個特大消息：大熊貓 「玲玲」和「興興」作為國禮贈送給美國政府和人民。從那以後，
每年平均有300萬以上的美國人到華盛頓國家動物園觀看大 熊貓。「寶寶」抵達原西德受到紅地毯規格的接待，「蘭蘭」和
「康康」的座機進入日本領空，戰斗機升空護航，並有內閣大臣 出迎，「安安」「新興」赴新加坡展出，新加坡國家動物園園長哈
里遜、副園長沈祥發親自來到它們的故鄉四川卧龍了解大熊 貓的生活習性。 然後開始步步為營，適時「發難」。 教師：大熊貓為什麼受到如此禮遇？
學生1：因為它太可愛了。 教師：可愛的動物很多，為什麼人類對它厚愛有加？ 學生2：因為大熊貓的生殖和撫育能力低，目前已處於頻
臨滅絕的狀態，野外種群數量不足1000隻，不保護就會滅絕。 剛出生的小熊貓平均100克左右，光滑無毛，像一隻又聾又瞎
的小老鼠。在體型稍大的哺乳動物中，只有袋鼠會產下這種無 毛小仔，不過袋鼠有育兒袋，而大熊貓卻沒有。這在客觀上決 定了大熊貓幼仔的成活率較低。
教師：物競天擇，適者生存，這是自然規律啊。 學生3：大熊貓是世界最古老的生物之一，早在有人類之
前它們就已經生活在這個奇妙的星球上，是古生物的「活化 石」。它們是中國特有的物種。 教師：人類離了大熊貓就生存不下去了嗎？
學生4：可以生存下去，但會對人類某些方面的發展造成 障礙。 教師：請舉些例子說明。 學生5：一些動物可以為科學家提供研究依據。過去，幼兒
因患小兒麻痹症而成為殘疾人幾乎隨處可見，科學家們從印 度恆河猴的腎中提取出一種物質，從而培育出小兒麻痹疫苗，
才使無數幼兒免遭小兒麻痹之苦。還有，科學家們在1971年發 現，犰狳是唯一能夠感染麻瘋病病原菌的野生動物，在此之
前，在任何動物體內接種麻瘋病病原菌的實驗都失敗了。這一 發現使科學家才有可能利用犰狳製取麻瘋病疫苗。如果這些
物種不存在了，人類就會遭遇更多的痛苦。 教師：背景中的兩個例子說明什麼？ 學生6：目前，生物種類正在減少，人類應該保護物種，因
為人類的未來發展需要它們。動植物和人類應該和平相處，互 利共生。 教育不是灌輸，而是點燃火焰。實際上，我們只要用好、用
准這類激趣的問題，找好激發學生興趣的切入點，教學效果就 會大大增強。同樣，學生的求知慾望也得到鞏固和加強，探究 問題的積極性也能得到提高。
四、組織活動，增添趣味 實踐活動是地理課本和教學中的要求，實踐活動可以加強 學習與生產、生活實際的聯系，同時也可實現學以致用。讓地
理知識走近學生，也讓學生切身感受到地理學科在現實生活 中的實際效用，學生參與活動的成功感會進一步增加他們對
地理學習的興趣。例如，在學習完城市熱島效應後，我安排學 生成立了熱島效應學習研究小組，並進行觀測和記錄。這種活
動的運用鞏固了學生所學的知識，也使學生增強了技能。 五、拓展視野，賞識激趣 我還對課堂知識進行一定的拓展，這樣既可以增加學生的 教學反思 90
學術研究 2011 知識面，又可以增加課堂本身的吸引力和趣味性。例如，在講第一章第三節「地球偏向力」的時候，我問學
生：黃河兩岸是否對稱？如不對稱，哪一岸陡？哪一岸 六、延伸閱讀，轉移興趣我還引導學生把對其他方面的興趣「蔓延」到地理學科
上來。如有個學生美術特長突出，但對地理學習不感興趣， 我就請他幫助班級出一期地理板報，他的成果得到了同學 的認可，他學習地理的興趣也大大增強了。
七、布置與批改個性化，激發興趣 布置作業要具有其獨特性，如讓學生手繪中國地圖，這可 以激發學生的學習興趣。教師要讓每一次地理作業都成為師
生交流的平台，讓每一次作業都能激勵、喚醒每一個學生潛在 的能力，激發其學習興趣和學習動機，使每一個學生都散發出 耀眼的光芒。
培養學生學習地理的興趣，教師責無旁貸，而且有法可 循。因此，教師應在教學實踐中不斷研究、探索、總結，這樣一 定會形成自己的教學風格。
淺談學好高中生物課的策略 暴雙鳳 （河北省曲周縣實驗中學 05725） 高中生物是高考理綜學科的一個重要組成部分，在高考中
佔有一定的位置。但是有的學生在學習過程中由於方法不對， 致使雖然花費了很多的時間和很大的精力但成績仍不理想。那
么，怎樣才能學好高中生物這門課呢？我結合自己的教學經驗 給大家提供幾點建議，希望能對大家有所幫助。 一、培養學生學習生物的興趣
「興趣是最好的老師。」當一名學生對一門學科感興趣時， 他往往會積極主動地去學習，不怕困難，勇於探索。興趣是學生
學習活動的重要動力。學生一旦有了學習興趣，注意力就會高 度集中，思維就會異常活躍，學習活動就會隨之變得愉悅輕松，
從而使學生高效率地掌握知識技能。生物學科也是如此。因此， 培養學生對生物學科的興趣，對提高學習成績有很大的幫助。 二、掌握科學的學習方法
學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習 效果，必須掌握科學、高效的學習方法。 1．注重構建知識網路。在學習生物的過程中，教師要注意理
清每一章的基礎知識和基本內容，把所學內容有機地聯系起 來，構建出一張網路圖，這樣就能使學生對所學知識有一個整
體的認識。例如，在教學《生物的新陳代謝》這一節時，我們圍繞 代謝學習了植物的代謝和動物的代謝。植物的代謝包括光合作
用、植物對水分的吸收和對礦質元素的吸收利用，動物的代謝 主要是人體內三大營養物質的代謝，而動植物的代謝都有酶的
催化和能量消耗，同時都有細胞呼吸。我們可以根據這些知識 構建一張網路圖，把各節之間既有遞進關系也有並列關系，互
相聯系、互相滲透的內容，有機地聯系在一起。 2．採用靈活多變的學習方法。靈活的學習方法能把生物課 本中繁多的知識點區別開來，可幫助學生有效記憶。
（1）巧用比喻化疑難。採用比喻的方式把糖類和ATP比喻成 家裡的糧食和口袋裡的現金。高溫和低溫對酶的影響比喻成人 死了和睡著了。
（2）妙用詩詞添興趣。例如，物質出入細胞膜有兩種方式： 一是自由擴散，可形象地表述為「飛流直下三千尺」，「飛流」表
明不需要能量，「直下」表明從高濃度到低濃度，且不需要載體。 二是主動運輸，可形象地表述為「逆水行舟用力撐」，「逆水」表
示從低濃度到高濃度，「行舟」表示需要載體，「用力撐」表示需 要能量。再如，講到「生物的保護色」時，教師可以引用楊萬里的
詩句：「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋」。 （3）口訣諧音助記憶。如有絲分裂時期特點記成：前期「兩
失兩現一散亂」；中期「赤道板上整齊見」；後期「點分數增均兩 極」；末期「兩失三現一重建」。又如原核生物：一（衣原體）支（支
原體）細（細菌）線（放線菌）藍（藍藻）子。 三、注重理論聯系實際 生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，
在學習生物過程中，要注意聯系這些實際。這樣才能既有利於扎 實掌握生物學知識，也有利於提高自己解決問題的能力。如講
「無氧呼吸」時，我從長跑、做泡菜、制酒等方面發揮：長跑後我 們總感到腰酸背痛，為什麼呢？因為長跑時氧氣供應不足，我們
的體細胞會進行少量無氧呼吸產生乳酸，組織里乳酸積累過多 會使人腰酸背疼。在無氧條件下，乳酸菌可進行乳酸發酵產
生乳酸。適當的酸味正是我們所喜歡的，這就是泡菜比新鮮蔬菜 保存時間長不易腐敗、味美可口的原因。制酒時為什麼要密
封？因為酵母菌在無氧條件下會進行無氧呼吸產生酒精和CO
制酒時若密封不嚴，酒麴就會進行有氧呼吸降低酒精產量；如果酒麴不純，混有乳酸菌，則制酒的同時產生乳酸，就會降低酒精
的質量。再如，為什麼人會有「白化病」「白痴病」？為什麼要禁止 近親結婚？為什麼說人不是上帝或神創造的，而是從古類人猿進
化來的？為什麼人類要保護鳥類？對於諸如此類的問題，我們都 應當運用正確的理論去合理解釋。這樣既能幫助人們了解真相，
又能加深我們對所學知識的理解，從而使人們能夠自覺破除迷 信、反對邪教。 四、充分利用上課時間
課堂是學生學習的主戰場，要提高課堂學習效率，學生應當 做好「預習—質疑—上課—小結—作業—復習」六個環節。上課
前對所學內容進行預習，可以幫助我們熟悉課上要學習的內容， 做好上課的心理准備。預習時對自己不懂的問題應進行質疑，想
辦法去弄懂，同時找出自己理解上的難點，從而才能有的放矢地 去聽課。上課時要根據老師講課的順序主動自覺地思考，在理解
基礎知識的基礎上，對重點和難點進行思考。要聽好課，還要善於 抓課堂的要點，聽課筆記應該有摘要、有重點地記。課後要靜下心
來，將當天課堂上所學內容認真進行思考、回顧、總結，對每章內 容列出提綱，這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡，使我們對
它的理解更為深入，掌握起來更系統、更全面。課下要按時完成 老師布置的作業，最後還要不斷地進行復習，以鞏固所學知識。
總之，在學習生物的過程中學生既要有正確的方法，還要根 據自己的實際情況，在學習中不斷探索

⑧ 2016年曲周縣實驗中學小考錄取分數線是多少

480分，上公助生線 412上線.就是說在412分以上都存在上的可能。在480分以下的，去年好像是先拿800，然後一分200 體育生不太清楚，我有一學生考上了，啥時見了，我問問吧..

⑨ 邯鄲曲周有幾所高中

別找鎮上的了 就兩家 曲周一中(本人母校)和曲周實驗中學(初中母校) 曲周一內中在校生3600人全日制高容中 曲周縣實驗中學 高中1100人 高三400人左右 一中的高三+復習班1300人吧 到外地到邯鄲做到曲周或者到丘縣的客車到曲周車站做縣內一元公交一塊錢搞定~`
曲周一中升學率這幾年比較牛~好多外縣的來這上~