涪陵實驗中學現任校長

『壹』 重慶涪陵實驗中學相關內容

涪陵實驗中學 網路名片 學校規劃圖重慶市涪陵實驗中學校創建於1991年，1996年四川省教委批准為省重點中學，1999年重慶市教委復查後確認為重慶市重點中學。學校位於涪陵城區最繁華的興華西路與實驗路交匯處，交通便利。校內布局合理，環境優美。佔地113畝，建築面積7萬余平方米。有教學樓、實驗樓、圖書樓、辦公室、科技體藝樓、學生食堂、學生公寓、教師宿舍、大禮堂、綜合大樓等19幢建築。學校建有各種現代教育教學設施：電子閱覽室、語音室、微機室、電子備課室、「新三機」裝備每間教室。還有專用音樂室、音樂欣賞教室、文藝練功房、美術教室、畫室等。 目錄[隱藏]辦學特色 學校管理 教育教學特色 辦學成果學生社團 實驗人精神辦學特色 學校管理 教育教學特色 辦學成果學生社團 實驗人精神

辦學特色學校現有教職工300餘名，100多個教學班，7000多名學生。涪陵實驗中學以升學預備教育為主要辦學模式。堅持以「三個面向」和「三個代表」思想為指針，以強化管理為保證，突出「高、嚴、實、新」的特點（即「高起點、高標准；嚴格治校、嚴謹治學；注重實效，講求實際；更新觀念，改革創新」）。遵從「以人為本，素質優先，和諧發展」的辦學理念，以建成全國示範高中為辦學目標，按「六會一長」的標准培養學生的主體精神，主體能力達到學生身心全面健康、和諧發展。學校實行走精品立校的發展道路，即通過外樹形象，內強素質來增強競爭力，使學校管理、師資隊伍、教育質量、辦學條件在近期通過重慶市示範高中驗收，爭取在2010年前後辦成全國性示範高中。 學校管理</B>經過十餘年的探索總結，學校形成了一套民主科學的管理體系。健全領導體制，加強幹部的領導、管理水平建設；推進「名師工程」，建設高素質的師資隊伍。學校近期內將完成「1213人才計劃」：培養1名國家級優秀校長，2名教書育人專家，10名市級骨幹教師，10名區級學科帶頭人，30名區級骨幹教師，30名區級拔尖人才，鑄造一支學科配套、結構合理的教師隊伍，建立健全各種制度，規范管理，依法治校。 教育教學特色</B>更新教育教學觀念，全面實施素質教育，始終堅持在教育教學過程中把做人與成才，智力與非智力，知識與能力，繼承與創新統一起來，注重學生人格、道德、法制、心理健康、性格傾向、自主與協作、創新與實踐等素質的培養，造就可持續性發展的新型人才。 辦學成果</B>建校十五年來，創業艱難百戰多，辦學成果傳捷報。學校獲得的主要榮譽有稱號有：重慶市重點中學、全國電化教育試點學校、重慶市電化教育示範學校、重慶市藝術教育先進學校、重慶市學校衛生工作先進學校、重慶市衛生與健康促進示範學校、重慶市體育傳統項目學校、重慶市「五四」紅旗團委、重慶市檔案管理工作一級標准單位、重慶市中學示範食堂、重慶市模範職工之家、涪陵區最佳文明單位、涪陵區綠色學校、涪陵區師德師風先進集體、涪陵區民主辦學示範學校等國家級的有2項，省市級的20多項，區級的有400餘項，教職工獲縣級以上表彰、獎勵共300多項。學生在學科、體藝競賽中獲縣區級以上獎勵，表彰的有1000多人次。已輸送出13屆高中畢業生，升學人數達12800多人，主要指標以位居重慶市前十名，每屆都有區級狀元，都有考入北大、清華的學生，近年來升學率已高達95%左右。 現有特級教師3人，國家級優秀教師5人，省市級優秀教師6人，區級優秀30人，市級骨幹教師6人，區及名師1人，區級學科帶頭人10人，區級中青年骨幹教師28人，高級教師90餘人。 十六年來，經過「實驗人」不斷發揚「團結奉獻，求實開拓，拼搏創優」的精神，實現了近年來的跨越式發展，在重慶市內乃至全國聲譽日隆。我們可以自豪地說，一顆教育明珠在渝東大地熠熠生輝。 學生社團「綠舟」環保志願者協會 重慶市涪陵實驗中學校「綠舟」環保志願者協會成立於2007年3月，隸屬於校團委，是學校最早成立的學生社團，該社團的成立有益於增強學生的環保意識，促進學校環保活動的開展，為具有環保意識的學生提供一個自由發揮的園地，同時豐富了校園生活和學生業餘生活。 「綠舟社」現有專業指導老師5名，注冊學生會員200餘名。社團成立一年多來，開展了多項環保實踐活動、環保公益活動和環境考察活動。2007年3月底，經過競選，產生了第一屆理事會成員；同年4月，在指導老師的指導下，對學校的30餘種樹木進行了命名和掛牌，所製作的82個樹木牌的費用全部來自學校師生的自行認養，提高了全校師生對學校植物的認識和保護意識；緊接著，4月19日，「綠舟社」又組織了第一次校外考察活動——參觀涪陵區污水處理廠，大約60名會員參與了本次考察活動，讓學生們基本了解了污水的凈化過程，增強了他們的環保意識；4月底，在學校圖書館的大力配合下，「綠舟社」又在圖書館專門建立了「綠舟書吧」，「綠舟書吧」有各種生物類、環保類、地理類書籍300餘冊，雜志3種200冊，每周一到周四下午17：20——19：00面向全校師生開放，由「綠舟社」會員負責書籍的管理、登記和借閱，為全校師生提供了一個集中進行環境教育的基地。5月又進行了兩次野外考察，對涪陵分布的活化石植物——桫欏進行了全面的考察，增長了學生野外觀察能力和野外生存能力，豐富了學生的課外知識。社團的兩位會員寫的科學小論文還獲得了「全國青少年科學創新大賽」涪陵賽區的一等獎。「綠舟社」在校內進行了定期的「環境教育」專題講座，並且通過一些影片讓會員學會一些具體的基本的環保知識；在每年的3.22世界水日、4.22世界地球日、5月的愛鳥周、6.5世界環境日等重大環保紀念日中，該協會都會舉辦各種形式的豐富多樣的宣傳活動；同時在環保實踐活動中，還讓會員進行一些小發明或者各種環保課題研究，如合理規劃校園環境，為人與動物和諧相處營造家園，設計分類垃圾箱等。 人類只有一個地球、一個家園。熱愛自然，善待自然，我們的環境會更美，我們的心靈會更美，我們的生活會更美，我們的未來會更美！相信在「綠舟社」的帶領下，涪陵實驗中學的校園環境會更美，培養出的學生將更加具有社會競爭力！ 實驗人精神實驗人精神及內涵 表述： 團結奉獻 求實開拓 拼搏創優 內涵： 「團結奉獻」，是實驗人在創業過程中體現出的一種良好素質。團結，就是為了共同的目標而聯合起來的群體意識。它表現為全體教職工緊緊圍繞辦好實驗中學這一目標，工作上互相支持，「文人相尊」、取長補短，共同提高；生活上一方有難，八方支援，共患難，同歡樂；人際關繫上坦誠相見，將心換心，求大同存小異，互相信任，和睦相處。大家牢固地樹立了「校興我榮，校衰我恥」的思想，並用實際行動為學校的自下而上出謀劃策，為學校的發展盡心竭力，為學校的聲譽增光添彩。奉獻，是以強烈的責任感為前提的付出，它不排除個人利益，但它決不以個人的得失為前提來講付出。它在公與私的矛盾面前以大局為重，在付出與報酬不相稱時不斤斤計較，對名民利坦然相待。「團結奉獻」的核心是集體主義精神和忘我精神，形成的是強大的群體凝聚力和持久的人格力量，因而是無往而不勝的。「求實開拓」，是實驗人必須堅持的思想路線和方法，它在我們的創業過程中，起著至關重要的作用。求實，就是實事求是，就是要求我們考慮問題要從涪陵社會、經濟和教育發展的歷史和現狀，從實驗中學實際面臨的機遇和困難出發來考慮問題，善於把上級的指示同學校、部門、學科和個人教育教學的實際結合起來，採取切實可行的措施並落到實處，干出實效，反對華而不實、虛偽浮誇。開拓，就是不能囿於現狀，而要在求實的前提下，不斷更新觀念，不斷改革進取，不斷開創新局面。堅持求實開拓，能使我們在任何時候都保持清醒的頭腦並富有不斷前提的動力。 「拼搏創優」，突出地表現了實驗中學創業過程中形成的一往無前的意志品質和勇於爭先的目標意識。實驗中學創業未竟，過去、現在和將來，實驗中學和創業者個人都將在生活、工作、學習等面臨諸多困難，面臨強大的壓力，面臨嚴峻的挑戰，這就需要我們保持敢於直面困難，遇弱不弱，遇強更強的戰斗氣質；保持在險境、逆境中決不膽怯、永不低頭，敢打硬仗的良好心理素質；保持對每一個教育對象，每一堂課、每一次作業練習和每一項工作都一絲不敬的韌勁。創優，核心是要創一流意識，要有「人無我有，人有我優」的志向。要從身邊做起，盯住一流目標奮起直追。要有創一流育人環境的決心，要有創一流管理水平的膽識，要有成為一流的領導和教職工的氣魄，而最終的目標要培養出具有一流素質的人才並讓他們在各種檢測和競爭中達到一流的水平。只要保持我們血液中生機勃勃的品性和永創一流的精神品質，實驗中學的未來必將更加燦爛輝煌。 關於塑造良好「實驗人形象」的要求 一、思想素質好： 1、堅持四項基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，積極要求進步。 2、有正確的思想方法，能用辯證唯物主義的基本原理科學地、實事求是地處理教學、工作和生活中的各種問題；維護安定團結，尊紀守法，服從領導，明辨是非，敢於與不良傾向作斗爭。 3、為要正直，待人誠懇，作風正派，注重修養，能模範地遵守社會公德和發揚中華傳統美德。 4、能正確對待個人的得失榮辱，處理好國家、集體和個人的關系，深明大義，顧全大局；負責地對待事業、家庭和他人，與同志團結互相，與鄰里和睦相處，與家人體貼互愛；能虛心接受意見建議，勇於改正缺點錯誤。 二、敬業精神強： 5、熱愛教育事業，安心教育工作，認清職業特點，執著追求，甘心付出，勇於奉獻。 6、熱愛實驗中學，對自己的選擇無怨無悔，主人翁意識強，愛校如家，急學校之所急，想學校之所想，做到盡心竭力，問心無愧，受之無愧。 7、熱愛學生，熱愛本職工作。教師愛生如子，職工干一行愛一行鑽一行，圍繞育人目標，面向全體學生，做到教書育人，管理育人，服務育人。 8、求真務實，注重實際，講求實效；說老實話，干老實事，做老實人；份內份外一個樣，領導在場與否一個樣，有無報酬一個樣。 9、勇於拼搏。面對困難，相信辦法總比困難多，以堅忍不拔的毅力千方百計克服困難、戰勝困難，不斷開創新局面。 三、業務水平高： 10、具有扎實的從事本職工作的基礎知識和專業知識，善於吸取最新的研究成果，對本學科（工作崗位）的知識能牢固地把握和深入地鑽研。 11、有扎實的基本功。教師有一口標準的普通話，一手好板書，一副好口才，一筆好文章，一套好方法；會熟練地使用電教手段和操作微機；職工有與本職工作相應的基本功，能獨當一面。 12、有廣泛的興趣愛好，多才多藝。在文學、音樂、體育、書畫、科技等方面，至少有一項專長。 13、嚴謹的治學態度。對待教學、工作認真負責，一絲不苟，刻苦鑽研，精益求精。做到起點高、標准高、要求嚴。 14、強烈的一流意識。有立志成才成名成家信心和爭創一流的決心；開拓進取，敢為人先，勇於創新，工作上有高招、有絕招、有特色、有成效、有名氣。 四、身心狀況佳： 15、有健康的體魄。保持青少年時代的體育愛好，選擇與職業特點和本人身體狀況相適應原鍛煉項目和方式，科學地、堅持不懈地鍛煉。合理安排膳食，保證充足的營養。 16、有健全的心理。積極地對待人生，正確對待不如意不愉快的事情。善於調控自己的心理，具有豁達開朗的性格，樂觀向上的情緒。廣泛多樣的興趣；適時調整生活節奏，積極參加有益身心健康的活動；善於於他人相處，有適應環境、適應工作、適應社會生活的良好心理狀態。 五、儀表言行美： 17、衣著服飾整潔、得體、美觀，符合職業特點。愛清潔，講衛生。公共場所不抽煙、不酗酒、不開有失身份的玩笑。 18、言談舉止文明禮貌，接人待物熱情大方、仔細周到、不卑不亢。 參考網址： http://ke..com/view/1808447.html?fromTaglist

『貳』 重慶涪陵實驗中學初中的李月老師怎樣

重慶涪陵實驗中學初中的李月老師，
據說不錯。
可詢問學校辦公室、教務處。
以學校的說法為准。

『叄』 涪陵實驗中學的重點班和平行班是怎麼分的額

沒有劃分重點班和平行班的。

依據《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定：縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。

學校不得分設重點班和非重點班。縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。

(3)涪陵實驗中學現任校長擴展閱讀：

中學班級的相關要求規定：

1、學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。

2、國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校(班)。

『肆』 涪陵實驗中學高考成就

慶調整2016年普通高校考試招生辦法，一是普通高考使用全國卷。 二是擴大高職單獨招生規模。單招試點院校從23所增加到31所，招生計劃從3萬擴大到4萬。 三是擴大實施專項計劃。國家專項計劃由中央部門和地方本科一批招生為主的學校承擔

『伍』 重慶市涪陵實驗中學06年誰當校長

劉群朴，好像是

『陸』 重慶涪陵實驗中學教師唐小琴是教什麼的，現在在學校任職的是什麼

——Man always remember love because of romance over

『柒』 涪陵實驗小學的校長\老師們,你們情何以堪

首先聲復明，本人不是實驗小學教師，但制我我是一名山村教師，我尊敬我的老師，並且，我，我的學生及家長都覺得我是一名負責任的人民教師，我愛我的學校，愛我的職業，頁也愛我的學生，本人絕無修長城的嗜好。第二，我有孩子，並且是一個特殊的殘疾孩子，就在前天晚上為了孩子的感冒，我一晚為孩子蓋了進40次被子，我比一般人更知道怎麼去愛孩子，但應寬嚴適度，孩子小時都有調皮往地上縮的習慣，為了改變孩子，我在他一歲左右時半小時含淚打了他三次，現在我的孩子絕無這些壞毛病。為了培養他身殘志堅的品質更是費盡心機第三，確實我沒有一點帶面，一概而論的意思。

『捌』 涪陵五中校長哪時候換人

明天就換，你去

『玖』 實驗中學的校長是誰

全國有多個市、縣有實驗中學。

你是哪裡的？

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

『拾』 涪陵實驗中學

如果你想讀書的話，來十八中吧！三年中，沒有任何集體出去遊玩的經歷，學校的課外活動少之又少，而且學習時間抓的很緊，一般一三八放五天假，十八中放三天。一三八放三天，十八中放一天。每個星期天都要回學校上晚自習。特別是到了高三，就連學校停電，高一高二都走了，高三還要留下來，等著電來，直到電力局說今天不能恢復供電，才放學生走！
涪陵實驗中學我不是很了解。十八中，我才從這個學校畢業，反正管的很嚴就對了。但是最好是讀重點班和尖子班，平行班有點亂！