Ⅰ 宏志班指什麼
所謂的「宏志班」即指為家庭貧困且品學兼優的學生提供的一種特殊照顧的教學內模式，他依託於普通高中容，宏志班學生的學費、書本費都是社會出資，學校減免，而且每個月會有一定的生活補助，以保證在學習之餘這些學生們能夠擁有一個相應的正常物質生活。
Ⅱ 有多少人知道「宏志」班
宏志班起源
宏圖寄黨恩，志遠為國強」。宏志班是在政府的支持下，依託實力雄厚的學校，專門為品學兼優而家庭經濟困難的學生，進行免收學費、書費甚至還補助生活費的一種特殊教育形式。
●宏志班（學校）教育的起源
1995年9月1日，全國第一個「宏志班」在北京市廣渠門中學開班。2002年9月，國家西部開發助學工程擴大了資助范圍，在全國20個省、市、自治區設立40個高中「宏志班」，每班招生50人，招收學生的標準是品學兼優、家庭貧寒。國家每學年給每個宏志生2000元的生活資助，學費由開辦「宏志班」的學校承擔。
"宏志班"的故事
他們來自全省各地，貧困曾經阻礙著他們的求學之路，是「西部開發助學工程」的暖暖春暉為他們圓了讀書夢。而「宏志班」就是他們最溫馨的大家庭，在各方的愛心哺育下，他們在保定一中和滄州二中快樂生活，健康成長，鍛煉成才……請看———
「一個也不能掉隊」
「宏志班」是個特殊的群體，從接任這個班班主任那天起，保定一中的張星環老師就決心，讓孩子健康快樂地度過三年高中生活，一個也不能掉隊。
那是2002年期中考試後的一天中午，張星環老師正陪著來保定看他的父母吃飯，電話鈴突然響了：「老師，孟芳找不見了。」張星環一聽，噌地就站了起來。這可咋向家長交待啊，何況孟芳是孤兒，家中只有一位70歲的老奶奶。二話沒說，他馬上趕到了學校。
「說什麼也得找回孟芳。」他和同學們分頭到校內外找。兩個多小時過去了，仍沒結果，張星環的心提到了嗓子眼。正在這時，班長突然想起，她和孟芳曾經一起去過她的一個親戚家。通過電話聯系，終於確認孟芳真的在那兒。張星環又馬不停蹄地趕了過去。當看到孟芳時，他激動地一下子把她摟在懷里。
原來，開學以後，孟芳不習慣住宿生活，還常常擔心奶奶，因此晚上睡不好，經常失眠，再加上考試成績不理想，心裡非常苦悶，一度對學習失去了信心，一心想退學回家。張星環帶她去看了醫生，拿了葯，又花費很多時間與她談心，告訴她如何合理地安排膳食、不要在學習上打消耗戰、要講究學習效率等等。漸漸地，孟芳的情緒穩定了，自信心逐步增強，在後來的期終考試中還進入了班級前10名。（稿件來源：河北日報 記者：蘇勵）
讓愛駐我心
保定一中首屆高中「宏志班」班主任張星環收藏著幾個特殊的筆記本，分別記錄著社會各界對「宏志班」的捐助情況。他經常拿到教室念給同學們聽，讓大家時時感受到別人的關愛。這樣的「教育」沒有白費，在學校組織的幾次捐款活動中，班裡的同學都很積極踴躍，表明他們已經學會了關愛別人。
一次，學校號召全校同學為一位身患絕症的同學捐款，並特意說明了「宏志班」可以不捐。但當值日班長把捐款箱拿到教室時，還是有同學先後從兜里掏出了自己的零用錢。張星環發現，有一位女同學幾次站起來，看看其他同學後，又悄悄地坐了下去，直到最後，這位同學才又站起來遲疑而小聲地說：「老師，我可以回一趟宿舍吧？」「當然可以，不過，你回宿舍干什麼呢？」「回來您就知道了。」等到值日班長抱著捐款箱要走時，這位同學滿頭大汗地跑了過來。「別走，請收下我的一份！」於是，大家看到她將一把幾分幾毛的零錢塞進了捐款箱。顯然，她是經過了強烈的思想斗爭，才作出了這樣的一個決定。這是多麼難得啊，張星環及時表揚了她，並告訴大家，捐款不在多少，只要有一份愛心，就是回報他人的積極表現。（稿件來源：河北日報 記者：劉劍英）
歡樂中秋夜
2002年9月21日是中秋節。在滄州二中的校園里，月季還在展現它的風姿，如茵的草坪尚未褪去綠色。晚飯後，校園內的IC卡電話前排起長隊。花好月圓，讓離家的學子倍添思鄉之情。
為了讓同學們過一個有意義的中秋節，晚上7時，學校組織「宏志班」同學到天文館看月亮。透過天文望遠鏡，如盤的月亮真正成了月「球」，同學們驚嘆不已。接下來的晚自習，學校特意通過各班的閉路電視，播放了電影《侏羅紀公園》。精彩的情節讓同學們忘卻了所有孤單。
看完大片，大夥還是有些意猶未盡。班團支部書記齊旭一聲號令：「來，我們大家自辦一台中秋晚會吧！」這個提議立馬兒得到大家擁護。於是，同學們躍躍欲試，教室里熱鬧起來。
第一個節目是幾位同學下午才編排的課本劇《荊軻刺秦王》。來自承德的劉新朝飾演義士荊軻，來自張家口的翟曉樂扮太子丹，來自承德的何清晨演秦王。他們配合默契，情感投入，博得同學們一陣陣喝彩。接著，來自鹽山縣的王磊吹起口琴，語文課代表張艷娜跳起了歡快的現代舞……月亮證明，這將是「宏志班」同學最難忘的一個中秋之夜。（稿件來源：河北日報 記者：劉劍英）
老師那句暖心話
滄州二中「宏志班」的女生宣金福，來自孟村回族自治縣宣庄村。她5歲時母親去世，體弱多病的父親以務農為生，艱難地支撐著貧寒的家庭。
剛入學時，為了節約生活費，金福很少從食堂打菜，每頓飯只吃饅頭和從家中帶來的鹹菜。一次，她一個人在食堂吃晚飯，班主任呂慧貞老師不知何時站到她身後。「孩子，你現在正在長身體，學習又這么緊張，光吃鹹菜可不行啊。」金福聽得出，老師的聲音有幾分哽咽，一股暖流頓時湧上心頭。這不單是老師對學生的一份關心，更像是一個母親對女兒的疼愛啊。那一刻，這個從小缺少母愛的女孩真想撲到老師的懷里，喊一聲「媽媽」。但是，她沒有站起來，甚至沒敢抬頭，因為淚水已湧出眼眶。
之後，呂老師拿出自己的部分工資補貼金福的生活，還時常把金福帶到自己家吃飯。「對老師最好的回報就是加倍努力學習，將來做一個對國家、對社會有貢獻的人。」金福說，無論自己經歷過多少不幸，但來到「宏志班」後，她覺得自己是個幸運兒。（來源：河北日報 記者：劉劍英）
《宏志生宣言》的誕生
「這群孩子剛進入滄州二中時，有的知識底子薄、學習效果不好，有的缺乏自信心和進取心，認為有了政府的資助就可以高枕無憂了，表現出懶散鬆懈的作風。」班主任呂慧貞老師是個細心人，針對「宏志班」學生的現狀，她決定利用主題班會喚醒和激發學生的鬥志，幫助他們確立奮斗目標。
第一次班會，呂老師確定了這樣的論題：「我來自什麼樣的家庭？我來這里做什麼？黨和政府為什麼要資助我？」她要求學生不迴避，面對現實，實實在在地回答問題。
從張家口來的高睿博第一個站起來發言：「我是個孤兒，我來這里就是要學到更多的文化知識，考上大學。」來自衡水的宋建傑說：「我3歲失去母親，父親有嚴重智障，我想考上一所好大學，將來找到一份好工作，贍養我的父親，讓他有幸福的晚年。」來自承德的楊威說：「黨和政府為什麼要資助我們？我認為，一方面是因為我們家境貧寒、自己無力完成學業，而另一方面也是因為我們曾經都有優異的成績才資助我們。所以，黨和政府資助我們，是為了培養我們成材，成為建設家鄉、建設祖國的棟梁之材！」楊威的發言引來了陣陣掌聲，也引發了全班同學的深入思考，大家的進取意識開始被喚醒。
第二次班會，呂老師又擬定了這樣的論題：我對我的家庭負有什麼樣的責任？我對自己負什麼樣的責任？我對國家對社會負有什麼樣的責任？大家爭先發言，有的說，家鄉還很貧窮，建設家鄉自己有不可推卸的責任；有的說，我們的祖國還不夠強大，政府資助我培養我，我有責任擔當建設祖國的重任！這次班會使同學們從心中油然生出一種責任感。接下來的第三次班會，氣氛越來越熱烈，同學們就我的近期目標和遠期目標是什麼、如何實現我的目標、我的做法與現實目標有多大距離、我打算怎樣打造自己等問題紛紛表態，從而確立了自己的近期目標和遠期目標，並找到差距。
時隔21天，連續3次主題班會後，呂老師和同學們一起商定了「宏志班」班訓「志存高遠、自立自強」，並寫下了《宏志生宣言》：「我有幸成為宏志班的一員，我們有著相同的背景和經歷……」呂老師親自執筆將宣言寫在黑板上。從此，《宏志生宣言》成了同學們的座右銘，時刻鞭策大家勤奮努力，團結進取。（稿件來源：河北日報 記者：蘇勵）
一次難忘的送站
我叫趙威，來自邱縣，今年從保定一中「宏志班」畢業。母親在我4歲時病故，9歲時父親又因火災喪生，只剩下我與年邁的姥姥相依為命。2002年的中秋節，我參加了永遠難忘的「保定一中———我們的家」聯歡會，從此我不再只有那個殘缺清冷的家了，在「宏志班」這個溫馨和諧的家裡，我擁有了許多美好的記憶，最難忘的是第一次放假坐火車回家的那個晚上。
那晚，全班8個地市的同學買了不同時間的火車票，班主任張星環老師一個不少地把我們送到火車站，跟我們一起在候車室等車。那晚凌晨1時14分，張老師把我們邯鄲的幾名同學送上火車，目送我們好久也不離去，我們幾個忍不住哭了，擔心這么冷的天，他會凍感冒。4個小時後，列車到達邯鄲站，我們一下車就想給張老師打電話，可又怕打擾他休息。但為了不讓老師擔心，最終還是撥通了他的手機。
沒想到的是，張老師當時竟然仍在火車站，原來還在陪著回唐山老家的3位同學等車。電話里，我們一下子都哭著喊出了張老師。「沒事兒，你們回家倒車慢著點兒，一定要注意安全。」聽著張老師瑟瑟發抖的聲音，我們知道他一定挨凍了。「掛了電話吧，車站打電話花錢多，你們要平平安安返校噢。」當時，我有一種沖動，特別想叫他一聲「爸爸」，是他讓我感受到了從未奢望過的父愛。（稿件來源：河北日報 記者：蘇勵）
上央視展風采
2004年4月18日，保定一中「宏志班」全體同學參加了中央電視台「第二起跑線」節目。
在節目錄制過程中，同學們積極主動，熱情活潑，通過熒屏與全國的青少年交流有關中學生心理、情感等方面話題，展示出自信與成熟的風采。
回味起上「央視」的感受，來自邯鄲的孟芳這樣說：「這次到首都北京，實現了小時候的夢想。同齡人在『第二起跑線』現場的出色表現，也讓我看到了差距，懂得了學習內容不僅僅在課本上，做一個出色的人要有淵博的知識。」曾經代表保定一中「宏志班」到北京參加過2003年「西部開發助學工程」總結大會的張曉興說：「全班同學同去北京，一路上互相照顧，錄節目時配合默契，這讓我更加覺得，『宏志班』是個快樂的班集體，特別有『家』的感覺。」班長趙威經常參加各種活動並不缺少社會實踐的鍛煉，她對記者說出了自己的特殊體會：「那段時間，我的學習成績不理想，就覺得這種活動我也參加夠了，不如先把學習搞上去。可是在錄制現場，不但參賽選手的出色表現讓人折服，而且主持人也得到了同學們的喜愛，我意識到其實表達能力、組織能力也是一種學習，綜合能力的提高才是重要的，這讓我對學習這兩個字有了新的認識。」
Ⅲ 北京市廣渠門中學宏志班地址
東城區廣渠門內白橋大街甲1號
電話67183773
Ⅳ 宏志班是怎麼一回事
「宏圖寄黨恩，志遠為國強」。宏志班是在政府的支持下，依託實力雄厚的學校，專門為品學兼優而家庭經濟困難的學生，進行免收學費、書費甚至還補助生活費的一種特殊教育形式。
1995年9月1日，全國第一個「宏志班」在北京市廣渠門中學開班。2002年9月，國家西部開發助學工程擴大了資助范圍，在全國20個省、市、自治區設立40個高中「宏志班」，每班招生50人，招收學生的標準是品學兼優、家庭貧寒。國家每學年給每個宏志生2000元的生活資助，學費由開辦「宏志班」的學校承擔。
宏志班有宏圖大志之意，是國家助學項目之一。由國家資助，學生多為農村貧困，成績優秀的學生，也有部分為城市貧困優秀學生．免學費，每月有一定補助．
宏志班是基礎教育的一個助學行動，剛開始是在北京發起的，現在全國不少城市都有這樣的「單獨設班」。針對那些品學兼優的學生，學校依靠政府投入和社會救助減免了他們的學雜費，使他們得到就學機會。如果沒有這個救助，這些優秀人才生就會因為貧困成為教育的棄兒，所以高等教育更應該避免這種巨大人才損失，維護教育公平。
中央宣傳部、中央文明辦、教育部在2002年聯合通知中指出宏志班的創立是「三個代表」重要思想的生動實踐，進一步密切了黨和政府與人民群眾的關系，為貧困學子鋪築了成才之路。並在「西部開發助學工程」中把開辦高中「宏志班」作為一種教育模式加以推廣。現在已在全國各地辦了幾百個宏志班。
Ⅳ 今年北京廣渠門中學宏志班的錄取分數線是多少
548吧。
我感覺私立中學不錯的。
現在的私立學校在師資上，教學質量上版都差不多，其實權最主要還是要看教育模式，像比較成功的教育模式「1對」「點對點」等，都取得了比較顯著的成果，現在比較主流的教育模式是「個性化教育模式」，就是指定個性化教學計劃、個性化因材施教，是著名教育專家馬福龍提出的，目前北京市劍橋中學就是用的這種「個性化教育模式」。
Ⅵ 想問一下，北京市交大附中和北京市廣渠門中學的普通班（注意：是普通班，不是宏志班）這兩個高中哪個更好
北京市廣渠門中學具有五十多年的辦學歷史，是北京市60所示範性普通高中之一，是教育部回所屬現代答教育技術實驗學校。學校先後被授予北京市平安校園、北京市文明禮儀示範校、首批北京市奧林匹克教育示範校等稱號。2006年，廣中校黨總支被評為「全國先進基層黨組織」，2007年又被評為全國教育系統先進集體。
就成績而言：2013年高考，廣渠門中學，文、理科一本上線率均達96%，600分以上學生147人，占總人數的65%，平均分達到612分；2014年高考文理兩科一本率近百分百，600分以上共計90人，全校高考總分平均分達到605分。如果只是宏志班在拉分，那麼不可能一兩個班級拉動整個年級吧？很多在宏志班的老師也同樣帶普通班！
廣中貫徹落實「特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為」的校訓，學校用宏志班學生的良好品質，對全體學生進行正面教育的做法，成為了學校德育工作的重要支柱和亮點。
學校有宿舍，住宿生晚上有教師帶著孩子們自習，孩子們可以自己看書或者寫作業，不會讓孩子們放任到處跑，還是很安全的，家長都可以放心！
Ⅶ 東城區宏志中學和廣渠門宏志班比那個好
當然是廣渠門好了，雖然兩個都是有宏志班級，但是廣渠門中學是北京市示範性普通高中，1954年就建校了，宏志中學是2000年才建起來的，建校時間還比較短，很多方面資歷尚淺，而廣渠門中學的宏志班，雖然人數較少，但是少而精，2013年高考，刁旭昊以720分獲大東城區理科狀元！他就是宏志生！你可想好了，挑錯了別後悔啊~
Ⅷ 廣渠門中學宏志班去年的錄取分數線是多少
2014年北京市廣渠門中學中考錄取線：533
北京市廣渠門中學始建於1954年，前身為北京市女子第 15 中學，現為北京市示範性普通高中。
Ⅸ 什麼叫宏志班
宏志班有宏圖大志之意，是國家助學項目之一。由國家資助，學生多為家庭貧困但成績優秀的農村學生，也有部分為城市貧困但優秀學生。宏志班免學生學費，並且每月有一定補助．
宏志班是基礎教育的一個助學行動，剛開始是在北京發起的，21世紀初全國不少城市都有這樣的「單獨設班」。針對那些品學兼優的農村貧困學生，學校依靠政府投入和社會救助減免了他們的學雜費，使他們得到就學機會。如果沒有這個救助，這些優秀人才生就會因為貧困成為教育的棄兒，所以高等教育更應該避免這種巨大人才損失，維護教育公平。
中央宣傳部、中央文明辦、教育部在2002年聯合通知中指出宏志班的創立是「三個代表」重要思想的生動實踐，進一步密切了黨和政府與人民群眾的關系，為貧困家庭的學子鋪築了成才之路。並在「西部開發助學工程」中把開辦高中「宏志班」作為一種教育模式加以推廣。21世紀初已在全國各地辦了幾百個宏志班。
據了解，1995年9月1日，中國第一個宏志班在北京市廣渠門中學開班。2002年9月，國家西部開發助學工程擴大了資助范圍，在全國20個省、市、自治區設立40個高中宏志班，每班招生50人，招收學生的標準是品學兼優、家庭貧寒。國家每學年發給每個宏志生3000元的生活資助，學費由開辦宏志班的學校承擔。
（參考新華網http://news.xinhuanet.com/local/2015-06/07/c_1115535527.htm）