北京市普通高級中學建設標准

㈠ 什麼叫國家示範性普通高中有什麼標准

國家示範性普通高級中學評估標准 如下,希望可以幫到你.

一、學校辦學理念和發展規劃
評估要點

1、辦學理念和辦學目標符合素質教育精神。
1、1、學校教職工、學生及家長共同參與，形成明確、清晰的辦學理念和辦學目標；

2、2、體現教育方針和時代精神，促進學生身心健康發展；

3、3、符合學校實際，有辦學特色。

2、辦學理念得到廣泛認同並貫徹到學校一切辦學活動中。
1、1、有通過各種途徑宣傳學校辦學理念的具體措施和實際行動；

2、2、學校管理者、師生、家長與社區普遍知道並贊同學校辦學理念；

3、3、能依據辦學理念設計並實施各項辦學活動，如制訂發展規劃、組織管理、學校文化建設、課程設計與實施、開展學生教育活動、學校人際關系以及校園建設等。

3、客觀認識學校現狀，形成明確的、切合學校實際的發展規劃。
1、1、通過多種途徑（如學術交流、文獻閱讀等）主動了解國際教育發展趨勢，全面而深刻地理解國家教育政策和改革方向；

2、2、能定期對學校各方面發展狀況進行廣泛調查研究，形成自評分析報告和改進方案；

3、3、規劃符合當地社會、經濟發展需要以及本校實際；

4、4、規劃包括近期目標和長遠目標，有具體措施，重點突出；

5、5、有對學校發展規劃進行評估、調整的機制；

6、6、學校教職工、學生及家長共同參與學校發展規劃制訂、評估和調整的全過程，並接受當地教育行政部門的指導與監督。

國家示範性普通高級中學評估標准

二、學校組織與管理
評估要點

1、校長和領導班子的整體素質適應素質教育的需要。
1、1、領導班子結構合理、團結合作，成員之間相互尊重，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制；

2、2、有較高的道德修養，誠實、正直、公正、寬容，具有社會責任感；

3、3、有較高的理論修養和實干精神，能夠不斷進取、勇於反思，努力學習一門外語；

4、4、有改革和創新意識和能力，學校能夠在德育、課程、教學、教師素質、考試評價等方面積極探索，並在某一方面起示範作用；

5、5、有較強的服務意識，明確學校一切管理工作都是為了有利於學生的健康發展和教師的不斷成長；

6、6、模範遵守各項法律法規，依法治校，廉潔自律。

2、實行校長負責制，形成規范而高效的管理機制，加強民主監督。
1、1、根據學校辦學理念和辦學目標積極進行學校內部管理創新，形成相互支持、運轉高效的工作機制；

2、2、有經過民主程序產生的各項規章制度，並能在實踐中不斷完善、得到有效實施；

3、3、實行校務公開，教代會職能得到充分發揮，學生、家長和社區能有效參與學校重大決策並監督學校工作。

3、辦學行為符合有關法律、法規和政策要求。
1、1、保障師生安全與身心健康，依法維護師生正當利益；

2、2、嚴格執行財務制度，按國家或省有關規定收費，接受社會監督；

3、3、貫徹國家課程計劃，不允許在規定的課時計劃外進行集體補課；

4、4、嚴格學籍管理制度，原則上學校規模不超過60個教學班，班級規模不超過50人，不招收復讀生，「三限生」不超過規定比例。

國家示範性普通高級中學評估標准

三、課程實施
評估要點

1、建立完善的課程管理機制
1、1、學校成立了由多方代表共同組成的學校課程委員會，並能根據國家課程方案和學校辦學理念制訂學校課程發展規劃；

2、2、教師、學生、家長能有效地參與學校課程建設，包括制訂課程計劃、開發校本課程、開發課程資源等；

3、3、學校課程委員會定期對學校課程進行評估，促進課程不斷更新；

4、4、教學管理的制度與高中新課程基礎性、多樣性和選擇性的要求相一致，能立足本校實際，在學校層面為教學管理制度的重建提供經驗，也為學生全面而富有個性的發展創造寬松的環境。

2、創造性地執行國家課程方案。
1、1、全面執行國家課程方案，高質量實施包括綜合實踐活動、信息技術、英語以及藝術、體育在內的必修課程；

2、2、提供多樣的、能基本滿足學生需要的選修課程，校本課程應充分體現本地和學校特色；

3、3、學校創造條件為全體學生參加研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育提供指導和幫助；

4、4、教師能根據本地條件合理開發和有效利用各種校內外課程資源。

3、優化教與學的過程。
1、1、注重基本知識和基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態度、價值觀的養成；

2、2、形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境；

3、3、積極進行教學方式和學習方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，充分發揮學生的自主性、能動性和創造性；

4、4、理解信息技術對教學過程的作用，合理利用包括信息技術在內的各種有效的教學手段，提高教和學的效果。

5、5、在數學和自然科學類等課程中進行雙語教學的探索和嘗試。

國家示範性普通高級中學評估標准

四、教師隊伍建設
評估要點

1、教師隊伍的整體素質滿足學校實施素質教育的需要。
1、1、有良好的職業道德，熱愛並尊重學生、有社會責任感、具有合作與奉獻精神；

2、2、有先進的教育理念，掌握並尊重學生身心發展的規律，尊重個體差異，關注學生全面發展，引導學生學會學習，並在師生互動中實現教學相長；

3、3、有能勝任教育教學工作的相關知識和能力，所有教師達到國家規定的合格學歷要求，有一定比例的教師獲得碩士學位，鼓勵教師跨專業獲得學位；

4、4、鼓勵部分教師掌握好一門外語並積極進行雙語教學的探索；

5、5、有積極的自我發展意識，注重學習與提高，並能在日常的教育教學實踐中勇於反思、改進和提高；

6、6、能主動適應並積極參與教育教學改革，善於總結、積累，形成在國內有影響的教師骨乾和教育教學成果。

2、建立促進教師發展的評價制度。
1、1、評價內容應包括教師的職業道德、教育觀念、教育教學能力、反思與自我發展等反映教師專業發展的主要方面；

2、2、教師自評為主，學生、同事、家長和管理者共同參與評價，形成評價報告，提出改進建議。

3、建立以校為本的培訓制度和教學研究制度。
1、1、教師有自我發展的目標和計劃；

2、2、教師間建立廣泛合作和相互支持的工作機制，全體教師積極參與教學研究，採取多種形式研究、探討教學中的實際問題，有效促進教師專業發展；

3、3、安排培訓和教研所必需的資金和時間，建立專家咨詢系統；

4、4、根據自身需要與優勢舉辦教學研討和經驗交流活動，自覺應用和推廣教學研究成果；

5、5、提供機會使更多的一線教師廣泛參與國內外各種學術交流活動；

6、6、創造條件開展信息技術與課程、教學整合的培訓與研討。

國家示範性普通高級中學評估標准

五、學生發展
評估要點

1、德、智、體、美等全面發展。
1、1、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境；

2、2、自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感；

3、3、有學習的願望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，資源並解決問題；具有初步的研究與創新能力；

4、4、能與他人一起確立目標並努力去實現目標，尊重並理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法與他人合作；

5、5、熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，具有一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式；

6、6、感受並欣賞生活、科學和藝術中的美，健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

2、注重過程，全面關注學生發展狀況。
1、1、多方面了解學生，發現不同學生的潛能；

2、2、以多種方式和多種途徑全面了解學生的發展歷程，注重對事實的記錄和對原因的分析，提出具體、可操作的改進建議，促進學生不斷發展；

3、3、引導學生養成自我反思的習慣，學會正確評價自己，提高自我認識的能力；

4、4、恰當運用評價結果，保護學生的自尊和自信。

國家示範性普通高級中學評估標准

六、學校環境與辦學條件
評估要點

1、創建優良的校園文化。
1、1、學校氛圍民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上；

2、2、校園環境建設充分體現辦學理念，學校建築功能滿足學生學習和發展的需要，形成有特色的校園文化；

3、3、有豐富多彩的學生社團活動，並積極參加社區文化活動。

2、合理配置教育資源，有效使用設施設備。
1、1、學校教育資源的配置（含師資配置）得到當地政府的有力支持；

2、2、學校設施設備和相關資源的配置與當地的經濟和教育發展的整體水平相協調，以經濟、實用、安全、高效、方便師生使用、滿足教師和學生發展需要為首要原則；

3、3、學校建設堅持發揚艱苦奮斗、勤儉辦學的精神，樹立成本意識和效益觀念，能在設施設備配置和管理中體現「效益的最大化」；

4、4、學校建設能體現教育特點，浸透文化精神，儉朴大氣，符合相關的質量與安全標准，能滿足課程改革要求；

5、5、設施設備向師生充分開放，為師生充分利用各種設施設備提供指導。

3、充分發揮圖書館（或信息中心）的作用。
1、1、制訂圖書、資料配置原則，滿足教師教學和學生學習的需求；

2、2、定期收集並分析師生對圖書、信息資料的需求和社會發展變化的信息，及時補充、更新圖書和資料的配置，有條件的學校逐步提高圖書館的數字化水平；

3、3、建立圖書館（或信息中心）管理制度，充分開放，為師生使用圖書資料柵信息設備提供指導，方便使用，成為師生學習的重要場所和信息交流中心。

國家示範性普通高級中學評估標准

七、學校與社會
評估要點

1、加強與社區的溝通與合作。
1、1、與社區建立良好的溝通與合作渠道；

2、2、充分利用社區各種教育資源，為學校教育教學服務；

3、3、學校教育設施和教學資源面向社區合理開放；

4、4、在當地有良好的社會形象和較高的社會聲譽，發揮自身優勢為社區的建設和發展服務，成為傳播先進文化和促進精神文明建設的陣地。

2、加強與其他學校的交流。
1、1、定期開展各種學習和交流活動，建立起相互學習、共同發展的校際關系，實現資源共享、優勢互補；

2、2、積極探索教師跨校兼課、學生跨校選課等新型校際合作模式；

3、3、利用現代信息技術手段，打破地域和時間的限制，促進資源共享；

4、4、在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持，傳播先進的教育理念、優秀的管理和教學經驗，成為後備校級幹部培訓和骨幹教師培訓的基地。

3、建立學校與家庭有效的溝通機制。
1、1、有與家長充分溝通和交流的多種渠道；

2、2、通過有效的培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質量觀。
目前只能這么回答你,希望可以幫到你.

㈡ 戶口是北京市的孩子如何去北京上高中

能考高中，但是不能高考。因為北京高考是單獨命題，所以孩子讀完北京的高中再回原籍高考幾乎是不可能的。所以一般外地戶口的孩子不在北京念高中。

㈢ 北京市普通高中學費是多少

北京市普通高中學費為350元/人/學期。

普通高中重點學校學費為800元/人/學期
外國籍學生高中學費為6000元/人/學年
民辦公助高中學費為6000元/人/學年
民辦公助高中外語藝術專業學費為8000元/人/學年

公辦高中擇校費不超過30000元/人

㈣ 北京市大興有幾所高中

北京市大興有15所高中，分別是首都師范大學大興附屬中學、北京市大興區第三中學、北京大興第一中學、北京亦庄實驗中學、大興區興華中學、北京市大興區舊宮中學、北京市私立君誼中學、北京市大興區采育中學等15所高中。

1、首都師范大學大興附屬中學

興達中學創辦於1976年，現坐落於黃村衛星城海子角東里，有教學班34個，在校生1686人，教職工198人。其前身是原黃村三中。自2008年3月27日起，原興達中學正式更名為「首都師范大學大興附屬中學」，學校性質、規格和人員編制均不變。

2、北京市大興區第三中學

坐落於大興區中心地帶——興豐街三中巷內的北京大興三中始建於1975年，至今已有43年歷史。是一所集初、高中教育於一體的全日制完全中學。

3、北京大興第一中學

北京大興第一中學位於北京市大興區黃村鎮，是大興區唯一一所市級重點中學。學校始建於1956年，原名為黃村一中，後更名為大興一中。學校曾被授予"北京市文明單位"、"北京市高中學校特色建設項目學校"等稱號。

4、北京亦庄實驗中學

北京亦庄實驗中學是北京市十一學校與大興區政府共同創辦的一所完全中學。學校位於北京經濟技術開發區，佔地150畝，建築面積12萬平方米，可容納3000餘名學生。

經北京市教育委員會批准為綜合教育改革實驗校。學校實行理事會領導下的校長負責制，北京市十一學校李希貴校長兼任校長。

5、大興區興華中學

大興區興華中學，北京市示範性普通高中，首批「北京2008奧林匹克教育示範學校」。 學校「一校兩址」---高中校區和仰山校區，實行統一管理，是一所集小、初、高12年一貫制學校。學校位於大興新城北區，交通便利，硬體設施現代完備，校園環境優美和諧。

㈤ 北京市重點高中哪個條件好

人大附中
中國人民大學附屬中學（簡稱人大附中）是一所享譽中外的著名中學，坐落在北京中關村科技園區中心，校園綠草如茵，紅牆白窗，學苑的規整寧靜中浸潤著自然的素樸清新。學校左鄰北京大學和清華大學，右依中國人民大學，與中國科學院一街之隔，盡享得天獨厚的人文地理優勢和科學文化氛圍。人大附中先後被授予「北京市首批高中示範校」、「全面育人，辦有特色」、「全國勞技教育先進校」、「全國現代教育技術示範校」等稱號，2007年被評為「全國教育系統先進集體」。北京四中以「勤奮、嚴謹、民主、開拓」為校訓，以全面育人和培養精英人才為目標，堅持全面的素質教育，引進先進的教育理念，不斷深化教學改革，嚴格控制課程總量，減少必修課課時，增設選修課和活動課，創造了令人矚目的教學成績。樓主加加油去年北京四中540分!!加加油就能上！！反正人大附中難考！！
我又給你找了些：海淀區
人大附中 北大附中 首師附中 清華附中 101中學 八一中學 理工附中 十一學校 北交大附中 北京二十中 中關村中學

西城區
北京四中 北師大附屬實驗中學 北師大二附中 北京八中 北京35中北京161中 西城外國語學校 北京十三中 鐵二中

東城區
北京五中 北京二中 北京景山學校 北京五十五中 北京166中 北京171中 東直門中學

朝陽區
北京八十中 北京陳經綸中學 北工大附中 北京94中 和平街一中 日壇中學

宣武區
北師大附中 北京十五中 北京回民學校 北京育才學校 北京66中 北京十四中

崇文區
北京匯文中學 北京109中 廣渠門中學 第十一中學 北京50中

豐台區
北京十二中 北京市十中 北京十八中 豐台二中

其他區 昌平一中 昌平二中 牛欄山一中 順義一中 楊鎮一中 北京九中 潞河中學 運河中學 永樂店中學 大興一中 興華中學 懷柔一中 密雲二中 延慶一中 大峪中學 北師大附屬良鄉中學 北師大燕化附屬中學 北師大附屬平谷中學

㈥ 北京市重點高中有哪些

1、北京一零一中學，學校類別：重點/示範校

2、中國人民大學附屬中學，學校類別：重點/示範校

3、北京理工大學附屬，中學學校類別：重點/示範校 公辦校

4、清華大學附屬中學，學校類別：重點/示範校 公辦校

5、北京大學附屬中學，學校類別：重點/示範校 公辦校

北京一零一中學是北京市重點中學，北京市高中示範校。北京一零一中學於1946年在張家口建校，校名先後易名為張家口市立中學、晉察冀邊區聯合中學、華北育才中學、北師大附中二部等，1955年，學校定名為北京一零一中，郭沫若同志親筆題寫校名，並釋其含義為「百尺竿頭，更進一步」。

中國人民大學附屬中學，簡稱人大附中，是一所全日制完全中學。該校成立於1950年，是一所享譽中外的著名中學，多次榮登美國馬里蘭大學研究所公布的中國高中排行榜排名首位。

北京理工大學附屬中學（High School Affiliated to BIT），簡稱理工大附中，是北京市示範高中、海淀區重點中學，其前身為北京市工農速成中學。

清華大學附屬中學（The High School Attached to Tsinghua University）位於美麗的清華園中，西臨著名的圓明園，是教育部直屬大學附中、北京市重點中學、國家級體育傳統項目學校、中國數學奧林匹克委員會「中學生數學奧林匹克培訓基地」、北京市首批示範性普通高中。

北京大學附屬中學（The Affiliated High School of Peking University）是北京大學的重要組成部分，該校也是北京市重點中學、北京市示範性普通高中、全國先進體育傳統基礎學校。

(6)北京市普通高級中學建設標准擴展閱讀：

北京大學附屬中學截至2010年9月，北京大學附屬中學佔地70畝，建築面積65000平方米；共有高中教學班34個，初中教學班16個，學生共2500多人，其中新民書院為國際部，是北京大學附屬中學和美國Hotchkiss高中合作創建的項目。

此外，北京大學附屬中學還設有北大附中深圳南山分校、北大附中天津東麗湖學校，承辦北京市北達資源中學。

北大附中深圳南山分校是一所成立於2000年的集小學、初中、高中為一體的寄宿制國有民辦學校。北京市北達資源中學是一所成立於1998年的由北京大學資源集團申辦，北大附中承辦的民辦中學。

註：北京大學附屬中學除在廣東深圳設立分校以外，其餘冠名「北大附中「的學校均與北京大學附屬中學沒有隸屬、合作等關系。

㈦ 最新中學校舍建築標準是什麼

中學校舍建築標准：
城市普通中小學校的建築標准，必須貫徹安全、適用、經濟、美觀的原則，應根據各地經濟條件、學校使用功能和城市建設規劃要求確定，並要因地制宜，充分利用地方建築材料。校舍應精心設計、精心施工，建造符合辦學要求和適合青少年生理、心理特點的校舍。
建築層數：
中小學校的教學、辦公用房宜設計成多層建築。小學的普通教室宜在四層以下，不宜超過四層；中學的普通教室宜在五層以下，不宜超過五層。其他教學、辦公用房可根據使用要求設計。
層高：系指上下兩層樓面之間的距離。坡屋頂，系指樓面或地面至屋架下弦的距離。
一、普通教室的層高，小學不宜低於3600mm；中學不宜低於3800mm。
二、專用教室、公共教學用房，進深若大於7200mm，層高不宜低於3900mm。
三、行政辦公用房的層高不宜低於3000mm。
四、多功能教室、合班教室、體育活動室等公共教學用房的層高可根據使用要求確定。梯教室最後一排的地面到棚頂的凈高不應小於2200mm。
耐火等級：
樓到不低於二級，平房不低於三級。
建築結構：
應根據校舍的使用功能、平面和空間可以改變的要求，以及保障安全和抗禦較大自然災害的要求，採用混合結構或鋼筋混凝土承重結構。其中，教學用房宜採用鋼筋混凝土框架結構。校捨不得採用空斗磚牆、空心磚牆和生土牆體作為承重結構。易發生地震、台風等自然災害的地區，應按當地的地震裂度、抗風或抗洪要求進行設防。建築材料和建築構件的品種、規格、型號、標號、質量等必須符合設計要求。
屋面：
應根據各地雨雪量等氣象條件和建材供應情況，採用鋼筋混凝土平屋面或坡屋面。上述屋面均應有可靠的防水、隔熱、保溫措施。上人屋面，應設置安全防護欄，其凈高不應低於1100mm。
樓地面：
普通教室和各種專用教室、門廳、走道、樓梯，均宜採用防塵易清潔、耐磨的樓地面。化學實驗室宜採用耐酸鹼腐蝕的樓地面。音樂教室、多功能教室、體育活動室等宜採用軟性（如木地板等）樓地面。語言教室、計算機教室等需要埋設管線的部位，樓地面的做法要有利於管線維修。計算機教室地面還宜採用能導出靜電的材料。廁所等用房宜做防滑易清潔的樓地面，應有可靠的防水和排水設施。

㈧ 北京市的普通高中都有那些啊

說一說我所知道的非重點中學吧：

西城區的：
1、北京110中
2、北京156中
3、北京3中
4、北京159中
5、魯迅中學
6、西城外語學校
7、西城分院附中
8、北京56中
9、北京214中
10、北京111中
11、豐盛中學
12、二龍路中學
13、北京31中
14、北京7中
15、西四中學
16、月壇中學
17、鐵三中
18、北京33中
19、北京44中
20、北京39中

宣武區的：
1、北京138中
2、北京63中
3、北京96中
4、梁家園中學
5、北京148中
6、北緯路中學
7、北京51中
8、北京133中
9、南菜園中學
10、北京60中
11、北京95中
12、徐悲鴻中學
13、廣安中學

海淀區的：
1、北京19中
2、八一中學
3、藍靛廠中學
4、北京45中
5、北京123中
等等

石景山區的：
1、石景山區實驗中學
2、八大處中學
等等

我說的這些都是非重點學校，一般中考前學校會發一個本子，裡面寫著近些年的分數線

㈨ 想知道: 北京市標出北京市各普通高中的地圖在哪

說一說我所知道的非重點中學吧：

西城區的：
1、北京110中
2、北京156中
3、北京3中
4、北京159中
5、魯迅中學
6、西城外語學校
7、西城分院附中
8、北京56中
9、北京214中
10、北京111中
11、豐盛中學
12、二龍路中學
13、北京31中
14、北京7中
15、西四中學
16、月壇中學
17、鐵三中
18、北京33中
19、北京44中
20、北京39中

宣武區的：
1、北京138中
2、北京63中
3、北京96中
4、梁家園中學
5、北京148中
6、北緯路中學
7、北京51中
8、北京133中
9、南菜園中學
10、北京60中
11、北京95中
12、徐悲鴻中學
13、廣安中學

海淀區的：
1、北京19中
2、八一中學
3、藍靛廠中學
4、北京45中
5、北京123中
等等

石景山區的：
1、石景山區實驗中學
2、八大處中學
等等

㈩ 國家的普通高中辦學標準是什麼

第一條 普通高中的設立或撤消，必須由市級以上人民政府批准，在市級以上教育行政部門注冊，開辦時要領取辦學許可證。
第二條 全日制普通高中學制為三年。
第三條 學校規模一般為18班、24班、30班、36班，每班學生數45人，特色高中和少數民族高中規模可適當減小。
第四條 學校建設應符合城鄉總體規劃要求，並符合國家《中小學校建築設計規范》標準的要求。
第五條 學校必須有與學校規模相適應的用地面積和校舍，校舍建築要符合國家標准，並辦理有土地使用證和校舍產權證書。每生校園佔地面積為40平方米。每生平均校舍建築面積(不含教職工住房)不少於16平方米，綠化面積每生不少於1平方米。
第六條 學校的教學及輔助用房、行政管理用房、生活服務用房，按教育部、建設部和國家發改委頒布的《城市普通中小學校校舍建設標准》配置和建設。新建學校按標准上限配置和建設，現有學校未達標準的，應改造到符合標准。
第七條 學校教育技術裝備依照《遼寧省普通高中教育技術裝備管理細則》《遼寧省普通高中教育技術裝備規范》《遼寧省普通高中教育技術裝備標准》執行（全文另發）。
第八條 學校要加強教育信息化建設，學校建有網站並實現班班通；計算機配備生機比達到6：1，師機比達到1：1。
第九條 學校要有足夠的體育運動設施，要有400米環形跑道田徑標准場地，要有1000平方米以上的體育館，體育器材配備符合《遼寧省中小學校體育衛生條件基本標准》；要按600人一套的標准配備《國家學生體質健康標准》測試器材，設立專用體質測試室。
第十條 校園規劃按教學區、運動區、生活區合理布局，環境體現教育性，校舍光線充足，通風良好；綠化覆蓋率不少於校園佔地面積的30％；道路暢通，堅實平整，消防車能通達每幢建築物；消防、供水、排水、供變電、保衛、等設施符合國家標准。
第十一條 學校的教師要按國家要求全部達高中教師任職資格，各學科教師按國家頒布的課程標准規定的所有學科配齊，每個學科至少有一名具有高級職稱的骨幹教師。加強通用技術、信息技術等新課程專任教師的配備，支撐高中課改的深入進行。
第十二條 校長符合任職資格，由縣級以上教育行政部門審批，辦學單位聘任，持證上崗。
第十三條 學校必須執行黨和國家制定的教育方針，遵照國家法規，制訂辦學章程，建立各項規章制度，執行國家頒布的普通高中課程標准，使用經國家審定的教材，不亂發教輔材料。
第十四條 學校要確立以學生全面發展為本的教學觀，按照《遼寧省普通高中課程改革工作方案》要求，更新教育觀念，推進課程改革，全面實施素質教育。
第十五條 制定學校發展規劃，建立校務委員會、教職工代表大會等民主管理機制，建立健全各種規章制度和管理檔案。實行目標管理及校長負責制。
第十六條 加強和改進學校的德育工作，切實落實德育的首要地位。強化社會主義榮辱觀教育、理想前途教育和價值觀教育，培養學生健全的人格。
第十七條 加強學校校園文化建設，努力營造良好的校風、教風和學風。
第十八條 學校要重視安全教育和綜合治理工作，組織機構健全，規章制度明確，責任清楚，措施到位。
第十九條 學校應有穩定的經費來源，建立健全財務制度。非政府開辦的學校應設立董事會管理學校經費。