南通大學附屬中學科長

❶ 南通大學附屬中學必須住校嗎，如果離家很近呢

可以不住校

❷ 南通大學附屬中學的介紹

南通大學附屬中學，簡稱「通大附中」，地處江蘇省南通市星明路300號，位於南通大學北側，世紀大道南側。作為南通市人民政府教育重點工程，通大附中是南通市政府投入4.3億元巨資按江蘇省五星級普通高中標准新建的一所南通市新城區配套高中。學校佔地207畝，總建築面積9萬平方米。

❸ 南通大學第一附屬中學和南通大學附屬中學有什麼區別

南通大學第一附屬中學和南通大學附屬中學沒有什麼區別，就是同一個學校。

❹ 南通大學附屬中學（通大附中）學風怎麼樣他的分數線大約是多少

南通大抄學附屬中學高襲中部，是由原啟秀中學、市一中師資為主組建的，市裡，目標是要建設成5A級高中，去年招收第一節學生，405名，錄取分數線好像在520分，具體記不得了，整體的排名應該是高中部的第一方陣內。

❺ 就今年2016年高考真實成績 南通大學附屬中學與天星湖中學 那個更出色

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❻ 南通大學附屬中學的硬體設施

截至2015年1月，我校圖書館藏書（已編目）共43608冊。其中，學生書庫17425冊，教師書庫1450冊，藏書庫21649冊，學生必讀書目室3084冊。
2014年我校征訂期刊為305種，2015年將增至356種。另有黨報黨刊9種。2014年，圖書館在初始規劃階段，故期刊投遞至各部門參閱。
2015年，我校將使圖書館的功能最大化，故期刊基本全部上架至圖書館期刊室，供師生前來閱讀。另從2014年11月始，學生必讀書目室正式開放使用。

❼ 南通大學附屬中學是幾類中學

四星級高中。教學質量一般，但主要還要靠自己的努力。裡面的一些監管模式特別嚴。在這種監管模式底下不怎麼能出那些985高校的學生。

❽ 南通大學附屬中學的文化傳統

南通大學附屬中學的校訓是：博雅·勇毅 。
博雅，意為學問淵博、品德純正、意趣高雅。有了博雅的氣度，即可泰然處世，勇於擔當，自我實現。
博雅，是人類靈魂高度的象徵。「博雅」教育的目的不是給學生簡單地灌輸一些知識，進行一些專業訓練，而是著重培養身心全面發展的理想的人格，或者說發展一種豐富的、健康的人性。即讓學生擺脫庸俗、喚醒卓異，成為具有廣博知識和優雅氣質的人。
通大附中以「博雅」作為校訓，旨在克服普通高中辦學重視「知識」「科技」而忽視「人文」「藝術」的傾向，藉以協調高中教育科技與人文、藝術的動態平衡，使人文教育與科學教育漸趨統一，藝術教育與知識教育完美融合，從而培養出廣博知識和優雅氣質、科學精神和審美情趣全面發展的人才。「博雅」應該成為每個通大附中人的精神氣度和人格特質。
勇毅：「勇」，乃勇敢、勇猛。毅，堅強，果決，志向堅定而不動搖。
中國傳統文化對「勇毅教育」非常推崇，《論語》《周易》《荀子》《孔子家語》《明史》等傳統典籍中多有記載。而早在古希臘時期，斯巴達城邦就推行「尚武教育」。蘇格拉底等西方思想先賢也非常注重勇猛堅韌精神的培育。
通大附中以「勇毅」作為校訓，旨在重視人文教育的同時，注重培育學生勇敢、無畏、敢為天下先的精神，錘煉不怕失敗、不畏強暴、不迷信權威的品格。通過社會主義核心價值觀教育，讓學生明確自己的使命，不為暫時的失敗所屈服，不為取得的成績而自滿，做到無堅而不摧，無往而不勝，滿懷自信，敢於擔當，追求卓越。 主題為「潛龍躍淵」造型。它以江海之波濤圓形圖案為設計元素，內寓上善若水、兼收並蓄、潤物無聲之意，外蘊靈動寬容、圓融和諧、和衷共濟之義。
內環為「華夏第一龍」的騰飛形象，也表現為「南通」之「通」的聲母「」之變形。它由三朵浪花匯聚而成，象徵通大附中育人寓「科學」、「人文」、「藝術」於一體的辦學理念，突出其立足國內、放眼世界、力爭一流的宏偉願景，三位一體，交相輝映，如百川歸海，彰顯了「日進日新，成人成己」的學校精神，也體現了學校為國家源源不斷地培育合格人才的宏圖偉願。
校徽以藍、橙黃、紫三色為基礎色，「藍」色象徵科技尖端與領先水平，「橙黃」象徵藝術創造之靈光，「紫」色為中間色，象徵人文中的包容與收獲，同時也賦予「紫氣東來」之祥瑞之氣。 南通大學附屬中學的校風是：和融·誠朴·勤敏·卓創 。
和融，意為「和諧、融洽」。
《論語·子路》「君子和而不同，小人同而不和。」《禮記·樂記》「其聲和以柔」《朱子全書·學三》「舉一而反三，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融匯貫通。」
我校列「和融」為校風首目，凸顯以崇尚和諧、追求融洽為價值取向，融辦學思想、教育方式、行為規范、社會風尚為一體，反映著師生對人生和社會和諧的理想追求。
誠朴，意即「真誠而質朴」。
「誠朴」中的「誠」是核心、是根本。「誠」是維系人類社會的最高道德規范，是中國傳統文化的精神內核，是現代學校的價值泉源之一。
朱熹《四書集注》「誠者.真實無妄之謂，天理之本然也。」《後漢書·馬援傳》「開心見誠，無所隱伏。」《老子》「敦兮其若朴，曠兮其若谷。」晉·陸機《羽扇賦》「創始者恆朴，而飾終者必妍。」明·李東陽《先考贈少傅府君誥命碑陰記》：「為人誠朴坦易，言若不能出口。」
我校將「誠朴」列為校風，就是要恪守陶行知先生「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」的教育操守。師生為人為學誠心正意、朴實無華、以誠相待，不弄虛作假，不投機取巧，不急功近利，使學校真正成為「道德高尚，學術純正」的治學場所和精神家園。
勤敏，意為「勤勉機敏」。
《論語·學而》「敏於事而慎於言，就有道而正焉。」《論語·公冶長》「敏而好學，不恥下問。」《北齊書·顏之推傳》「處事勤敏，號為稱職。」韓愈《進學解》「業精於勤荒於嬉」。
我校將「勤敏」列為校風，既是對教師工作的要求，又是對學生讀書的誡勉；既強調個體完善自己的修為，又倡導團隊奮發的精神態度；既要踏踏實實為事，又要優選科學、適切、靈活的工作與學習方式。師生共同追求單位時間內的效率的最優化。
卓創，意即「卓越與創新 」。
唐·顏師古注《漢書·成帝記》「卓然，高遠之貌也。」權德輿《喜陸太祝移居洪州詩序》「太祝陸君鴻漸，以詞藝卓異，為當時聞人。」《國語·周語》「以創制天下。」
我校將以「卓創」為校風之一，意義有三：一是追求人品與學問同步卓越，二是倡導教育教學的創見、創造與創新，三是通過辦學創新的路徑來達到卓然不群的境界。 「篤敬、善導」是從教學態 度與教學技藝兩個角度對教風所做的界定。
篤敬，篤厚敬肅。《書·盤庚 下》「朕及篤敬，恭承民命，用 永地於新邑。」《論語·衛炅公》 「言忠焙，行篤敬，雖蠻貊之邦行 矣。」
善導，善於引導。《論語·子罕》「夫子循循然善誘人，博我以 文，約我以禮，欲罷不能。」《論 語·述而》「不憤不啟，不誹不 發，舉一隅不以三隅反，則不復 也。」學習之道在於啟發、引導，學生才能主動學習、意義學習、創 造性學習。
為人師者要「篤敬」：「敬」為常懷敬畏之心，敬人敬己，謹於 修身，且忠實不欺，言出必行，誠 信為學，以生為本；「篤」為專一穩重，一心一意，潛心執教，依法 施教，垂範力行。
為人師者要「善導」：不僅傳 授知識，更要開啟智慧，激發靈 性，讓學生「各宜其所宜，各適其 所適」。 南通大學附屬中學的學風是：敏學、精思 。

❾ 南通大學附屬中學環境怎樣宿舍怎麼樣

我是通大附中第一屆的畢業生 環境挺好的 宿舍也很好 還有空調 空調遙控器歸自己管哦 獨衛 教室很大 教室裡面還有儲物間 非常人性化 學校辦學質量也很好

❿ 南通大學附屬中學好不好今年招生嗎

今年全市初中畢業生人數較去年減少了8000多人，因此，今年中招計劃相應減少。南通大學附屬中學首次招生，首屆招生560人。
今年，列入市區普高第一批次的南通中學、南通一中、通大附中共招生1950人(不含國際課程班)，與去年相比增加了400人。
推薦生比例增加10%
南通市去年的熱點普通高中推薦生比例為60%，今年熱點普通高中招生要確定不低於70%的招生計劃。去年，具有自主招生權的特色學校、傳統項目學校，招收本縣(市)、區在音樂、美術、體育、科技等方面特長生的招生比例，由去年的3%提高為不超過5%。
今年師范定向生繼續實行由生源學校校長實名推薦制，推薦計劃比例由去年的15%提高至20%左右。
擇校生不得超過20%
今年普通高中擇校生計劃安排不得超過本校統招生計劃的20%。
自主招生學校制定招生章程，經當地教育行政部門同意後，在有關部門的監督下自行組織測試。對特長生的具體測試與錄取辦法由各地教育行政部門自行確定，市區(通州區除外)由市教育局統一組織測試和錄取。特長生每生限報一所相應的特色高中，錄取按劃定的統一控制分數線，實行普高提前批次錄取。