平涼市實驗中學

A. 甘肅省平涼市第四中學什麼時候建校

甘肅省平涼市第四中學1966年建校。

平涼市第四中學始建於1966年，原屬崆峒區教育局管理的一所普通完全中學，2003年上劃隸屬平涼市教育局管理，2006年高中停止招生，2008年過渡為獨立初中。

學校位於平涼市文化街，佔地86畝，總建築面積為25018平方米，校園整體布局合理，圖書實驗、信息技術、音體美等教育教學設施配套完善。現有教職工223名（男：91名。女：132名），平均年齡為38歲，其中碩士研究生16名，本科175名，專科19名，學歷合格率100%。有中學高級教師51名，中級教師74名。有省、市級學科帶頭人和骨幹教師31名。現有教學班60個，在校學生3648名，平均班額61人，服務半徑東至新民路，西至西郊社區，是平涼市中心城區辦學規模最大、服務范圍最廣的初級中學。

B. 平涼市實驗小學暑假時間

中學放假：第一學期定於2015年8月30-31日辦理入學手續，進行入學教育，9月專1日正式行課屬。2016年1月30日結束，1月31日開始放寒假
第二學期定於2016年3月1日辦理入學手續，3月2日正式行課，7月8日結束，7月9日正式放暑假，共計教學18周
小學放假：第一學期開學和放假，第二學期的開學時間與全日制中學相同，第二學期於2016年6月30日結束，7月1日正式放假。

C. 甘肅平涼最好的學校是

幼兒園不是很清楚

實驗小學名氣很大，但可謂是徒有其名。我所了解的，抓的比內較嚴的，教學質量比容較好的是鐵路小學

初中最好的學校，毫無疑問是鐵路中學，教師責任心強，教學質量很好。其他中學難以匹敵。

高中其實談不上什麼最好，因為老師是不會像初中那樣負責的，主要靠學生自己。
一中雖然被捧得很高，接受的是全平涼地區最好的生源，但是高考升學率還不及一個縣級中學。按理說，應該穩居第一，而且遠遠甩開第二名才對。但是…… 還不知廉恥的自吹自擂。
不過，平涼市內比起來，也就一中還可以

呵呵，不論到那個學校，其實，自己刻苦勤奮還是最重要的。希望能幫到你。

D. 平涼市區有哪些初中，那幾所好有哪幾所小學，那些較好

三角場附近的學校一般 總體來說鐵中較好 初中小學都有 剩下的就是四中跟七中了 這是初中的 小學就是西大街 實驗小學

E. 平涼市2015年評審中學高級教師職稱的何時論文答辯

學位申請者為申請學位而提出撰寫的學術論文叫學位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學位的重要條件。學位申請者如果能通過規定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那麼就給予學位。如果說學位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那麼就不會授予他學位。有資格申請學位並為申請學位所寫的那篇畢業論文就稱為學位論文，學士學位論文。學士學位論文既是學位論文又是畢業論文。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解的知識和科學記錄；或是某種已知原理應用於實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發表；或作其他用途的書面文件。在社會科學領域，人們通常把表達科研成果的論文稱為學術論文。

學術論文具有四大特點：①學術性 ②科學性 ③創造性 ④理論性
一、學術性
學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地佔有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。
二、科學性
科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在於作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是「革命的和非正統的」，「科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。」（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。
三、創造性
學術論文在形式上是屬於議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合歷史 唯物主義和 唯物辯證法，符合「實事求是」、「有的放矢」、「既分析又綜合」 的科學研究方法。
四、理論性
指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要准確、鮮明、和諧、力求生動。
1.表論文的過程 投稿-審稿-用稿通知-辦理相關費用-出刊-郵遞樣刊一般作者先了解期刊，選定期刊後，找到投稿方式，部分期刊要求書面形式投稿。大部分是採用電子稿件形式。 2.發表論文審核時間一般普通刊物（省級、國家級）審核時間為一周，高質量的雜志，審核時間為14-20天。 核心期刊審核時間一般為4個月，須經過初審、復審、終審三道程序。 3.期刊的級別問題 國家沒有對期刊進行級別劃分。但各單位一般根據期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。

F. 甘肅省平涼市2016年初中畢業與高中階段招生考試 地理生物試題

甘肅平涼市中考總分是多少，有那幾門課

總分830分

詳見：

平涼市2014年初中專畢業考試與高中階段招屬生工作實施意見

考試科目為語文、數學、外語、物理和化學、思想品德和歷史。語文、數學、外語(其中外語聽力佔20%)單獨制卷，為A、B卷形式，分值各150分(A卷100分、B卷50分)；物理和化學合卷分值150分(按80：70比例，其中物理實驗、化學實驗各佔20分);思想品德和歷史合卷分值100分(按1：1比例)。

2013年八年級地理和生物成績按100%計入2014年普通高中錄取總分(100分)。

2014年八年級地理和生物合卷考試分值100分(按1：1比例)，待2015年高中錄取時啟用。

體育與健康 以總分30分計入高中錄取成績。

G. 會寧一中和平涼一中相比哪個好

平涼一中地處隴東名城平涼市，位於六盤山之麓崆峒山下，涇河之濱，人傑地靈，文化底蘊深厚，享有「隴東第一學府」之美譽。學校創建於1905年（光緒31年），時稱「隴東官立中學堂」，是甘肅省最早創建的中學之一。其前身可追溯到建於1764年（乾隆29年的）「柳湖書院」。1913年（民國2年）更名為「甘肅省立第二中學」，1936年更名為「甘肅省立平涼中學」，1984年正式定名為「甘肅省平涼市第一中學」。2000年被評定為甘肅省首批示範性普通高中，2003年改辦獨立高中。學校先後受到國家教育部、團中央、省、市多項表彰獎勵。
平涼一中具有光榮的革命傳統，甘肅早期黨的創始人、革命烈士王效錫在此組織學生開展過轟轟烈烈的反帝反封建斗爭。著名愛國將領張學良將軍於1936年10月來校做抗日演講。曾有一大批進步青年學生走上革命道路，為民族解放做出不可磨滅的貢獻。1949年解放後，在黨和政府的關懷下，平涼一中獲得了新生，學校設施得到充實，辦學規模不斷擴大，學校管理不斷完善， 百年來，為國家培養了大批優秀人才。十一屆三中全會以來，隨著改革開放的步伐，學校煥發了青春活力，學校歷屆領導班子抓住發展機遇，加快基礎設施建設，強化內部管理機制，全面提高教育教學質量，形成了嚴謹、勤奮、求實、創新的校風。
學校現有48個教學班，2500多名學生，在職教職工207人，其中特級教師3人；省、市學科帶頭人、骨幹教師、教學能手55人；高級教師43人，中級教師74人，英籍外教2人。專任教師學歷合格率達到91%以上，其中碩士及在讀碩士生7人。 學校佔地面積76700平方米，總建築面積26000平方米，理、化、生實驗室及儀器設備達到國家I類標准，擁有300多台的5個多媒體微機室，兩個多功能教室和功能齊全的校園網等現代化教育技術設備，為教育教學提供了一流的物質保障。美術室、音樂室、閱覽室、圖書室、心理咨詢室和佔地40餘畝的運動場，為學生的全面發展提供了廣闊的空間。 多年來教育教學質量穩居全市榜首，學生在國家、省 市各學科競賽中屢屢獲獎。
在新的形勢下，我校緊緊圍繞素質教育主題，在創新中尋求突破，在改革中尋求發展。通過對教育新理論、新觀念、新思想的學習研究，在繼承學校優良傳統的基礎上，結合現代教育要求和學校發展實際，提出了「崇尚科學、弘揚人文、注重個性、全面發展」的辦學理念；提煉了學校百年傳承的精神，確立了「無逸」校訓；在教育實踐中逐步形成了「以人為本，以德樹人；改革創新，科研興校；優化隊伍，管理強校；勵精圖治，以質立校」的辦學思想和「兩全、三高、一流」的辦學目標（即全面貫徹教育方針，全面提高教學質量；力爭教師隊伍高水平，學生素質高層次，學校管理高效益；爭創省內一流和全國示範性高中）。通過深入研究學校教育現狀和可持續發展前景，制定了《平涼一中五年發展規劃》。
學校以新的辦學理念為指導，努力在全體教職工中樹立並踐行新的人才觀、質量觀和發展觀；以轉變觀念為先導，以課程改革為核心，運用科學的管理方法、手段和措施，進一步完善教育教學體系，推動辦學思想和模式由傳統型向現代型轉變，逐步形成了「以愛國主義教育為主線，運用校史等校本課程對學生進行愛國主義教育，激勵學生立志成才，報效祖國」的德育特色；形成了「教有特色，學有所長，全面發展，注重個性」的育人特色和以「現代化、示範性、高質量、可持續發展」為特點的辦學特色。同時，不斷加強「三風」建設，抓常規、抓落實，形成了「嚴謹、勤奮、求實、創新」的校風；「嚴謹、博學、敬業、奉獻」的教風和「勤奮、好學、慎思、拼搏」的學風。
甘肅省會寧縣第一中學位於當年中國工農紅軍一、二、四方面軍三大主力勝利會師的革命聖地——會寧縣城。學校創建於1940年，是會寧教育史上的第一所中學，它的前身是「會寧簡易師范學校」。1950年春，經省文教廳批准該校與會寧初中合並為「甘肅省會寧縣初級中學」。1956年春，在時任縣長馮琯的積極主持下，縣人民政府決定，會寧初中新選校址、擴建校舍、增大班額。在省教育廳批准並撥來建校專款後，學校由縣城東關移到新校址（即現在學校校址）。1957年春，學校由省教育廳批准開始招收高中班，從此成為完全中學，校名改為「會寧中學」。1961年秋，經上級批准「會寧中學」正式更名為「甘肅省會寧縣第一中學」，簡稱「會寧一中」。
經過六十年的艱苦創業，如今的會寧一中無論從辦學條件、辦學規模，還是師資力量、教育教學水平都有了長足發展。學校現為白銀市重點獨立高級中學。全校設35個教學班，在校學生2200多名，教職工150人，任課教師120人，其中中學高級教師18人，中學一級教師46人。在任課教師中，具有大學本科學歷的97人，經省、市、縣逐級拔有25名教師已成為省、市、縣的骨幹教師或學科帶頭人，一支數量充足、學科齊全、結構合理、素質較高和相對穩定的教師隊伍已經形成。學校總佔地面積62000平方米，總建築面積22000多平方米，學校教學設施設備齊全，先後修建了教學大樓，圖書實驗綜合大樓，寬敞舒適的學生公寓樓和教職工家屬樓，還修建了學生食堂、醫務室、體育場，整修了花園、道路。近年來，學校領導放眼未來，緊跟時代步伐，花大氣力添置和更換實驗及電教設備。先後投資40多萬元購置了目前國內最先進的「奔騰」Ⅲ型686計算機60台，配置多媒體計算機網路教室，在全縣率先開設了計算機課，並計劃於2001年加入以中國教育衛星視頻系統為基礎的現代遠程教育網路。建成了擁有60個座位的現代化語音室，還添置了幻燈機、放相機、錄音機、電視機等其它電教設備，物理、化學、生物實驗設備正按國家一類標准配置。2000年，學校被確定為白銀市現代技術教育實驗學校。學校正充分利用現有資源和各種音像手段，採取各種得力措施，大力提高教育技術手段的現代化和教學信息化程度。
百年大計，教育為本。在長期的辦學實踐中，會寧一中全面貫徹黨的教育方針，以「管理育人、教書育人、服務育人」為宗旨，發揚苦教苦學精神，積極進取，奮力拚搏。特別是八十年代以來，學校以「三個面向」為指針，大膽進行教育教學改革，在管理上實行校長全面負責、黨支部監督保證、教職工民主管理的領導體制，大膽推行校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、考核獎懲制；不斷完善學校內部的各項規章制度，把學校工作納入規范化、制度化軌道。在管理體制上形成了：校長——教導處——教研組——教師的教學管理體系；校長——政教處——年級組——班主任——學生的教育管理體系；校長——教研室——教研組——教師的教研管理體系；校長——總務處——校辦廠、師生灶、醫務室等的後勤管理體系；校長——辦公室——廣播室、收發室、檔案室等的行政管理體系。在管理方法上，實行學校領導分工負責，輪流值周和部門管理相結合。目前，學校正在試行目標管理，把以任務指導行動，逐步轉變為以目標指導行動。學校緊緊抓住「系統——部門——組織——個人」，「計劃——執行——檢查——總結」，「組織——指導——協調——激勵」這樣一些重要環節，圍繞實現目標，統籌安排各項具體工作。在職業道德建設方面，堅持開展以「培育敬業精神、塑造師德形象、提高育人水平」為宗旨的「師德建設工程」，加強對教師政治責任意識、社會責任意識、精神導師意識、人格榜樣意識的教育。在精神文明建設方面，學校開展以熱愛祖國、熱愛集體為主線的「樹文明校風、建文明校園、創文明班級、當文明學生」活動，堅持革命傳統教育和養成教育，並根據不同年級學生特點分層次制定德育目標：高一年級以革命人生觀、集體主義教育為中心，做一個合格的高中生；高二年級以社會主義民主與法制教育為中心，做一個成熟的高中生；高三年級以理想、心理健康教育為中心，做一個優秀的高中畢業生。學校倡導每個學生做到「五會」：學會做人、學會生存、學會學習、學會合作、學會創業，真正做一個品學兼優、無愧於家庭、無愧於社會、無愧於時代的合格中學生。在教育教學上，實行面向全體、因材施教、注重素質，「五育」並舉。鼓勵教師轉變教育觀念，大膽改革課堂教學，取人之長，補己之短，探索科學的課堂教學模式。學校非常注重教學過程的管理，制定了《會寧一中教學規范化要求》，對教學的各個環節，從備課、上課、作業布置與批改、自習輔導等各個方面提出了嚴格、明確、具體的要求，並加大檢查、督促及落實力度，學校將檢查結果量化評分記載，做為一年一度「教師職務任職考核」的主要內容。同時，設立了「高考教學成果獎」，「會考、統考教學成果獎」，「優質課教學競賽獎」等，激勵教師積極進取，增強內驅力。在教育教學研究方面，學校通過典型引路、系統培訓、實踐中提高和領導先行等一系列途徑，形成了一支教科研相結合的骨幹隊伍，緊緊圍繞著「實施素質教育，提高教育效率」這個總課題，有計劃、全方位、分層次地開展教學科研工作。
每學年，各個教研組都制定出明確、具體的教學研究計劃，做到課題、任務、時間、人員四落實。目前，學校正承擔著省級教育科研項目2項，市級教育科研項目7項，全校教師有300多篇科研論文分別在國家、省、地（市）級報刊上發表。教研活動為教師教學業務能力的提高起到了強有力的推動作用，在近幾年的優質課競賽中，會寧一中派出的參賽教師均取得了優異成績，物理、數學、化學、語文、生物、政治、歷史、音樂均獲得市級競賽一等獎（第一名），其中物理、生物、音樂、政治學科代表白銀市參加全省教學競賽，物理學科獲甘肅省特等獎，並代表甘肅參加全國競賽，獲國家二等獎；音樂學科獲省一等獎，全國三等獎；生物學科獲省二等獎（第四名）；政治學科獲省三等獎。在開展第二課堂活動方面，學校以培養「合格＋特長」學生為目的出發，精心組織，統一安排，廣泛開展科技製作，知識競賽，書法、繪畫、演講、文藝、體育比賽，成立了多個興趣小組，吸引?

H. 平涼市第一中學的現任領導

馬明義，男，漢族。生於1962年6月，大學本科學歷，中共黨員，中學高級教師、特級教師，甘肅省學科帶頭人，全國優秀教師，甘肅省第十一屆黨代表。1983年7月參加工作，歷任靜寧一中教導處副主任、主任，1998年3月任靜寧一中副校長，2001年2月任靜寧一中校長。2007年四月調任平涼一中黨委副書記、副校長，全面主持學校工作。2010年4月任平涼一中黨委書記、校長。 王宗亮，男，漢族，平涼市人，生於1960年9月，大學本科學歷，中共黨員。1981年7月參加工作，歷任平涼第二回民中學、平涼八中教師，團委書記，平涼市教育局人秘科副科長、審計科科長，平涼市教育督導室主任；兼任平涼市人民政府督學，平涼市教育學會副秘書長，平涼市教育局機關黨支部書記、工會主席。2010年5月調任平涼一中黨委副書記、紀委書記。
張文濤，男，漢族，大學本科學歷，中學高級教師。1973年7月工作，先後任平涼一中語文教師、班主任、級主任、團委書記、辦公室副主任、主任，副校長、副書記、紀委書記，正縣級幹部。現兼市總工會經審委員，校工會主席，校內督導組副組長。所作「生命雖短暫，桃李滿枝稠」一文獲全國科技報優秀作品優等獎。參研《新時期中學生思想政治工作的特點及對策》課題被評為甘肅省基礎教育教學科技成果一等獎。

陳善勤，男，漢族，生於1955年9月，平涼市人，中共黨員，大專文化程度，中學一級物理教師。先後擔任總務處副主任、主任，副校長，黨委委員。自79年參加工作三十多年來，一貫忠誠黨的教育事業，工作努力、勤奮。教學工作中，在中學物理實驗教學和無線電小發明、小製作方面造詣較深，所輔導學生的作品曾獲省級小發明、小製作一、二等獎。在恢復建設平涼一中理科實驗室工作中成績突出，學校實驗室建設儀器管理工作被教育廳受予全省先進單位稱號。擔任行政工作，在改善學校教育設備、美化校園環境、修建教學樓、職工住宅、改造圖書樓、操場、體操房、水、暖、電基礎設施的方案制定、施工方法等方面具有獨特的見解，在實際工作中解決了很多問題，受到設計規劃等方面專家的認定和好評。

朱耀明，男，漢族。1983年7月參加工作，大學本科學歷，中學高級物理教師，省級學科帶頭人，市專業技術拔尖人才，曾兼任平涼地區物理教學研究會常務理事、副秘書長，現兼任平涼市科學技術學會副主席，省物理學會理事。先後擔任平涼一中團委副書記、書記，辦公室主任，現為平涼一中校黨委委員、副校長。曾獲平涼市「優秀教育工作者」稱號，多次獲校模範班主任、優秀教師等榮譽。一篇論文參加國際研討會交流並收入英文論文集。在省市級刊物上發表論文5篇。

賈俊才，大學本科學歷，中學語文高級教師，校黨委委員、副校長，兩次省「園丁獎」獲得者，分管學校辦公室、精神文明辦工作。多年從事中學語文教學、中小學教育管理及中小學教育教學研究工作。在教學中善於激發學生學習興趣，培養學生學習技能，輔導學生作文教學有思路、有方法，所輔導的學生參加「第五屆全國中小學生作文大獎賽」有4人獲獎，同時本人獲「育才獎」。在教育行政管理工作中，思路新，措施實，在促進質量提高、隊伍建設優化、學校管理機制創新方面頗多建樹。在教育教學研究方面，多次在省市有關會議上參與學術交流，承擔相關教育培訓講課任務，負責承擔省市級課題多項，與他人合著《新時期愛國主義教育》一書，有10餘篇論文在省市級教育教學刊物上發表。現任甘肅省中學教師高級職稱評委會評委，平涼市中小學教師中級職稱評委會副主任。
馬升，男，漢族，中共黨員，平涼一中黨委委員，分管教學副校長。曾先後任化學教研組長，教務處副主任、教務主任、辦公室主任。本科學歷，中學化學高級教師，省學科帶頭人。曾任甘肅省教育學會中學化學教育專業委員會理事，平涼地區中學化學教學研究會秘書長。所帶班級學生在歷屆高、中考中單科成績均列全市前茅。所輔導的學生在歷屆全國中學生化學奧林匹克競賽甘肅賽區中有多人獲獎，本人也獲優秀輔導教師獎。在省市教育教學刊物上發表論文9篇。分管學校教學工作以來，能夠深入課堂聽評課，遵循教育規律，有序有創新搞教學，和教師一起共同研究課堂教學，學校教育教學質量處在穩中攀升態勢。李自新，男，漢族，中共黨員，甘肅省寧縣人，1963年5月出生，大學本科學歷，中學高級化學教師，1985年7月參加工作，先後任平涼一中化學教師，政教處副主任、主任；教務處主任，2010年5月任平涼一中黨委委員、副校長，分管教研室、信息中心，協管教學。

I. 在平涼那個中學最好啊

最好的初中：平涼四中（初中部）、最好的高中：平涼一中，雖然那裡也有平涼二中，但是現在，一、二中之間的差距越來越大了