南洋中學初中部實驗班

1. 南洋中學與徐匯中學 哪個學校好

其實..>可以的話，考市二吧
南洋校規之多是你無法想像的，不過，說真的...學生么，你除非專考到理屬科班（MS）可以到南模平行班的水平
說實話，平行班感覺上就是被學校放棄掉的感覺（當然任課老師是一樣的）
南洋的規矩有時候真的無法讓人接受，作業么，有的時候會很多，有的時候就還好，數學比較多那是肯定的
徐匯聽說作業很多- -初中的時候聽說的..

2. 鹽城南洋中學實驗班怎麼樣

不好，何謂實驗班？就是拿這些孩子來做實驗。我有讀過實驗班。反正我讀那個實驗班就不好，教育方式跟其他學校不一樣。

3. 上海市南洋中學是普通中學還是區重點或市重點

上海市南洋中學是是重點高中。
上海市南洋中學創建於1896年，素有「國人自辦第一校」之稱，且是第二批上海市實驗性示範性高中，享譽海內外。攝影大師朗靜山、文壇巨匠巴金早年就讀南洋，有12位歷屆校友獲中科院兩院院士殊榮，60年代初列為徐匯區重點中學。學校佔地面積45畝，建築面積19800平方米，教學樓寬敞明亮，實驗室、多功能電化教室、大階梯演示廳、電腦房、電子閱覽室、創新實驗室、學生活動中心、音美室、運動場館，設施優良，圖書館藏書7萬冊。學校建成閉路電視、校園網路系統。綠草如茵，花團錦簇，香樟成蔭，白鴿飛翔，校園綠化與科技、人文景點融匯成優美的校園環境。

4. 上海交大南洋中學崑山學校高中新課程實驗班，在那裡

在崑山，但是基本都是上海的學生；在上海長寧有招生點；不錯的學校；有個親戚的孩子就在這個學校讀書！

5. 你知道南洋模範中學和南洋中學的關系

南洋模範中學和南洋中學之間沒有關系，是兩所獨立發展至今的學校。

1、南洋模範中學歷史變革如下：

1896年（清光緒二十二年），大理寺正卿盛宣懷上奏朝廷，由他督辦的招商局、電報局盈餘項下每年撥白銀10萬兩，在上海舉辦南洋公學。

1900年（清光緒二十六年），何梅生先生正式提出建議：「在本校創辦高等小學一所，以立模範。並於蘇省南北分設同等之小學八所將以開通內地之風氣，而並為他省之先導。」何先生提出的附小要「作為模範」，既賦予南洋附小辦學的目標和傳統精神，也成為1927年學校更名為「南洋模範」的傳統因素。

南洋公學附屬小學定於1901年（清光緒二十七年）2月1日，正式開學。1927年秋，南洋公學附屬中小學脫離南洋公學獨立辦學，由林康侯先生提議用「南洋模範」作為校名，是年定名為「上海市私立南洋模範中小學」。

1930年，南洋模範增設高中部，1938年秋季增設女中部，1948年秋，在七寶又增設初中部分校。1956年1月19日，上海市人民政府決定接辦全部私立學校，南模中學與成義中學合並，改名為上海市第七十一中學，自此學校改為公立。

1956年暑期，武康路上的武康中學高中部（前私立滬新中學高中部）並入第七十一中學。1958年上海市第七十一中學改回原名——上海市南洋模範中學，傳承至今。

2、南洋中學歷史變革如下

南洋中學創設於創設於清光緒二十二年（1896年），是上海最早由國人民間自辦的新式中學堂。

19世紀中葉，在「廢科舉、興學堂、育英才」的口號下，王維泰（字柳生）在松江秀野橋畔開辦學堂，1896年，校址遷至上海城廂大東門內王氏家祠（省園），利用祠堂余房、庭園，並添建一幢二層七楹（間）的「洋樓」，命名：育材書塾，進行教學。

1900年，王培孫奉叔父王維泰之命，接辦育材書塾。此時中國北方遭遇八國聯軍入侵，上海也人心惶惶，學生減員，財政困難。育材書塾雖也慘淡經營，但在校長沈竹書和校董及眾教員齊心協助下，得於共度難關。王培孫接辦育材書塾後，曾赴日本考察教育，回國後不久即將校名改為南洋中學，時為1904年。

1907年，學校在龍華路日暉橋購地6畝，（今校址中山南二路225號）。1908年，又購地18畝建新校舍。新校舍繪圖監工為滬杭鐵路工程師徐文炯，另由校董龔模代為建造宿舍樓二幢。次年新校舍落成，遂遷新址（遷新址後，原房屋歸育材小學使用，1949年後在此處辦中華路一小，1970年代末舊屋完全拆除）。

1910年，南洋中學學生人數已超過350人。1911年，南洋中學成立校友會，在校友會全力幫助下，南洋中學校園、校舍及教學設施日趨完善。1913年添建理化實驗室。1922年由校友王元懋承包工程，建成一幢新校舍樓。

1930年，為紀念建校35周年，校友會捐建了一幢南洋中學科技館，內有物理、化學、生物實驗室及階梯教室。1938年租借公共租界內北京路鹽業大樓五樓10間房屋作教室開學，師生共500多人，教師均義務授課。直至抗戰勝利後的1946年，原校舍才得以全部收回。

1956年，南洋中學由私立改為公辦學校。

(5)南洋中學初中部實驗班擴展閱讀

1、南洋模範中學師資力量如下

學校有一支高水平的師資隊伍，截止到2019年7月，學校有特級教師、高級教師60餘人；市區名師名校長基地成員、領軍人才8人；區拔尖人才1人；區、局學科帶頭人10餘人；徐匯區教育局中青年骨幹教師10餘人；碩士研究生及具有碩士學位者40餘人。

百年南模，有優良的辦學傳統，注重人格教育，培養創新精神，教學質量上乘，以理科教學見長聞名滬上，也十分重視學生人文精神培養和使用技能訓練。籃球、交響樂、科技、美育、國防教育和社團活動是南模中學發展過程中逐漸形成的特色項目。每年有300多人次獲國際、全國及上海市各類獎項。

2、南洋中學師資力量如下

截至2019年2月，在職教師9人入選上海市名師名校長培養工程「攻關計劃」，15人入選「種子計劃」，入選人數位於上海市普教系統學校前列。學校42%教師具有研究生（含博士）學歷學位，42%教師具有高級職稱（含特級）。

數學、物理、語文三個學科組為區學科基地，數學信息、物理勞技學科教研組為區示範教研組。校友始終關心母校發展並提供捐贈，全校每年有近30%學生可獲得學校頒發的王培孫獎學金、金鑰匙獎學金、陸伯勛理科獎學金、張雨文文科獎學金、張明為新生入學獎學金以及為困難學生設立的助學金等。

參考資料來源：上海市南洋模範中學—校名的歷史由來

參考資料來源：上海市南洋模範中學—學校概況

參考資料來源：南洋中學—上海檔案信息網（南洋中學（附圖））

參考資料來源：南洋中學—2019版上海市南洋中學學校介紹

6. 南洋中學實驗班怎麼進

進學校以後會有一次分班考 最後分班是按照中考和分班考分數按比例算的

7. 關於上海南洋中學

我在學校學時感覺還行,在上海現在上大學了,學校氣氛還行吧,食堂有點留念!分班考我們那時是不考的!

8. 網上看到很多對上海交大南洋中學的評價，褒貶不一，到底這個學校好不好啊老師怎麼樣學校的學習環境如何

南洋中學是南洋中學，和交大沒什麼關系。其實和交大走得近的是南洋模範高版中。 也稱不上權褒和貶，要說和交大附中、復旦附中比南洋中學自然是不行。但也沒到貶的程度，在上海算是中上的水平吧，口碑和復旦中學差不多，即每年都有少數學生考進交大、復旦但論數量都不多。

學校吸納全國各地優秀師資，專職任教。教師有著不同的文化背景，多元的潛質，給教學帶來活力。老中青結合，以中青年為主。老教師有驕人的成績，中年教師有豐富的實踐經驗，青年教師有扎實的專業知識。

(8)南洋中學初中部實驗班擴展閱讀：

辦學理念

重視科技教育，全面提高學生的科學精神、創新精神和探索精神。重視人文教育，以優秀的民族精神和現代意識完善學生的人格

校訓「祖國高於一切、榮譽在我心中、誠信禮孝勤儉、才華獻給人類」，是我校對人文教育在實踐中的詮釋和建設校園文化的指南。它寄託著我們培養學生所追求的理想，立德要求，博大胸懷的熱望。

9. 周邊幾位家長最近在討論讓孩子去上海交大南洋中學上高中，是有什麼優點嗎

上海交大南洋中學是金山區的一所民辦私立學校，民辦里應該屬於第三梯隊，跟第一梯隊包玉剛實驗學校，上海協和等肯定沒法比，主攻美術和體育專業，不過現在民辦拔尖比較厲害，又捨得花錢招聘好的老師，教育資源集中比一般公辦肯定好很多，但是學費也是不菲。

學校擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭，以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標，使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能。

(9)南洋中學初中部實驗班擴展閱讀：

學校吸納全國各地優秀師資，專職任教。教師有著不同的文化背景，多元的潛質，給教學帶來活力。老中青結合，以中青年為主。老教師有驕人的成績，中年教師有豐富的實踐經驗，青年教師有扎實的專業知識。

學校德育培養模式和策略：規范+選擇+修養，重視人文教育，以自主實踐教育、校訓系列教育為抓手，以警校共建德育實踐基地、軍民共建德育實踐基地、沙家浜革命傳統教育基地、藍天下至愛社會實踐基地為載體，使學生學會學習、生活和做人。

10. 誰能說說上海交大南洋中學怎麼樣啊環境如何這所學校好不好啊

上海交大南洋中學的環境很優美，並且上海交大南洋中學很好，曾獲得過金山區四星級行為規范示範校。

上海交大南洋中學擁有現代化的教學設備，完善的醫療保健系統和一流的體育場。學習上竭力幫助所有孩子投身於21世紀的競爭。

以「育人為本、人文培育、美育特色、全面發展」為目標，使每個學生有所收獲，大多數學生學有所成，致力於最大限度激發學生潛能，健全人格，獲得終生學習和生活的能力。

學校吸納全國各地優秀師資，專職任教。教師有著不同的文化背景，多元的潛質，給教學帶來活力。老中青結合，以中青年為主。老教師有驕人的成績，中年教師有豐富的實踐經驗，青年教師有扎實的專業知識。

(10)南洋中學初中部實驗班擴展閱讀：

上海交大南洋中學德育培養模式和策略，規范+選擇+修養，重視人文教育，以「自主實踐教育、校訓系列教育」為抓手。

以「警校共建德育實踐基地、軍民共建德育實踐基地、沙家浜革命傳統教育基地、藍天下至愛社會實踐基地」為載體，使學生學會學習、生活和做人。

學校教學培養模式和策略：合格+特長+素質，「承認差異、提供選擇、分類遞進、重點突破、多元培育、全面育人」，努力構建育人的精品工程——高考升學率。

特色工程——藝術特長生錄取率；基礎工程——學科達標率，順利畢業。三者協調發展，形成學校的品牌效應。