北京市第二十四中學校訓

1. 北京市第四中學的辦學成果

高考成績 2014年高考，北京市第四中學學生理科平均成績654.6分，為北京市第一，600以上人數佔96.3%，最高分為711分，一本上線率為99.3%；文科平均成績為643.2分，600分以上人數佔94%，最高分為688分，一本上線率為100%。
2013年高考，北京市第四中學文、理科高考平均分排名，列北京市第二名，張韻凝以裸分695分獲北京市高考文科狀元。
2012年高考，北京市第四中學學生上一本線600多人，上線人數居北京市第二，上線比例居北京市第一，理科平均分居北京市第一，文科平均分居北京市第二。 素質成績 時間學生/團體競賽名稱獲獎情況/榮譽2014年12月易羊、傅蘭軻第二屆全國青少年電子信息創新大賽一等獎杜宇峰、吳育鶴二等獎2014年11月李雪萊2014年全國青年科普創新實驗暨作品大賽「創意作品單元」高中組冠軍王宇喬《與誰同坐——我在四中道元班》一書出版2014年10月劉夢琪、楊建釗第十四屆「明天小小科學家」獎勵活動一等獎姚潤澤、王鶴臣、姜高翔、房唯深首屆全國中學生朗誦大會初中組一等獎李晴高中組特等獎2014年8月劉夢琪、賈思然、施則威第29屆全國青少年科技創新大賽二等獎2014年5月高語含第九屆全國中小學生創新作文大賽北京賽區一等獎王凝新「第三屆全國中學生歷史寫作大賽」北京賽區二等獎2014年4月張可名2014年全國中學生天文奧林匹克競賽一等獎第二名伍興雲、李星洲、陳瀟男第42屆日內瓦國際發明展金獎2014年3月趙嘉珩第34屆北京青少年科技創新大賽開幕式暨「北京青少年科技創新市長獎」頒獎典禮市長獎2014年2月張澤宇，劉逸軒，夏宇，劉子辰第14屆北京市青少年機器人競賽第一名參考資料： 北京市第四中學校徽圖形輪廓為六邊形，體現了北京四中的建築特點。從視覺效果來看，異形六邊形更顯得活潑、開放、靈動、穩重、庄嚴與尊貴。
中間的綬帶是四中高貴的品質和品位的象徵，代表了四中人的榮譽感和使命感。
四顆星可以理解為仰望星空的教育理想，或理解為四中，或象徵著四中「四結合」的辦學思想，或象徵著四中的校訓（四點：勤奮、嚴謹、民主。開拓），或表示四中人的發展觀（學習型的四中人、發展型的四中人、具有主人翁精神的四中人、幸福的四中人）等等。
位於中央的部分是原校徽圖案，體現了對歷史的尊重。梅花花瓣象徵著獨傲霜雪的氣節，體現了北京四中「不唯上，不唯書，不唯洋，不唯眾」的學校精神。其中可見「八十」、「四中」字樣，意指原校徽實在北京四中八十年校慶時設計的。 勤奮、嚴謹、民主、開拓
勤奮：教師勤奮工作，學生勤奮學習
嚴謹：教師對工作一絲不苟；學生對學習精益求精
民主：師生相互尊重，和諧相處；尊重個性，倡導師生自主和諧發展
開拓：不唯上、不唯書、不唯洋、不唯眾 老校歌
半如鄉村半如城，花木蒼翠四時榮，巍然吾學黌。
融融兮師生，浩浩兮前程，朝夕相處共奔競，
熙然會群英，愛如家庭親，校譽日以升。
勸爾勤學業，勿負此嘉名，良辰美景流若星，
一逝難再營，讀書即革命，前哲是先聲。
現校歌
《希望和理想之歌》
集體 詞 施光南曲
嶄新的校園沐浴著朝陽，
同學少年蓬勃向上。
我們在祖國的懷抱中成長，
美麗的校園薈萃著群芳。
聽書聲琅琅啊歌聲飛揚，
和時代旋律一起交響。
我們勤奮進取，
我們刻苦朴實，
學習優秀體格健壯。
肩負著人民的希望。
古老的銀杏樹伴我們回想，
挺拔的銀杏樹給我們力量。
往日崢嶸，
多少人才輩出。
優良的傳統，
我們永不忘。
看今天崛起啊豪氣滿腔，
要做那振興中華的棟梁。
我們探索開拓，
我們獻身創新，
面向世界憧憬未來。
要實現輝煌的理想。 北京市第四中學學生課餘生活豐富，學校每年均開展各項活動，例如：
科技活動：通過科技俱樂部，讓學生參與科學論壇，進入國家重點實驗室體驗研究過程。
文體活動：該校定期舉辦田徑運動會、班級足球賽、籃球聯賽、冬季鍛煉、長跑冠軍賽、游泳比賽等。
對外交流：該校與二十多所學校建立友好關系，每年派生出訪交流，並舉辦世界名中學論壇等活動。
截至2013年10月，北京市第四中學共建有22個學生社團。 學生社團名單文學社商學社模擬聯合國現代音樂社演講社辯論社愛心社街舞社考古社科技俱樂部芭蕾社心理社室內樂社攝影社通訊社天文社模擬法庭社國學社環保社英語劇社雲脊話劇社油畫社參考資料：

2. 校訓的校訓欣賞

清華大學：自強不息 厚德載物
北京大學：四個版本：1、是「勤奮，嚴謹，求實，創新」，2、是「愛國，進步，民主，科學」。3、「博學，審問，慎思，明辨」4、蔡元培「思想自由，兼容並包」
中南大學：知行合一，經世致用
河南大學：明德新民止於至善
安徽大學：至誠至堅博學篤行
重慶大學：耐勞苦尚儉朴勤學業愛國家
東北大學：自強不息知行合一
東華大學：崇德博學勵志尚實
東南大學：止於至善
復旦大學：博學而篤志切問而近思
福州大學：明德至誠 博學遠志
河海大學：艱苦樸素 實事求是 嚴格要求 勇於探索
黑龍江大學：博學慎思 參天盡物
湖南大學：實事求是 敢為人先
華僑大學：會通中外 並育德才
吉林大學：求實創新 勵志圖強
暨南大學：忠信篤敬
蘭州大學：自強不息，獨樹一幟
南京大學：誠朴雄偉勵學敦行
南開大學：允公 允能 日新月異
西南大學：含弘光大 繼往開來
山東大學：學無止境 氣有浩然
上海大學：自強不息 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
四川大學：海納百川 有容乃大
蘇州大學：養天地正氣法古今完人
同濟大學：嚴謹求實 團結創新
天津大學：實事求是
武漢大學：自強弘毅 求是拓新
西安交通大學：精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
西北大學：公誠勤樸
廈門大學：自強不息 止於至善
雲南大學：立一等品格 求一等學識 成一等事業
浙江大學：求是創新
中國人民大學：實事求是
中山大學：博學審問慎思明辨篤行
北京外國語大學：兼容並蓄 博學篤行
上海外國語大學：格高致遠 學貫中外
北京第二外國語學院：明德勤學 求是競 四川理工學院：厚德達理、勵志勤工
北京航空航天大學：德才兼備知行合一
北京交通大學：知行
北京科技大學：求實鼎新
北京理工大學：德以明理，學以精工
北京郵電大學：厚德博學敬業樂群
大連理工大學：團結進取求實創新
電子科技大學：求實求真 大氣大為
國防科學技術大學：厚德博學強軍興國
哈爾濱工業大學：規格嚴格功夫到家
哈爾濱工程大學：大工至善大學至真
華東理工大學：勤奮求實勵志明德
華中科技大學：明德厚學求是創新
南京航空航天大學：智周萬物道濟天下
南京理工大學：團結獻身求是創新
上海交通大學：飲水思源愛國榮校
太原理工大學：求實創新
河南理工大學：明德任責
武漢理工大學：厚德博學，追求卓越
西北工業大學：公誠勇毅
西南交通大學：精勤求學敦篤勵志果毅力行忠恕任事
中國地質大學(北京)：艱苦樸素求真務實
中國地質大學(武漢)：艱苦樸素求真務實
中國海洋大學：海納百川至人至德
中國科學技術大學：紅專並進理實交融
中國礦業大學：開拓創新、嚴謹治學 北京師范大學：學為人師 行為世范
華東師范大學：智慧的創獲，品性的陶熔，民族和社會的發展

南京師范大學：正德厚生 篤學敏行
東北師范大學：勤奮創新 為人師表
福建師范大學：知明行篤 立誠致廣
河北師范大學：懷天下 求真知
哈爾濱師范大學：弘毅致遠 敦品勵學
華南師范大學：艱苦奮斗 嚴謹治學 求實創新 為人師表
華中師范大學：求實創新 立德樹人
山東師范大學：弘德明志 博學篤行
陝西師范大學：厚德積學 勵志敦行
首都師范大學：為學為師 求實求新
四川師范大學：重德博學 務實尚美
遼寧師范大學：為人師表 厚德博學
江西師范大學：靜思篤行 持中秉正
湖南師范大學：仁愛精勤
重慶師范大學：厚德 篤學 勵志 創新
西北師范大學：知術欲圓 行旨須直
楚雄師范學院：篤學尚行 揚美崇善 上海財經大學：厚德博學，經濟匡時
西南財經大學：嚴謹 勤儉 求實 開拓
東北財經大學：博學濟世
中央財經大學：忠誠、團結，求實、創新
對外經濟貿易大學：博學誠信求索篤行
浙江工商大學：誠、毅、勤、朴
國家會計學院：不作假賬
江西財經大學：信敏廉毅 中國青年政治學院：實事求是朝氣蓬勃
中國政法大學：厚德明法格物致公
西南政法大學：博學篤行，厚德重法

中南財經政法大學：博文明理厚德濟世
中央財經大學：忠誠團結求實創新 東北林業大學：學參天地 德合自然
北京林業大學：知山知水，樹木樹人
華南農業大學：修德博學求實創新
華中農業大學：勤讀力耕立己達人
西北農林科技大學：誠朴勇毅
南京農業大學：誠朴勤仁
山東農業大學：登高必自
四川農業大學：追求真理造福社會自強不息
中國農業大學：解民生之多艱育天下之英才 北京中醫葯大學：勤求博採厚德濟生
哈爾濱醫科大學：木直中繩 博學載醫
南京中醫葯大學：自信敬業
首都醫科大學：扶傷濟世敬德修業
中國協和醫科大學：嚴謹博精創新奉獻
中國葯科大學：精業濟群
中國醫科大學：政治堅定 技術優良
湖南中醫葯大學：文明 求實 繼承 創新 中南民族大學：篤信好學 自然寬和
中央民族大學：團結 求實 文明 創新
北京體育大學：愛國 拼搏 求實 創新
北京舞蹈學院：文舞相融 德藝雙馨
魯迅美術學院：緊張嚴肅 刻苦虛心
中國傳媒大學：立德敬業 博學競先 淡江大學：朴實剛毅
東海大學：求真篤信力行
東吳大學：養天地正氣法古今完人
逢甲大學：忠勤誠篤
輔仁大學：真善美聖
高雄師范大學：誠敬宏遠
國立成功大學：窮理致知
國立交通大學：知新致遠崇實篤行
國立陽明大學：仁心仁術真知力行
國立台北科技大學：誠朴精勤禮義廉恥
國立台灣大學：敦品勵學愛國愛人
國立台灣海洋大學：誠朴博毅
國立清華大學：自強不息厚德載物
國立政治大學：親愛精誠
國立中央大學：誠朴雄徫
國立中興大學：誠朴精勤
國立中山大學：博學審問慎思明辨篤行
國立中正大學：積極創新修德澤人
世新大學：德智兼修手腦並用
台北師范學院：敦愛篤行
台南師范學院：仁智誠正
台灣師范大學：誠正勤樸
彰化師范大學：求新求本求精求行
中國文化大學：質朴堅毅
中山醫學大學：誠愛精勤
中原大學：篤信力行
香港科技大學：求新求進創未來
香港中文大學：博文約禮
香港城市大學：敬業樂群
香港大學：明德格物
香港浸會大學：篤信力行
香港理工大學：開物成務勵學利民
香港嶺南大學：作育英才服務社會
澳門大學：仁義禮知信 黃埔軍校：三民主義，吾黨所系。以建民國，發進大同。咨爾多士，為民前鋒。夙夜匪懈，主義是從。矢情矢勇，必信必忠。一心一德，貫徹始終
國防大學：團結緊張嚴肅活潑
美國西點軍校：榮譽、責任、國家 賓夕法尼亞大學：毫無特性的學習將一事無成
杜克大學：追求知識信仰宗教
多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長
哥倫比亞大學：在上帝的神靈中我們尋求知識
哈佛大學：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友
加拿大皇後大學：智慧和知識將是未來時代的穩定劑
加州理工學院：真理使人自由
加州大學伯克利分校：願知識之光普照大地
康奈爾大學：讓任何人都能在這里學到想學的科目
麻省理工學院：既學會動腦也學會動手
密歇根大學：藝術科學真理
普林斯頓大學：為國家服務為世界服務
斯坦福大學：願學術自由之風勁吹
耶魯大學：真理和光明
芝加哥大學：讓知識充實你的人生 北海道大學：青年們，要有大志
光州大學：青春開放活力
新加坡國立大學：自強不息
早稻田大學：學問獨立，培養模範國民 愛丁堡大學：有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵
劍橋大學：此地乃啟蒙之所，智識之源
倫敦政治經濟學院：了解萬物發生的緣故
牛津大學：上帝給我光明 澳大利亞國立大學：重要的是弄清事物的本質
悉尼大學：繁星縱變智慧永恆
新南威爾士大學：實踐思考出真知
墨爾本大學：以人為本，與時並進 北京一零一中學：百尺竿頭，更進一步
山西省朔州市朔城區第一中學：團結勤奮，求實創新
山西省朔州市朔城區第五中學：尚美崇學，堅毅求新
福建省莆田市第六中學：團結求實，創新競取
江蘇省淮陰中學：入則進德修業，出則任重道遠
綿陽高級實驗中學：踏實讀書，篤實做人
東陽中學：求實求真 惟善惟新
友誼中學：尚賢立德，卓犖群芳
山東省淄博第六中學：抱璞守真 奮斗超群
山東諸城第一中學：為實現理想走進來，為服務人類走出去。
桂林中學：專心志、憂天下
從化中學：嚴、勤、實、活
東源中學：立志勤學成才奉獻
長沙市雅禮中學：公勤誠朴
民樂中學：嚴謹求實文明進取
正始中學：人生正始，偉業我待
武鳴高級中學：走光明之路
運河中學： 知行合一，超越自我
蓮花中學：說實話,辦實事,做真人,求真理
燕郊開發區冶金中學：敢吃寒窗的苦，成德才兼備人
平岡中學：誠、信、勤、朴
天津市第一百中學：團結、勤奮、求實、創新
福建龍岩第一中學：弘毅守志，任重道遠
龍岩初級中學：崇德、尚美、成人、成才
龍岩蓮東中學：理想、榮譽、責任
福州第一中學：植基立本，成德達材
沔州中學：沒有借口沒有不可能
瑞安中學：甄綜術藝、以應時需
盧龍縣中學：礪志、勤奮、謙慎、健美
衡陽市華岳實驗中學：努力，創造奇跡
衡陽市一中：努力，創造奇跡
衡陽市八中：忠、信、篤、敬
蝦子鎮中學：團結、愛校、博學、尚禮
四川師大附中：重德，博學，務實，尚美
賀州市中學：教書育人勤學奮進
紹興市高級中學：和而不同
桐城中學：後百十年人才胚胎興起於此，合東西國學問精華陶冶而成。勉成國器
肥西中學：純實勤嚴
豐順中學：勤樸仁勇
江油市太白中學：勤奮、嚴謹文明、進取
太平高級職業中學：創新求實團結
長來中學：敬業愛崗、無私奉獻、愛國立學、勤奮拼搏
格致中學：格物致知，求實求是
東莞高級中學：勵志、勤學、求實、創新
邢台市第六中學：團結、勤奮、求實、創新
城廂中學：博學、慎思、嚴謹、篤行
金陵中學：嚴謹，務實，創新
浙江天台實驗中學：勤奮好學，求實創新
洪湖市園林中學：團結求實拼搏進取
湖南廣益實驗中學：勵志篤學,榮校報國
北屯高級中學： 公、誠、勤、實
四川省安岳中學： 勤、弘、信、公
荊家鎮中學：團結、誠實、勤奮、守紀
中山市華僑中學：自強不息敢爭第一
徐州35中學校：求真進取
陝西省長安縣第一中學：踏著層層台階登攀
河北衡水中學：追求卓越
崇賢中學：崇尚賢德
河南省實驗中學：異想天開腳踏實地
臨潁一高：志當存高遠 敢為天下先
夏邑縣高級中學：博學厚德 勵志報國
永城市高級中學：團結求實拼搏進取
海城同澤中：明恥自強,振興民族
台北市立信義國民中學：誠、信、勤、朴
廣水實驗中學校訓：團結求實拼搏進取
洪溪中學：重德、敬業、勤奮、進取
靜寧縣成紀中學：團結求實拼搏進取
崇義縣過埠中學：團結求實拼搏進取
廣東實驗中學：愛國團結求實創新
山西鋁廠第二中學：團結求實拼搏進取
雲崗中學：團結、勤奮、求實、創新
騰沖縣第七中學：求實、認真、團結、進取
孝友中學:孝貫人倫友睦天下
濮陽市油田五中:誠信高效創新強國
長沙市周南中學:誠朴、健美、篤學、奮進
高密市育才實驗中學：求實務實，穩妥塌實
湖北省中祥市實驗中學：誠實努力
象賢中學:任重道遠、自強不息
山東莒南實驗中學:崇德、樂學、自主、創新
江西省宜春中學：厚德博學，創新自強
肇慶市第四中學：立志、崇德、求知、創新
商南高級職業中學：厚德自強修技立身
石鞋中學：誠信和諧公心礪志
綿陽市遊仙區街子中學：求實、創新、拼搏、奉獻
廣州市番禺中學：你行我也行
唐山49中：勤奮嚴謹,開拓創新
潮州市虹橋職業中學：勤學、惜緣、修身、創業
北京市第十二中學：同心同德、兢兢業業、求實創新
東洲中學：天道酬勤
進才中學：樹立創造性志向，開展創造性活動，培養創造性人才
復興高級中學：求真
久隆模範中學：勤儉、勤勞
行知中學：教人求真，學做真人
市東中學：堂堂正正做人、實實在在做事
風華中學：學會做人、學會求知
華師大一附中：做人求真、學問求實
上海中學：讀書，明理，做人，成才
閘北八中：認識自我，超越自我，奉獻自我
上外附屬大境中學：讀書、明理、成才、報國
控江中學：學會求知、學會實踐、學會創造、學會做人
建平中學：今天我以建平為榮，明天建平以我為榮
婁山中學：弘揚民族精神，做可愛的婁山人
奉賢中學：奉賢、至誠，明朗，力行
格致中學：格物致知，求實求是
上海市第二中學：誠、勇、儉、朴
上海市南洋中學：儉朴、好學、自主、求實
平樂學校：理解學生；教在心靈；理解教師，勤學奮進；理解自己，塑造人生
市北中學：活躍、和諧、求實、創新
上海一八九中：正真、敬業、自律、自強
七寶二中：團結、勤奮、求實、創新
顧村中學：同心協力、淳樸嚴謹、勤奮刻苦
楊行中學：求實創新、團結奉獻、勤奮學習、報效祖國
瑞金第一中學：團結、勤奮、求實、進取
豐鎮中學：團結、求實、奮進
閔行中學：勤、誠、禮、愛
東林中學：遵紀、團結、務實、進取
上海交大附中：礪志、博識、厚德、篤行
南洋模範中學：勤、儉、敬、信
龍川縣黃布第二中學：遵紀守法、嚴教勤學、文明誠實、開拓進取
上海市寶山中學：民主、和諧、嚴謹、創新
濮陽市第六中學：成人成才成功
安仁中學：進德修業
滁州市市級示範高中臨淮中學：團結勤奮、求實創新
金石中學：格心致遠，學達德彰
膠州市第四中學：德才兼備至真至美
東麗中學：團結勤奮求實進取
羅村高級中學：愛國立志奮發進取
北京市房山區良鄉第二中學：至真至誠至善至美
重慶中山外國語學校：輔仁成德為事致善
上海市洋涇中學：負責
深圳市桃源中學：博學博愛
深圳市龍珠中學：順性達情，和諧發展
深圳市南山外語學校：博學篤行
長春市市一高中：樹人固本 和而不同
吉林大學附屬中學：崇德勵志 為國擔當 追求卓越 勇爭第一
遼寧阜新市第一中等職業技術專業學校：厚德 求異 勤勉 成器
山東省昌邑市文山中學：博學於文，厚德如山
濰坊廣文中學：厚德廣文 篤志強身
部分小學校訓
和平里一小 團結、勤奮、活潑、創新
和平里二小 文明、健美、求知、創新
和平里三小 誠實、勤奮、團結、創新
和平里四小 文明、勤奮、活潑、創新
和平里九小 文明、勤奮、健美、活潑
安外三條小學勤奮、文明、求實、創新
和平北路學校 勤學、苦練、立志成才
青年湖小學 文明、守紀、求實、進取
東師附小 誠信、創新、勤奮、健康
地壇小學 團結、勤奮、求實、創新
分司廳小學 勤奮、文明、健美、創新
北鑼鼓巷小學團結、誠實、勤學、向上
方家小學 尊師、愛校、奮發、進取
國學小學 勤奮、文明、團結、健美
黑芝麻小學 勤奮、文明、健美、創新
府學小學勤奮、誠實、文明、團結
帽兒小學 團結、禮貌、進取、創造
北新橋三條小學 文明、勤奮、團結、誠實
東四十四條小學 團結、勤奮、文明、健美
史家分校 學習與生命同行
北新橋小學 團結、守紀、勤奮、創新
雍和宮小學 勤奮、守紀、樸素、誠實
北官廳小學 真誠待人，快樂生活
曙光小學文明、勤奮、自主、健美
西中街小學勤奮、健美、文明、活潑
藝美小學 文明、誠實、勤勞、創新
東四七條小學 勤奮、創造、文明、活潑
東四九條小學 團結、勤奮、活潑、文雅
回民小學 團結、誠實、勤奮、創新
育芳小學 誠實、勤奮、團結、進取
美術館後街小學勤奮、守紀、團結、向上
什錦花園小學敬業、愛生、進取、創新
東高房小學 誠實、勤奮、團結、創新
織染校尉小學 團結、勤奮、健美、創新
燈市口小學致知力行，合作創新
北池子小學 團結、勤奮、求實、進取
東交民巷小學勤奮、禮貌、團結、活潑
禮士小學 文明、勤奮、活潑、進取
春江小學 勤奮、誠實、友愛、進取
新鮮小學 團結、勤奮、文明、健康
史家小學 勤勉、文雅、活潑、奮進
西總布小學 團結、勤奮、文明、進取
東總布小學 勤奮、誠實、團結、進取
新開路小學活潑、勇敢、團結、勤奮
遂安伯小學團結、勤奮、求實、創新
丁香小學團結、活潑、求知、奮進
特教學校 自尊、自信、自立、自強
鐵路一小 文明、勤奮、團結、進取
景山學校小學部明禮、勤奮、嚴謹、創新
一中小學部 勤奮、求實、和諧、創新
景山分校 明禮、勤奮、嚴謹、創新
溫中實驗初中 嚴謹,求是,勤奮,進取

3. 北京市一四二中學怎麼樣

北京市第一四二中學，或「北京市142中學」，位於北京市東城區和平里中街43號，創建於2000年4月10日，是在具有37年校史的原北京市第142中學基礎上創建的。 教職工167人，其中，專任教師109人。專任教師中，市級骨幹教師2人，區級骨幹教師17人，高級專業技術職務45人。校園佔地面積12000平方米，建築面積12000平方米，體育場地6000平方米，擁有教學樓、辦公樓和宿舍樓，設有化學、計算機和物理等9個專業教室，圖書館藏書5萬冊。 全校開設32個教學班，其中初中普通班9個，高中普通班5個、宏志班18個。 校訓是：「團結、勤奮、求實、創新 」「宏圖寄黨恩，志遠為國強，赤誠報社會」。自2000年春建校以來，宏志中學在黨和政激襲府及社會各界的關注支薯鉛納持下，走過了創基業、謀發展、出成果的歷程，宏志教育事業取得了矚目成績。第二十屆教師節胡錦濤總書記視察宏數沒志中學，發出「宏志中學的創辦是一個很有意義的創舉」，「要把貧困家庭孩子上學的事辦好」的指示，指引學校辦學邁上一個新台階。

4. 中國各高校的校訓的來歷及含義

校訓體現的大學精神

大學以精神為最上。有精神，則自成氣象，自有人才。大學校訓反映出的大學精神繼承了中華民族數千年的文化精髓，更是近代以來中國一個多世紀風雲變遷的生動寫照。

1.「德」「學」「行」「實」「新」「濟世」「強」「真善美」「誠朴勤仁」9個關鍵詞最常被提及

大學校訓是大學精神的高度凝練，從多個維度展現出社會主義核心價值觀的思想內涵。統計發現，「德」「學」「行」「實」「新」「濟世」「強」「真善美」「誠朴勤仁」9個關鍵詞在中國「211工程」高校校訓中最常被提及。在這些關鍵詞中，「學」的出現頻次最高，為56次；其次為「德」，出現35次；再次為「實」「誠朴勤仁」「行」「新」。「學」是大學的根本使命和立校之本，高校以「學」為「業」，不僅體現了社會主義核心價值觀中恪盡職守、服務社會的「敬業」精神，更生發出大學在踐行「富強、民主、文明、和諧」這一最高層次價值中的責任擔當。「德」是「以德為先」育人理念的集中體現，既在個體層面融匯了社會主義核心價值觀中的「愛國」「誠信」「友善」元素，又在社會層面貫穿了社會主義核心價值觀對於「自由」「平等」「公正」「法治」美好社會的不懈追求。此外，「真善美」「誠朴勤仁」等與社會主義核心價值觀倡導的為人准則交相呼應，「濟世」「強」與社會主義核心價值觀蘊含的時代要求不謀而合。這不僅體現了社會主義核心價值觀對中國傳統思想文化的尊重與遵循，也顯示出大學校訓與時代主旋律之間的互通共融。

2.「學」「德」是「211工程」高校校訓體現的最鮮明特徵

從統計的數據中發現，「211工程」高校校訓體現的精神以「學」「德」為最鮮明特徵：「學」是通向「德」的基礎，「德」是「學」的內在體現，二者辯證統一，共同構成中國大學培育大學精神與社會主義核心價值觀的重要方面。

「學」是中國大學的首要任務，也是培育社會主義核心價值觀的重要渠道。「學」體現了大學作為教育機構「傳道授業解惑」的主要功能，不僅是大學廣泛弘揚、培育社會主義核心價值觀的最重要方式，還包含對社會主義核心價值觀的認識與學習，即學的風尚、學的態度、學的方法。

「厚學」是統計中出現頻率很高的關鍵詞，體現了國家、社會、學校、師生對教育的重視。倡導學習風氣是社會的責任，提供學習環境是學校的使命，求學治學是師生的本分，三位一體，相輔相成。「勤學」「篤學」「勵學」等關鍵詞反映了大學對師生學習態度的要求，典型的如南京師范大學的「正德厚生，篤學敏行」，南京大學的「誠朴雄偉，勵學敦行」。「博學」「精學」是大學對師生學習方法的要求，眾多「211工程」高校將「博學」和「精學」作為校訓：復旦大學校訓「博學而篤志，切問而近思」，遼寧大學校訓「明德精學、篤行致強」。「博學」與「精學」相結合，體現了當代知識經濟浪潮中，中國大學育人理念的題中之義。

「德」是中國大學精神的靈魂，也是社會主義核心價值觀的重要內容。「德」從育人的角度可劃分為三個階段：「崇德」「明德」「立德」。

「崇德」是「明德」「立德」的前提，社會尚「德」，學校崇「德」，師生才能在求「德」上達成共識。東華大學的「崇德博學，勵志尚實」，北京化工大學的「宏德博學，化育天工」即是此意。「明德」意即明曉美德的內容，只有認識了「德」的內涵，才有「立德」的方向，如福州大學的「明德至誠，博學遠志」。「立德」是「崇德」「明德」的最終目標，「德」作為一種信念，融入每個人的言行中，成為人們的精神底蘊，才能說完成了「立德」的要求，如中國傳媒大學的「立德、敬業、博學、競先」。

研究發現，「211工程」高校校訓凝聚的精神與價值多樣統一，除為「學」修「德」以外，還包含「真善美」「誠朴勤仁」「濟世」「強」等價值取向，與社會主義核心價值觀有較高的契合度。

內容的三大特色

運用內容分析、文獻分析、比較分析方法，對「211工程」高校的校訓進行定性研究，發現這些校訓具有明顯的特色，承載著歷史與時代的氣息，表現出趨同的共性與特質的個性。

區域特色

中國疆土廣闊，不同的地域水陸位置、氣候風土有顯著差異，一方水土不僅養育了一方人民，也造就了一方的教育理念。

「學」「德」「行」構成我國七大地理區域大學校訓共同的主線。華北地區、華東地區、西南地區、華中地區、東北地區、西北地區的「211工程」高校校訓涉及到「學」的高校占本地區的比例分別為45.2%、50%、40%、54.5%、54.5%、53.8%；涉及到「德」的高校占本地區比例分別為29%、30%、20%、45.5%、36.4%、38.5%。華北地區、西南地區、東北地區、西北地區的「211工程」高校校訓涉及到「行」的高校占本地區的比例分別為19.4%、30%、27.3%、30.8%。華南地區「211工程」高校6所中，涉及到「學」「行」的高校分別有4所。

在其他關鍵詞中，不同區域各有側重。華北地區有32.3%的大學校訓中包括了「實」；華東地區有23.3%的大學校訓涉及到「新」，華南地區的6所高校大學校訓中有2所涉及到「新」；西南地區大學校訓涉及「誠朴勤仁」的高校佔比為40%，西北地區則為30.8%；華中地區的大學校訓涉及到「濟世」的佔比為36.4%；東北地區的大學校訓涉及到「強」的高校佔比為27.3%。

從區域特色來看，華北地區重「實」，東南部地區（華東地區和華南地區）重「新」，西部地區（西南地區和西北地區）重「誠朴勤仁」，華中地區重「濟世」，東北地區重「強」。

歷史特色

按照校齡來劃分，112所「211工程」高校的建校時長主要集中在51至100年（共有77所，佔比68.8%），其次是100年以上（共有23所，佔比20.5%），50年以下最少（共有12所，佔比10.7%）。華北地區的「211工程」高校歷史都在50年以上。百年以上的「211工程」高校主要分布在華東地區，共有10所，其次華北有5所，西北3所，西南4所，華南、東北各1所。按照新中國成立這一歷史節點來劃分，前後成立的「211工程」高校數量基本相當，後來成立的有58所，佔比51.8%，以前成立的有54所，佔比48.2%。

「學」是不同校齡的「211工程」高校的校訓的共同特點，在23所百年老校中，有8所大學校訓涉及到「學」，在77所校齡在50至100年之間的「211工程」高校中，校訓涉及「學」的佔比為53.2%，校齡在50年以下的「211工程」高校校訓涉及到「學」的有7所。

有的歷史名校的校訓，是歷史人物制定的，如有89年歷史的中山大學，校訓是孫中山所撰，為「博學、審問、慎思、明辨、篤行」。

不同大學所經歷的時代不同、所沉澱的歷史底蘊不同，校訓所呈現價值取向也不盡相同。校齡在百年以上的大學，即在清末成立的大學，校訓有30.4%涉及到「誠朴勤仁」。對校齡在50至100年之間的大學按照1949年中華人民共和國成立這個時間節點進行進一步劃分，發現此前成立的大學有31所，「新」字出現頻率僅次於「學」，為35.4%，「德」排在第五位，佔比25.8%；此後成立的大學有46所，「德」字出現頻率僅次於「學」，佔比37.0%，「新」排在第五位，佔比17.4%。校齡在50年以下的「211工程」高校的校訓中「新」字出現的頻率為25%，改革開放後成立的高校對「新」的重視程度又有提升。

自身特色

研究發現，大學自身的學科傾向、師資配備與該高校校訓有著較為密切的聯系。從院校類別看，專門類的大學在校訓中注重體現學科特色，如北京林業大學的「養青松之正氣，法竹梅之風骨」，大連海事大學的「學匯百川，德濟四海」，上海財經大學的「厚德博學，經濟匡時」等。

從生師比看，在可以統計到准確數據的87所「211工程」高校中，生師比最集中的區間是11至20，共有66所大學，其校訓以「學」為主，佔48.5%，其次為「實」「新」，佔比皆為25.8%；次集中的區間是21至30，共有13所，其校訓以「德」為主，佔比61.5%，其次為「學」，佔比為46.2%，再次為「行」，佔比22.7%，涉及到「新」的學校只有一所。

踐行與傳承

2002年，時任教育部副部長的袁貴仁在《加強大學文化研究推進大學文化建設》一文中對大學校訓作了這樣的概括：「所謂校訓，不過是一個大學對其文化傳統、文化精神的理性抽象和認同。」校訓的訂立遵循本校的風格特色與歷史傳統，是大學文化精神、制度精神和理想主義精神的抽象表達。例如北京大學的「愛國、進步、民主、科學」，蘊含著北大作為新文化運動中心、五四運動策源地的精神氣質，反映出北京大學從建校之初就擔負著民族復興的願景，與國家、人民同呼吸共命運的歷史傳統。

大學校訓教育具有潛移默化、深遠持久的育人效果。校訓中蘊含的大學文化基因通過入學教育、持續育人、終生影響的鏈條一以貫之地滲入學生的內在世界，塑造其思維方式和實踐活動。

學生早在入學之前就已經對校訓所凝聚的大學精神產生共鳴。大學的精神氣質在校風學風、歷史傳統、名師校友、基礎設施等諸多外顯標志中得以凸顯，在社會上形成特定聲望。學生對既定大學的選擇蘊含著對其精神的接受與認同，校訓在學生與學校達成共識、產生共鳴的良好開端中發揮著顯著作用。

學生入學後，首先通過入學教育感受校訓所凝聚的大學精神，先於專業教育建立起對整個大學的親切感和價值認同。以北京大學為例，學校史知校情是入學教育不可或缺的重要環節。通過參觀校史館，學生感知到北大校情與中國命運同興同衰的水乳交融，進而對「愛國、進步、民主、科學」所包蘊的北大精神產生更全面的認識、更深刻的認同。

學生在校期間，校訓以其內在的精神氣質和外顯的物化標志實現持續育人目標。校訓包蘊的內在精神具有導向作用，精神價值轉化為強烈的實踐動機，推動更多學生在以校訓為核心的大學精神的召引下奮發有為。外顯的標志物化了以校訓為核心的大學精神，內化為師生的觀念形態和心理狀態，使學生在大學就讀期間受到持續感召。

校園文化在青年學生身上烙下了終生的影響，成為其大學時代的見證與一生眷戀的情感源泉。學生畢業後融入社會，將校訓所凝聚的大學精神輻射到生活和工作的各個場合，使與校訓相契合的社會主義核心價值觀在社會范圍內傳播，轉化為建設中國特色的社會主義強國的不竭精神動力。

5. 北京市第四十四中學的學校歷史

1960-1963年是四十四中轉變的關鍵時期，中考成績始終名列前茅，為表彰四十四中辦學成績顯著，1963年，市、區教育局在三里河南橫街1號建了新校舍，新校舍總佔地面積16595平方米，教學樓5256平方米，操場4500平方米，跑道200米。四十四中遷入新校舍辦起了高中，從初中校發展成完全中學。建校十周年校慶時，西城區教育局長俞立，率領中教科長等十餘人來學校視導，對學校工作給予充分肯定。1966年，四十四中第一屆高中生畢業。
1974年恢復兩年制高中。高考恢復後，四十四中曾有過高考升學率位於全市前十名的好成績。學校撥亂反正，重建正常教學秩序，完成了學制、課程設置、辦學規模的定位。根據社會發展對人才的需求及辦學水平的實際，四十四中定位初中是合格教育，高中是預備升學教育。有教學班24個，每年級4個班，學生人數1100多人。
1988年，四十四中實行校長負責制，管理體制進行改革，是率先進行教師工資總額定額包乾和結構工資的試點。求實、奮進、做人、成才校訓生了.大力推進課堂教學和教學手段改革，方法不斷改革，1992年，四十四中被評為區電教優類校。1994一一1997年學校第一個三年發展規劃通過並開始實施。1998一-2000年學校實施第二個三年發展規劃，進入了辦學效益顯著提高，備受社會關注和好評的空前發展階段。|

6. 北京市第十九中學高中怎麼樣,從百科裡粘貼來的就算了

很不錯，是海淀區區高中示範校。

據2020年9月學校官網顯示，現為海淀區首批高中示範校，有78個教學班，近3000名中外學生，在職教職工近300名。

曾先後被教育部、北京市評定為「全國現代教育技術實驗校」、「全國計算機教育實驗學校」、「北京市藝術教育示範學校」；

「北京市手球、壘球、定向越野、健美操體育項目傳統學校」、「北京市科技教育示範校」、「國家級積極心理健康教育高中特色發展項目實驗學校」。

(6)北京市第二十四中學校訓擴展閱讀：

北京市第十九中學的前身是於1916年由清華大學、燕京大學教工籌款創辦的培元女子小學。「培元」源於孫中山先生「培養中華民族之元氣」一語。

1944年定名為培元學校。1952年與藍靛廠中學班合並，由北京市政府正式命名為北京市第十九中學。

2008年，學校在八年發展規劃中，明確提出了學校「為孩子幸福人生奠基」的辦學理念和「建設全面優質的理想學校」的辦學目標，確定了「學會做人、學會生活、學會學習、學會健體、學會審美、學會創新」，掌握1-2門特長，並具有國際眼光的育人目標。

參考資料來源：北京市第十九中學門戶網站——北京市第十九中學簡介

7. 北京市第十三中學校規校紀

校風：
尊師、守紀、自律、進取
學風：
自覺、刻苦、科學、創造
教風：
愛生、嚴謹、民主、求實

《北京十三中升降國旗儀式的有關規定》

一、 為了維護國旗的尊嚴，增強師生員工的國家觀念，發揚愛國主義精神，特製定本規定。
二、 依照《國旗法》舉行升降國旗的儀式。
三、 學校每天早晨（寒暑假、固定休息日除外）由值周生升掛國旗。（遇有惡劣天氣可不升掛）
四、 每星期一舉行全校升旗儀式，具體要求如下：
1．儀式由下列程序組成：
（1） 出旗
（2） 升旗（奏國歌，全體師生行注目禮）。
（3） 全體師生唱國歌。
（4） 全體師生呼校訓。
（5） 國旗下講話。
2．升旗手，儀仗隊由各年級選派組成，統一著裝。
3．升旗過程的紀律要求。
（1） 統一著校服。
（2） 認真參加升國旗儀式，集合做到快、靜、齊。
（3） 每班為兩路縱隊，每個年級為一個方陣，隊形整齊。
（4） 升國旗時，所有人員行注目禮，保持立正姿勢和庄嚴肅穆的氣氛。
（5） 唱國歌，呼校訓時聲音宏亮、整齊、有感情。
（6） 領導或代表講話時，保持隊列整齊，無小動作，無說話現象。
4．國旗下講話內容：圍繞學校的中心工作或結合國內外的重大事件，重要紀念日等安排。
五、每天下午進行降旗。降旗時，從附近經過或在操場附近活動的師生員工必須原地立正；停止一切活動，面向國旗行注目禮。降旗儀式結束後，再恢復原來活動。

《北京十三中學生校園生活常規》

在認真執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的前提下，要做到如下十項常規（共60條）
一、 考勤常規
1．學生必須按時到校，每節課按時進班上課，不遲到，不早退或曠課。
2．因病請假應有醫院診斷證明或家長請假條（病假超過三天必須有醫院診斷證明），突然因病不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。
3．事假應事先請假，經允許再行離校，不事先請假以曠課論。因突發事情不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。
4．遲到或早退三次按曠課一節計算，遲到或早退15分鍾以上者，按曠課一節計算，曠課5節給予紀律處分。
二、 課堂常規
5．兩分鍾預備鈴響後，立即進入教室，把課本、文具及有關用品放在課桌左上角，靜候教師上課。上課鈴響後進入教室的應記遲到。
6．上課鈴響後，教師進入教室，班長喊「起立」，向老師行注目禮，老師還禮後坐下上課。下課鈴響後，老師宣布下課，全體「起立」，老師離開教室後，學生方可離開教室。
7．學生遲到需喊「報告」，經老師同意後，方可進入教室。
8．上課專心聽講，積極思考，回答老師的問題，認真做好課堂練習或測驗，不看與本科無關的書刊，不經老師同意，不許談話。
9．課堂上不起鬨，不許擅自調換座位，不許隨便離開座位。
10．老師提問，學生應起立回答。學生要求發言應先舉手，經老師允許後起立發言。
11．上課時要坐姿端正，不許趴在桌上。衣著整齊，不圍頭巾，不戴帽子和手套。
12．未經老師允許，不喝水、不吃東西。
13．課桌上只准擺放學慣用具。
14．自習課要保持安靜，獨立完成作業或學習。
15．要嚴格遵守實驗課、體、音、美課等科的特殊規定。
16．班長要及時填寫《課堂情況記錄》，課後交任課老師簽
字，每天交班主任查閱，必要時講評。
三、 眼保健操常規
17．要按時做眼保健操並保證質量，達到效果。
18．衛生委員要組織做操，並注意檢查每個同學的手法穴位是否正確。接受任課教師的監督。
19．不做任何與做操無關的事情，如布置工作，收發作業等。
四、 收聽廣播常規
20．認真收聽時事廣播、校會廣播等。不說話，不做作業，不看書，不布置作業等。
21．愛護廣播線路，不得擅自接、斷廣播線。若線路出現故障，電教課代表應及時向廣播室報告，排除故障。
五、 課間操常規
22．按時出操。無故不上課間操2次按曠課一節計算。
23．集合隊伍快、靜、齊。
24．做操認真用力，動作節拍准確。
25．服從命令，聽從指揮。
六、 衛生常規
26．要建立班級衛生責任制。
27．每節課後，值日生要用濕布把黑板、講台擦乾凈。
28．每天早晨、課間、中午和放學後，認真清掃清潔區和教室，隨時檢查地面保證無雜物、無塵土。
29．每周一次大掃除，要求：
①．四壁屋頂無塔灰、無塗抹刻畫痕跡。
②．門窗、玻璃、燈具干凈明亮。
③．地面無痰、紙屑和其它雜物。
④．桌椅擺放整齊干凈。
⑤．講台、電視櫃內、外干凈整齊。
⑥．掛衣區整齊有序，不堆放其他物品。
⑦．窗檯干凈整齊，不亂堆放其他物品。
⑧．公共衛生區按部門老師的要求做。
30．保持樓內、校園清潔，不準隨地吐痰，不準亂扔餐盒、果皮等廢棄物，不準亂刻亂畫，不準用腳踢門、踢牆，垃圾分類倒在指定的地點。
31．禁止從樓上往下倒水，扔紙屑、果皮、雜物等。
七、 靜校常規
32．靜校鈴響，准時離校，不得以任何理由滯留。如遇特殊情況，必須有老師在場。
33．離校時，值日生要鎖好門，關閉窗、燈、電扇及空調。
八、 集會紀律
34．全校或年級集會要快、靜、齊。
35．認真聽取會議精神，坐姿端正，不交頭接耳，不東張西望，不睡覺，不做與會議無關的事。
九、 升降國旗儀式常規
嚴格遵守《十三中升降國旗儀式的有關規定》。
十、 校內常規
36．愛護學校桌椅、儲物櫃、空調、電扇等一切公共財產，節約水電和衛生用品。
37．愛護花草樹木，不亂折亂摘。
38．校園內不騎車、溜車；自行車放在指定位置。
39．學生出入校門如帶大件行李、樂器、電器及公物等應辦理出門手續。
40．學生在校期間原則上不會客人，課間出校門，要經班主任或年級組長批准。
41．課間不隨便進他班教室，不串樓層。
42．嚴禁在教學樓內搞體育活動、吹口哨、大聲喧嘩或追跑打鬧。
43．不得在教室和校園內下棋、玩牌，不進行任何形式的賭博活動。
44．講究文明舉止，不得打架罵人；不坐桌子、講台、窗檯、不踩椅子。
45．不得串通校外人員來校尋事、辱罵、威脅或毆打同學。
46．不得違法經商，不得在校內倒賣物品。
47．不得私拿公物和其他物品。
48．不得私自翻他人書包和拆看他人信件。
49．著裝整齊大方，符合中學生身份。
（1）按學校規定著裝。
（2）接受老師檢查，不合格者及時改正。
50．文明交往。在十三中就讀期間不允許男女生同學過密交往、談情說愛。
51．尊重全體教職工，見面主動向老師問好。
52．無論在任何情況下，不能打罵、頂撞老師、家長，更
不允許對老師、家長進行言語攻擊（有意見可事後解釋）。
53．進老師辦公室要喊報告，經老師允許方可進入。和老
師講話要起立，經老師允許後方可坐下；接受傳遞物品時要用雙手，接受意見要誠懇。
54．熱情接待中外來賓，要做到禮貌誠懇、謙虛、大方。
55．拾金不昧。撿拾物品及時交學生處。
56．樂於助人。同學之間團結互助。
57．同學之間不叫侮辱性綽號，不欺侮同學。
58．不在校內吸煙、喝酒。
59．不準傳看、傳借黃色音像書刊製品。
60．正確對待考試，明確目的，端正態度，嚴禁作弊。如
有作弊嚴肅處理。

8. 北京市第十五中學的辦學條件

學校設備先進，建有閉路電視網、寬頻網、無線網、多媒體教室、專業蘋果機房以及自辦的北京市頂級的博物館；每間教室均配備數字化教學設備；20多間選修課專用教室；專門為學生開設網路俱樂部、學生電視台、廣播電台，不斷滿足著學生多方面的需求。
學校現有學生近1500人，設有國際部，專門招收外國留學生。學校先後與韓國、澳大利亞、瑞典、德國、日本、美國、英國、挪威等多所學校建立了友好關系，每年都有互派留學生等豐富多彩的雙邊活動。 一支不斷追求專業化發展和寬廣視野的高水平師資隊伍
學校有專職教師106位，先後擁有特級教師7名，市區學科帶頭人13名、市區骨幹教師38名；享受政府特殊津貼待遇專家1名；具有博士、碩士學位和碩士課程班進修經歷的教師70餘名；具有留學和國外工作經歷及到國外接受培訓的教師近20名；有半數教師分別在全國、省市、區級評優課活動中獲一、二等獎，14名教師獲市級以上勞動模範、優秀教師、紫金杯特等獎等光榮稱號。
學校積極承辦市級以上的學術研討會，為教師的專業化發展提供機會。同時注重教師文化視野的開闊和人文情趣的培養，通過有品位的文化活動提高教師的工作和生活質量。學校開創性地設立人力資源部，非行政性學術組織——學術委員會，以及開放的教師文化講壇，共同推進教師的專業化發展。
不斷提高的辦學水平幫助學生實現夢想
學校歷年高考成績優異，高考上線率始終穩定在99%至100%，重點大學上線率穩定在80%左右。特別是2001年王玥同學摘取北京市高考文科狀元的桂冠，趙佳同學名列北京市文科第四名。
十五中畢業生具有強勁的競爭力，在優秀生源佔有率不高的情況下，高考貢獻率始終位列宣武區前茅，2006年宣武區文科高考前5名學生中，十五中有3名；理科前5名中，十五中有2名，付瀟鵬同學摘得宣武區理科桂冠。2007年在10名同學進入清華、北大的同時，令學校自豪的是有8位同學考入了中央美院、中央戲劇學院等頂尖藝術院校，多位同學考入了復旦、南開等著名大學，杜古麗摘得宣武區文科狀元。
目前，十五中已有午間音樂會、午間劇場、詩歌節、英語周、藝術節、科技文化節、周口店野外考察、心理文化周等多個文化品牌。擁有奧林匹克機器人競賽、數學知識應用與建模、電影與寫作、讀詩與成長、生命倫理學、生活中的化學、社會與自我、素描實踐、攝影技藝、板球、擊劍等四大類七十多門特色校本課程。學校正在不斷推進導師制，給予每一個學生更深層次的關愛！
同時，學校還促進學生們德智體全面發展，每年都會開展運動會，足球賽，籃球賽等體育活動。至今為止，2007級的5班成為建校以來，第一個也是唯一一個連續三年四次都獲得運動會全體總分第一名的班級。並且在王冀老師的帶領下，5班無論是學習還是課餘生活都在全校名列前茅，被各位老師與校長評為「最可愛的班級」。
在幾代人的共同努力下，北京十五中學已具備扎實的文化根基，創造了和諧的文化氛圍，不斷提高辦學水平，學生和教師充滿了對優秀知識與文化的渴望，教師之間、同學之間、師生之間有著經常性、文化性的對話與溝通，他們對真理、對善、對美執著追求，珍貴的情感在校園傳遞，感受著他們共同創造的文化帶來的溫暖力量。 閃耀人性溫暖的辦學理念打造了扎實的文化根基。
「教師與學生共時、和諧發展。發展立足人的差異性，努力激發人的成就感並促使其獲得幸福體驗，確立人的主體意識。」是十五中的辦學理念。在這個辦學理念的指導下，學校不遺餘力地為每位老師的發展創設舞台，為每個學生的發展提供廣闊的空間。在學生與教師和諧發展過程中，把培養幽雅、寧靜的文化氣質，洋溢青春的精神，塑造有品質、飽滿的人，作為自己的辦學目標，努力促使教師與學生擁有寬廣的視野、獨立的人格、分析的思維、品位的人生。 「惜時，篤學，修誠，盡責」是學校的校訓，它吸收了中華民族優秀的道德價值觀念，表達著十五中師生精神世界的高品位。
十五中的管理理念為：推行文化經營，創造差異、提升優勢。文化經營就是秉承努力建設有文學氣質，有生命意義的文化生活，提升文化品質的文化發展理念，通過系統作業設計文化發展思路，建立有效的管理途徑與方法，提高學校的整體運作水平。學校的視覺識別系統即VIS手冊的頒布就是其中一項重要的工作。通過VIS手冊，把學校優秀的文化要素匯集起來，實現文化的精準表達，從而形成基於學校的一種特定的人本力量，用這種力量去煥發每個人的生命熱情，激發學校的活力；十五中建有高品位的博物館，承擔面向學生和社會的高端展覽，博物館是學校全體師生的精神花園，從展覽的策劃、運作以及研究的層次都充分說明了在一所中學也可以並能夠實現文化的高端發展。
地址：北京市宣武區育新街2號 北京市第十五中學（初中部）佔地8455m2，建築面積6940 m2（使用面積為5552 m2）。系北京市市級重點中學。理、化、生、勞技、美術、計算機、多媒體教室各1個，音樂教室2間，閱覽室一間。學校環境優美典雅，校園文化建設追求品質，提升內涵。教學樓內的浮雕、櫥窗、宣傳板、國畫、油畫、字畫，與教學樓外的各類雕像、石刻、植物等無不體現了學校的辦學理念與辦學力量。在四季有綠三季有花的校園內，繁盛的花草樹木與典雅、莊重的建主相得益彰陶冶著師生的精神世界，凈化著師生的心靈，昭示著在這里學習和工作的人們的幸福、和諧、快樂與健康。目前在校學生1116人，共有24個教學班(每個年級各8個班，其中7、8班為實驗班；PS：自2012屆開始，不再劃分實驗班。但是新校長蘇冰上台後，初三實驗班9班恢復)；全校教職工105人，其中在職96人，一線教師76人中，高級教師23人，中級教師44人，市區骨幹教師21人，學科帶頭人4人，骨幹教師12人，希望之星5人。
北京市第十五中學（初中部）既保持著十五中的優良傳統，又逐漸形成了自己的辦學特色，目前已經辦成了一所教育教學質量高、學生能力水平高、家長滿意度高、社會認可度高的優質學校。系北京市市級重點中學。
初中部注重以人為本，提出了教師、學生「雙成功」的理念，把調動一切積極因素，實施和諧教育作為一個永恆的主題。不但確保每一位教師都得到發展，體驗成功。更重要的是，在教師提高自身素質的同時，要培養每一個學生在原有的基礎上得到提高，使每一個學生都能體驗成功。除此，「雙成功」理念的深層次的內涵，還表現在校領導用情、用愛、用品德去感染教師、從而使他們愛事業、愛學生、愛學校。同樣，老師們又把這種真誠的愛傳遞給學生，形成了愛的鏈接。老師們關注每一個學生的發展，尤其對於學習困難大、學習成績差的學生是「幫」不是「甩」；是熱情鼓勵，不是諷刺挖苦。師生熱愛學校，珍惜學校榮譽，共同為校爭光。
「課堂教學是我們的生命線」，這是北京市第十五中學（初中部）領導與老師們的共識。把課堂教學過程視為學生獲取知識的生命過程，教師們尊重、珍視每一節課堂。為此，北京市第十五中學（初中部）聘請教育專家成立指導組，深入了解課堂，研究指導課堂，同時提倡教師間互相聽課、評課，交流各自的教學智慧。還實行課堂開放日，請家長聽課、評課，使老師們從中吸取營養。並在學生中提出「四先四後」（先預習後聽講、先思考後提問、先理解後記憶、先復習後作業）的學習方法，幫助學生提高單位時間的密度，確保每一節課的教學質量。
北京市第十五中學（初中部）一直重視「減負增效」的科研探索，「創建高水平的教育，必須把學校和教師從『分』的重壓下解脫出來，把學生從考試、作業、分數的重壓下解放出來，給學生營造一個寬松自由的學習環境，對學生進行全面發展和興趣愛好的培養，這才是真正的『減負增效』」。
目前已基本形成了師生互敬互愛，共同學習、共同進步的寬松的、民主的學習環境。
北京市第十五中學（初中部）堅持面向全體學生，培養個性、發展特長、關注學生的身心健康。共開設了幾十門活動課和選修課，開闊了學生的眼界，增厚了文化積淀，提高了人文素養，取得了良好效果。在教育系統組織的各級各類競賽中，獲獎項目廣、人數多、級別高。初中部有多名學生分別榮獲市金帆獎、銀帆獎、市十佳中學生、市十佳少先隊員、市區「三好」學生、胡楚南傑出中學生獎等榮譽稱號以及運動健將（航模）、二級運動員證書等殊榮。數千人次學生在數理化、科技、勞技、文藝體育等單項競賽中獲國家、市、區級一、二、三等獎。校學生藝術團被評定為北京金帆藝術團京昆分團，曾出訪澳大利亞、德國以及台灣省交流演出。
寬松和諧的學習環境，促進了學生的全面發展，學生在德、智、體諸方面取得了優異的成績。最近幾年的統計結果顯示，初中部有80%左右的畢業生考入了市、區重點中學。大多數學生都升入了重點大學，吳磊、裴斐分別成為四中、十五中的高考理科狀元。學校辦學成果得到家長、社會的肯定和贊揚。
十五中學初中部經過全體教職工的勤奮工作，還獲得了多種榮譽稱號。
目前，初中部和美國博德中學、德國萊茵巴特中學建立了友好校關系，實現了教師、學生定期互訪。先後接待過美國、德國、日本、澳大利亞、越南、烏克蘭等國教育界人士和政府官員來訪。
事實證明每位小學畢業生在北京市第十五中學（初中部）這個大家庭中都會健康快樂地成長起來。 北京十五中國際部是北京市政府外事辦、北京市教委和北京市公安局聯合批準的具有招收外國留學生資質的合法機構。 十五中國際部在校長的直接領導下，設有教育、教學主管，配有專職漢語培訓教室，聘請十五中有經驗的教師承擔學生的學科教學。教學設施先進，教育、教學管理嚴格。優質的教學保證畢業學生升入中國名牌大學。 學校設有留學生餐廳。留學生宿舍為雙人間，宿舍內有空調、電話、卧具、衛生間。宿舍設施及管理符合留學生學習和生活要求。

9. 北京四中簡介

北京四中簡介

校訓: 勤奮、嚴謹、民主、開拓

北京四中創建於1907年，已有近百年的歷史，有著極其深厚的教育文化底蘊。90多年以來，培育出了數以萬計的卓越人才，其中大多數成為黨、政、軍領導幹部和各行各業的領軍人物; 也有不少人成為科學家、文學家、藝術家。

北京四中現屬北京市重點中學，是北京市首批認定的示範性普通高中。現有在校學生人數近1500人，教職員工120人，其中擁有一支精明強乾的教師隊伍，他們學識淵博、治學嚴謹、循循善誘、銳意進取，是四中優質教育的保障。

北京四中位於京城市中心區，平安大道南側，佔地約4.3萬平方米，總建築面積約3.5萬平方米，各項設施完善。建築主體由教學樓、綜合樓、科技實驗樓、圖書館、體育館、禮堂、餐廳、學生宿舍等構成，裝備精良。圖書館藏書10萬冊，全部實現網路化管理，校園網路也已接入國際互聯網，成為四中對外交流的信息平台。校園內有全塑膠化體育場、室內游泳館和籃球館等，體育運動設施、裝備一應具全。

北京四中是優秀高中生成長的搖籃，每年考入全國重點名牌大學的學生占考生人數的96％以上，其中考入清華、北大的學生佔40%左右。在國際奧林匹克學科競賽中，參賽學生多次獲得金獎。學生的運動、文藝、科技等社團，也同樣在北京市的各類學生比賽中獲獎。

管理核心

高水準的管理體制是確保學校高質量教學的關鍵

北京四中實行校長負責制管理體系，黨總支發揮政治核心和監督保障作用。學校教代會按《工會法》行使其民主管理、監督的權利和義務。學校設校務辦公室、教學處、學生處、體育衛生處、科技電教處、總務處等行政機構,實行分級管理，年級組、教研組並存，教職工定崗、定責。

以現任校長劉長銘先生為首的新一屆領導班子朝氣蓬勃，具有高尚的人文素質。他們繼承和發揚四中的優良傳統，定期召開與教職工的懇談會。讓有經驗的老師們切實地參與到學校的管理與建設中，成為四中持續發展的智囊團，給學校的管理以更多的幫助與支持。

北京四中還設有校長接待日，校領導與學生面對面交流，傾聽來自學生中的聲音，了解教學、在校生活等諸多方面的實際情況，及時發現存在的問題，找出解決的可行辦法。

教育教學

教育理念: 以人育人, 共同發展

北京四中擁有一支師德高尚、學識淵博、治學嚴謹且銳意進取的教師隊伍。現有特級教師2名，高級教師40餘名，博士1名、碩士17名。其中市級學科帶頭人7名，區級學科帶頭人21名，7人曾獲教學比賽全國一等獎，8人承擔國家級和市級科研課題。

北京四中重視學生的素質教育，引導學生學會做人。經過多年的實踐形成了以「養成教育、情感教育、人生觀、價值觀教育」等為內容的多層次德育工作體系。

在學科教學方面，四中遵循科學的教育規律，堅持全面育人，嚴格控制課程總量，減少必修課時，增設選修課和活動課，激發學生的自主求知慾望，增強自我組織學習和生活的能力。教學重點放在培養學生的學習能力、掌握科學的學習方法，使學生全面、主動、健康、和諧地發展。

在數學、英語、物理、化學等學科施行分層次教學，充分尊重學生發展的個體差異，使不同層次、不同類別的學生都得到最佳發展，並有利於教師因材施教，准確把握同一層次學生的認知規律，有針對性地實施教學策略，根據學生的自身發展需求構建合理的知識與能力結構。這一舉措大大提高了課堂教學質量和效率。

北京四中在「以人育人，共同發展」的教育理念指導下，形成了教學教研互動模式，教學質量始終保持較高水平，學生繼續學習的能力和創造能力得到明顯提高，確保學校培養目標的實現。

教育成果

北京四中每年有約300人次在各類競賽中獲獎，每年96％以上的畢業生高考成績達到重點大學錄取線，約40%考入北大、清華兩所著名高校。在國際奧林匹克競賽中，四中學生共獲得六枚金牌、兩枚銀牌、一枚銅牌。並在幾百次的區、市及全國各學科、科技比賽中獲獎。

社團活動

活躍校園生活，陶冶學生情操

北京四中有各種社團組織近30個。經常組織各類文娛、社會實踐、科技、體育等活動。活躍學生的校內外生活、陶冶情操，讓學生充分展示各種才華，增強參與意識，提高活動能力。

北京四中每年多次為教師或學生舉辦書法、繪畫、攝影展，組織新年音樂會、舞會等文娛活動。2003年，四中合唱團獲「全國第一屆中小學生藝術展演」表演類節目一等獎，曾出訪香港、澳門、台灣和美國等地，取得圓滿成功。

北京四中每年開展各種豐富的科技活動，以育人為核心，積極推動科技人才三級培養制度。學生通過參加專家講座、理化生實驗設計、科技博覽會、科技知識競賽等眾多科技活動，提高他們基本的科學素養; 再通過科技俱樂部參與更高層次的科學論壇、野外考察、進入國家重點實驗室體驗研究過程等，更深層面的接觸科技研究領域。而聘請國家重點實驗室的著名科學家作為扶植科學幼苗導師的舉措，更加強了培養學生成為未來中國科技後備人才的力度。

北京四中是北京市教委命名的2008年奧運體育後備人才訓練基地，是北京市體育局命名的籃球傳統項目學校。十幾年來四中共培養了200多名學生運動員，其中有18人獲得一級運動員稱號，1人達到國家級健將標准，運動員全部升入重點高校深造。在2004年寒假舉行的北京金帆籃球賽中，我校男籃獲得冠軍，女籃獲得季軍。在北京市中小學生振興中華系列體育比賽第十二屆「四中康樂杯」游泳比賽中我校游泳隊獲得高中組團體冠軍，蟬聯了十一屆該項比賽的團體冠軍。

對外交流

立足本國，聯通世界

北京四中為優秀學生創造了得天獨厚的外部環境。近年來，四中學生多次出訪歐洲、美國、澳大利亞、紐西蘭、韓國、台灣、香港等地，進行文化、體育、教育方面的交流，大大開拓了學生們的眼界。

北京四中每年都接待很多來自世界各國的教育界人士的參觀訪問和交流活動，擴大了學生與世界的接觸面。尤其是在我國申奧過程中，二十幾名「學生形象大使」成功地接待了國際奧委會評估團,學生們良好的素質和流暢的英語表達，給評估團留下了深刻的印象。

遠程教育

讓更多的孩子的得到更好的教育

北京四中網校是北京四中的遠程教育機構（www.etiantain.com），她把北京四中與全國各地希望得到優秀教學資源的老師以及孩子們連接起來，是尖端信息技術和優秀教育教學資源的完美組合。

北京四中網校面向全國的中學生，進行遠程學習輔導。經過多年的遠程教育模式的探索，北京四中網校確立了成熟完善的遠程教育教學模式——利用先進的網路信息技術，依據北京四中近百年積淀的教育思想、教育理論，為廣大的中國家庭提供開放的教育平台和北京四中最優秀的教育資源，進行跨越時空、突出個性、學生自主學習的教學。北京四中網校秉承了北京四中重基礎知識、重創新意識培養的扎實教風，重學生良好學習方法培養的教學思想。網校十幾個欄目各具特色，學習個性化強，方式靈活，可增強學習的主動性，提高學習興趣，培養綜合素質，進而提高學習能力和成績。北京四中網校在社會上樹立了良好的教學和服務形象，成為很多中學生課外輔助教學的良師益友。目前，北京四中網校已有學生70000餘名，在全國設立分校機構240多家。

二十一世紀將會是信息技術高速發展的時代，同時也是我國教育信息化長足發展的時機，北京四中網校基於這種大的社會和教育環境下提出了「發展網路信息技術，服務中國基礎教育」的發展戰略。「利用網路信息技術將北京四中優秀的教育思想、教育理論、教育教學資源提供給廣大的教育者與受教育者」是北京四中網校的目標，「讓更多的孩子得到更好的教育」是北京四中網校的光榮使命。

遠程教育是藉助於先進的信息傳輸技術，突破時空限制，實現異地傳輸教學資源，達到讓更多的人共享優秀教育資源的一種新興教育事業。北京四中網校的網上學習個性化強，方式靈活，針對性強，可增強學生學習的主動性，提高學習興趣，培養綜合素質，進而提高學習效率和成績，以培養學生掌握好的學習方法為主，引導學生正確學習。網校跨越了空間的限制，實現資源共享，並且學費低廉，為全國各個地區的普通家庭，提供了新的教學模式和更好的教學服務，實現了「教育面前人人平等，優秀教育教學資源共享」的思想。

榮譽

2002年，北京四中被北京市教委評為「北京市示範性普通高中」

2002年，北京四中被中共北京市委評為「思想政治工作優秀單位」

1999年，北京四中成為「北京青少年科技俱樂部活動基地學校」

2001年，北京四中被共青團中央評為「1999－2001年度全國五四紅旗團委創建單位」

2002年，北京四中被中華人民共和國教育部評為「貫徹《學校體育工作條例》優秀學校」

2002年，北京四中被北京教育科學研究院、基礎教育教學研究中心、美國德州儀器公司命名為「TI現代數理教學技術實驗學校」

2003年，北京四中網校成為「2003年度十佳網路教育機構」中唯一一家遠程基礎教育類的網路教育機構

2003年，北京四中網校入選2003年最具價值的中國商業網站100強

2004年，北京四中網校入選2004年中國商業網站100強

2005年，北京四中網校成為「2004年度十佳網路教育機構」

10. 北京市第八中學的辦學條件

校本部 截至2009年，北京八中已經成長為一所含有高中、初中、超常教育實驗班共有學生近3000人的市屬高中示範校。
學校一校兩址辦學，高中部在金融街，初中部在西便門，學校總佔地面積4.5萬平方米，其中高中部佔地3.2萬平方米，初中部佔地1.3萬平方米，總建築面積6.8萬平方米，高中部5.3萬平方米，初中部1.5萬平方米。
學校辦學模式豐富，學生由五部分組成，共22個教學班。初中部包括兩部分：初中班級和智力優秀學生綜合素質開發實驗班；高中部包括三部分，一是普通高中班，二是超常教育實驗班，三是國際化教育中心的中美高中課程班和出國留學管理服務班。 合作學校 北京八中合作學校一覽表序號學校 地址 開始時間 性質 1 八中怡海分校 豐台區 1998 區教委合作項目 2 海淀實驗學校 海淀區 2000 校際合作項目 3 總裝備政治部基地子弟學校 甘肅省酒泉 2002 區教委合作項目 4 懷柔四中 懷柔區 2002 市教委合作項目 5 柴廠屯中學 通州區 2004 市教委合作項目 6 順義仁和中學 順義區 2004 市發改委合作項目 7 八中大興分校 大興區 2004 大興發改委項目 8 內蒙古通遼實驗中學 內蒙古通遼市 2004 校際合作項目 9 周口店中學 房山區 2005 區教委合作項目 10 八中初中（33中）分校 西城區 2008 區教委教改項目 11 八中齋堂中學分校 門頭溝區 2009 區教委合作項目 12 貴州畢節一中 貴州畢節縣 2010.6 區教委合作項目 13 海南華僑中學 海南省海口市 2010.6 區教委合作項目 14 八中亦庄分校 豐台區 2010.9 區教委合作項目 15 懷柔二中 懷柔區 2011.10 區教委合作項目 16 貴州丹寨民族高級中學 貴州省丹寨縣 2012.1 區教委合作項目 17 內蒙古集寧一中 內蒙古烏蘭察布市 2012.3 校際合作項目 18 北京八中北海分校 廣西省北海市 2012.4 區教委北海市項目 19 北京八中烏蘭察布分校 內蒙古烏蘭察布市 2013.12 區教委合作項目 20 北京八中貴陽分校 貴州省貴陽市 2014.4 區教委合作項目 21 北京八中固安分校 廊坊市固安縣 2014.7.6 區教委與固安教育局 參考資料： 高考成績 北京八中高考成績自2000年以來高考升學率穩定在100%，重點大學升學率保持在98%以上。2000屆畢業生三分之一的學生考入清華北大。2002年高考文科平均分為全市第一，理科平均分位列全市第二。2006年高考中，楊惠心同學以711分獲得北京市高考理科狀元（被香港科技大學全額獎學金錄取）；多人分獲理科單科滿分和作文滿分；高考總分成績600分以上的考生佔60%；99%的考生考入全國重點名牌大學。2007年高考北京八中理科平均分611，文科平均分590，99%的學生達到重點大學錄取線，清華、北大的上線率近30%。2008年高考成績優秀，理科重點上線率98.3%，文科重點上線率100%，清華、北大的上線率近30%。2009年高考中，張夢雯同學以689分獲得西城區理科第一名，周洺寬同學以684分獲得西城區理科第三名；理科重點上線率99.3%，文科重點上線率100%，清華、北大的上線率近30%。截至2010年1月，八中高三應屆畢業生有1/3獲得重點大學自主招生資格。
2010年高考理科平均分600，文科平均分590；理科一批重點上線率100%，文科一批重點上線率98%；理科600分以上考生60%，文科600分以上考生35%。
2014年高考，八中理科本科率為95%，文科本科率達到100%。在全市高分段考生人數明顯下降的情況下，學校600分以上高分考生相比2013年大幅增加，其中直升學生全部超過600分。
美國大學入學考試
據2015年1月19日北京八中官網顯示，學校中美班高二年級十一班的劉巴喬同學在2014年12月ACT全球聯考中取得了35分的優異成績（滿分36分），成為了中國大陸最高分考生。 競賽成績 八中學生曾獲全國青少年科技創新大賽一等獎、市長獎、明天小小科學家一等獎等多項大獎，2013年有兩名同學獲市長獎。 教師榮譽 截至2014年12月，學校有被評為「全國優秀教師」2人，「北京市優秀教師」2人、「西城區教育學會先進個人」1人、「享受國務院特殊津貼」1人、「全國優秀語文教育工作者」1人、「全國中學生生物奧林匹克競賽優秀教練員」1人。 序號榮譽稱號姓名1全國優秀教師劉運秀、汪 艷2北京市優秀教師張文琦、張 軍3西城區教育學會先進個人張文琦4享受國務院特殊津貼劉運秀5全國優秀語文教育工作者趙 鑫6全國中學生生物奧林匹克競賽優秀教練員王永惠參考資料： 出版著作 龔正行著有《中學生學習方法指導》；《高中生的學習方法與能力培養》課題曾獲北京市教育科研成果二等獎。
唐挈曾獲授課、教育發明、論文全國一等獎3次。參與編寫新課程教材及教參；發表論文30餘篇；出版專著3冊。 校訓 勤奮進取和諧致美 校歌 北京八中美麗的校園
辛勤的園丁團結的夥伴
黨的雨露把我們澆灌
您是我們成長的搖籃
您是我們成長的搖籃
敬業樂群為我志願
勤學苦練為我必堅
尊師敬友為我風范
自覺自強為我誓言
啊 八中
我們的搖籃啊
八中我們的搖籃 八中的科技節從1985年開始，每年一屆，從未間斷，學校有全國十佳科技輔導員和市勞模組成的科技教師骨幹團隊，在廣泛普及的基礎上，進行了科技創新類特色校本課程設計，組建興趣小組和研究社團。2011年全國第十一屆明天小小科學家終評獎勵活動在八中舉行。
截至2014年，八中學生社團有模擬聯合國協會、氣候酷派綠色校園行動組、農業社、文學社、動漫社、學生電視台、棋社、天文愛好者、英語話劇社、生命科學、辯論社、機器人、科研實踐、網路先鋒、車模、數學愛好者、食品科學等等。學校提出了三個一的要求，就是每個學生要有一項健悅身心的文體愛好，要參加一個社團，要做一個活動和項目的策劃或主持。學校堅持課外活動與研究性學習課、綜合實踐活動課有機結合，為學生在課內外、校內外搭建廣闊的個性發展平台。
比較典型的社團，如：英語話劇社，同學在北京市中學生英語原創戲劇大賽中，自2008年以來已五次獲得一等獎第一名，成為學校英語教學和學生英語課外活動的品牌，是學生在知識運用、思想涵養、能力歷練、中西方文化感受等方面的生成性培養。
氣候酷派小組有三名同學們被評為全球青少年環保大使，他們分別參加了八國環境部長峰會、哥本哈根氣候大會、坎昆氣候大會等國際會議並代表中國青年向大會建言獻策，呼籲各國共同採取措施，積極應對氣候變化。