山東省菏澤市實驗中學

① 菏澤曹州實驗高中的詳細資料

菏澤市曹州實驗中學創建於1999年，是經市教育局批准，山東省教育廳備案的一所全日制普通高級中學。辦學十幾年來，學校文化底蘊深厚，治學嚴謹、校風淳樸，升學率連年創新高，多年被評為先進教學單位。

2018年7月學校喬遷新址，搬遷至黃河東路1398號，新校舍煥然一新，為學生們打造更加良好的學習生活環境。經市教育局批准，校2018年開始全面擴招，並具備多個辦學優勢。

學校開設藝術特色班，學校現有籃球隊、藝術團等各種藝體團隊。藝術特長生在學習文化課的同時，積極發揮各自藝術特長，升入理想的大學。近幾年來，學校為全國高等院校輸送了大批的音樂、體育、播音主持、美術、攝影等專業的藝體生，為藝術特長生開辟一條光明之路。

(1)山東省菏澤市實驗中學擴展閱讀

為加快市實驗中學的建設發展，菏澤一中選派了富有管理教學經驗的骨幹，將採取新的教學理念，對市實驗中學進行管理。菏澤一中今後每年招生時，在完成市政府下達的招生計劃後，將特別為市實驗中學提供50名招生名額。

丹陽辦事處配合市開發區社發局、教育辦等對市實驗中學副校長及中層幹部也實行競爭選拔，9名校級後備幹部脫穎而出，順利走上管理崗位。

學校實行「封閉式准軍事化」管理，科學的後進生轉化機制，嚴格管理，從根本上改變學生因疏於管理而自由散漫的不良習慣。教師24小時與學生同吃、同住、同學習，雙班主任管制，採取讀高中補初中創新教程，小班教學，每個班級均配備一名具有五年軍齡以上的教官常年隨班，保證學生們在生活和作息上形成良好的習慣。

② 誰能提供菏澤市實驗中學簡介

2006年8月，在市委，市政府的關懷下，在菏澤開發區，市教育局的支持下，原丹陽中學順利改制為菏澤市實驗中學，由百年名校－－菏澤一中全勸管理．該校緊緊把握＂把常規做細，把細節抓嚴，把過程抓實＂的指導思想，依靠科學的教學管理和學生管理，堅持低消耗高原則，注重抓好課堂教學改革，向45分鍾要質量要效益，大膽改革傳統教學組織形式，實行有效的分組合作學習；注重提高課堂教學效率，要求教師組織課堂教學象考試一樣緊張；注重張揚學生個性，轉變師生教與學的方式，對學生實行全員管理和過程管理；注重對學生啟發誘導，教師精講點撥，培養學生的自主學習的能力．該校實行備研合一，教學案一體化，要求教師在教學中要照顧到每一位學生，對他們欣賞，激勵，規范，力圖讓學習成為學生的內在需要而不是負擔，讓學生感知學習的興趣和成就感，讓學生逐漸養成自主學習，自我管理的習慣．
新成立的菏澤市實驗中學站在新起點，按照新標准，學校建設，校容校貌發生了翻天覆地的變化，市，區已投資160多萬元對學校實驗樓，運動場等各項設施進行了全面改造；再投入300多萬元教學研究綜合樓一座，配備了全市一流的物理，化學，生物，微機室等．這個暑假期間還將對老教學樓進行整體裝修和改造．鋪地板磚，牆面磚，更換所有的門窗和線路．對每個教室還將配備多媒體．力爭辦學條件達到全市一流．
菏澤市實驗中學的基本情況：1．堅強有力的管理團隊．去年8月由市政府牽頭成立了菏澤市實驗中學管理委員會．張修田（市教育局局長）任主任，王克政（菏澤一中校長），劉勇（菏澤開發區黨工委書記），張建民（菏澤一中業務副校長），周廣存（菏澤開發區管委會副主任），馮憲法(菏澤開發區發展局局長),宋春生(菏澤開發區人事局局長),田劍鋒（丹陽辦事處黨委書記）,李佑東(新任的菏澤市實驗中學校長)為副主任,這樣一支管理隊伍為菏澤市實驗中學的發展與強大提供了堅實的後盾．2．團結戰斗的領導班子．校長李佑東是市政協委員，原菏澤一中政教處主任，高級數學教師，有豐富的管理經驗和高超的管理藝術．業務校長岳喜軍南京大學在職碩士研究生畢業，原菏澤一中級部主任，高級政治教師，是山東省政治高考命題專家組主要成員，在省級以上報刊上曾發表過具有影響力的論文幾十篇，富有較高的理論水平和業務能力．總務校長蘇建國原是丹陽辦事處黨委辦公室主任，在學校周邊單位，居委會享有較高威望，這就為學校的後勤工作和保衛工作提供了有力的保障．2：小班額，每班40人，便於老師個別輔導．3：菏澤一中每年追加給該校的50名名額．4：學生免收學雜費，市政府每年撥款50萬元，對學生的試題，考卷，練習題均免費發放，僅此一項，每個學生一年就少花750元．5：師資力量強，專科學歷達100％，本科85％．平均36歲，精力旺盛，經驗豐富． 6.該校的教學業務由大市教育局教研室直接指導和管理.去年一年市教研室初中各科教研員三次全體出動,進駐該校每次達兩天時間,深入課堂,對所有認課教師(包括音,體,美和微機)開展了大規模的聽,評課活動.有的教師的課堂教學曾多次受到市教研員的聽,評和斧正.這項活動使全體教師形成了全新的教學理念,大大提高了自己的課堂教學水平和教學藝術.現在實驗中學的每位老師的每節課都可以稱得上精品課,優質課.市教研室副主任朱啟勇高興的說:"現在隨便從實驗中學拿出一節課,不客氣的說都可以稱得上市級公開課."

③ 菏澤市牡丹區實驗中學有拍照的嗎

答: 菏澤市牡丹區實驗中學沒有拍照的
祝心想事成
開心快樂。

④ 山東菏澤有哪些高中

1、菏澤市實驗中學

菏澤市實驗中學是我市在市區創建的第一所實驗中學。該校隸屬菏澤開發區，由菏澤一中管理。市實驗中學的前身是丹陽中學。為全面貫徹落實市委市政府《關於加快市經濟開發區建設的決定》，加快開發區教育事業發展，理順開發區教育管理體制。

2、菏澤21中學

菏澤市牡丹區第二十一中學佔地62畝，現有中心校區、南城分校區兩個校區。始建於1982年，名為城關一中，1984年更名為菏澤市牡丹區第二十一中學。學校現有教職工367人，其中專任教師273人，教職工中研究生或研究生進修班畢業者7人。

3、菏澤晨曦中學

凌雲多壯志 成才到晨曦 國家級實驗學校——菏澤市晨曦中學晨曦中學創辦於一九九七年，是菏澤市第一所全日制寄宿式私立初級中學。現有22個教學班，在校學生1400餘名，教職工126人，其中高級教師25人，中級教師48人，市區教學能手29人。

4、菏澤學院附屬中學

菏澤學院附屬中學，即菏澤學院附中，因原為菏澤市第六中學，又稱「老六中」。目前，菏澤學院附屬中學已被菏澤市第一中學並入。作為菏澤市第一中學落榜生學習場所。

5、菏澤市牡丹區安興鎮中學

安興鎮中學坐落於山東省菏澤市牡丹區安興鎮安興村，創建於1984年，是山東省當時農村集資辦學的樣板學校。學校現有21個教學班，在校生1500餘人，教職工110餘人，專任教師82人，學歷合格率達100%。

參考資料來源：

網路—菏澤市實驗中學

網路—菏澤21中學

網路—菏澤晨曦中學

網路—菏澤學院附屬中學

網路—菏澤市牡丹區安興鎮中學

⑤ 濟南實驗中學和菏澤一中哪個學校更好一些

當然是濟南實驗中學了啊，你知道嗎，濟南實驗中學就是山東省的實驗中學啊，你想想都是山東省市的了能不好嗎。很牛氣的

⑥ 山東菏澤熱門初中有兩個，實驗中學和二十一中，各有各的特點，我不知上哪個好謝謝

21中首選，其次22中，再次實驗中學。
看你在那個區了，好像21中和22中都是在牡丹區，開發區只有實驗中學。
初中只是個跳板，這三個中學都還不錯，只要能考上一中就成。

⑦ 2017山東省菏澤市成武縣實驗中學（考7年級）分數線是多少

2017年護士執業資格考試成績將採用標准分形式，何為標准分?標准分就是原始分與平均分的差，除以標准差的商，詳細標准分換算說明，博傲教育整理如下：2017年護士資格考試成績標准分換算說明：標准分是第1名按100分計，其餘按其分差相減。如第1名是95分，某人88分，則其標准分為88+（100-95）=93分。經研究發現所謂標准分、標准百分計算起來哈比較復雜，簡單的說它與孩子的分數在全年級所處的位置有關。如果孩子這次考試某科標准分是1，上次考試某科標准分是0.5，那麼1-0.5=0.5，說明孩子進步了；如果孩子這次考試某科標准百分是90，說明在此科這次考試中有百分之90的同學成績不如他。一、什麼是標准分。標准分就是原始分與平均分的差，除以標准差的商。換句話說，設原始成績構成集合，平均分，標准差S=那麼對任意一個原始分，稱為的標准分（其中，S是反映原始成績離散程度的一個量）。例某班四個同學的數學考試成績為74，79，80，83，這一班平均分79，標准差S=3.24，那麼這四個同學的標准分分別為：-1.54，0，0.31，1.23，由定義和例子可以看出，標准分是一種以標准差為單位的相對量。它以整體的平均水平作為比較的基準，標准分為正，表示個體成績高於平均水平，且數值越大，表示成績越好；負值則表示個體水平低於平均水平。二、標准分的應用。1.判斷某學生的成績在全班成績中所處的位置我們用原始分無法知道一個得了80分的同學，在班內是處於先進地位還是落後地位，但換算成標准分就大體明白了。如上例中第4個同學的標准分1.23，說明其成績在全班平均成績以上；第一個同學的標准分為負值，說明其成績在全班平均成績以下；第2個同學的標准分為0，說明是全班中等水平。2.判斷同一件目在不同次的考試中，成績的升降程度如某同學在期中考試中得67分，在期末考試中得62分。能不能說這名學生的學習成績退步了呢？這是不能的。因為兩次考試試題內容及難度都不同，兩個分數無法進行比較。但換算成標准分，其進步還是退步就明白了。設期中成績67分換算成標准分為一0.12，期末成績62分換算成標准分為0.35，那麼這位同學在前後兩次考試中，標准分增長了0.35-（-0.12）=0.47，說明這位同學的進步還是不小的。如若另一同學標准分的增長超過了0.47分，則說明後者的進步比前者更大。3.用標准分對不同學科的教學質量可以進行比較用原始分對不同的學科的教學成績無法進行比較。如某次考試中，某生語文成績70分，數學成績80分，能不能說該生的語文不如數學學得好呢？顯然不能。因為很可能該生所在班級語文均分低於70，數學均分高於80，這樣該生語文在全率平均線以上，數學在平均線以下，說明他的語文比數學好。這個問題用標准分一衡量，就十分清楚了。4.能夠把教學成績的高低變化5.能夠准確地選拔優秀學生簡單一句話理解就是說，如果考試不那麼難，考第一名的同學成績很高，而自己成績很低，那麼你自己的標准分就很不好看了。如第1名是100分，學生甲68分，則其標准分為68+（100-100）=68分。

⑧ 山東省實驗中學與菏澤一中哪個好

山東省實驗中學與菏澤一中
兩個中學，
各有所長。
很難說哪個更好。
相關信息，
可上學校官網查看。
有詳細介紹。
祝你好運。