北京幾輔中學

⑴ 北京哪些中小學課外輔導機構

北京太多這類機構，我兒子今年上初三現在每周都去精銳教育那邊學習，那邊小班制授課，教學質量好。

⑵ 北京的中學教輔人員工資大概多少

今年四中給的工資是2700元/月，第二年3500，這是碩士，別的不知道，以後長得不會太快的。但是不用坐班了，出去代課就可以了，但是從此以後就沒有周末了。。。。
宣武區重點回民中學，同學在那3年多了，帶高三還是班主任，一個月3000多而已。
西城外國語一個師姐工作大概4、5年了，所有的東西加到一塊能拿5000吧
豐台一師姐也工作3年多了吧，3000多。。。。。
北理附一師兄工作一年，3000左右
老師本來就是清貧的職業，又想穩定，編制，戶口，醫療，寒暑假，又想高工資，感覺不是去當老師，是去當高乾子弟
就像有位同學說的，混到最後，最好，也就是萬把塊錢，而你在其他行業，可能三五年就這個水平了。
其實你要看到老師賺錢的效率，比如一個高校老師，一個月3000多，可能每周只工作半天，一個月下來是2.5天，很多老師已經不被課了，十幾年，幾十年如一日地講述同樣的內容

⑶ 北京最好的中小學教育輔導機構是哪個

濟南的好像是知曉教育

⑷ 中小學教輔人員是哪些人

教輔人員主要指從事行政教務、後勤總務工作的同志。

教務行政工作包括編班、排課表、學籍管理、保管教學檔案資料、圖書館和實驗室的建設及管理學生的考勤、學費減免、獎學助學金的發放與協調、繕寫工作等等。

一般而言，學校必須有各專門的司職人員，或教務總管，或教導主任。當然，這樣的角色，不一定要有專人來擔任。有的人，可能兼職，有的學校教輔建制也不一定需要細致如里。但是，教務行政的工作質量和效率對於學校教學任務完成的好壞，關系很大。

(4)北京幾輔中學擴展閱讀：

教輔崗位，與教師崗位區別：

一、兩者的職責不同：

1、教輔的職責：給學習基礎差的人和缺課的人補課；給學習「尖子」以指導，擴展其知識面，滿足其求知慾望；指導改進學習方法；指導課外閱讀和高難度技能練習等。

2、教師的職責：貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。

二、兩者的概述不同：

1、教輔的概述：教學輔導，教員授課之後根據學員的接受能力和掌握知識技能的情況所進行的有針對性的具體幫助和指導。

2、教師的概述：教師以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試；

傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

⑸ 中學包括初中和高中嗎

知識量變大
總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。
高一內容在高考直接考查
因為高中知識量大，所以高一和初中完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中並不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右)。
授課方式不同
初中教師常常採用直觀形象教學方法，反復講解，教師用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中後，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
學習方法不同
初中學生學習方法比較單一，習慣於「聽、背、默」，習慣於書面作業，習慣於依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，並要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。
准高中生心理變化莫忽視
初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學生的適應性很強，能迅速調整，坦然過渡;也有一部分學生由於種種原因，產生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由於環境的轉變，很多准高中生心理上還會產生諸如失落感、孤獨感、失重感等現象。
失落感
特別是對於那些能考上重點中學的學生來說，原先的遙遙領先的成績優勢已不復存在，「落差」太大。不少同學則很難擺正心態。
孤立感
進入高中有相當一部分同學不善於交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其「閉鎖心理」不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。
失重感
上了高中，開學不久就發現，沿用初中的那些學習方法已經不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較「經典」的理論：「告別初三，進入高一，終於可以好好地歇一口氣了」。於是，一些同學趁機放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網上聊天天昏地暗，結果是「中毒」太深，難以自拔。

⑹ 北京中學生輔導哪個最好呀

我的鄰居在那上，不錯的

⑺ 北京高中教學輔導機構哪家好 中小學教育機構排行

有些東西只有了解了才知道好不好，我以前去過
上海昂立中學生
教育，建議你去了解一下，說不定會對你有幫助。了解一下消息。

⑻ 在北京出版中小學教輔書的公司里，做銷售一個月工資有多少具體做些什麼

既然職位性質是銷售，那麼工資肯定要和銷售業績掛鉤，這個不好說。具體工作就是做業務銷售吧，推銷自己的書籍，聯系市場。

⑼ 2017年北京西城私立幾輔中學怎麼招生

書。」寶玉道：「我也是這樣想，只是睡不著，你來給我揭去一層被。」襲人道：

⑽ 北京地區，學生託管班和中小學課後輔導班，哪個好做一點

託管班比較好'做吧，家長需求比較大