2016年初中學業水平考試

㈠ 2016年廣東省初中生地學業水平考試

你這題目有點多了。第22題，衛星離地面這么遠，當然是晴天才能觀察得到。內24題，大堡容礁是那裡有很多海藻和珊瑚，海藻對溫度特別敏感，溫度上升導致海藻大量死亡，珊瑚就沒有了營養供給，也死亡了，於是大堡礁白化了。

㈡ 2016年初中學業水平考試歷史與社會思想品德精講精練練習部分 有沒有答案

思想品德

（思想教育課程）
編輯
思想品德（Moral ecation）是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。
思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯系，受到社會發展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。 據教育部網站消息，教育部辦公廳日前發布了《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從2016年起，將義務教育小學和初中起始年級「品德與生活」「思想品德」教材名稱統一更改為「道德與法治」。[1]
中文名
思想品德
外文名
Moral ecation
別 稱
政治
更 改
道德與法治
目錄
1 內涵
▪ 基本要素
▪ 道德認識
▪ 道德情感
▪ 道德意志
▪ 道德行為
▪ 形成基礎
▪ 結構
2 修養課
▪ 概述
▪ 適應轉變
▪ 價值觀
▪ 修養道德
▪ 完善自身
3 學習方法
4 意義

內涵
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基本要素
思想品德的基本要素包含受教育者的道德認識、道德情感、道德
思想品德
意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

道德認識
道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

道德情感
道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現執行轉化的催化劑。

道德意志
道德意志是人們為實現一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節學生品德行為的精神力量。

道德行為
道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養水平高低的重要標志。

形成基礎
1.個人特質
思想旗幟
2.家庭
3.教育
4.懲罰與獎勵
5.校風
6.大眾傳媒與輿論
7.法律道德

結構
思想品德結構是一個以世界觀為核心，由心理、思想和行為三個子系統及其多種要素按一定的方式聯結起來，具有穩定傾向的多維立體結構。

修養課
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概述
（專指大學教育課程）思想道德修養課既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，其內容十分豐富，包括政治修養、
在承擔責任中成長
思想修養、道德修養、心理品質修養、美學修養、敬業修養等。其中政治修養是思想道德修養課的核心內容，思想修養和道德修養是思想道德修養課的主要內容，而心理品質修養則是思想道德修養課的基礎內容。思想道德修養課就是按照這些內容的內在聯系和大學生的思想道德發展規律而構成的。具體地說，思想道德修養課包括以下四個方面的內容：

適應轉變
它包括第一章、第二章、第三章。經歷了「黑色七月」的大學生帶著對大學生活的理想和憧憬，步入了大學校園。然而現實中的大學及其大學生活往往與這些「驕子」心目中的大學及其大學生活有著較大的差異甚至有著強烈的反差。第一章「適應大學生活，確立新的目標」。是針對大學新生在新的生活環境和新的學習環境中所產生的失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾，從不同角度引導他們正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。在這一章里我們通過對大學精神，大學使命，大學為青年學生成才提供的條件等的描述，揭示了大學的內涵及其接受大學教育的本質意義，以期引導大學新生珍惜大學生活，把握機遇，盡快找准成才的立足點，確立新的目標，迅速實現從中學到大學的過度。第二章「21世紀大學生的歷史使命」。21世紀世界和21世紀中國的政治、經濟、文化、科技的發展趨勢
思想品德教學設計多媒體資料
與21世紀大學生的成長成才有著密切的關系。一個時代有著一個時代的使命，21世紀的大學生承擔著迎接「兩個挑戰」，實現中華民族偉大復興的歷史使命，江澤民在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話中語重心長地把實現中華民族偉大復興的歷史任務交給了當代中國青年，他還在北大一百周年校慶和清華九十周年校慶的講話中對當代大學生提出了「四個統一」和「五點希望」的成才目標。這一章主要是引導當代大學生認識21世紀的世界和中國，明確歷史使命，提高自身素質，不辜負黨和國家、人民的重託。第三章「正確對待交往、友誼和愛情」，這一章圍繞交往、友誼和愛情問題，引導大學新生正確處理同室、同班、同鄉之間的交往，建立和諧的人際關系。此外，還根據各高校普遍出現的大學生戀愛低年級化的趨勢，引導大學新生正確處理愛情與友誼、學業的關系，樹立正確的愛情觀。

價值觀
它包括每四章、第五章、第六章、第七章。這一部分是思想道德修養課的重要內容。人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常思考的問題。當代大學生因其生長在改革開放年代，置身於多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現實和新舊體制轉換過程中出現的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。怎樣使大學生正確認識人生，樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀就成為思想道德修養課的重要內容。第五章「正確認識個人與社會、國家的關系」，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。當前引導大學生正確認識個人與社會、國家關系問題核心是，要從理論和實踐相統一的角度說明社會主義集體主義不僅是中國新民主主義革命時期和社會主義建設初期所應當遵循的道德原則。而且也是社會主義現代化建設新階段所要遵循的道德原則。這一章從堅持社會主義集體主義的道德原則是改革開放、建立和發展社會主義市場經濟體制的內在要求，是堅持社會主義價值導向的必然要求，是現代青年追求成功的必備素質三個方面說明了堅持社會主義集體主義道德原則的時代價值，具有一定的理論力度。愛國主義是中華民族的優良傳統，正確認識個人與社會、國家的關系，理應包括愛國主義的內容。因此，引導青年大學生認識新時期愛國主義的基本特徵，做堅定的愛國者。也是這一章的內容。第六章「樹立正確的人生價值觀」。包括人生目的、人生態度、人生價值、人生責任這四個相互關聯的問題。這一章，首先介紹了科學的人生目的，這對於引導青年學生在紛繁復雜的社會現實面前，選擇為人民服務的人生目的具有重要的意義。人生態度是人生主體的精神狀態，它反映著人生主體的生活基調，決定著人生主體的生活旋律，責任意識是當代人的基本素質，當代大學生在求學階段應當具有什麼樣的人生責任？人生價值是人生觀的核心問題，引導大學生正確認識人生價值的評價標准，對於樹立正確的人生價值觀尤為重要。理想與信念是人生不可缺少的精神支柱，是促使人前進和奮斗的精神動力，第七章「樹立崇高的理想和科學的信念」，圍繞理想與信念問題，引導大學生正確認識共同理想與最高理想的關系，認識當代社會主義發展的歷史規律，追求崇高的理想，樹立科學的信念。此外，這一章，還針對當前的社會實際和當代大學生的思想實際，引導大學生正確認識國際環境和國際政治斗爭及其國內社會主義改革實踐對人們思想的影響。當前我國已進入全面建設小康社會的新時期，如何正確認識勞動，正確認識艱苦奮斗在中國社會主義現代化建設及個人成才、成功中的意義，培養當代大學生崇尚勞動、艱苦創業的優良品質，也是這一章的重要內容。

修養道德
它包括第四章、第八章、第九章、第十章、第十一章。從課程體系結構上看，第二章「21世紀大學生的歷史使命」中所講的「當代大學生應當具備的素質」是從總體上介紹21世紀大學生應當具備什麼樣的素質要求，而這一部分內容則是根據當代大學生思想道德文化素質的現狀、特點及其存在的共性問題而設計的。第四章「學會心理調節 增進心理健康」是針對當代大學生面對競爭日趨激烈的現代社會，心理壓力過大，易產生各種各樣的心理問題而安排的。這一章先介紹了心理健康的含義,接著對大學生常見的心理障礙進行了分析，最後提出了增進心理健康的原則與途徑。形成正確的審美觀，是當代大學生道德文化素質修養的重要內容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修養課應當向大學生講清楚什麼是正確的審美觀，什麼是高尚的審美情趣。第八章「培養健康的審美情趣 樹立正確的審美觀」，從審美的含義、標准講起，以引導青年學生正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，使其樹立正確的審美觀，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。第九章「培養高尚的公民道德」是根據我國首次頒布的《公民道德建設實施綱要》的要求新增加的內容，這一章從揭示公民道德建設的意義入手，追溯了公民道德的歷史淵源，介紹了中華民族的傳統美德，中國革命道德和世界道德文明成果，根據21世紀中國公民道德建設的基本要求、主要內容和大學生思想道德現狀，提出了當代大學生應當具備的公民道德及其提高大學生公民道德水平的途徑和方法。第十章「做誠實守信的大學生」也是新增加的內容。市場經濟的發展，中國加入WTO，迫切需要建立誠實守信的社會主義市場經濟的新秩序，國家助學貸款的啟動也迫切需要培養大學生誠實守信的品質。這一章首先介紹了誠實和謊言；守信與失信；信任與信任危機等一系列與誠信相關的概念，使大學生對誠信問題有一個基本的了解，接著分析了市場經濟與誠信的關系，使大學生認識到市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。最後針對當前學生的思想實際，分析了誠信與大學生成長、成才的關系及其培養誠信的途徑。敬業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。第十一章「培養良好的敬業精神」，從敬業精神的含義以及現代敬業精神的核心實質談起，闡述了敬業精神的基本要求，說明敬業精神是成功者共有的品質，是現代社會競爭取勝的重要條件，它在促進人類社會發展中具有重要的意義，作為當代大學生，應當具有良好的敬業精神。這一章還介紹了培養敬業精神的途徑和方法。

完善自身
這一部分是思想道德修養課全部內容的最後落腳點。思想道德修養的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界。第十二章「加強自我修養，培養高尚人格」中所指的修養不僅是指「道德修養」，而是涵蓋著政治、思想、道德、心理品質等方面的綜合修養。修身律已，重視自我修養，在中國傳統文化中具有重要的地位和作用，是極為重要的傳統美德。在現代社會中，自我修養在培養大學生自強不息精神，增強心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意義。這一章較為詳細地介紹了大學生加強自我修養的方法與途徑，為當代大學生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯，實現了思想道德修養課程的目的。使青少年更為身心健康！

學習方法
編輯
由於思想道德修養課涉及的內容十分廣泛，而且有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，並用於指導人生，就必須要有科學的態度和正確的方法。
第一，要注重基本理論和基本觀點的學習。毛澤東說過：「主義譬如一面旗幟。」科學的理論就像一面引導千軍萬馬朝著正確目標沖鋒陷陣的旗幟。思想道德修養課動用馬克思主義的立場觀點和方法，回答和解決在青年學生中具有普遍性的「熱點」、「難點」問題，形成了一整套思想道德修養理論。學習思想道德修養課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從思想深處真正認識到中國走社會主義道路的必然性，真正認識到我們社會所倡導的以集體主義為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統一的終極價值目標的指向是相吻合的，並能真正理解這種人生價值觀的價值。這是學好思想道德修養課的基礎，它對於提高大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力，對於確立科學的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的意義。
第二，要注重理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。青年大學生要學好思想道德修養課，不僅要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。這對於置身於社會轉型期，面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說，尤為重要。理論聯系實際包括兩個方面的內容，一方面是聯系改革開放的社會實際，一方面是聯系自己的思想實際。在比較與鑒別中學習，主要是指青年學生要學會運用課堂所講授的理論去分析和認識現實社會生活中紛繁復雜的政治、經濟、文化、道德等現象，去比較和評價各種社會思潮和價值觀念，並在分析與比較中，在評價與鑒別中選擇和確立為有中國特色社會主義而奮斗的政治方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀。
第三，要注重知行統一，在踐履中學習。知行統一，強調踐履，這是由思想道德修養課的特性所決定的。思想道德修養課利用課堂教學等形式，與大學生共同討論應當怎樣做，為什麼這樣做，以及怎樣做的道理。大學生通過學習討論掌握了這些道理，就謂這「知」。但獲「知」並不是思想道德修養的最終目的，獲「知」的目的是為了「行」，是為了「踐履」。中國古代思想家早就指出，「不行不為真知」。因此，知行統一，注重踐履，就成為這門課的重要特點。這就要求大學生在學習這門課程時要注重知行統一，堅持從自己做起，從現在做起，邊獲知邊踐履，在踐履中進一步加深對「知」的理解和認識，真正做到知行統一，從而不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。

意義
編輯
從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才願望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恆心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關於大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課，對於提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養，具有重要的意義。
從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身於利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統，艱苦奮斗創業精神等方面的教育。實踐證明這是一個有效的措施。
望採納

㈢ 2016年高中學業水平考試的成績在官網上賬號密碼應該填什麼急！

憑自己的帳號密碼登錄報考時的網頁，就可以查詢了。

㈣ 墨紅中學2016初中學業水平考試語文(四)

贊同的：1．「嬰聞之：橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。」《晏子春秋·雜下之十》

2．「見賢思齊焉,見不賢而內自省也」《論語·里仁》

3．「理想是受社會、階級、時代限制的。」陶鑄（陶鑄同志是中國共產黨的優秀黨員，堅定的馬克思主義者，久經考驗的無產階級革命家，忠誠的共產主義戰士，黨和軍隊卓越的政治工作者，黨和國家的優秀領導人。）

4．前年3月份發生在左家塘的一起搶劫案，5名犯罪分子的年齡全在19歲以下，他們可都是青少年啊！父母離異，中途輟學。（3名青年通過上網或朋友介紹勾結在一起，頻頻搶劫作案。昨日凌晨，3人都被民警抓獲歸案。彭超、許可、蔣斌等人均是長沙市居民，初中畢業後無所事事，在社會上流浪。他們通過上網或朋友聚會而認識，不久就離開各自的家庭在外租房。去年12月9日晚，他們在長沙火車站一帶閑逛時，瞄上了提電腦的大學生周偉傑，圍上去毫無原由地稱周「打傷了弟弟」。周當時感到莫名其妙，被他們強行拉往「醫院」辨認被打傷的「弟弟」。在車上，彭等人搶了周隨身攜帶的手機、筆記本電腦和現金，價值12000多元。的士開至波隆立交橋下時，搶劫嫌疑人把周狠狠地推向車外，隨後絕塵而去。伍家嶺派出所接到報案後展開調查，發現周被搶的手機與另一個手機號碼頻繁聯系。該號碼系左家塘一居民前不久被搶的手機號。民警斷定這是一起系列搶劫案，並鎖定了犯罪嫌疑人彭超。通過布控，前晚，民警在南門口將其抓獲歸案。昨日凌晨，犯罪嫌疑人許可、蔣斌也落入法網。據初步審查，這伙人專門在市內搶劫學生模樣的人，民警查證核實該團伙的6起搶劫案。）

5．宋煥威、林國悌都曾是五一勞動獎章獲得者，但在金錢面前他們喪失了共產黨員的本色。（貪污受賄）

6．歐陽修是北宋著名的文學家、政治家。他在潁州當長官的時候，手下有一個名叫呂公著的年輕人。有一次，歐陽修的好友范仲淹路過這里，便到他家中拜訪，歐陽修邀請呂公著一同待客。席間，范仲淹對呂公著說：「你能在歐陽修身邊做事真是太好了，你應該多向他請教作文寫詩的技巧。」此後，在歐陽修的言傳身教下，呂公著的寫作技巧提高得很快。

7．「是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。」《孔子家語》常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子裡一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環境里了；藏丹的地方時間長了回變紅，藏漆的地方時間長了回變黑，也是環境影響使然啊！所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環境。

不贊同的：在中國現代，像左丘明、孫臏、司馬遷等優秀人物都是在逆境之中鍛煉進去的，並且都有精採的成就。抵當逆境的才幹。作為人才，難免碰著逆境。鑽研歷史就會覺察，在逆境中成才的人居多，在逆境中能夠成才的比力少。這個事理是很輕易了解的，因為處在逆境傍邊，就但願脫節逆境，就會愈加勤奮妥協。在逆境中成材的例子不勝羅列，文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原流放，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵書修列；不韋遷蜀，世偉《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底賢聖奮發之所為作也。」

高中語文講義第一冊有個鍛煉題。題目成績供給三則資料，請求歸結出一個論題，寫一段議論文字。第一則「近朱者赤，近墨者黑」，能夠作為概念；第二則「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳……水土異也」，著眼於自然情況；第三則「一傅眾咻」的成語故事，著眼於社會情況。可見本題是從橫向思想擬題，停止橫向構想鍛煉的。

對方辯友所說的逆境，若是我沒有了解過失的話是指倒霉的情況。人們在不竭的探索勤奮，就是由逆境進入逆境的進程，而在其中肯定走了良多彎路，華侈了少量的時分和精神，那麼處在逆境中的我們能夠把持走彎路的時分和精神進修更多的學問和手藝，如許就會大大延長勝利的旅程。人人都追求天時、天時、人和，聲名我們都需求逆境。所以我對你的祝願是：一路迎風，而不是一路順風了，我重申我們的概念：逆境倒霉於人才的生長，而只要逆境才有益於人才的生長。感謝！

3、逆境中的逆反性。逆境的具有，只對當事人具故意義。對個體生長闡揚的感化，也由當事人的表示來選擇。巨匠都理應聽過某大先生不會剝雞蛋的事；那麼，關於這個大先生來說即使是一個有殼的雞蛋，也是逆境；可見在逆境中生長的，很能夠無法對理想中所發作的需求做出應對的逆境矯捷處置；反之，若是從小家長就請求他學會自理，學剝雞蛋的進程中或許他遭遇了「逆境」，但此時，剝雞蛋曾經成了「逆境」，他所能夠接受的將是對他的人生更故意義的應戰，而不是面臨一個雞蛋束手無策。

我國從鴉片戰爭到抗日戰爭到束縛戰爭，經歷了屢次狼煙的浸禮，勞悅耳民處在水深熾熱中，生命財富都遭到威脅，如何能有益於人才生長呢？愛崇的對方辯友你們還但願這逆境重演嗎？置信你們會肯定的回覆：「毫不！」那就請支持我方概念：「逆境倒霉於人才生長。！」

有一名老傳授的兒子，從小學到高中不只學業不竭首屈一指，其他方面也甚優，他歷來就沒輸過。但是上了重點大學之後，在眾多的尖子生中很難再獨有贅頭，他輸了，但沒有輸得起，就因為考試分低，黌舍要他留級，他就離校出走了。某市重點高中高考落榜的先生中有四名服毒自殺，後因急救實時才獲救。我們都還記得曾經活潑在詩壇上的青年詩人顧成，僅僅因為熱情上的一點挫折，就自殺了，一顆絢目標流星就如許隕落了。讓人痛，讓人憐…..類似的因為在逆境中生長起來的，碰著一點點挫折就摔倒爬不起來的例子太多了。理想糊口中，除這些遇挫折而自殺、出走的典型事務外，青少年中其它心思成績的發作率也很高，在獨生後代身上尤為凸起。我們常看到一些先生，因為他人說了自己什麼，感受自負心遭到損傷，就不甘願與他人交往，即使是自己的差錯，也沒勇氣認可，被他人指出差錯，就會被否認的挫折感，取得表彰，就洋洋自得，遭到攻訐，就懊喪，就精神萎頓。究其本源，這種功效與孩子生長進程中沒有取得對挫折的適應力有直接聯系。

我國教育大到國家政策，小到黌舍的戰略，都很是注重人力、物力的投資，國家自更始關閉以來，加大教育投資，教育界人才輩出，我國的教育也走在了世界前列。並且我們還向貧苦地域捐錢助學，開辦了良多但願小學，就是為了給那些因逆境而失學的兒童締造上學的前提，也是因為帶領、教育家、有愛心的人都堅信「逆境倒霉於人才生長，逆境才有益於人才生長」

㈤ 誰有2016年學業水平考試試卷或者是可以從哪裡搞到

根據你問問題的時間應該是想問2016年4月份這次學考浙江省高中學業水平考試化學試題難不難，我可以很確切地告訴你，作為學考，較難！前幾題還算容易，考常識，到後面不那麼容易了。如果還想知道別的什麼可以追問。

㈥ 雲南省2016年7月普通高中學業水平考試答案

學業水平考試也就是俗稱的會考，之前幾年比較寬松，考試之前就可以得到題和答案，但是近幾年高考改革，會考成績要列入高考成績，所以一年比一年嚴，要想提前知道題和答案幾乎不可能，，，，，，不過在考試的前幾分鍾有可能會有答案出來，或者開考後的幾分鍾答案會出來，所以可以晚進去一會，開考15 分鍾是可以進入考場的，那這15分鍾或許就有答案出來，注意不要整15分鍾進，12.3分鍾就要往裡走哦，。。。。。。。。還有學業水平考試考的大都是基礎，一定要好好學，不然答案出來了，分辨真假都是問題啊

㈦ 2016年學業水平測試等級怎麼劃分

1．學業水平測試實行等級計分，分為4個等級，用A、B、C、D表示。技術科目測試等級為合格、不合格。

2．必修學科等級計算方法：各科原始分滿分為100分。100分～90分為A級，89分～75分為B級，74分～60分為C級，59分及其以下為D級。單科C級及其以上的比例一般控制在95%以上。

3．選修學科等級計算方法：各科原始分滿分為120分，根據考生成績按比例折換成相應的等級。A級為前20%（含20%）的考生（前5%為A+），B級為前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%為B+)，C級為前50%至前90%（含90%）的考生，D級為90%以後的考生。

4．必修學科的成績從應屆高考之年起算，三年有效；選修學科的成績當年有效。

5.必修科目考試只要有一項科目為D等者（信息技術考試不合格視作D等），將不能填報高考普通類志願。

6.第一次報名參加必修科目考試單科成績每得到一個A等級，則可在2010年高考總分中加1分，如得4個A，則可以加5分。

(7)2016年初中學業水平考試擴展閱讀：

1．全省高中生學業水平測試工作由省教育廳統一領導，省考試院統一組織和管理。各市、縣（市、區）招生辦公室在教育行政部門的領導下，負責實施和管理本地區學業水平測試的具體工作。

2．學業水平測試單科進行，由省考試院統一命題、統一閱卷和統一計分，各市具體實施報名、測試工作。技術科目中的通用技術由學校組織測試，省、市抽查認可。

3．學業水平測試按照考試的要求，切實加強質量管理、過程管理和目標管理，以提高測試的效度和信度。

4．省考試院向社會公布「學業水平測試說明」，規定測試內容、試卷構成、試題形式、計分體制等。「學業水平測試」保持相對穩定。

5．加強對學業水平測試命題計劃、命題、試測項目、審題、統計分析、試卷評價等環節的管理，保證各科試卷都能滿足預定的質量要求。

參考資料：普通高中課程改革實施方案（試行）-江蘇省西亭高級中學

㈧ 2016年初中學業水平考試新疆第三輪模擬試卷英語

一、1~5CDCBD 6~10 BADCC
二、1.wactching 2.playing 3.making 4.singing5.developing 6.would come 7.read 8.truly 9.speaking 10.(to) carry
三、1.Where to buy 2.pronunciation right 3.How often4.How long 5.instead of 6.What was
四、1.worrying about 2.regard their pets as 3.goes by4.try our best to 5.with the help of 6.look up 7.make up
五、1~5 ABCCD 6~10 ACBDC
六、1~5 BCADD
Ⅶ.As a student, you may know the importance of English. I believe that learning English is just like learning to play the piano; by practicing every day. We must use English every day. I not only
answer the teacher』s questions in English, but also speak English as much as I can after class. I often practice conversations with my friends. I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner. I』ve learned a lot by working with a group. Watching
English-language TV programs can help a lot. The most important rule for learning English is 「Don』t be afraid of making mistakes, because everyone makes mistakes」

㈨ 2016年雲南省初中學業水平考試物理試題卷填空題18題怎麼做