⑴ 初中作文——書店印象
書店，對於讀書人而言猶如一道誘人的風景。好的書店，更讓讀書人著迷、痴戀。在我的讀書記憶中，有幾家書店都有獨到的地方，讓人印象深刻，總有想去看看的沖動和心願。只可惜時間和空間都不允許，只好在文字上留個想念，以此紀念曾經在那些書店讀書的光景。
有人曾說，一座有氣質的書店可以改變一個人對整個城市的印象。一家溫暖的書店可以讓人感受到一座城市美好的一面。的確，在林城讀書的四年裡，西西弗書店讓我不得不換個眼光看看這座西南高原上的省會城市，這里同成都、重慶一樣，麻將文化、地域鄉土文化占據著城市裡的每個空間，但西西弗書店的出現，讓整個城市有了濃厚的書香色彩。「沒有主宰的宇宙既不貧瘠也不徒勞。石頭的每一粒原子，夜色彌漫的山丘的每一片礦岩，本身就形成一個世界。向山頂奮斗的本身，已足以使人心充實。」受加繆《西西弗的神話》感染，書店命名「西西弗」。在書店裡，你如果覺得「背包太重，存吧；站著太累，坐吧；買了太貴，抄吧；手弄臟了，洗吧；您有意見，提吧。」是的，這就是西西弗書店的座右銘。因此，你在那裡，你大可不必擔心蹭書、抄書而被服務員嘮叨嫌棄。作為讀書人，看到這里，我想必定滿心歡喜，然後安心在這書的海洋里閱讀著浩瀚的大千世界。每次走進書店，置身於彌漫著懷舊情調的桌椅和班得瑞的輕音樂中，點一杯濃香的咖啡或者清淡的綠茶，再到書架上拿一本自己喜歡的書，依靠在太師椅上，翻閱著書的精彩紛呈。眼睛累了，看看窗外，那裡有著並排著的法國梧桐，那葉子或金黃，或淡綠，看著舒服。更難以想像的是，書店每天都有一款咖啡可以續杯，只要你喜歡，你就可以一杯接一杯地喝，然後書一頁接一頁地讀，有時候一讀就是一日子。
這就是為什麼，我每次去西西弗書店都有購書的慾望，有時候是因為喜歡書的內容，有時是書的封面設計，有時是版式令人悅目，有時候僅僅因為這本書的一個序、一個喜歡的作者推薦，再有時候就是想去喝喝可以無限續杯的咖啡或者綠茶。每次到書店看書，我總會翻翻那裡的意見簿，看看那些讀書人都提了啥意見，看到大家都在認真述說著對書店的期待和感懷，我也忍不住寫下自己的印跡。買回來的書，基本都能看完，或精讀，或泛讀，或撿著讀，再或者直接就放到書架上了。想來，西西弗書店的價值在於它不知不覺中改變著當地人的購書習慣和閱讀體驗，繼而培養出一種與城市氣質一脈相承的讀書方式，而這也是一種生活方式。
除了西西弗，還有一家書店叫五之堂，也是我經常逛書的地方，當然去那裡主要是淘舊書，拿來收藏之用。五之堂書店又名「集古閣」，主要賣些舊書，清朝、民國、文革等各時期的書都有。有些舊書不貴，四五塊一本，但是本本都喜歡，有時候一淘，就只能抱著書回校。想來，一個城市有這么多書店、有這么多書，對於讀書人而言，是多麼幸福的一件事。
⑵ 作文《對初中各科老師的印象》
回答人的補充 2009-09-06 17:59 剛上中學,來到一個陌生的環境,自然也結識了不少的新老師.
班主任——
趙老師是一位嚴慈相濟的老師.課堂上如果哪位同學稍不認真或下課後誰在走廊瘋趕打鬧,只要被趙老師知道了,這些同學就會受到嚴厲的批評.但我們在學習和生活中遇到了困難也會得到趙老師無微不至地關心和幫助.所以我對班主任的印象是既是嚴父,又是慈母.
趙老師也是我們的語文老師.在語文課上,無論多麼難理解的句子,到了趙老師手中就成了小菜一碟.連打小語文基礎不太好的我都能迅速理解句子的含義.所以,我對趙老師語文課的印象是通俗易懂.
數學老師——楊老師是一位平易近人的老師.在第一節數學課上,楊老師就要求我們:"數學課氣氛要活躍.誰坐著不動是要挨批評的.站起來說或說不清楚了跑到前面來說都是可以的."數學課上,楊老師說到做到.有一次,在上小數的分類時,我們認為小數應分為有限小數和無限小數兩類,楊老師卻說應分為有限小數和無限循環小數.一番唇槍舌戰之後,楊老師還是"舉手投降"了.其實我們知道:楊老師是想通過這種方式讓我們牢記小數的分類.所以,我對楊老師數學課的印象是無拘無束.
英語老師——李老師是一位細致入微的女教師.課堂上,一個同學因為字母書寫不太規范,想請李老師幫助糾正,於是怯怯的舉起了手.李老師馬上走到她面前,認真地糾正了一遍又一編,十多遍後,那位同學終於能夠書寫正確了,李老師才離開.每教一個新單元,李老師總是反復詢問弄懂沒有,直到全班同學都聽明白了,她才進入下一個單元的教學.所以,我對李老師英語課的印象是一步一步,由淺入深.
歷史老師——丁老師是一位個子特別高的老師.歷史課上,我們共同探索,共同交流,徜徉在歷史的長河裡.所以,我對丁老師歷史課的印象是精彩極了!
除了以上的老師外,我們還有特別會畫畫的美術老師,歌聲優美的音樂老師,幽默風趣的信息老師,嚴肅認真的地理老師,慢條斯理的思品老師,一招一式都像個運動員的體育老師……
這就是初一(6)班的老師們,一群為教育事業兢兢業業、無私奉獻的人.
今天是教師節,藉此機會,我向敬愛的老師們送上一份真摯的祝福,祝您們:節日快樂!
張老師:
今天是您的生日,祝您永遠快樂、健康!
這是我上初中後,寫的第一篇作文,請您幫忙修改一下.
謝謝您!
向春晨這兩篇也不錯啊 。。。你看看。。。希望對你有幫助啊尊敬的唐老師:
您好!
我是初一20班的學生蔣環.今天是教師節,首先祝您節日快樂!
在我的心裡,朝陽初一的新老師中,您給我的印象是最深的,您的獨特的教學方式征服了我.
在我的眼睛裡,您既像我嚴厲的爸爸,又像我溫柔的媽媽,讓我可以經常體驗到在家裡的感覺.
那天,您要我默寫單詞,我們沒有默出,您便要我們把錯了的抄20遍,而且您還說,再錯了寫40遍,假如還錯了,就寫80遍.嚇得我們頓時一個個吐舌頭、瞪眼睛、大氣都不敢出.
您經常在上課時給我們開玩笑,還記得您有一次給我們上英語課的情景嗎?
也許那是湊巧,您來到教室教了我們幾句英語,剛逗得我們哈哈大笑,您那幽默的話又來了:"嘿,有的同學這樣哈哈笑著,就一發不可收拾,我說l停r你們就得l停r,聽見沒有? "就在您那哈哈笑的聲音停住的一剎那,正在飛旋的電風扇好像突然接到了指令,竟然很聽話地"停"了下來mm神啦!您又對我們班的同學程東說:"胖子,拜我為師吧! " mm教室里頓時充滿了快活的空氣.
如果有人上課開了小差,您不會用嚴厲的口氣來教訓我們.就拿孫萌玉同學來說吧.他上課總是朝抽屜里看,您見了,便說:"孫萌玉呀,你抽屜里是不是有鑽石呀,你就送一個給我嘛,那我就不用吃粉筆灰了! "我覺得您的這句話里有兩種含義:一種是用幽默的方式勸戒孫萌玉不要總往桌子里瞧;另一種是說明您的教師職業很辛苦,希望我們能夠尊重老師的勞動.
我原本以為,英語老師都是十分嚴厲的,只會令人感到十分害怕,可自從遇見了您,才讓我改變了想法.我覺得,您這個英語老師是一個樂於和同學交朋友的老師!
此致,
敬禮!
您的學生:蔣環2006年9月10日
(輔導老師 張永紅)
我最敬愛的好老師
長郡朝陽國際實驗學校 初21班 羅文強
在我已經過去的四千多個日子裡,教過我的書的老師有許多,但我最敬愛的老師,還是我小學三年級時候的彭老師.她為人好,看待我如同自己的兒子一般.我每天中午都在她那裡學習.
有一次,我的衣服濕了,在教室外面等著爸爸媽媽,心裡十分渴望他們快點來,能夠迅速把我從傾盆大雨中接走.
但是,我等了半天,心中越來越忐忑不安.正在這個時候,彭老師也回去,她看見我在校門口,就走過來問我:"你在這兒干什麼?"我心中十分害怕,生怕老師會罵我,忍不住就哭了起來.老師低下頭來親切地問我:"你怎麼啦?"我吞吞吐吐的說:"我mm媽媽mm沒有來mm接我mm"老師從她的包里拿出紙來快速地把我的眼淚擦幹了.
我慢慢地把事情講給了老師聽.老師說:"我來送你吧."這句話把我嚇呆了:平時嚴肅不已的彭老師,今天竟然心平氣和的送我!
回過神來的我連忙說:"好!"
老師拿著雨傘說:"兩個人打一把傘不方便."就把傘遞給了我,自己卻走進了雨中,我眼見著她迅速地被那討厭的雨水淋成了一個濕人,彷彿剛剛從游泳池裡爬出來的,心裡很不是滋味.
第二天第一節課,我們見彭老師還沒有來,就找到校長.校長說:"她昨天的傘借給了一個學生,自己卻被雨水淋濕了,現在正在醫院里打針輸液."我頓時想起,那個借了老師的傘的人不正是我嗎?
我心中後悔不已,覺得對不起老師,回到教室再看到那把傘,又覺得老師對我實在太好了.後悔與感激充溢著我的整個心靈hh
也許有人會認為,這樣的故事在作文本上很常見,並不新鮮,更不突出,但是,我想,當這樣的故事真的發生在我們的身上的時候,就是重復一千遍,學生的心裡也仍然會充滿感激,不是嗎?
⑶ 對任課老師的印象 初中作文 500
記得第一次見到老師是在開學的日子,那一天,是父親陪我來的.按照通知書上的說明,我們找到了班主任的接待處.記得床單好像是您遞給我的,我隱隱約約地記得你好像沒說話.那時,我只注意到我們班主任怎麼長得這么「慈祥」,我們不會高中三年都在他的領導下吧!我心裡嘀咕著,只是在你遞給我床單時,我才發現你在旁邊,因此沒有多加註意.況且,那時我心情有點興奮,總是東張西望,怎麼這個學校里這么多人呢.
第二次見到你是在上晚自習,因為困,我們都爬（趴）桌子上.這時你走上講台,要不是在這兒見到你,那模模糊糊的第一印象肯定早到九霄雲外去了.聽過您的介紹,我才記得原來當日遞床單的是我們的副班主任.那時你講的是普通話,說實話這與我想像中的高中老師才相符.唯一感到不足的是,我希望您能長得再高一點兒,這樣真是完美了.
接下來是軍訓,烈日炎炎,我們頭頂白日,汗流夾（浹）背.記得老師最多的是,老師每次來總是帶上幾盒「藿香正氣水」.那時我們很少跟您說話,在立軍姿的時候,我向後看了一眼,記得你立在那裡獃獃地看著我們,手裡還拿著幾盒「藿香正氣水」,我覺得你挺可憐的!真的,像班老師我們還和他聊上一會,而您大多時候只是一個人在那裡.真不知您那時是怎樣想得!我那時覺得您的地位不如一位副班主任.
我們嘗過綠色橄欖葉,接下來的才是正餐.
學習才是正軌,在往後的學習中,你為了改善我們班的課堂氣氛,我自知您做出了許多.我覺得您有一腔熱血,有股青年人所特有的愛拼.但面對無奈,您只是深深地嘆息.那時我真想為你打抱不平,那雙憂郁的眼睛、有時暗淡的目光和無助的嘆息聲.就這樣日子一天天過去了.
從軍訓一直到現在,我發現您副班主任的職務好像被每個人淡淡忘去,只是在開病假條時,才是副班主任.
我個人認為您最大的不足之處：每當討論某個名人的生平事跡時,除了課本上的,一旦討論到書本以外的就說：說遠了,不說了.我覺得這點對開拓我們的知識很有局限
⑷ 求初中作文 ：我和我的學校 剛來初一的新生啊,那個老師就要我們寫這些作文,要寫對學校的什麼印象
暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。新的學期，是我們小學階段的最後一個學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試著去做；對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加各種輔導及強化培訓班，如：英語，數學等。要多看課外書，特別是對自己學習有幫助的書要多看。
，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多做有實際意義和價值的事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。始終堅信著：「書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟」的積極探索進去的學習精神。
⑸ 對初中學校的印象，600字左右
我曾懷揣著對中學生活美好的憧憬，度過了小學，在領到小學畢業證書那一刻，我從激動、興奮中體會到我是一名中學生了。而經過兩個月的漫長等待，我終於按捺不住興奮，步入中學的殿堂，可自從進校門的那一刻，我的夢想徹底打碎了，中學生活是忙碌而枯燥的。 這兩個星期以來，又讓我深切地感受到中學生活的枯燥無味，不過讓我感到慶幸的是，我的老師們都是好老師。 就說，語文老師吧！他是一位性格算開朗的老師，經常會在上課時，給我們猜謎語、講故事，讓上課的氣氛會在瞬時間就活躍起來。而且他給我們說的故事，每個都是蘊含著豐富哲理的；他給我們猜的謎語也都是很有知識性。我印象最深的是這樣一道謎語：一不出頭，二不出頭，三不出頭，不要它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什麼嗎？ 我們的數學何老師和英語胡老師上課都細致、精彩，讓人回味無窮。而我們的班主任――征老師也是一位極其認真負責的班主任，雖然，她對我們有一點凶，可那都是為我們好。
⑹ 開學了，初中新生入學第一天，老師要求寫一篇對於新學校印象的作文，怎麼命題合適
最佳答案帶著小學的知識，帶著小學的性格，帶著小學的習慣，我們踏進了初中的大門回，此時，我們已是答名副其實的初中生。我們面臨著人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。
踏進班級，一切都是陌生的，陌生的同學，陌生的老師，就連桌椅也是陌生的，我高興，我寂寞。
看看課程表，我差不多快驚呆了，這么多門課，什麼歷史呀、生物呀、地理呀......真是多得讓人感到可怕。而且這是課本都是我從沒接觸過的，我歡樂，我無助。
上課時，或是老師講得太快，或是我沒有書，而聽不進去，我失落，我迷茫。若我聽得很認真，甚至到了「忘我」的境界，我喜悅，我歡騰。
啊！這神奇的初一啊！把我變成了一個多愁善感的人，把我變成感情豐富的人，把我變成一個乖巧懂事的人，把我變成一個懂得珍惜時間的人。
現在，我才領悟到，初一這個新階段、新生活是多麼美好啊！
⑺ 怎麼寫《初中印象》這篇作文
有人說,初中生活就像一部電影,每天的生活就像一幕幕劇情,不斷演繹著青春的故事,不斷期待著驚奇會出現.我站在那片蔚藍的天空下,靜靜的閉上眼睛,腦海中浮現著這幾天來的初中生活的點滴記憶.時間似乎封印了沉寂的心,腦海里珍藏的那些關於初中的印象,鐫刻在青春的洪流中.
小學時,我就十分嚮往初中生活,看著一批批哥哥姐姐從學校畢業步入初中生活,我的心就直癢癢.盼望著我也能像他們那樣.現在的我居然也和他們一樣成為了一名光榮的初中生,那就意味著我將踏入我夢寐以求的初中校園完成三年的學習任務,我的心裡有種說不出的興奮.
還記得,那個晨曦,一名名穿著嶄新校服的新學生,一張張掛滿幸福快樂的笑臉,一個個輕盈矯健雄壯的步伐,伴隨著東升的旭日,踏入了寧靜的校園.我們在操場上游戲,看著二三年級的學長們球場上的拼搶,在林蔭旁漫步,在石梯邊談笑,呼吸著一天中最清新的空氣,享受著一天中最清涼的微風.偶爾碰到老師們問聲早安,遇到同學們打個招呼,相繼邁入學校的大樓,開始第一天的征程.
初中印象第一個是陌生.面對大多數陌生的同學,彼此不太了解,驀然而生出一種孤單、失落的感覺.雖然如此,但是我會交出真誠,獻出熱情,在初中那如歌的歲月里讓友誼之花開滿世界.第二個是新鮮.教室是那樣干凈整潔、寬敞明亮；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；和同學們在一起是那樣其樂融融、多姿多彩.
還記得,那個課堂,我們全神貫注的聆聽老師所講的每一個重點,手上的筆永遠不停地滑動.每當我被點名回答問題的時候,臉上偶爾也會閃過一絲無比倒霉的表情,但多時答案總是那麼干凈利落.
上初中了,既激動又期待還緊張.但無論如何,從一點一滴做起,以飽滿的熱情迎接新的挑戰.讓我們以昂揚的心態面對初中生活,讓青春的夢想為三年的學習打下夯實的基礎,向成功的未來一步步邁進!
⑻ 《初中生活印象》的作文，讀完後的體會，二百字
初中生活在我的人生畫卷上勾勒出了重要一筆，初中生活在我的心頭上，記敘了不可磨滅的印象，這印象給我留下了無數美好回憶
懵懂的生活，讓我結識了我的朋友，是他們讓我在枯燥的書本學習中，找到了生活的快樂，成長的幸福。他們是彩虹，渲染出繽紛的世界；他們是陽光，照亮我的心田；他們是一雙手，支撐著我渡過風雨。迎接彩虹。生病時，一聲關切的問候。老師責怪時，一聲親切的勉勵。考試失敗時，一個堅定的眼神。每一次都因有了他們，讓我一次次戰勝困難。每一次的情都喚醒了我心底那一絲絲的感動。正因有了他們，我留下美好的記憶。正因有了他們，讓我深刻體會了友情的偉大，印象中有了他們，初中生活沒有遺憾。
辛苦的學習，讓我相遇到了我的老師。是他們讓我在知識的海洋中遨遊，找到了書中奇景，畫中聖境。他們是辛勤的園丁，澆灌著我的成長；他們是太陽，將溫暖無私撒向我們；他們是春風，將花香吹四方，熏陶著我，滋潤著我，。犯錯時，一句嚴厲而又關懷的責備；迷茫時，一番語重心長的教導，身體不適時，一個溫柔的撫摸。生活上的點點滴滴，他們都無微不至的照料，每一次都因為有了他們，我一次次堅定信念，我一點點堅強。正因為有了他們，我的生活有苦有樂。但我深刻體會到的卻是愛，正因有了他們，讓我深深記住了恩師的聖潔。印象中有了他們，初中生活沒有迷茫
沉重的書包，讓我體會到了知識的真諦。是他們讓我明白「書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟」。它們是走向成功道路上的基石，他們是通向理想天堂的階梯。他們是未來世界光明的引領。不論喜怒，他們與我同在。考試前，他們陪我熬過一個個通宵；上課時，他們與我共同探討；生活中，他們給予我以無私的關懷與幫助。正因有了他們，我知道了知識的神奇，神奇的力量帶我飛翔。印象中有了他們，初中生活讓我強大。
初中的印象讓我不舍，初中的印象讓我懷念，初中的印象讓我自信，初中的印象帶我走向光明的未來，一直走到很遠、很遠……
⑼ 新學期對學校印象初一作文不少於400字
有人說，新學校就是一個新世界。對於一個就要邁進中學校門的我來說，這話一點沒錯，當我看到我的新學校的那一刻，激動和喜悅一同湧上心頭，我真想大喊一聲：新學校，我來了！
近了，近了，我來到我的新學校——XX中學校門前，只見兩根銀白色的大理石柱一高一低地立於門口兩側，像兩個威風凜凜的哨兵。其中高的一個門柱上掛著一座鍾，上面的時間始終指向九點，寓意我們初中生是八、九點鍾的太陽，朝氣蓬勃；頂端則安放著一個圓球，似乎象徵著地球，要我們放眼世界。跨步走入大門，只見一條筆直的水泥路面一直向前延伸，與周圍的水泥道路互相交錯。所有道路兩側都無一例外地栽上了香樟樹，它們就像列隊的士兵在歡迎我。雖然是秋天，但太陽還是那麼辣，正好，這些香樟樹可以為我們遮擋陽光。
順著校園主道向左轉，往前走，就可以看到一幢高大的樓房，這就是我們的教學樓，每層有兩間教室，共有八間。聽老師說，我們學校的九年級在原二小的舊教室上課，和我們七、八年級不在一起。這樣看來，我們的新學校實在是有點寒酸。真的，在這幢教學樓的旁邊，有一塊空地用絲網圍著，裡面隨處放著一些拆毀的磚石，讓人忍不住就要想起「圓明園的毀滅」。其實，這些只是暫時的現象，新教學樓正在規劃之中，馬上就要開工了。何況我還聽說，今年我們的新學校中考創造了輝煌的戰績，有32個同學考取了洪湖一中。能夠進入這樣一所教學效果非常好的學校讀書，我感到無比自豪。
教學樓後面是一個大的球場，外面有一條環形跑道。球場上長滿了野草，有的已經枯黃，呈現出一片衰草連天的景象；有的還是鬱郁青青，呈現出蓬勃生機。在這片草地的周邊，則分布著學校食堂、學生宿舍樓，還有公共廁所，都有水泥道路彼此相連。
從教學樓出來，穿過校園主道往前走，就見一幢呈「品」字形連在一起的樓房，樓層不高，多的也只有三層。這幢樓房坐落在一片幽深的杉樹林中，顯得是那樣靜穆。這里有賀龍元帥紀念館，有我們學校的理化實驗室、貯藏室，還有電腦室、階梯會議室等。平時同學們很少來，只有上實驗課，或是搞活動時才能到這里來。在這幢樓房的南邊，則是老師宿舍樓，從小橋過去就到了。
在學校門房室的旁邊，有一面宣傳櫥窗，裡面有上學期學校各年級各班的競賽優勝者的名單，還有他們的照片，有學校開展教育教學活動的安排等內容，圖文並茂，很吸引人。剛開學，每一個新來的學生，或者是新來的家長，看見這個櫥窗，都要湊近去瞧一瞧，相信他們在看過之後，會更加喜歡我們的學校。
上課了，我們快步走進教室。我被分在七（4）班，看見的是熟悉的和不熟悉的同學，我們友好地交談著，互相進行著自我介紹。是呀，這些同學將和我一起度過精彩的中學生活。桌凳是新的，走進教室來的老師也是我不曾認識的。剛開學，老師沒有給我們講新課，只是講了一些學校的要求，還有上課的紀律要求等。看著教室里暫新的桌凳，聽著老師熱情的講解，感受著同學之間的友好情誼，我對新學期的學習充滿了期待。
置身在這樣一個全新的世界中，要問我對新學校的印象，我只想高歌一曲，表達我對它的喜愛！
新學校，我來了！
⑽ 求初中作文，《新學校的印象》
新學校的印象
我曾懷揣著對中學生活美好的憧憬，度過了小學，在領到小學畢業證書那一刻，我從激動、興奮中體會到我是一名中學生了。而經過兩個月的漫長等待，我終於按捺不住興奮，步入中學的殿堂，可自從進校門的那一刻，我的夢想徹底打碎了，中學生活是忙碌而枯燥的。
這兩個星期以來，又讓我深切地感受到中學生活的枯燥無味，不過讓我感到慶幸的是，我的老師們都是好老師。
就說，語文老師吧！他是一位性格算開朗的老師，經常會在上課時，給我們猜謎語、講故事，讓上課的氣氛會在瞬時間就活躍起來。而且他給我們說的故事，每個都是蘊含著豐富哲理的；他給我們猜的謎語也都是很有知識性。我印象最深的是這樣一道謎語：一不出頭，二不出頭，三不出頭，不要它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什麼嗎？
我們的數學何老師和英語胡老師上課都細致、精彩，讓人回味無窮。而我們的班主任――征老師也是一位極其認真負責的班主任，雖然，她對我們有一點凶，可那都是為我們好。
我對中學的感受也就只有這么多了，如果你還想聽的話，我就下次再跟你娓娓道來。