A. 最難忘的初中生活作文600字
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ ——題記 小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中後，才真正的了解到初中生活並不像想像的那麼簡單。 初中的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深： 酸 初中生活很酸。 每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白「酸不過如此」，只要牢記這句話，我將不怕受挫。 我的初中生活，酸而有味。 甜 初中生活很甜。 三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。大家開心的在一起書'相關的作文">讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！ 我的初中生活，甜到心底。 苦 初中生活很苦。 為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想'相關的作文">夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天「語、數、外、物、化」，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。「唉！累死了！」想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。 我的初中生活，真累。 辣 初中生活很辣。 身為一名班幹部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講台大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲「出風頭」，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心裡也會想想「有什麼辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？」 我的初中生活，真辣。 初中生活就像一個「五味瓶」，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！
B. 難忘那美好時光中學1年級作文700字
難忘的童年美好時光
每個人都有屬於自己的童年，每個人的童年都是繽紛多彩的，我的童年雖不是最美好的，但對於我來說，卻是最令人難以忘懷的！
在我二年級一個陽光明媚的早上，我到樓下玩，可樓下一個小朋友都沒有，我無聊地在院子轉。突然一個漂亮的大石頭吸引了我的注意力，我走過去一看，只見一隻小蝸牛在石頭上吃力地爬著。我小心翼翼地將它拿了下來，這只小蝸牛很奇怪，它的蝸牛殼又窄又小，而它的頭卻又大又圓，頭上還長著兩根長長的觸角，它的殼跟它的身體實在太不搭配了，一點兒也不好看！「不如我給它來個大改造吧！可怎麼改呢？」我靈機一動，「對，就這么干！」
「一項偉大的工程就要開始了！」我興奮地說。首先我摘了一片大葉子，把小蝸牛放在葉子上，再去花園里找了一隻又大又漂亮，還很乾凈的蝸牛殼。下面我要來給蝸牛做手術了，我要幫小蝸牛把它的房子拿下來，可是它實在太緊了。「我要使出殺手鐧了！」我把小蝸牛的殼一點兒，一點兒掰下來，一股臭味散發出來，我屏住了呼吸。「這可是一項浩大的工程呀！」突然，我發現在蝸牛殼中間有一根筋緊緊地連在蝸牛的身體上。我琢磨了一下，想：可能是它怕殼掉了才用一根筋牽拉著吧，應該沒有什麼用！我硬生生地把筋拔了下來，那個小蝸牛抽了一下，就躺在那裡不動了。「應該是睡著了」我自言自語地說。然後我將它放進另外一個蝸牛克中，並刨了一個土坑，把它放在裡面，撒了一點土，在旁邊還插上一朵小黃花，好不容易做完這一切，我站起身，得意地伸了個懶腰，很有成就感，便蹦蹦跳跳地回家了。等待蝸牛自己在房中修養，期待著蝸牛過幾天自己爬出來！
回到家後，我興高采烈地把這事告訴了媽媽，媽媽看到我滿臉的喜悅，嚴肅地對我說：「你把蝸牛的殼和它的身體分離是害了它呀！蝸牛的筋與它的殼以及它的身體是密不可分的，分開了它就死了呀！」聽了這句話，我傷心地哭了起來，沒想到由於我的無知居然害死了一個無辜的小生命呀！
現在回想起這件事來，我還充滿懊悔，心裡非常內疚，如果不是我強行給小蝸牛「搬家」，它就不會慘死。它使我深深地知道了一個道理：要有知識，不要盲目地做事，否則可能會好心辦壞事！
難忘的童年，我的童年美好時光！
C. 誰有難忘初中生活的作文800字
難忘初中生活
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼初中生活就要結束了，回首這三年的點點滴滴，數不清在校園里留下了多少歡樂與痛楚，而現在心裡有一些留戀，在過去的日子裡我們一起努力過，失敗過，一起為了我們班的榮譽加油，這個初中生活對於我來說很充實，我得到了很多，不僅僅是學習方面，更多的還是同學和老師的愛，謝謝同學們，也謝謝老師們，因為有你們的鼓勵和支持我收獲了很多，謝謝你們、
我在小學時，經常渴望上初中，因為我看到的初中生每天在校園里好開心，也很自由，我以為當一個初中生會很快樂，可當我真正上了初中才發現，沒有我想像中的那麼簡單，因為初中要學習的科目越來越多，知識越來越復雜，而自己需要懂的也越來越多，不過這樣對我來說也很好，因為只有這樣才可以長大，初中是一個長大的過程、
記得我剛步入初中的時候，我一句話也不說，總是一個人坐著學習，也不與同學接觸，可能我的性格就是這樣，到後來漸漸的熟悉了這個環境，慢慢的 敞開心扉，與同學們一起學習 聊天 玩耍真的很開心，也真的很難忘，三年的同學友誼，我們從剛入學的互不相識，現在是無所不談，我們大家一起有福同享，有難同當，讓我的友誼天長地久吧、
每當我考試不理想的時候，我會恨自己很不爭氣，有的時候還會流淚，記得那一次，在學校我忍不住哭了，因為那次我的數學成績是我這么大以來第一次不及格，我的同學們看到了我哭，都過來勸我不要哭了，我真的好感謝你們，還有班主任來時看到我哭了也過來勸我，下次努力，我好感動，我覺得我們班真的是太好了，讓我感覺到很溫暖、
我的同學和老師對我很好，也很關心我，記得那一次我生病了，不能去學校了，有的同學都主動聯系我，都來我家看我，問我怎麼樣了，都很關心我，還有老師非常關心我，還帶著幾位同學來我家看望我，我真的很感謝老師，謝謝老師對我這么好，其實在病床上我哭了，生病真的嚇到我了，我父母怕我回來學習跟不上，差點要讓我降級，我堅持要讓班主任老師教我，堅持和同學們一起學習，學校也同意，所以我要和你們一起努力、
我的初中生活真的很豐富，真的很難忘，初中生活讓我感受到了溫暖，幸福，現在我們都要長大了，初中生活就要結束了，所以，讓我們一起努力，用我們最好的狀態邁向高中，去實現我們的夢想吧、
D. 難忘初中生活——作文
遊走於校道上，穿梭於課室間。時光在一頁頁書的翻合中逝去，轉眼小學六年的生活已經結束。但在即將成為一名高中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經的同學，更難忘我中學三年的啟蒙老師----倪曉琴老師。我心中湧起深深的眷戀之情。
難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現在我的眼前，和藹可親的笑容，有時像水波涌動的大海那樣寬廣，有時又像花朵綻開時的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對種種困難，使我在您的愛撫里不斷地成長。每當我做錯事的時候，老師會微笑著批評我；每當我做好事的時候，老師就會用鼓勵的微笑贊揚我。
難忘我敬愛的老師，您的諄諄教誨回盪在我的耳畔，娓娓動聽的話語尤如春雨點點入土汩汩湧入我求知的心田，尤如絲絲甘露流進我的腦海，你那獨特的教學風格，像一把開啟心智的鑰匙，教我識字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從一個天真懵懂，無知無識的孩童，長大成為一個略知事理，能讀能寫的學生，使我受到了良好的啟蒙教育，學到了扎實的基礎知識，養成了良好的學習習慣。
難忘我敬愛的老師，您的關懷伴隨我中學三年的成長，學習、生活、游戲，朝夕相處，形影不離，無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示燈，給予我無微不致的關懷，在成長的路上你為我遮風擋雨，讓我沐浴陽光雨露，你把整個身心都投入在我們的身上，每當我身體不舒服、遇到困難和挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切關懷。
倪老師，我中學畢業了，將要依依不捨地離開您 ，但您的笑容、教誨、關懷將永遠留在我的記憶中，我要對您說聲謝謝!您辛苦了！
E. 語文作文難忘的初中時代
可以寫你和同學，老師發生的事啊！（沒有人會為了那麼點經驗就幫你寫一篇作文的）
網上的那些好段：
閉上眼睛，眼前經常會浮現出初中同學的音容笑貌，會想起和他們在一起的歡樂日子。
想到這些，
我彷彿覺得我是世界上最幸福的人。
因為我有一些在我高興時能與我同樂；
在我
悲傷時能勸慰我，在我困難時能為我排憂解難的兄弟姐妹！
要訣：
1
．突出詞語的感情色彩。就詞語來說，褒貶色彩非常鮮明，在一般情況下，我們選用褒義詞來表達贊賞喜愛之情，選用貶義詞表
達厭煩憎惡的之意。可以說，人的諸種感情，都可以藉助情感鮮明的詞語，生動貼切地表現出來。此外，我們還可以褒義詞貶用或者貶
義詞褒用，這樣，除了准確地言情傳意外，還會使文章產生一種獨特的色彩。
2
．發揮表達的傳情功能。議論、抒情可以幫助我們直接抒發思想感情；採用描寫、特別是細膩的心理描寫，對抒發感情無疑也有
直接的功效；而記敘則常常是抒情、議論的基礎。要表達真摯的感情，就必須綜合運用各種表達方式。
3
．凸顯句式的表情特性。句式在表情達意方面功效顯著。從語氣語調看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長，
能夠充分展示不同的情感。再加上長句與短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關鍵語句反復詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從
而產生強烈的感染力。這樣一來，我們在生活中的各種各樣情感體驗都能得到精妙的再現。
4
．突出修辭的寓情特色。在寫作中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反復、誇張、設問、反問等常用的修辭手法，不僅能使文章生
動形象，達到某種特殊的表達效果，尤其能有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。比喻能縮小人與物之間的情感距離，使文章增添一種
親和力。使用排比句，能把感情表現得淋漓盡致。誇張則能充分渲染人的主觀情意，超越客觀事實的局限，做言過其實的表達，從而收
到很好的抒情效果。
F. 難忘中學時光
[難忘中學時光]難忘中學時光來源：張家界日報時間：2010-12-15點擊量：50"立正！稍息！"大清早，操場上就站滿了黑壓壓的學生，並從晨曦中傳來了清脆的口令聲，難忘中學時光。俄傾，"第六套廣播體操，現在開始！"的喇叭聲也從禮堂最頂層破空而來，一千餘名學生隨著節奏舉手、抬頭、踢腿，喇叭的裊裊餘音飛躍學生的頭頂，在溇水江畔隨風飄散。現在，我端坐在電腦前，這裊裊餘音就在我的腦際盤旋縈回。記得剛入中學時，我是個一米三的翩翩少年，是站在操場最西頭的隊列里的。那裡有一個沙坑，為了隊伍整齊，我只好站在沙坑裡。踢了幾次腿，鞋裡就灌進了一小把沙子，趁天沒有亮，趁沒有人注意，我敏捷地脫鞋，來個鞋底朝天，以便倒出松軟又尖銳的沙粒。我敬畏這么多學生做操的宏大場面，我生怕一個小動作會招來不適宜的目光，因為我的臉皮只有白紙那樣薄啊。後來，我不再那麼拘謹了，當體育老師說"哎呀，彎彎拐拐一條線，通天筆直象犁轅--你們這是朱疤子的隊伍啊"時，我也敢在隊伍中恣肆地笑了。初一上學期期中考試後，班上舉辦了一場文藝晚會。晚會上，大家投入地表演節目，同學們有的眉開眼笑，有的笑彎了腰。可當齊唱《十五的月亮》時，卻一個個哭成了淚人，我也是。難怪啊，都是平生第一次離開父母，如何能忍受得了"斷奶"之苦呢?布置了一篇作文，寫對學校初來乍到的印象。一句"上晚自習時，教學樓像一座巨大的探照燈"被老師改為"像一座巨大的熒光屏"，但很長時間里，我沒有搞清楚熒光屏是啥東西。眾多的老師播種給我們思想的火花和智慧的種子，例如姚高峰老師，他戴著黑框眼鏡，臉很長，形象有如魯迅筆下的藤野先生。上課鈴一響，他就開始用他抑揚頓挫的普通話，引領我們步入清新美麗充滿知識的世界，我們的思緒就在出神入化的情節和意境中百轉千回，流連忘返。平易的風格使我們樂意和他交流對一些問題的看法，譬如針對流行語"學好數理化，走遍天下都不怕"，他說，在他們讀書時這話還有幾分正確，但現在可就不對了，記事作文《難忘中學時光》。凡此種種，讓我們的心在對未來的憧憬中激動不已。每次下課時，我們都覺得言猶未盡。吃過晚飯，我或者是獨自、或者是幾個同學一起，提著鐵皮桶下河洗衣。幾百名學生在江邊洗衣，以及一路上同學們的往返穿梭，形成了那時特有的一道景觀。從校門口到河邊有兩里路。沿著校門外的大道筆直向東，橫過九溪當時很繁華的街道，再下坡穿過一片橘園，就到了溇水江邊。女生在上游洗，男生在下游洗，水淺的時候，男生還蹚水到河中間的小洲上去洗哩，順便在齊腰深的水裡玩幾把狗爬水。曾幾何時，下河洗衣的盛況已經隨著歲月的流逝而湮滅了，因為當今的學生既不下河洗衣，也不在校園里洗衣，而是包給當地的村民洗。據說，單衣五角錢一件，棉衣一塊錢一件。每天在傍晚上晚自習前，會看到學生們從背著背簍的村民們那裡接過洗凈晾乾的衣服，再遞上換下來的臟衣服。那時候，從學校後面的太平山下一直到操場的數十米的校道兩旁，長滿了枝繁葉茂的參天大樹，這是另外一道讓人懷念的景觀。這些大樹的樹冠如穹廬，籠蓋著校道，為校道灑下一地陰涼。這些大樹，與校道後面太平山展翅的白鶴、西面古色古香的梅花殿與古鍾，互為映襯，彰顯母校幽雅的環境和豐厚的文化底蘊。寢室、教室、食堂、操場，從一處到達另一處，都要經過校道，於是，校道上就留下了我們稚嫩的串串足跡，留下了我們熱烈的生活氣息和真誠的青春感受。瞧瞧透過葉縫照在校道上的斑斑點點的陽光，聞聞從枝乾和樹葉中發出的沁人心脾的香味，聽聽小鳥在樹上歡樂的歌聲，疲憊的身心瞬間得以放鬆，進而升騰起"我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁"的壯志豪情。幾十里外的熊家莊有學校的一塊橘園，全體學生曾坐車去橘園里摘過一次橘子。溫暖的秋陽照在黃澄澄的橘子上，照在千餘雙舞動的手上，場景壯觀，令人生出詩意。剝一瓣橘子放進嘴裡，清甜清甜的，不愧是從學校拉的糞尿灌溉的桔樹結的橘子啊。下午，學校食堂的師傅給我們送來了飯菜，六年的時光中，學生都是到食堂里憑餐票買飯吃，只有這一次不要餐票，而且在野外吃，雖然飯菜品質與平常無異，我們卻吃得格外香，可能是勞動的喜悅和歡暢充盈在心頭的緣故吧。我曾邀三五個同學，在一個星期天，到九溪七里橋鑽過一個至今未開發的山洞。微光下，我們四肢並用，小心謹慎摸索前進，出來時全身糊滿了泥漿，一行人因感覺刺激而特別興奮。這些事情，讓平淡的學校生活增添了可圈可點的樂趣。六年的時光飛逝而過，不經意間有一天，我們充滿青澀味的中學時光戛然而止。那天，體育老師照常喊著清脆的口令："一二一，一二一！對齊，後面的對齊"，我們卻沒有站在隊伍里了。那天，小夥子大姑娘們意氣風發地背著行囊，從校道上魚貫而下，不約而同地注視操場：同學們正在隨著喇叭的節奏，舉手、抬頭、踢腿；而學生人數，呦嗬嘿，還是我們在隊伍里時那樣多呢！一剎那間，我們的心情，變得鬱郁的了。作者：滕軍釗編輯：（）〔難忘中學時光〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
G. 難忘的初中生活作文
[難忘的初中生活作文]遊走於校道上，穿梭於課室間，難忘的初中生活作文。時光在一頁頁書的翻合中逝去，轉眼小學六年的生活已經結束。但在即將成為一名高中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經的同學，更難忘我中學三年的啟蒙老師----倪曉琴老師。我心中湧起深深的眷戀之情。 難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現在我的眼前，和藹可親的笑容，有時像水波涌動的大海那樣寬廣，有時又像花朵綻開時的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對種種困難，使我在您的愛撫里不斷地成長。每當我做錯事的時候，老師會微笑著批評我；每當我做好事的時候，老師就會用鼓勵的微笑贊揚我。 難忘我敬愛的老師，您的諄諄教誨回盪在我的耳畔，娓娓動聽的話語尤如春雨點點入土汩汩湧入我求知的心田，尤如絲絲甘露流進我的腦海，你那獨特的教學風格，像一把開啟心智的鑰匙，教我識字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從一個天真懵懂，無知無識的孩童，長大成為一個略知事理，能讀能寫的學生，使我受到了良好的啟蒙教育，學到了扎實的基礎知識，養成了良好的學習習慣。 難忘我敬愛的老師，您的關懷伴隨我中學三年的成長，學習、生活、游戲，朝夕相處，形影不離，無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示燈，給予我無微不致的關懷，在成長的路上你為我遮風擋雨，讓我沐浴陽光雨露，你把整個身心都投入在我們的身上，每當我身體不舒服、遇到困難和挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切關懷。 倪老師，我中學畢業了，將要依依不捨地離開您 ，但您的笑容、教誨、關懷將永遠留在我的記憶中，我要對您說聲謝謝!您辛苦了！ ----------春天，花兒都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上，中學生作文《難忘的初中生活作文》。她們或者是在樹下談笑，一陣微風吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學校的一道靚麗風景。夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，彷彿置身於美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的寵辱偕忘。秋天是最美的季節。金黃的樹葉被秋風吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味。看書的時候，偶會有一片落葉飄進書中，彷彿是大自然讓你留住這美麗的一刻，也彷彿是人類對這金秋的眷戀，不捨得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細雨，彷彿也在為你悲傷;當你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無雲，彷彿是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風蕭瑟，萬物凋零的秋天;高興時，你又會想到碩果累累的金秋。校園的冬天是游戲最多的時節。雪是北國冬天的常客。一下雪，操場便成了師生們歡樂的海洋。學生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學生一起打雪仗，玩兒成一片。歲數大的老師在一旁觀戰指導，也好像年輕了幾十歲。難忘初中的那座教學樓。它雖然不能與我現在學校的教學樓那樣金碧輝煌，但是它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中透著濃濃的文化氣息。它那半個多世紀來飽經風霜的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學生在這里成長的見證。走進教學樓，當你聽到同學們琅琅的讀書聲時，當你聽到老師生動的講解時，你一定會被她濃郁的文化氣息所深深打動，深深吸引，你一定會愛上這所五十多年的老校。直到已經踏出校門的今天，我仍願意對別人自豪地說：我是這所學校的學生，我為我的母校感到自豪，我為我自己當初的選擇感到驕傲!難忘初中的老師。記得我剛剛進校時是一個充滿稚氣的孩子，對一切都是那麼好奇又是那麼無知。面對新的學習，新的困難，我迷惑過，彷徨過。曾經一度的不知所措。彷彿是在大海中航行著的輪船羅盤失靈了一樣。在這時，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤對准了方向，使我朝著我所嚮往的地方行使著。如果沒有給羅盤對准方向的人，可以想像，我這艘船在大海中亂闖，結果不是遇上風暴而沉船，就是越走越遠，永遠也到達不了岸邊。難忘初中的同學。閉上眼睛，眼前經常會浮現出初中同學的音容笑貌，會想起和他們在一起的歡樂日子。想到這些，我彷彿覺得我是世界上最幸福的人。因為我有一些在我高興時能與我同樂;在我悲傷時能勸慰我，在我困難時能為我排憂解難的兄弟姐妹!難忘初中的景，難忘初中的人，難忘初中的情，難忘初中。
H. 難忘的中學時光作文300字
難忘的中秋節作文600字
今天是中秋節，我們一家五口一起到碧翠湖玩。
來到碧翠湖門前，你可看到「碧翠湖」三個綠色大字釘在大門框上。我們走進去，第一時間就去租燒烤用具。然後就進動物園看動物。
我們走進動物園，馬上向猴山的方向沖上去。走過猴山，你可看見一個大約40米來平方米的大鐵籠。裡面困著二三十隻斷尾蝶，因為它們的尾巴象被切斷那樣，又短又小；段尾蝶個性溫和，但具有攻擊力，是一種稀有的品種。在這里，我們看見了兩只猴子在為對方整理毛發，那樣子很溫馨，象一對母子。在這里，我們還看見猴王呢！猴王是猴山中最兇猛的猴子。它的眼皮泛出天然的淺藍色，代表它的位高權重。
看完猴子，我們又去看了貓頭鷹。我們先看了平常的貓頭鷹。平常的貓頭鷹也十分神神，它的眼睛一眨一眨，似乎不覺疲勞。最引人注目的是猴面鷹。猴面鷹也是貓頭鷹，因為長得象猴子而得名。它面部長著粉白的羽毛，有一雙又大又明亮的眼睛，身上的羽毛是黑灰色的，腹部是潔白色的。看上去十分高貴大方，像一個貴夫人。看完貓頭鷹，我們又去看了看……
不知不覺，圓盤似的月亮悄悄爬上來了。我們拿著材料和燒烤工具去燒烤。我們一邊賞月，一邊吃東西。我獃獃地望著這輪明月，想到「明月寄相思」這句話，就把我的思念和祝福，送給了遠方的親人。
今年中秋，我很快樂，因為這是爸爸第一次從外地趕回來和我們一起過中秋節
I. 難忘的中學時光3000字作文
我是光祿二中的學生，光祿二中是我的母校，當我第一次踏進光路二中，是在小學畢業的時候，和媽媽一起去報名，到哪以後，令我很吃驚，我才考200多分，校長不要我，因為我學習不好成績有差，經過媽媽的幾次嘮叨，校長同意了我留在學校，我走進了七3班，在八三班我認識了朋友認識了哥們，當時他們正在學太極拳，班主任叫我去學，當事我的心情是多麼愉快。
還記得那天，我挨打了，因為在qq聊天跟同學吵架，到了學校，我進了宿舍，他過來找我事，當時因為自己力氣小，打不過人家，我在床上坐著，他用手掐我，用磚砸我，可是自己沒有力氣，還擊的機會都沒有，後來他出去了突然留鼻血了，有會來打了我一頓，不知道怎麼回事我的頭撞到了暖器管上，當時我的記憶全部消失不見，漸漸的想了起來，自己整整鋪蓋，進了班，班主任叫我們去升國旗，可他沒去，這時我心裡有些害怕！果然進班裡以後他拿花盆砸我當時我閃的快，沒有砸到我，我拿去花盆就去砸他，這是情況危急老師出現了！讓我們去了班公室，到哪以後班主任讓我們說事情的過程，我們倆都有錯，我身上全是傷，版主人叫我去他家吃4天飯，當時在想這是什麼道理，哦！ 包公養傷！和睦相處！忘記怨恨！
不知不覺升到了初二，初二犯下過很都很多的錯誤，進入初二的第一天我們都學會了抽煙，第一次被老師逮住是在開學的第16天，我們在廁所，正在那逍遙自在的抽這，突然班主任進來了，我把煙扔掉了，哥們他剛剛抽了一口，班主任問我抽沒抽我說沒有，問到他了他把煙從嘴裡冒了出來！當時也很害怕，害怕他說出來我們，果然出乎我意料，班主人叫我們去，問我抽煙沒，我說抽了，可他們都說沒抽都挨揍了，最後一個人交5元錢，班主任還有獎我們5元。
經過這兩年的初中生活我學會了自立 學會了洗衣服……
J. 作文巜難忘的中學時光》500字
"立正！稍息！"大清早，操場上就站滿了黑壓壓的學生，並從晨曦中傳來了清脆的口令聲，
難忘中學時光
。俄傾，"第六套廣播體操，現在開始！"的喇叭聲也從禮堂最頂層破空而來，一千餘名學生隨著節奏舉手、抬頭、踢腿，喇叭的裊裊餘音飛躍學生的頭頂，在溇水江畔隨風飄散。
現在，我端坐在電腦前，這裊裊餘音就在我的腦際盤旋縈回。記得剛入中學時，我是個一米三的翩翩少年，是站在操場最西頭的隊列里的。那裡有一個沙坑，為了隊伍整齊，我只好站在沙坑裡。踢了幾次腿，鞋裡就灌進了一小把沙子，趁天沒有亮，趁沒有人注意，我敏捷地脫鞋，來個鞋底朝天，以便倒出松軟又尖銳的沙粒。我敬畏這么多學生做操的宏大場面，我生怕一個小動作會招來不適宜的目光，因為我的臉皮只有白紙那樣薄啊。後來，我不再那麼拘謹了，當體育老師說"哎呀，彎彎拐拐一條線，通天筆直象犁轅--你們這是朱疤子的隊伍啊"時，我也敢在隊伍中恣肆地笑了。
初一上學期期中考試後，班上舉辦了一場文藝晚會。晚會上，大家投入地表演節目，同學們有的眉開眼笑，有的笑彎了腰。可當齊唱《十五的月亮》時，卻一個個哭成了淚人，我也是。難怪啊，都是平生第一次離開父母，如何能忍受得了"斷奶"之苦呢?布置了一篇作文，寫對學校初來乍到的印象。一句"上晚自習時，教學樓像一座巨大的探照燈"被老師改為"像一座巨大的熒光屏"，但很長時間里，我沒有搞清楚熒光屏是啥東西。
眾多的老師播種給我們思想的火花和智慧的種子，例如姚高峰老師，他戴著黑框眼鏡，臉很長，形象有如魯迅筆下的藤野先生。上課鈴一響，他就開始用他抑揚頓挫的普通話，引領我們步入清新美麗充滿知識的世界，我們的思緒就在出神入化的情節和意境中百轉千回，流連忘返。平易的風格使我們樂意和他交流對一些問題的看法，譬如針對流行語"學好數理化，走遍天下都不怕"，他說，在他們讀書時這話還有幾分正確，但現在可就不對了