㈠ 敘事作文評語 怎樣寫敘事作文的評語
你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手版法，將事物表現的栩權栩如生，是一篇成功的好文章。
你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新台階!
你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。
你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善於思考的好孩子。
你善於思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今後再努力。
老師常驚訝於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎?老師相信，不久以後，你會給老師一個驚喜!
你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。
㈡ 中考記敘文滿分作文加評語！急急急！！！
難忘那掌聲
夏日的午後,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地生長著.抬頭望去,夏日的陽光像被篩子篩過一樣,細碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地,望著這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏天.
那年夏天,我正年少,花兒般的季節,憑著一腔熱血參加了學校廣播站播音員選拔賽.高傲自負的我總以為自己會成功,然而結果卻令我羞憤.原本以為自己很優秀,失敗的瞬間我恍然大悟：我什麼都不是,只是一個很平凡的女孩.在家,爸媽寵你,那是因為你是他們最愛的女兒；在學校,老師誇獎你,那是因為你是老師眼中的好學生.在同學間,你什麼都不優越,你和別人是平等的.所以,從那以後,我不再鋒芒畢露,而是低調處事；我不再自以為是,而是虛心向同學求教.然而遺憾的是,我不再朗誦.它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不願再去碰觸它.那是年少時一段痛徹心扉的記憶,我不願讓任何人看到我曾經的失敗.就這樣,默默地守著,守著……
是誰說過,上帝關閉了你所有的門,但總會給你打開一扇窗.而敬愛的張老師便是那照進窗的陽光,驅走了我心底的陰霾.
又一次,我們學校組織了演講比賽.在張老師的支持、鼓勵下,我懷著忐忑不安的心情參加了.每當我害怕的時候,張老師信任的目光就會浮現在我的腦海.這次,我成功了.當我走上領獎台時,我看到了同學們為我鼓掌,還有張老師那一如既往的支持的目光.在這回盪的掌聲中,我又找到了那個熱愛朗誦的自己,我重新拾起了自信的行囊.在那之後,我變得堅強並且自信.
事隔多年,我卻永遠忘不了那個夏天,那個掌聲中突然長大的女孩兒.哦,難忘那掌聲!
滿分解密：
本文是一篇可圈可點的考場佳作：
1.嚴絲合縫的結構.作者行文特別注意文章的「起承轉合」,開頭由景物描寫自然轉入下文對往事的回憶,結尾又與文章開頭相呼應,並且照應題目.主體部分對兩次事情的敘述,中間安排了一個過渡段,完成了由一件事情到另一件事情的敘述,銜接自然.全文前後呼應,過渡自然,渾然一體.
2.曲折起伏的情節.整篇文章由兩件事情組成,一件是參加學校的播音員選拔賽,一件是參加演講比賽.兩件事情,前後映襯,一失敗,一成功,沒有前面的襯托,後面的成功就沒有吸引力,作者如此構思,使得文章波瀾起伏.
3.少「理」而多「趣」.文章少了分析說理的枯燥,多了描摹生活的情趣.平實的文風少了諸多匠氣,一段真實的體驗滲透著作者的情思.
㈢ 記敘作文 帶評語
夜色下的對話
天剛黑，我便打開了節能燈、電視機，坐在空調房裡看起了電視劇。 「現在的孩子真是幸福呀！」爺爺在一旁感嘆道。
「啊？現在的小孩還幸福？上完課還得補習，好不容易放假了，還要上業余班，除了晚上睡覺，什麼時候不在學習？累都累死了，還幸福？切！」我在一旁不屑地說道。 爺爺搖了搖頭，微笑著說：「那你知道我們是怎麼過的嗎？」
我疑惑地搖了搖頭。
爺爺說：「我們那時候哪來的節能燈、空調呀，住的是茅草屋，幾乎家家都用煤油燈，誰家有一盞白熾燈、電風扇就已經很了不起了，更何況，我們這地方窮，連電都還沒有通，哪來的燈喲。」
「啊？那你們夏天，晚上的時候怎麼過呢？」我驚愕地問。
「晚上就用煤油燈照明，夏天嘛，就在外面放張竹床，躺在竹床上乘涼。那時候連蚊煙都買不起，更別說現在的什麼滅蚊器之類的東西了，只有一邊用扇子扇，一邊用手趕。我們小時候，家裡窮，沒錢念書，只得在家做活。我7歲就開始學著做農活：放牛、打豬草、栽秧、割稻……什麼沒干過？家裡人又多，我是老大，就得當家。記得有一年啊，快過年了，家裡實在沒錢了，你奶奶回娘家借了三塊錢，買了年貨，還剩一些……」 「啊？三塊錢，沒搞錯吧？」
「你以為呢，三塊錢就不可以過年啦？」爸爸聽見了我們的談話也插了進來。
「三塊錢過年？也太假吧，三塊錢我最多買幾袋零食好不好？過年買年貨還用不完了？」我搖了搖頭。
「你以為那時候像現在一樣？」
「就算不是，但也不至於那樣吧？」
「那時候錢可比現在值錢多了，三塊錢已經相當於現在一百多快錢了，而且那時候家裡都不富裕，哪有閑錢買些亂七八糟、雜七雜八的東西啊！最多不過買些小菜，稱一點豬肉，撈一條魚，再買些過年必需品像門對子一類就可以了。」 「啊？那點菜，夠吃嗎？」我更加驚愕了。
「誰敢吃呀！一條魚從大年三十端到正月十五，誰敢動筷子喲。」爺爺介面說道。 「大年三十端到正月十五？那不發霉了嗎？還能吃嗎？」我瞪大眼睛問道。
「那時候，就算發霉也是人人搶的寶貝，誰還捨得倒掉的嘍！」爺爺頓了頓繼續道：「現在生活好了，人們的口袋鼓了，過年也一年比一年能鬧騰了。吃的東西多了，吃不掉就倒掉了，也沒誰可惜。唉，浪費呀！」爺爺站起身來，拍了拍衣服，一邊走向房間，一邊感嘆道：「世道真是變了啊！」
是呀！變了，我家的生活變了，人民的生活水平提高了，這不正折射出我們的祖國國力變強盛了嗎？
評語：作文內容很好，語句通順，應用了對比的手法，詳細的寫出了「黑夜的對話」，不過，應把人的說話時的形象描寫出來，那就更完美了！
㈣ 中考滿分作文記敘文及點評
在每天上演的「鬥智斗勇」的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡單而細小，晶瑩而純凈。
那是一個教師節，剛帶完一屆畢業班的我正給學生布置作業，突然教室門口閃出一個身影，是丹！那個總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我。「呵呵，老師，我來看看您！」心頭一熱，一股暖流涌進心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優秀生，而是每天都被留下開小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一條養生的簡訊，七夕——中國的情人節，又收到一條曖昧的簡訊，同樣是那個陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰呀？開學了，翻開家校聯系冊，猛然醒悟，是琳！學校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺的手機給我轉發簡訊呢！在一次課間，我裝作不經意地問起這件事，她的眼裡掠過一絲不自然，矢口否認。呵呵，和我裝傻呢！其實我心裡高興呢，因為她的騷擾中有一份關心。
還是琳，因為她不講衛生，常把手指放進口中吮吸，其他孩子都不願和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業方便，就對她說：「隔壁是我的座位哦！」沒想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業進教室，見講台上堆滿了還沒發下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：「曹老師，你的座位！」說著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動了你？其實，是你善良的本性，打動了我，讓一個教師再一次感受到了什麼是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛，是教育的本質；愛，讓幸福延續。
點評：從一個老師的視角出發，講述愛與幸福從身邊來，映襯主題撿起，只有平凡的東西才容易 被忽視，全文流暢，富有感情，折射出學校的現實
㈤ 中學生記敘文(500字左右),帶點評的!
雨中絕景
美麗的金雞湖，是我夢寐以求想要去的地方，那裡似乎有著魔力，深深地吸引了我。終於，我踏上了前往金雞湖的路程，汽車在地面上飛馳，我的心在空氣中澎湃。
經過一座立交橋之後，已是傍晚時分，終於到達目的地了，汽車停止行駛了。我們在旁邊的飯店用了餐，等待著8點，湖面上的精彩表演。
隨著音樂的響起，湖面頓時被點綴的五光十色，絢麗奪目。成千上萬的人一擁蜂地擠了上來，都來欣賞這蔚為壯觀的景象：綠色的燈光照向四周，照亮了湖面，照亮了群眾們的心。音樂一陣轟響，綠色的燈光變成了紫色溫馨的色彩；黃色燦爛的金光；藍色迷人的奔放``````「轟」，又是一聲巨響，頓時耀眼的火焰像炸彈似的爆發出來。河畔上的群眾，一聲一聲的驚訝聲，震動了湖面，震響了音樂，震驚了「雨神」。一陣傾盆大雨從天而降，大家立刻都奔去躲雨，湖畔上一下子冷清了不少。
雨淅淅瀝瀝地下著，有的人不顧雨的阻攔，打著傘仍然站在那邊觀看，還有的索性冒雨前去，只為欣賞那瞬間的一幕。一會兒，雨停了，人們重又回到了湖畔，繼續聽那奔放的音樂，欣賞湖面上的表演。群眾們那起手中的照相機，攝象機，拍攝下精彩的一瞬間。音樂進入了高潮，四周的噴泉向空中沖刺，一柱柱，一朵朵，五彩繽紛，美不勝收。雨點打濕了我的衣裳，打濕了我的臉龐，我全然不在乎，因為這短暫的40分鍾，值得我等待，值得我付出。
照相機，攝象機都只能拍下一瞬間，一個固定的畫面。但金雞湖之游，卻讓我流連往返，依依不捨。
點評：這是一篇以寫景為主的記敘文，描寫了一段激動人心的湖上水景表演，但作者不是乾巴巴地寫景，透過作者的字里行間，讀者能感到作者看景時的興奮和喜悅，「綠色的燈光照向四周，照亮了湖面，照亮了群眾們的心」「一聲一聲的驚訝聲，震動了湖面，震響了音樂，震驚了「雨神」」「一柱柱，一朵朵」，作者運用多種修辭手法達到與讀者交流的目的，讓讀者有身臨其境的感覺。
但文章結構稍簡單，構思上缺乏新穎，像表達這些曾經感動過自己的場景，可以有更多的敘述方式和構思形式
㈥ 中學生記敘文或中考優秀作文（含點評）
其實這樣不行的，作文應該自己寫。這樣你才會鍛煉了自己，在考試時你才會回，得心應手的，才會寫出一答流的作文，的高分。知道嗎？
註：寫作是要自己多寫煅練出來的，不要讓愛你的人失望，很好的選材是自己的爸媽，親情的力量是無限的，我們的成長是艱辛的，爸媽為我們付出的是無法估計的，你就寫爸媽是怎麼為我們付出的，然後你要寫出你在今後的生活當中要怎麼樣來走自己的路，不要讓愛你的人失望
要努力學習喲
預祝你學習進步，加油吧！！
㈦ 初中語文作文怎麼寫評語
1，簡單交待時間，地點和結果…
語言簡練，規范，開篇吸引人。
…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。
開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
反問句開頭，吸引讀者。
開頭直奔主題，讓人一目瞭然。
開頭點題，用詞很吸引人。
2，場面和氣氛描寫為文章增色不少；
…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
情境描寫調動起懸念；
充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
簡要敘述前因，進行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數字，舉例子的方法，很形象。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。
採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
…和…形成鮮明對比，突出…
小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
對…的比喻用得妙。
運用多種感官，描寫十分仔細。
孩子的氣的語言很有意思。
加入人物行為，使畫面生動。
這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔。
發揮奇妙想像，運用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
這段描寫讀來令人感動。
心理描寫細膩，比喻句用得好，
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人，意境深遠。
比喻貼切，用詞生動。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3，結尾含蓄，點明主題。
結束得有點突然，誇張了。
結尾簡煉，感人。
結尾同樣有趣。
結尾呼應應開頭，結構完整。
由景生情，結尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
㈧ 要一篇中學生作文，要求有評語和評析的，600字 記敘文，要快，快的加分 急急急急急急
幸福原來就在烈日下（小小說）
狗蛋發了財，發財後的狗蛋不再叫狗蛋，而叫張富貴了。張富貴在城裡買了樓房買了小轎車，氣氣派派地做起了城裡人。
狗蛋是個孝子，於是他就想起了鄉下的父親。狗蛋就開著小轎車回鄉下了，他給鄉親們邊讓香煙，邊說，我張富貴很久沒有回家，想大家了。大家就說，狗蛋，你是想你爹了吧。狗蛋就不好意思地撓撓頭。大家就說，狗蛋真是孝子，你爹狗剩要享大福了。
狗剩於是就被狗蛋帶進了城裡，住進了小樓里了。狗剩住進城裡後，兒子說，爹也得有個城裡名兒，就堅持給爹起個張大福的名字。張大福自從住進了小樓就開始享起福來，吃飯不用自己做了，有保姆做好給送到跟前；衣服不用自己洗了，有保姆洗好熨好幫著給穿在身上；鋪床疊被也不用操心了，保姆給拾掇好他只管舒舒服服地躺上便是……張大福給家鄉人打電話說：「舒服，真舒服！」
可是沒有過多長時間，張大福就感覺不舒服了：沒有人叫他狗剩了，兒子的朋友來喊他大福叔，他總覺得是在喊別人；抓慣了鋤頭、鐵杴的手如今什麼也抓不到，手心裡有點兒癢癢的；原先鄰居家那個老潑婦的罵聲也聽不到了，這耳根清靜得讓人心慌……
狗剩就找兒子談心，狗蛋，我想回鄉下。狗蛋就問，爹，住這兒不幸福嗎？狗剩說，兒子，住鄉下是苦了點兒，但心裡痛快。狗蛋就說，我有時也這么感覺，可這不就是我們在鄉下時盼望享受的那種幸福嗎？可狗剩堅持說，我要回去。
狗蛋就帶著狗剩回鄉下了，一回到家狗剩就抓起牆跟的鋤頭，下地了。狗蛋也忙拿起門後的鐵杴，卻不知到該幹些什麼，想半天也下地了。
庄西頭的大窪里，太陽正火辣辣地照著。狗剩渾身都冒著汗珠，臉上卻笑眯眯的。狗蛋也笨拙地用鐵杴鏟著玉米禾下的雜草，汗水很快浸濕了名貴的西裝。在鄰地里幹活的那個老潑婦看了就喊起來，狗剩、狗蛋你們這倆個兔崽子，怎麼回來受起這罪來了？狗剩就說，咳！咱這鄉下人，花錢享福不叫幸福，在這兒受罪我才感到幸福哩。
狗蛋突然明白了什麼，也大喊，鄉親們——我張富貴，咳咳，我狗蛋明白了，我要把我的樓房、汽車都賣了，回家來生活哩，我把那錢收回來，給鄉親們打20眼機井吧。鄉親們都說，好啊！
大家都笑起來。烈日下，他們的笑聲是那麼爽朗。
狗蛋小聲嘀咕道，媽的，幸福原來就在這烈日下！
評語：文章中流露出了真情實感，語句流暢，足以借鑒！