『壹』 社會實踐活動感想的作文。不少於500字，坐等
寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，
走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實
踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希
望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了
自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密
等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己
的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦 」 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
另一篇
忙忙碌碌的幾天，轉眼而過，但是留給心的那份充實，卻會讓人欣慰不已，抑或也會受益終身。
自行車在我們座下飛奔，離開了城市的喧囂，離開了汽車的海洋，路上很靜，除了我們十幾個人，只有稀稀疏疏的行人不時擦肩而過。不同的是，東營的環境與經濟模式決定了東營農村那獨有的特色，兩邊不是綠色的海洋，也不是規則的耕地，而是相連或相隔的水坑與斷斷續續的蘆葦叢，給人的感覺很凄涼，加上不時的一個孤零零的井架在那獨自的上上下下，更是讓人內心有種滄桑，有種悲嘆！「油比水多，電線桿比樹多」，一點也不假，放眼望去，只見數不清的電線桿從蘆葦叢中挺拔而起，電線更是錯綜交雜，再也沒有別的什麼東西了，什麼樹林，什麼草青，什麼花鄉，什麼鳥語，一切的一切，在這兒，只能是天方夜譚！
目的地到了，南田村。它給我的第一感覺就是，這個村子很沒有生機。並不只是因為缺少樹、花、草等許多代表生命的東西，更是因為這里的人們。主街道很直，但進入眼簾的也只是筆直的油路，兩邊稀稀疏疏的幾個人，幾個老人，幾個已經很上年紀的老人。年輕人哪去了？孩子們哪去了？我很納悶！當與這些老人們聊過之後，才知道，沒有耕地，附近的廠子又不需要農民去做工，人們只能將視線投向遠方，離開親人，離開家鄉，為了生活，掙錢！而孩子們，在烈日炎炎的七月，沒有樹陰這個絕好的的天然空調，它們又怎能聚在太陽下面去作游戲呢？也只能是呆在水泥籠子里「享受」沒有夥伴的獨處與無聊。終於遇見了幾個小朋友。天真，無邪，可愛的他們，卻道出了一句最讓我觸動的話語：「我出生到現在，每年只見我爸爸一面」。思想，凝滯！！但是，為了生活，我們又能怎樣呢？
或許，主觀的看待東營的農村，是不對的，但作為一個外地的有著中國傳統的農村男孩，我真的不習慣這兒的農村生活。或 母親我心中最敬佩的人
世界上有一種千山萬水也割不斷的愛，那就是流傳千古的母愛；世界上有一種只用肢體表達自己的愛，那就是溫馨的母愛；世界上有一種寧願為孩子獻出生命的愛，那就是偉大的母愛。
在初一下學期的期中考試之前，我感覺自己就像一隻無頭蒼蠅似的一個勁的亂撞，總是忙碌著復習這科兒，那科兒的，而且如果沒有按規定的復習完就會想媽媽發脾氣。有一天早上，我真的就沖著媽媽把心裡的火全部撒在了她的身上，「就怨你，就怨你，如果你昨天不讓我去小姑家，我哪能不復習完？哼！我明天就要上學了，書包還很臟，你記住給我刷書包別忘了！」
媽媽她一句話也沒有說，我感覺心裡很不對勁，在平常的日子裡媽媽早就會對我敞開喇叭直喊，可她沒有。唉！不管了，不搭理她不就好了嗎？可是，等我上『劍橋』學校補習完英語之後，看見院子里掛著我的書包和衣服。我一下子鎮住了，媽媽真的給我刷了書包，洗了衣服而且還沒有任何怨言，我的心裡感到很慚愧。當我走進家裡看見滿頭大汗並且手還腫著的媽媽時，我的心裡發出一種酸疼就像在不停的流血。
我恨死我自己了，為什麼忘記了媽媽的風濕病？而且這病都已經得了兩三年，可我卻忘了。當時我的心裡就像個五味瓶，不是個滋味。我有這一點道歉的語氣問媽媽：「為什麼會給我刷書包和洗衣服呢？你不知道你的手沾一點水就會很嚴重嗎？
你為什麼早上不說我一句呢？你為什麼不告訴我你的手還在腫脹呢？」媽媽只是輕輕地說了一句；「孩子，媽媽看見你不吃飯的學習，這樣會把命搭進去的，而且你還要刷書包真的確實會很累了，我會不捨得的。如果你多吃飯，媽媽不管怎麼樣的身體為你做事都會很開心的。」我的眼淚在眼眶裡一個勁的往外冒，心裡有說不出來的幸福。
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶兒。」確實，媽媽總是在為我們兒女付出，可是兒女的回報總是太少太少了。媽媽的愛會讓我感到溫馨；媽媽的愛會讓我感到幸福；媽媽的愛是天地間最偉大的一種愛
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『貳』 作文 運動會後的感想500字
我們籌備已久的運動會終於在這個陽光明媚的星期六圓滿地結束了。我們班取得了如此令人驕傲的成績，不論是我們的道德風尚還是我們偉大的運動員們的精彩表演，都是值得我們驕傲，值得我們自豪的。運動會結束後，在回家的路上，我想了很多，有很多的感觸，很多的感動。想到過去，也想到未來。便想要把這些想法記錄下來，作為以後回憶過去的憑證吧。
我想從運動會的消息宣布之後，。我們便十分積極地開始籌備這項我們進入四中後面對的第一次全校范圍內的盛大賽事，如何在全校面前最大程度地展現我們高一（10）班的風采便成為每個人心中的情結。為此我們也付出了極大的努力，如今我們得到的成績也證明了我們的汗水沒有白費，證明我們的確是一個優秀的集體。
回想這半個多月的准備過程與剛剛過去的這個精彩的周六，真的有許許多多的事情令我感動。記得那時我們開完學代會，一邊抱怨著學代會耽誤了不少時間一邊從報告廳往教室走時，經過操場，看到同學們都在跟著軍人練隊的情景，真的有一種不油地想加入到同學當中的感覺，記得當我笑呵呵地走到大家旁邊時，靳毅洲壞笑著跟我說你這個混蛋時，我真的覺得失去這樣一個與大家一同練習的機會十分遺憾。後來又因為諸如合唱團排練，科技俱樂部活動等諸多原因，使我幾乎沒有和同學們一同練過幾次隊，也使我成為了參加入場式的同學中參加訓練時間最少的一個，所以我只能強迫自己用心用力去走，因為我覺得，當我們每一個人都如此認真投入地為我們的班級奮斗時，用心練隊，用心走隊也成了我們每個人身上的職責。
給我印象很深的，還有我們的班牌。當我們沒有牌子時，同學們各個積極獻策，有的說卸桌子，有的說去找收廢品的要大紙箱。當我們有了現成的牌子時，許多同學親身參與了第一版班牌的設計與繪制。記得當時付成問我能不能用水粉畫漸變時，我憑借著個人的經驗斷言用水粉是很難畫出效果很好的漸變。而當天下午，巫妍便用水粉繪制出了一個幾乎完美的漸變的火球，不禁使我嘆為觀止。後來開始入場式的排練，當我們看到自己的班牌過於樸素決定進行加工時，又有許多同學再次熱情的投入，雖然第二個版本的班牌不幸夭折，但他畢竟是我們最終的班牌的雛形，沒有同學們對第二個班牌的精心設計，我想我們也不會畫出最後這個如此火熱完美的班牌。當第二個班牌毀壞後，在班長的帶領下，大家並沒有敷衍了事，而是用了極少的時間畫出了如此強的班牌，正是大家的積極投入，才創就了如此高的效率與如此的成功。
我想在這一個多月的時間里，班中真的踴躍出了許多值得贊揚的好人好事，作為十班的一員，我們有義務向他們表示感謝，也將他們為集體做出的貢獻永遠銘記。
『叄』 課外活動對學習的影響，800字作文
我的課餘生活豐富多彩,其中打羽毛球是我最喜歡的一種運動.
每到周末,做完作業,媽媽就帶我去打羽毛球,而且,每次打完都像剛剛從大海里撈出來一樣.一開始學打羽毛球時,羽毛球老是不受控制,媽媽發過來的球不是沒打到就是被我拍斜,我又氣又急,每次都弄得滿頭大汗.後來,媽媽說：「
不要心急,等球慢慢落下來時,看著球的底部,看準方向再拍.」我照著媽媽說的做,果然,慢慢的球聽我的指揮了.從此以後我的球技就越練越好,有一次我還打敗了媽媽了呢!從那時起打羽毛球成了我最喜歡的一種運動,每次打羽毛球時,我都要求媽媽再多打幾局.但是,我現在只會接球,還不怎麼會發球,在接下來的時間里我要多多練習發球,使自己的球技越來越棒.
打羽毛球既能鍛煉我的身體,也能鍛煉我的反應能力,真是兩全其美.打羽毛球是我最喜愛的課外活動!
『肆』 求一篇關於中學生課外活動的500字作文
我錯過了哪次機會
人的一生,每天都生活在機遇和挑戰中,面對著機遇和挑戰,有的人抓住了機遇,有的則失去了機遇,我就是屬於後面的一個。
記得剛進入三年級時,班裡都是新分的同學,一切是那麼陌生。
過了幾分鍾,一位老師走進教室向同學們介紹,聽完後才知道他就是我們的班主任。他用很洪亮的嗓子對我說: 「同學們好,新的學期開始了,這將是你們學習中最關鍵的一個時期,希望同學們能夠和我相互合作,共同進步!」班主任說完,立即想起了一陣鮮花般的掌聲,接著,班主任又說道:「由於我對大家還不熟悉,這次的班幹部就毛遂自薦好了,請有志為同學們服務,為班級著想的同學上來競選,然後大家舉手錶決!」
很快,有幾位同學走上了講台,他們首先介紹自己的興趣愛好,學習特點,然後說出自己所擔任職務的設想。
在一陣陣熱烈的掌聲中,班長、副班長、體育委員、勞動委員已名花有主,接下來的是競選學習委員中的幾位科代表。其實我早就想當一名英語科代表,這有兩個原因,一是我的英語成績還不錯,二是想通過鍛煉提高我的組織能力。可是我就怕在講台上作自我介紹,因為我這人一向不受說話,性格很內向,一到公眾場合就結結巴巴,憋得一臉通紅。雖然這樣,我還是很想當英語科代表的。
又一個同學走上了講台,他低著頭,臉上泛著紅暈,只見他清了清嗓子:「大家好,我叫劉××,雖然我的語文成績不太好,但我相信,我有能力當好語文科代表,為同學們服務,希望大家支持我,謝謝!」說完,教室里響起了一片熱烈的掌聲。
很快又有一個同學上來,她自我介紹後說自己想擔任數學科代表。情況已經很緊急,現在只剩下英語科代表了。我開始緊張起來,連忙給給自己打氣:「張仕玉,現在該你了,你要上去演講,你不是想當英語科代表嗎?想當就要上去演講。」看看周圍的同學,有的正盯著我看,似乎在說,英語科代表是你的,快上去呀。我的心跳開始加快,臉上開始發紅,我把拳頭握緊了,鼓著勁狠狠地吸了一口氣,正要挪動身子站起,突然,一名女生向講台走去,又是一陣熱烈的掌聲……
我一下子癱在了座位上,不斷地罵著自己:「XXX,你連這么一點膽量都沒有,你還常說有什麼遠大的理想?你真是個大窩囊!」
這件事已經過去了近一年,到現在我都一直在惱恨,一直在後悔,是我錯過了那次機遇啊
『伍』 中學生相互學習交流感悟500字
數學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
語文：
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。 讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。 寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。 最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語：
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文、英文報紙。而且這些報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
：
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理：
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論實際 。
歷史：
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
『陸』 一次有趣的課外活動 作文 500字
雖然這次比游戲過去了很久，但我還是忘不了.
那是一個星期五，老師突然讓我們玩丟手帕游戲，我們一下子就沸騰起來，興奮地跑下樓去，等待老師的下文.
老師簡要地說了一下規則，就讓我們猜拳決定誰先丟.是何卓航!只見他一個勁兒地轉著圈，只顧若無其事地轉著圈，可能是見人人防守嚴密，個個嚴陣以待，所以怕一丟就被抓了吧.突然，他悄悄的將目標瞄準盧思帆，全然不顧他的「緩兵之計「--大喊「不要丟給我!「何卓航一個箭步沖去，把手帕扔在盧思帆的背後，隨後就像小偷遇警察似的，拔腿就跑.幸虧盧思帆早有準備，他飛速撿起手帕，站起來，在同學們的鼓勵聲中起程「抓捕「何卓航.只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑.結果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路.
雖然這次「失敗事件「敲響了警鍾，但無人能破了先例，抓到一個人.終於，大家等得不耐煩了，老師改變了一下游戲規則，好戲因此就開場了!吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，於是他想報復她.當吳婉晴拿到手帕後，以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發動「進攻「，但劉子安也不是吃素的，他發動短跑優勢，很快就甩掉了吳婉晴.但是他哪知道「殺身之禍「就在眼前!他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，不過他很快就突破了.但不知他在想些什麼，竟「三次路過座位而不入「，越跑越快，竟差點把「遠在身前「的吳婉晴撞個倒栽蔥!「自投羅網「「送貨上門「之類的話在同學中七嘴八舌地說著，笑著.
最後，上課時間到了，快樂的游戲在同學們的歡笑聲中結束了.
『柒』 運動會感想 作文500字
最佳答案從開幕式到閉幕式的整個過程真的是一種享受。整個場面是那麼的激動人心，運動員入場式每個社區列著整齊的方隊英姿颯爽的走向主席台，整齊的高喊著口號「全民健身、增強體質、開拓進取、振興勞山」。此時的我走在隊伍中萬分激動，心潮澎湃。方隊結束後緊接著大型團體操的表演，有兩千多人組成的六個表演節目，每個節目是那麼的絢麗多彩、頻頻起舞的舞姿是那麼的優雅、整齊、光彩照人。整個的節目使你美不勝收，一切美景盡收眼底，真得讓你留臨往返，此時的美景使我忍不掏出相機把這場面拍攝下來載入我的相冊。緊接著運動開始比賽了，在整個比賽的過程中運動賽出了風格、賽出了水平。運動員不管是年輕的、中年的發揚頑強拼搏的精神自始至終在和諧的氣氛中比賽，本著強身健體的精神，推廣全民健身的主題。使整個比賽達到了高潮。運動員竭盡全了投入比賽中，場上為運動員加油的吶喊聲此起彼伏，此情此景對我許多年沒參加運動會來說真的萬分激動，同時我為取得優異成績的運動員深表祝賀，在運動場上使我這個已步入中年的人彷彿回到了學生時代，使自己的心年輕了許多。運動會從丙組、乙組、到甲組不同的年齡段。
我的項目是甲組800米，在裁判點名後我真的好緊張，由於三十多年沒參加比賽了緊張也在情理之中，在點名後我做了熱身，站在跑道上等待裁判的槍響，當槍聲響起的時候我的緊張已盪然無存，彷彿被槍聲帶走，二十六個人同時跑，剛開始比較融集不趕快跑以防摔倒，在十幾名中跟著隊伍不斷的往前推，還好我推到700米的時候到了第四名，但是彎道剛過到百米沖刺的時候 我好像兩腿酸軟，沒了力氣，領隊在跑道旁讓我深呼吸，我馬上做到調整了一下呼吸。最後堅持跑下的，好在保持了第四名成績是：3分9秒。雖然成績不是很好，我也感到很欣慰，也見證了我平時的鍛煉，跑完以後我的同伴馬上來鼓勵我，我也盡力了力，真的好辛苦啊!此時的我馬上想到平時鍛煉的強度是不夠的，所以在比賽的時候才會這樣好艱辛，這次有了經驗在以後的訓練中要耐力、速度同時跟上，只有這樣才 會從容的面對比賽，才能取得好的成績。
今天早晨在操場上跑步的時候，剛好我的同事也來到了跑道上，我們邊跑邊討論著昨天的比賽，我們一起跑了五六圈，我們結束了晨練，此時已是朝霞滿天，明媚的陽光在五月盛開鮮花的時候，顯得分外的光彩照人，使我被這美景所陶醉！我們邊走邊聊著並欣賞這美景......
『捌』 有關於課外活動的作文500字寫事的
我們每天都有課外活動。我們可以鍛煉身體、打掃衛生、做做游戲，但是讓我覺得最有意義、最難忘的是那次義賣活動。
那是一個驕陽似火的天氣，同學們頂著烈日，在樹蔭底下擺好桌子，桌子上堆滿了像小山一樣高的玩具、書本……賣東西的同學，一張張純朴的臉上掛著微笑，爭先恐後地向走近的人介紹著自己的產品。買東西的同學三五成群，有說有笑地挑選著自己喜愛的物品，洋溢著滿腔的熱情。大家齊心協力、絞盡腦汁推銷產品，吸引更多的顧客。義賣的場面真是熱火朝天！我的手裡也緊緊攥著十元錢，左挑挑，右看看，精心物色適合自己的東西。最後，我如願以償，買到了一本超級好看的書，也為義賣奉獻了自己的一份愛心，因為義賣的收入將全部捐獻給紅領巾書屋。
義賣雖然結束了，但我會永遠記住熱烈的義賣場面，也會記住熱情的同學們。所有這一切，都會留在我的記憶里。
『玖』 班級課外活動作文500字(打羽毛球)
範文參考1：
我的課餘生活豐富多彩，其中打羽毛球是我最喜歡的一種運動。
每到周末，做完作業，媽媽就帶我去打羽毛球，而且，每次打完都像剛剛從大海里撈出來一樣。一開始學打羽毛球時，羽毛球老是不受控制，媽媽發過來的球不是沒打到就是被我拍斜，我又氣又急，每次都弄得滿頭大汗。後來，媽媽說：「 不要心急，等球慢慢落下來時，看著球的底部，看準方向再拍。」我照著媽媽說的做，果然，慢慢的球聽我的指揮了。從此以後我的球技就越練越好，有一次我還打敗了媽媽了呢！從那時起打羽毛球成了我最喜歡的一種運動，每次打羽毛球時，我都要求媽媽再多打幾局。但是，我現在只會接球，還不怎麼會發球，在接下來的時間里我要多多練習發球，使自己的球技越來越棒。
打羽毛球既能鍛煉我的身體，也能鍛煉我的反應能力，真是兩全其美。打羽毛球是我最喜愛的課外活動！
2、今天下午,我閑得沒事,便跟爸爸說：「爸爸，我們下樓去打羽毛球吧！好嗎？」沒想到爸爸一口就答應了，還逗我說：「你會不會打啊，別馬上球沒發出去反倒自己敲自己！呵呵」我們全副武裝，來到樓下，我實際上只是想和爸爸說玩玩的，可是不曾想爸爸還當真了，只有盡力不出破綻了。
我和爸爸石頭、剪刀、布，我贏了，於是我先發球，我左手把球往空中一拋，右手握著球拍，看準時機，用力一發，不但沒把球發出去，還敲到了自己的頭上，真晦氣，「就怪你這個掃把星、烏鴉嘴，這可好，我被打了吧！」我一手捂住頭，對爸爸抱怨道。沒辦法，只好用最簡單的發球方式了，我把羽毛球一拋，拿拍子從下面向上一擊，球終於發了出去，可是爸爸輕松一打，球又飛向我這邊，這可怎麼辦啊，我只會發球，不會打球啊，只好試試運氣了，我看準球，用拍子一打，哦，還真對了，我把球一擊,爸爸未接住,我贏了.接著爸爸又發出攻擊……最後，我以5比8輸於爸爸.
爸爸說：「恩，力度還可以，再練練吧！！」受爸爸指點以後，我好像明白了許多知識，又和爸爸練了幾個會合，你別說，還真的找到感覺，我真的贏了幾局！
謝謝爸爸的指點！讓我又一次學到了知識和方法。