2020年教師資格證中學作文預測

1. 2020教師資格證作文考題優美開頭總結

【導讀】完美的開頭，精彩的結尾，有理有據的正文，才是一篇好的作文，我們知道教師資格證綜合素質科目中有作文題目的考察，這也是很多考生頭疼的題目，其實只要我們分別進行開頭、正文和結尾的把握，相信會有不一樣的收獲，作文也會變得更加好寫。下面給大家整理了2020教師資格證作文考題優美開頭，接下來我們就一起來看看吧。

1、關愛學生

高爾基曾經說過：「只要愛孩子的人，他才能夠教育孩子。」師愛，是教育的條件和開始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育准則。「隨風潛入夜，潤物細無聲。」教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。作為一名教師，最重要的就是要以發自心靈深處對學生的愛，去發掘學生內涵的積極因素，激發學生自我肯定的積極情感，並轉化為學生自傲、向上、進取的動力，從而到達教人、育人的意圖。

2、重視師德

但丁曾說：「道德可以彌補才智的缺乏，而才智卻無法彌補道德的缺乏。」因此，對於一位教師來說，最重要的是要具備根本的職業道德素養。於是，那位堅持取出最終一塊紗布的護士恪守了自己的職業道德，那位堅持給一個學生上完了一節課的教師也恪守了教師的師德。那麼，我們假如可以做一名教師，也必須恪守教師的職業道德，由於這是對真理的永久追求，對職責的永不言棄。

3、欣賞學生

俗話說：「金無足赤，人無完人。」因為每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同，每個學生存在著必定的差異。因而，每個班級都會或多或少地存在著學困生。學困生是班級的落伍者，做好他們的工作難度很大，並且學困生常常屢教不改。學困生的轉化工作是施行素質教育的要求，只要全體學生都得到全面發展，才幹使得全民族的素質得以進步。應如何賞識學困生呢?

4、重視差異

繽紛成果調和，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的碧綠，出牆紅杏的艷紅，卷雲時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?「奼紫嫣紅總是春」，原本萬物都悵然成長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，調和的是本質，繽紛成果的是多彩的世界，是真實含義的調和。

5、重視細節

山間的花兒知道，自己只能怒放一次，因而，它仔細地打開每一片花瓣，仔細調整每一片花瓣的角度和顏色，終究綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因而，它仔細地鋪開每一片雲霞，用心規劃每一片雲霞的濃重輕淡，用心舒捲霞光的燦爛和風采，然後成果了天主領空那最美的花園。青春的咱們知道，咱們只能年輕一回，所以咱們有必要仔細掌握好生命中的每一個細節，靜靜地守候成功殿堂的美好花開。細節決定勝敗，勝敗系於細節。

以上就是2020教師資格證作文考題優美開頭總結，當然不同類型作文開頭書寫是不一樣的，大家要學會套用，當然千萬不要生搬硬套，這樣並不能提升你的作文水準的。

2. 2021年教師資格證考試作文該怎麼寫

2021年上半年中小學教師資格筆試時間：3月13日。筆試全部採取紙筆考試形式進行，每科考試時間為120分鍾。

教師資格考試作文寫作思路：

1.開頭部分要開門見山，直入正題，點明中心論點;

2.中間部分要正面事例+反面事例+辨證分析+聯系現實;

3.最後要收束全文，呼應開頭。

最後，提醒各位考生，清晰的書寫可以讓你的的作文比別人多5分，書寫得分要求如下：

1. 規范、正確，不寫錯別字，不寫不規范的簡化字，不寫繁體字;

2. 美觀端正，清晰易辨;字體在方格內，佔用空間約三分之二;

3. 筆畫到位，不能因為書寫速度快而使字體變形;

4. 書寫格式正確，卷面整潔，不隨意塗抹。

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3. 2021年教師資格證考試作文立意示例

2021年教師資格證考試作文立意示例

1.管仲隨齊恆公攻打孤竹，春天出征，凱旋時已是冬天，迷了路，管仲說：“老馬的智慧是可以利用的”於是他放開老馬，人們隨著老馬，終於找到了回去的路。

北京大學一位老教師，在海淀區住了將近半個世紀，自認為蒙著眼睛也能找回家，像地道的老馬，然後有一次他走了一條新路，一走出去，是一條大馬路，車如水，馬如龍，竟一時找不到歸路，幸而看到馬路上駛過的332公交車，才得以安全回家。

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

參考立意：

經驗適應社會發展的角度;思維定式阻礙問題解決。

2.有一種叫做“詭異谷”的現象，當機器人跟人類的樣貌非常接近時，或是電腦生成的任務變得越來越逼真時，反而會給人帶來一種不真實、不舒服的感覺。

2001年的電影《最終幻想：靈魂深處》是有史以來第一部CGI(純電腦生成影像)影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，幾乎無一例外地完美。但是這部影片卻遭到了評論界的批判和市場的失敗。

事後，3D動畫師們學會了將不完美因素融入設計，創造出人物，才更生動自然可愛。

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

參考立意：

不完美也是一種完美、太完美反而不夠完美一一以完美或不完美及其關系的主體即可;學生是不完美的人，是發展的人;學生是完美的個體。

3.“木桶原理”認為，一個木桶能裝多少水，取決於最短的那個板。近年來又有人提出了“新木桶原理”，認為當木桶傾斜一定角度後所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長板越長，裝的水越多。綜合上述材料所引發的聯想和感悟，寫一篇論說文。

參考立意：

“新木桶理論”可以從幾個方面來進行審題立意。一是從原有的“木桶理論”著眼於短板，到“新木桶理論”，把木桶傾斜一下，就能得到一個新的結果，此時著眼的就是長板。因此，這可以說，轉變一種思路，就能得到一個新的結果。這可以從“轉變思路”“打破傳統思維”方面來立意，談及“創新”思維也是可以的，但要從具體的“思路轉變”上引到“創新思維”的立意上來。

二是可以從“短板”和“長板”的比喻意來看，“短板”是指人的不足之處，“長板”是指人的長處，因此，可以從“發揮人的長處”，“發揚人的優點”的角度進行立意，引導教育方面就是順理成章的了。

從這兩方面立意之後，選擇其中一個立意，確定中心論點，然後對著中心論點問三個問題：“是什麼—為什麼—怎麼樣”，接著就可以按照已有模板進行寫作了。

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4. 2020教師資格證作文題目精彩開頭整理

【導讀】完美的開頭，精彩的結尾，有理有據的正文，才是一篇好的作文，我們知道教師資格證綜合素質科目中有作文題目的考察，這也是很多考生頭疼的題目，其實只要我們分別進行開頭、正文和結尾的把握，相信會有不一樣的收獲，作文也會變得更加好寫。下面給大家整理了2020教師資格證作文題目精彩開頭，接下來我們就一起來看看吧。

1、重視實踐

華盛頓兒童博物館牆上的這句話，無不訴說著這樣一個道理——學貴於知之，更貴於行之。西漢文學家劉向說過：「耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。」千百年來，多少思維家、教育家總在為咱們論述一個亘古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做。即知行合一，重於實踐。其實把聽與見結合而論便是知，一個胸無點墨的人怎能有所作為?古人常講「博觀而約取，厚積而薄發」。如果沒有博觀或許博聞，想必無論是誰也是無處可取的。偉大的公民教育家陶行知先生指出了「行是知之始，知是行之成」的主張。「行知」之名也正代表了他的「舉動—常識—再舉動」的教育思維。咱們經過調查、經過聽聞獲得常識。

2、終生學習

師曠和晉平公的對話，傑出「人的一生都需求學習」的主題。從少年、壯年到晚年，每個階段雖然學習的作用不同，但學習終是不能拋棄的工作。這是每個向上者的需求。作為一名合格的教師，終身學習無疑是教師自身本質前進的必要確保，更是能擔任教育使命的前提條件。陶行知先生在《教師自己主動進修》中指出：「有些人一做了教師，便專門教人而忘掉自己也是一個永久不會結業的學生。因而很簡單中止長進，甚而至於未老先衰。只有好學，才是終身前進之穩妥，也就是常青不老之確保。」現在發起教師應「終身學習」，要經常性的「充電」，不斷提高自己的本質。

3、因材施教

「尺有所短，寸有所長。」鴨子天然生成會游水，一下水便駕輕就熟。兔子擅長短跑，松鼠擅長爬樹，這是他們的特性所定。然而硬讓他們去做自己不擅長的工作，即便費盡心思，支付十足盡力，收效也不會很大。這就像讓農民去造機器，讓教師去打針相同，即便盡力，也必定弄出亂子，無法完成任務。

4、創新教育

創新是一個民族前進的魂靈，是一個國家興旺發達的不竭動力。跟著科技革新和知識經濟的敏捷興起，創新及創新型教育已成為時代關注的焦點。越來越多的人已充分認識到創新型教育對國家發展和人類文明前進的重要意義。如何實施和推進立異型教育，培養創新型人才已成為每個教育工作者亟待解決的課題。

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5. 2020教師資格證綜合素質作文素材整理

距離2020年教師資格證考試還有不到2個月的時間，此時各位考生應該都在積極備考中，今天為大家整理了2020教師資格證綜合素質作文素材，送給大家，希望能夠幫助到你們，下面我們就具體來學習一下。

6. 2021年中小學教師資格證考試作文萬能模版

開頭

先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當於一篇論文的摘要。簡單明了的總體概述文章的中心思想，為什麼要這么做，具體採取哪些措施，預計達到的效果。

第一，直述中心論點

開篇直述主題，亮明觀點。

基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點

第二，利用社會現象進行支撐

主題說明之後，要用社會現象來反面支撐

基本句型(轉折過渡)：但是，在現實生活中……造成了……

第三，說明具體措施

我們具體怎麼做，才能把這些反面的社會現象杜絕

基本句型：過渡+分論點

第四，說明預期效果

分論點，具體措施實行，預期能夠達到的目的，之後就又回到了主題

句型：只有……才能……

中間

有幾個分論點就寫幾個自然段，每個分論點自成一個自然段，一般來說，一篇文章少則三個，多則五個分論點，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準。

每一個分論點自然段的行文，基本結構包括四個方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

(1)意義和作用

陳述清楚為什麼要從這個方面進行論述，主要說明作用是什麼。

基本句式：……是……，在……起著……作用。

(2)正面論述

正面論述主要說明如果能夠做到這個分論點，會起到的作用。

基本句式：如果……就會……

(3)反面論述

反面論述主要說明如果做不到這個分論點，會產生什麼樣的負面結果。

基本句式：反之，如果……那麼就會……

(4)具體措施

具體措施實際是對分論點的再次集體化，相當於是分論點的分論點。

基本的句型是：分點列出，逐步遞進。

結尾

原則：結尾切忌尾大不掉，要做到兩點：

(1)迅速收尾(2)點明主題。

行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句

(1)祈使句的作用是總結和概括全文的論據和論點(總括分論點)

(2)感嘆句/排比句的作用是點明主題，並且增加結尾的力度(點明主題)

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7. 2021年教師資格證考試作文8大熱點素材積累

一、陽剛之氣

關於《關於防止男性青少年女性化的提案》，教育部給出《答復》稱，將從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關問題研究等方面更好的解決這一問題。這個答案也引起了社會熱議。

【點撥】如何理解“陽剛之氣”?男性在風度、氣概、體魄等方面表現出剛強之氣，是一種美，但陽剛之氣並不等於簡單的“外表和行為的男性化”，這是因為：“文質彬彬”、“謙謙君子，溫潤如玉”一直是中國古代推崇的男性典範，從外表和舉止上來看，他們也有著精緻、文雅的一面，而不是不修邊幅、大男子主義做派。基於此，學校和教育部門在培養男孩子們的“陽剛之氣”的時候，應該更加重視內在而非外表，不是簡單地培養“男人”或“女人”，單純地禁止他們打扮，讓他們不好意思流淚哭泣，更應注重培養人的擔當和責任感。

【適合話題】責任、擔當

二、凡爾賽文學

凡爾賽文學，是一種“以低調的方式進行炫耀”的話語模式，也稱凡學。這種話語模式先抑後揚，明貶暗褒，自說自話，假裝用苦惱、不開心的口吻炫耀自己。深諳凡爾賽文學的人，被稱為“凡爾賽人”。網友們評價興起的凡爾賽文學，它是漫不經心地做作、故作困擾的炫耀、欲拒還迎的責怪。

【點撥】對於“凡爾賽文學”及其流行，應辯證分析，理性看待。如果只是把“凡爾賽文學”作為修辭術，進行玩“梗”的文字游戲，調侃自嘲而已，沒有不對他人造成攻擊和傷害，這也無可厚非。如果作為炫耀的方式，刻意打造“高級生活”來填補空虛的內心，應堅決反對，這種“炫富”產生的根源是自我認知和社會認可產生落差之後的“過度補償”心理，暴露出虛偽的人生態度和扭曲的價值觀念。

【適合話題】心理健康、價值觀

三、網路紅人：李子柒

作為一位自媒體人，微博知名美食博主，在2016年李子柒開始拍攝手作視頻，從拍攝到發布，每一步的過程都是她親力親為，在海外平台上播放的視頻與國內視頻內容相同，字幕同樣是漢語，李子柒的視頻的傳播使海外粉絲一邊觀看視頻一邊學習漢語，視頻內容展現的中國之美就在眼前，散發著中國傳統之美。在展現視頻的背後，她請教了非物質遺產傳承人，熟練技藝，視頻中她身穿粗布漢服，走在大自然泥土上，帶著中國傳統文化中的時令節氣、傳統節日、民風民俗走進觀眾的視野。新華社的短評“李子柒用她的視頻，讓很多隻存留在中國人記憶中的非物質文化遺產，生動呈現在人們面前。我們需要對傳統文化進行創新性繼承，李子柒做的正是這樣的事。”

【點撥】傳統文化，“遇見”年輕人，跟隨時代潮流，更具生命力。在移動互聯技術和電商平台加持下，傳統文化的傳承迎來了機遇。年輕一代成為傳統文化的重塑傳播者和傳統文化消費的主力軍，這也促使傳統文化展現出了更靈動、更年輕的形態，全方位、多層面深度觸達最活躍、最具潛力的年輕傳播和消費者群體。同時，這個促使了傳統文化與年輕一代的共同成長。

【適合話題】傳統文化的繼承與創新、科技與傳統

四、丁真現象

2020年11月中旬，因一段10秒左右的短視頻，四川省理塘藏族小伙丁真在社交媒體爆紅，連續多日登上各大網站的熱搜，視頻中的他，背靠雪山，騎著白馬，徜徉在高原上，野性與純真並存，觸動了人們心中的夢想和追求。丁真爆紅之後，並沒有開啟流量變現的網紅路，而是成為家鄉文旅公司的員工，為當地文化旅遊代言……當下，“丁真現象”“丁真效應”引起了各方的熱議。

【點撥】“丁真IP”的誕生和走紅，再到丁真用自己的流量回饋家鄉，這是嵌入脫貧、文旅等概念的正能量傳播創新，也讓我們看到了流量的正向作用。過去很長一段時間，網路信息魚龍混雜，流量被貼上了“有毒”的標簽，其實，流量沒有原罪，關鍵在於人們如何因勢利導，像丁真一樣，用流量帶火大美家鄉，回報社會，這不乏是一件更能創造社會和自我價值的事情。

【適合話題】責任、回報社會、科技的兩面性

五、不被定義的“後浪”

從2006年開始，北京師范大學紀錄片中心歷時十年，跟蹤記錄了十多個零零後孩子的成長足跡，其製作的五集紀錄片《零零後》上周在央視播出，引發了許多觀眾的思考，同時讓該片導演張同道對教育有了新的思考。“《零零後》以十年跨度展示了孩子們拒絕概括的豐富，對現有教育模式提出拷問。“在放養天性和規范約束的二元對立中，我也曾迷信自由的力量，但問題的核心在於孩子並非二元對立的兩種模式。”他在手記中如是寫道。如今，他改變了此前認為的“自由的教育會是比較好的一種教育方式”的觀點。在他看來，教育的方法無所謂對錯，其標准應該是這個方法與自己的孩子是不是契合，核心就是要尊重孩子的人格，尊重孩子的個性。

【點撥】現實中的“後浪”，並非都如《後浪》所描繪的那樣整齊劃一，他們“有個性”“有自信”“有潛力”“國際化”的一代，因此，在教育過程中，不能給他們貼上一個簡單的標簽，而應看到他們身上的無限種可能性。就像他們自己高喊的口號，“年輕不止有一種模樣”，不被定義，每個人都活出個性化的人生精彩。

【適合話題】因材施教、個性、理想

六、理想：當明星

現在許多孩子的理想是“當明星”。當不成“明星”，做“網紅”“主播”也行!問到為什麼，你會聽到這樣的回答：“科學家太窮了，明星多有錢啊!”“當老師太累了，當網紅開淘寶店多好。”“都說我長得好看，當上明星，就不用學習和考試了。”

【點撥】作為教育工作者，我們肩負下一代未來的重任，面對紛繁浮躁的社會環境，要教育並幫助學生不要迷失自我，不要幻想什麼一夜暴富，更不要指望什麼一步登天，而是做一個堅定個人理想信念、勇於承擔時代賦予的使命的人。同時，還要引導孩子理性看待明星、網紅和科研工作者，任何光鮮亮麗的生活表象和高收入的背後，都是需要付出超出常人想像的艱辛，還有，相較於明星網紅而言，科研工作者對於社會發展有極其重要的作用，要鼓勵他們崇尚教育、崇尚科學、崇尚研究。

【適合話題】理想、使命感、信念、崇尚科學與真理

七、校園暴力

某縣微信群流傳一段3分鍾左右的小視頻，那些心靈被扭曲的孩子作案手段之殘忍，令人觸目驚心。3分鍾視頻期間，三人對白衣女生共扇耳光18次，還辱罵威脅白衣女生。類似的校園暴力事件頻頻發生，引起了社會各界的重視。

【點撥】一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。中小學階段本是孩子們培育世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，如果家庭、學校不能在品德教育、品行培養上給予合理的引導，孩子難免會誤入歧途。在德育上，家庭和學校都義不容辭，不能停留在口頭上，要落實到行動中。只有真正把德行“搬進”學生的心靈，愛惜自己、愛護他人，才能少些“全武行”、多些“和睦氣”。

【適合話題】德育、家校合作

八、脫貧攻堅

因為責任在肩，所以干勁十足。扶貧是“苦差事”，回家幫老鄉脫貧致富卻是黃文秀內心的使命。從農村走出來，何苦要回到山裡?面對一些疑問，黃文秀說，總是要有人回來的，而我就是那個回來的人。心中有多少責任，腳上就沾多少泥土，從跑遍村子所有貧困戶到手繪全村地圖，從學習當地方言以便與群眾溝通交流到帶領村民修水泥路、發展特色產業，黃文秀用實際行動證明了自己心裡裝著群眾、一心為了百姓致富。正如她的一位學妹所形容的，“‘文’在心，‘秀’於行”。黃文秀想的、乾的，老百姓看得見、記得住，鄉親們稱贊她“一個非常好的第一書記，為村裡做得太多”。

【點撥】心中有信仰，腳下有力量。從大山走出又回到大山，以滿腔的青春熱血走上脫貧攻堅的第一線，把個人價值與國家相對接、與祖國和人民的需要相連接，腳踩大地，胸懷祖國，用青春紮根基層、把深情奉獻鄉土、以行動詮釋赤誠，用短暫而精彩的一生，作出令人景仰的時代回答。

【適合話題】不忘初心、堅守、奉獻

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8. 2021年教師資格證作文：論說文文體分析

1 . 論點

論點，是作者對要議論的問題所持的見解或主張,是論說文的靈魂，起著統帥全文、綱舉目張的作用。確立論點是寫好論說文的前提。一篇議論文有且只有一個中心論點，可設多個分論點，論點要求正確、鮮明、新穎。

把論點放在文章的開頭、中間還是結尾部分，以及論點是直接提出還是間接提出，這沒有固定的格式,要根據構思來確定。一般以標題體現或在開頭寫明。

2 . 論據

論據，就是用來說明論點是否正確的依據。它可以是事實材料，如具體的事例、概括的事實、統計數字等;也可以是理論材料,如古聖先賢經過實踐證明是正確的至理名言，偉人、專家學者的精闢論斷，科學上的公理、規律等。

總之，證明觀點是否正確,所使用的論據必須確鑿無疑,觀點與材料統一。

3.論證

論證，就是用“論據” 來證明”論點” 是否正確的過程。目的是揭示出“論點” 和“論據” 之間的內在邏輯關系，實際上也就是如何將論點和論據組織在一起,使之成為一個有機整體。

論證，分為立論和駁論兩種類型。立論，是以充足的論據正面證明觀點是正確的議論形式;駁論，是以有力的論據反駁別人錯誤論點的議論形式。

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9. 2020年中學教師資格證綜合素質作文題寫懂得節制是否偏題

您好，2020下的中學綜合素質作文材料是有關紅包的，立意更傾向於現代科技與傳統文化，傳統文化，與時俱進，莫讓高科技阻礙親情，傳統文化與高科技的碰撞，說與做等。