㈠ 童謠的作文兩百個字
我想把鼻子
安在花苞中。
聞著鮮花的氣味，
享受這美好的時光。
聞啊，聞——
香味把我帶入了甜美的夢鄉。
我想把眼睛
裝在白雲上。
看天空美麗的雲霞。
看夕陽下通紅的太陽。
看啊！看——
美景把我帶入了奇妙的幻想！
我想把雙腿
安在太陽上。
讓太陽學會走路，
去照亮世界每一個角落。
走啊！走——
讓地球充滿了光亮！
我想把耳朵
裝在魚兒身上。
聽魚兒竊竊私語，
聽大海怎麼說話！
聽啊！聽——
大海是我溫暖的港灣。
㈡ 初中作文"成長的歌謠"800――1000字
人生就像是一場旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的風景;人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說，人人都想要甜蜜，但難免有一些苦澀、辛酸!
我的童年是快樂的，五彩繽紛的;但我的成長卻是煩惱重重，淚水多多的。記得上幼兒園時，學校開展「模特兒」大賽，我還當了「模特兒」呢。走著「貓步」在舞台上扭屁股，還不害羞，還自以為自己走得挺好看的。的確，那時的我不懂害羞，不懂謙虛;只懂得笑!現在回憶起來，還真想時空穿梭，變為那個「小小的我!」
可是，歲月無情，轉眼我已上小學了!小學的我還是沒能擺脫幼稚!因為小學時我的成績還行，便當了6年的班長!每當同學們上課吵鬧時，我都會招呼他們!所以，我的嗓門就特別大!但有時真的無法管住，我就會在暗地裡「哭鼻子」，覺得自己沒用，辜負了老師的信任!這也許是一大缺點吧!
時光飛逝，我小學畢業了。畢業那天，我捧著重點中學的錄取通知書，真是百感交集呀!心中彷彿有一個東西堵塞著，怪難受的!鼻子一酸，淚水便奪眶而出!我是因為捨不得相處了6年的老師、同學，才落淚的!這時，老師走過來，伸出了手，微笑著說:「祝賀你!」我擦乾眼淚，伸出手，緊緊地握住老師的手!我笑了，笑的很甜很甜!這是成功的喜悅!
之後，我邁進了中學大門了!我現在就是這所重點中學的學子了!這兒人才濟濟，全縣優秀的學生都在這兒上學!那競爭可不是更激烈了嗎?我反復地為自己打氣，為自己樹立信心!我大聲地叫道:「我一定會在這所重點中學占據屬於自己的一席之地!」
現在，我已不是那個「扭屁股」的小孩，也不是愛哭鼻子的小學生!我現在是一名有目標，有追求的中學生了!我飽嘗成長中的酸甜苦辣咸!我會用我的自信，奏響我的青春之樂，唱響我成長的歌謠!
㈢ 童謠的作文
小時候,總是聽著媽媽的童謠慢慢入睡,很溫馨,很溫暖...童謠總是讓我浮想聯翩...
「小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來...」回味這童謠，讓我回到童年：看到兔子，很新奇，很可愛，也很天真，媽媽哼著，我聽著，漸漸進入甜蜜的夢鄉...
「兩只老虎，兩只老虎，跑地快，一隻沒有耳朵...」媽媽唱著歌謠。「媽媽，我也想當老虎，嗷嗷~」我張大嘴巴，「不過，我要做有鼻子有眼睛的大老虎哦~」我天真地說。
現在，我進入少年時代，再也回不到以前了，再也不了...我的一隻腳興奮地踏如少年時代，另一隻腳卻遲遲在童年時代，不肯出來。
童謠
記載著我的快樂
就想一個海灘
上面有我的腳印
童謠
我的快樂天使
可是
我長大了
童謠
已經被我淡忘
只能靜靜地
趴在陽台上
回味...
㈣ 寫一篇童謠作文
更殘漏盡的時候，皎潔的月光依然彌漫整個大地，吹來聲聲童謠中的願望。天上的浮雲到處飄搖，若隱若現的月光打在門前的樹梢上，帶來縷縷杏香中的甜美。冬日的暖陽輕淡掠過窗檐，風飄搖，肆意地翻飛，帶著深冬的寂寥，呼嘯而過，帶著記憶中最熟悉的音調漸漸遠去恍然記起，那年的我和您依偎在老屋前的杏花樹下，演繹彷彿完美的樂章。
您總是會敞開著坐在樹蔭里的老藤椅上，將我輕柔地納入懷中，用那十里不堪聞的公鴨嗓子唱著村裡的童謠：「月光光，風涼涼，微微笑……」而那時的我則難得的安分，任由您輕輕拍打著我的背，再猛的鑽進您的懷中。本是要躲避您哼唱的童謠，卻不防嗅到了您懷中縷縷杏花香，頓時笑開了花——我知道，肯定又有黃杏吃了！
於是，帶著這甜甜的微笑進入了夢鄉。夢中有初春的微風在雨露過後，吹下一瓣又一瓣的落花，總是會在夢里，在樹下，捧起滿懷的花瓣，屁顛屁顛地跑到您的面前，獻寶似的堆著，又或者「嘩啦」一下踮著腳尖，把所有的花瓣都撒進您微火燉煮的鮮湯里。而您似乎也從來沒有發過脾氣，但好像總會嚇唬我說要唱童謠了，我呢，話都沒聽完，就會跑回房間半天不敢出門的。然後，就沒有然後了。
因為我會被您在黃昏的時候叫醒，由您牽著我胖嘟嘟的小手出去溜溜圈。不過，通常都是我赤著腳跑在前面，你不緊不慢地跟在後面，時不時回頭，看見您還沒有追上，就會像撿了寶一樣，笑得「咯咯」歡。跑累了，才會乖乖的等在前面，等您毫不費力的把我背回家。黃昏下，你背著我，我伏在您的背上，嗅著您身上濃郁的杏香，望著夕陽拉長了的影子，想著今年的黃杏的甜香。
微風輕拂而過，彷彿聽到您在屋前的聲聲呼喚，你在哄我時輕哼著的童謠。記憶的鏡片斷了那思念，帶來絲絲黃杏的清香，彷彿在讓我回去看看。掏出了一直藏在枕下的，您寄來的花囊，輕輕一嗅，流光溢轉。對，今年我該回老屋看看了，看看那還在「哼哼唧唧」的老藤椅，看看多年前就在開花落花的老杏樹，看看房間里還有沒有您的味道，盡管，您已走遠。
有些東西永遠都停留在了那裡，帶著我的思念停留在那裡，替我守護著很多年前的藤椅，杏樹，還有在記憶中漸行漸遠的童謠，替我繼續演繹著那人，那樹，那屋的回憶。
流光蕭瑟，因為有愛，所以，您從未走遠。記憶中仍應是您的童謠、黃杏、和滿滿的愛！
㈤ 初中作文關於童謠詩歌
我想知道
——佚名
我想知道為什麼草地是綠色的，為什麼總看不見風？
是誰教會了鳥兒築巢，又是誰告訴樹站著休息呢？
當月兒不再是滾圓圓，又到哪裡去找那丟失的一塊呢？
是誰點亮了沉睡的星星？還讓星星閃爍不止？
是誰在空中刷上五色彩虹，又把那些毛茸茸的雲掛得那麼高？
梳子
——台灣詩人謝武彰
媽媽用梳子，梳著我的頭發，
我也用梳子，梳著媽媽的頭發；
風是樹的梳子，梳著樹的頭發。
螢火蟲
螢火蟲，
提著小燈籠，
飛來飛去，
因為
不知道要把燈籠
放在那裡，
所以到處亂跑，
這棵樹也不好，
那棵樹也不好。
獻給六一兒童節的詩
花蕾是你的年華
包在叢叢的綠葉之中
嬌之之嬌
象是睡夢中的微笑
春天是你的節日
歌聲裝滿了你的書包
隨便拿出一首掛在嘴上
又蹦又跳
㈥ 求一篇以《童謠》為題的高中生作文
告別童年，進入了中學，兩天一小考，三天一大考，處處可聞「火葯」味。從學校一直「燒」到家，能不緊張嗎？我的腦子里塞滿了ABC和平方差，還要從古時的《醉翁亭記》背到現在的《白楊禮贊》，從奴隸社會一直記到改革開放的今天、、、、、、
終於把這道難題攻克下來了，滿懷著喜悅的我忍不住從椅子上站了起來，伸個懶腰，真爽！低頭一瞧，我的上帝！桌上還有一摞作業本！還有那麼多！我的心情跌至谷底。驀然瞥見客廳里的表弟正在津津有味地欣賞著借來的《封神榜演義》，我忍不住「引誘」也偷偷地溜了過去。一下子被那嘹亮的片頭曲所感染，「傳、、、、、、、！」這也使我想起童謠的「存在」。
眼前鋪天蓋地的流行歌曲封鎖了青少年對其他歌曲的追求，可今天一曲純真激情的兒童歌曲卻似清泉般沖洗記憶大門的蒙蒙灰塵，勾起我內心深處的一份童真。
喜歡《兩只老虎》的詼諧調皮，喜歡《小燕子》的親切動人，更喜歡《讀書郎》明亮輕快的曲調，天真簡明的歌詞。這些童謠好象「晶晶亮透心涼」的雪碧，讓我甩去了學習生活中所有的煩躁，聽得我神馳曲外，思緒飄得很遠很遠。
一首《聽媽媽講那過去的事情》，讓我回想起無數個夏夜，坐在陽台上凝視著繁星，聽媽媽講《365夜》故事。夜晚習習涼風，伴我度過多少難忘的時光。
有一天坐在沙發上看報的父親竟也無意地哼起「我們坐在高高的谷堆上，聽媽媽講那過去的事情、、、、、、」那神情儼然是一個稚氣未脫的孩子。沒想到人已中年的父親除了滿口講文論理，居然也會唱這些歌。
美好的童謠總讓人回憶起金色的童年。無論成長到幾許，回首往事，也永遠是精彩的。
我期盼能聽到更多的童謠，我也希望所有的人能在童謠中尋找到童年的記憶。
後記：五彩斑斕的成長過程最復雜：為日記是否被偷看而多心；為一道道難題而繁心；為好友的誤解而傷心；為老師的眼神而留心；為一本好書的閱讀而開心；為櫥窗里漂亮的飾品而動心；為遙遠的夢而擔心、、、、、、那一天，心煩氣躁的我在聽童謠後，已有了一份不同的情懷，不僅僅是舒心，更多的是對壓力的解脫。
㈦ 初一作文成長的歌謠
人生就像是一場旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的風景；人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說，人人都想要甜蜜，但難免有一些苦澀、辛酸!
我的童年是快樂的，五彩繽紛的；但我的成長卻是煩惱重重，淚水多多的。記得上幼兒園時，學校開展「模特兒」大賽，我還當了「模特兒」呢。走著「貓步」在舞台上扭屁股，還不害羞，還自以為自己走得挺好看的。的確，那時的我不懂害羞，不懂謙虛；只懂得笑！現在回憶起來，還真想時空穿梭，變為那個「小小的我！」
可是，歲月無情，轉眼我已上小學了！小學的我還是沒能擺脫幼稚！因為小學時我的成績還行，便當了6年的班長！每當同學們上課吵鬧時，我都會招呼他們！所以，我的嗓門就特別大！但有時真的無法管住，我就會在暗地裡「哭鼻子」，覺得自己沒用，辜負了老師的信任！這也許是一大缺點吧！
時光飛逝，我小學畢業了。畢業那天，我捧著重點中學的錄取通知書，真是百感交集呀！心中彷彿有一個東西堵塞著，怪難受的！鼻子一酸，淚水便奪眶而出！我是因為捨不得相處了6年的老師、同學，才落淚的！這時，老師走過來，伸出了手，微笑著說：「祝賀你！」我擦乾眼淚，伸出手，緊緊地握住老師的手！我笑了，笑的很甜很甜！這是成功的喜悅！
之後，我邁進了中學大門了！我現在就是這所重點中學的學子了！這兒人才濟濟，全縣優秀的學生都在這兒上學！那競爭可不是更激烈了嗎？我反復地為自己打氣，為自己樹立信心！我大聲地叫道：「我一定會在這所重點中學占據屬於自己的一席之地！」
現在，我已不是那個「扭屁股」的小孩，也不是愛哭鼻子的小學生！我現在是一名有目標，有追求的中學生了！我飽嘗成長中的酸甜苦辣咸！我會用我的自信，奏響我的青春之樂，唱響我成長的歌謠！
㈧ 求以《童謠》為題目的作文
告別童年，進入了中學，兩天一小考，三天一大考，處處可聞「火葯」味。從學校一直「燒」到家，能不緊張嗎？我的腦子里塞滿了ABC和平方差，還要從古時的《醉翁亭記》背到現在的《白楊禮贊》，從奴隸社會一直記到改革開放的今天、、、、、、
終於把這道難題攻克下來了，滿懷著喜悅的我忍不住從椅子上站了起來，伸個懶腰，真爽！低頭一瞧，我的上帝！桌上還有一摞作業本！今天還有那麼多！我的心情跌至谷底。驀然瞥見客廳里的表弟正在津津有味地欣賞著借來的《封神榜演義》，我忍不住「引誘」也偷偷地溜了過去。一下子被那嘹亮的片頭曲所感染，「傳、、、、、、、！」這也使我想起童謠的「存在」。
眼前鋪天蓋地的流行歌曲封鎖了青少年對其他歌曲的追求，可今天一曲純真激情的兒童歌曲卻似清泉般沖洗記憶大門的蒙蒙灰塵，勾起我內心深處的一份童真。
喜歡《兩只老虎》的詼諧調皮，喜歡《小燕子》的親切動人，更喜歡《讀書郎》明亮輕快的曲調，天真簡明的歌詞。這些童謠好象「晶晶亮透心涼」的雪碧，讓我甩去了學習生活中所有的煩躁，聽得我神馳曲外，思緒飄得很遠很遠。
一首《聽媽媽講那過去的事情》，讓我回想起無數個夏夜，坐在陽台上凝視著繁星，聽媽媽講《365夜》故事。夜晚習習涼風，伴我度過多少難忘的時光。
有一天坐在沙發上看報的父親竟也無意地哼起「我們坐在高高的谷堆上，聽媽媽講那過去的事情、、、、、、」那神情儼然是一個稚氣未脫的孩子。沒想到人已中年的父親除了滿口講文論理，居然也會唱這些歌。
美好的童謠總讓人回憶起金色的童年。無論成長到幾許，回首往事，也永遠是精彩的。
我期盼能聽到更多的童謠，我也希望所有的人能在童謠中尋找到童年的記憶。
後記：五彩斑斕的成長過程最復雜：為日記是否被偷看而多心；為一道道難題而繁心；為好友的誤解而傷心；為老師的眼神而留心；為一本好書的閱讀而開心；為櫥窗里漂亮的飾品而動心；為遙遠的夢而擔心、、、、、、那一天，心煩氣躁的我在聽童謠後，已有了一份不同的情懷，不僅僅是舒心，更多的是對壓力的解脫。
㈨ 童謠徵集作文
小孩子，丟了球，別生氣，等他玩完再還你」這是我耳熟能詳的歌謠了，它還教會我怎樣用一顆寬容的心去善待他人。
有一次，我新買了一個漂亮的筆盒，上面有許多漂亮的花紋，周圍滿是羨慕的眼神與贊嘆，我很高興。可是，一節體育課後，筆盒不翼而飛了，我四處尋找，「真凶」很快找到了，我還告訴了老師，本來老師要公開批評的，我想到了「小孩子，丟了球，別生氣，等他玩完再還你」不知哪來的勇氣，竟說了一句「不需要了」，我相信他會還回來的，不久，我的筆盒又神不知鬼不覺地回到我的書包里。
馬克·吐溫說過：「紫羅蘭把它的香氣留在踩扁它的腳踝上，這就是寬恕。」雨果說過：「世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。」
我以前本以為這首歌謠只是好聽罷了，可我現在明白了原來小小的歌謠里原來也藏著一個深刻的道理，就是：我們不能對某個人一個小小的錯誤而就嚴厲的批評，而要對每個人都有顆寬容的心，讓我們用一顆寬容的心去包容一切，擁抱一切，關懷一切吧！
福建三明將樂縣將樂縣城關中心小學四年級:何文瑞
㈩ 原創童謠 初中水平 50字作文
家規家風故事