1. 初中生怎樣寫好作文10篇
如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說：「我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺得沒東西可寫.」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼,從何寫起.」有的學生作文雖然也交上來了,但仔細一看,剛開個頭,敷衍幾句,就草草收場.內容 空泛籠統,不知所雲.針對這些情況,我常常鼓勵學生,作文就是用筆說話,會說話就會作文.而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事,切忌胡編亂造,閉門造車.由於缺乏對周圍事物的觀察和分析,頭腦中缺乏材料 ,因而才覺得無話可說,無從下筆.
什麼是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看.要遠「觀」近「察」,事事留心,時時注意,並養成一種習慣 .被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師.一天,他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽.福樓拜聽後,說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西,你每天騎馬到外面 轉一圈,把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來.」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活,認識生活,練好觀察這一基本功.從此他花了一年左右的時間,每天外出觀察,終於寫成了小說《點 心》,並成為世界著名的小說家.後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時,說：「對你所要表現的東西,要長時 間很注意地觀察它,以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點.任何事物里,都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過：「留心各樣的事情,多看看,不看到一點就寫.」這是魯迅長期創作的經驗總結.由此可見,要 想寫好文章必須重視觀察事物,提高觀察能力.但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢?這里我想談兩點：
2. 怎樣寫好中學作文
給你我的心得吧。
1，多看書，看電視，看電影。別去看什麼作文大全，最好看些課外書籍。這些東西一來你感興趣，看著沒壓力，二來其實這些東西的語言很豐富，而且不生硬，讓人容易上口。
2，反其道而行之，優秀作文的亮點不是你文采如何，而是你的標題或者立意如何。例如：題目是《水》。單純的孩子就寫什麼江河湖海。哈哈哈，能得滿分就怪了。但是有人就會開篇寫出，女人是水做的，直接把水轉到女人身上，然後再轉到母親身上。通過對母親溫柔似水，包容似水，幾十年辛苦從不間斷如黃河日夜奔騰。最後表達母親的偉大，和對母親的愛。豈不是很給力？既沒偏題，又反其道而行之，標新立異，讓人眼前一亮。雖然不能保證滿分，但肯定不是低分。
你說呢？
3. 中學生怎樣寫好作文
善於觀察
如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講 評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導學生觀察的方法
在激發學生的觀察興趣的同時，還要指導學生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的眼睛不放，結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳授這一訣竅：「盯著對方的眼睛，不，准確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！」
當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中，我注重引導學生抓住事物的本質、特徵，而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過：「要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。」前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」，表現了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還「順著眼」，但「眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神」，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之後，祥林嫂整個人完全與先前不同了：臉上「彷彿是木刻似的」，「只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡，精神麻木，內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比，寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後，我布置了一篇作文，讓學生通過自己的眼睛去觀察，記我們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨六點半准時把每封信件送至各班，上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。於是，有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫；還有的刻意在他的衣著上做文章。於是，一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出，從不同的側面，不同的角度。這樣，學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」，而不只是「看」。
當然，我們在強調學生要注重觀察的同時，還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學生看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風，便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面，讓他們發牢騷。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角，有挫折，也有失敗，這些東西不承認不行。但是必須注意：什麼才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生，是承受的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西佔據我們的心靈，而應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導，許多學生認識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的，發自內心的；另一方面還應是健康的，積極向上的。
由於我注意培養學生的觀察能力，許多學生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現出不少表露真情實感的好的作品。有一位學生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年去年因兩分之差落榜，看著父親那「佝僂的身軀」，母親那「布滿皺紋的臉」，還有那上初二的小弟弟，他不忍心再復習了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復習資料，去南方打工了。這一年裡，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時間很快過去了，他回來參加了今年的高考，結果省財貿學院的通知書來了。這位學生寫道：「他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動時，他又看到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，於是他的眼睛模糊了……」多麼感人的場面，又是多麼真實的鏡頭！後來我問這位學生所寫的是不是真事。他說：「這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個堂哥。送他的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。」
是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發現。不是嗎？蘋果落地，再平常不過了，牛頓卻從中發現了萬有引力定律，開創了科學的新紀元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發明了蒸汽機，導致了一場工業革命。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：「您看這堵牆，似乎它連一點有趣的地方都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那裡面有所發現，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫下來了……」這就是說，要觀察，要思考，並且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發現生活的真諦。
作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
=================================================
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的?
4. 中學生怎樣寫好作文
作文。？嗯。。其實作文是許多小學生都有的問題。。。
教你幾招（可能你們老師都說過的）
首先書寫啊！！！！！這是貨真價實的。（不過我相信端端正正認認真真寫你書寫一定差不了）
然後。是小學作文我建議你採用總分總。。。這種最佔便宜！你找幾個無論哪種作文題
材都套的進去的開頭結尾。。比如（這個我百用不厭）（xxxxxxxxx）絕不是一塊完整的碧玉。而
是由無數顆珍珠穿成的項鏈。。顆顆都代表了（XX。。）。當你。。。當你。。。（運用排比）
這些都是作文技巧。。。還有小學階段考察的是記敘文。。多運用環境心理描寫，
千萬不要用散文！！！一定要寫一件具體的事！！！！
還有好多。。
你自己體會啊~~（你這么聰明的。。你懂得~~）
下面是一些考場作文技巧~~~~~~~！！！！
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，並為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以「對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
我可是把我的心得一字一字打給你的啊。。親~~~O(∩_∩)O。。記得採納啊~~~~~
5. 中學生如何才能寫好作文
一、多讀。
我們在平時的時候一定要多看書，包括小說，詩歌，散文，還有歷回史方面的知識，因為答「文史不分家」嘛！呵呵！還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解，讀散文詩歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發我們的想像力。在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來哦！
二、多觀察。
多觀察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。
三、多寫。
首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個當成負擔，我們可以寫今天發生的事情，見過的人，說過的話，讀過什麼書，在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什麼感想。這些都可以寫的。有話則長，無話則短。
6. 中學生怎樣才能寫好作文
初中生學習寫作不是搞文學創作
文學創作是少數人從事的一種職業，
中學生怎樣寫作文
。我們中學生寫作是為了學習表達。社會中的人彼此要交流思想感情，傳達信息等，都必然要用到寫作，所以中學生在學習、工作、生活中也需要寫作這個交流思想感情的工具。不學會寫作，將來在學習、工作、生活中都會遇到重重困難。
2、寫作是表達過程，閱讀是理解過程，閱讀在先，寫作在後
閱讀中，理解別人的思想感情，同時也就理解了別人表達思想感情的方法技巧。學習了別人表達思想感情的方法和技巧，學習了別人的語言，久而久之，自己也會在表達中運用。這是一個借鑒、模仿、運用、提高的過程。因此，閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的提高。中學生應該在多讀的基礎上多練，才能逐步寫好作文。
3、中學不要害怕作文
作文並不可怕，寫作和說話是一致的。葉聖陶先生認為：寫作就是「寫話」，自己怎樣說就怎樣寫。把自己的話用筆寫出來就是寫作。因此大可不必害怕寫作。「文無定法」，但它有「法」，關鍵問題是貴在得「法」。
4、寫作和說話有區別
話說完就過去了，而文章可以保存下來，可以反復修改，反復加工，使表達的意思更准確、更全面、更生動。寫作的表達效果比說話要好。因此，寫作時態度要認真，注意修改，把自己的意思更好地表達出來。否則，就不能使寫作的這一優點發揮出來。
5、寫作是用自己的話表達自己的思想
思想是客觀事物在我們頭腦中的反映。我們寫作反映的也是客觀世界。客觀世界是怎樣的就怎樣寫，是什麼就寫什麼。如實地反映客觀世界，才能寫好作文。話是自己的，思想也是自己的。不要說連自己也不懂的話，不要說自己沒有的想法，不要說不是自己的思想。因此，寫作時不要照搬別人的話，不能編造、說假話，因為編造和虛構是不同的，編造是說假話，虛構是一種藝術創作的方法。
二、怎樣收集材料
織布需要棉花或羊毛；蓋樓需要磚瓦、水泥、鋼筋；造機器需要鋼材；寫作需要材料。俗話說：「巧婦難為無米之炊」。沒有米，再巧的媳婦也做不出飯來。沒有材料，再高明的作者也寫不成文章。有許多同學一寫文章就犯愁，不知道寫什麼好，主要原因是沒有材料。收集材料、獲得材料是寫作的基礎，是寫作過程的第一步。收集材料的途徑有三條：
1、觀察生活
生活是寫作的源泉，寫作是為了反映生活。要想准確地反映生活，必須了解生活。了解的方法是觀察。用我們的各種感官去感受、去考察、去調查、去撮要各種事物的特徵。了解生活現象，了解生活本質，從而正確地認識生活，這是寫作的最重要、最根本的材料。
2、閱讀書籍、報刊、文獻等文字資料
文字資料是人類積累下來的知識、經驗，是一座寫作材料的寶庫。通過閱讀，可以汲取營養、開闊視野、增長知識，並獲得大量的寫作材料。古今中外創作出重要作品的作者，無不是博覽群書，從書中獲得豐富營養的。著名作家鄧拓說：「半個月讀一本天文學，積累了一些有用資料，半個月讀一本地質學，又積累了一些有用資料，半個月不多，一年有十二個月就有二十四本了。」馬克思寫《資本論》，僅經他摘抄的主要參考書就達1500多種。因此我們必須經常讀書。不僅要讀文學書，還要讀些理論書；不僅要讀社會科學方面的書，也要讀些自然科學方面的書。這樣才能擴大知識面，提高認識能力，收集到有用而豐富的材料。
3、思考、分析觀察閱讀得來的直接和間接的材料，形成個人的某種見解、觀點。
我們在觀察中，感受到外界現象，會產生一種心理活動，或激起一種情感，或有自己的認識看法。這種情感、認識對寫作來說是極為重要的，有了自己的感受才能寫出獨特的文章，才能感染別人。因此，我們在觀察中要善於捕捉這種感受，有一點苗頭就緊緊抓住，反復仔細體味，盡力擴大感受力。有了感受還應及時記下來，以免稍縱即逝。
在閱讀中得到材料後，還必須進行一番分析、研究，經過自己頭腦的深入思考，從而取得新的認識，形成新的觀點，哪怕是一些不成熟的、零碎的看法。這些認識、觀點、看法也是寫作的材料，在寫議論、說明、應用文章時有重要作用。
我們對觀察到的某些情景，有時還必須通過想像、聯想，去擴展生活的圖景，豐富寫作的材料。例如《荔枝蜜》一文，作者由蜜蜂的特徵，聯想到具有類似特徵的農民。作者在寫蜜蜂的同時也描寫了農民。通過聯想把對蜜蜂的描寫加以深化。許多借物抒情、托物言志的文章都是這種聯想的運用。因此，想像、聯想也是獲得材料的一種重要方法。
三、怎樣積累材料
我們通過觀察、閱讀、分析研究獲得的材料，就在頭腦中留下了印象。為了便於以後寫作，我們應該把這些材料積累起來，儲存起來。
積累材料的方法很多，應根據積累的內容恰當地選擇，
怎樣寫好作文
《中學生怎樣寫作文》(http://www.unjs.com)。
1、對觀察到的內容及觀察時的感受，可採用記觀察日記的方法進行積累
作為中學生應該養成記觀察日記的習慣。這樣做，不僅把觀察到的材料積累下來，還可以培養自己的觀察力，養成良好的觀察習慣。在寫觀察日記時，要用恰當的語言來表達自己的觀點。這實際上已經在訓練寫作了，長期寫下去，材料豐富了，遣詞造句的能力也就提高了。
2、用各種方法進行積累
閱讀書籍、報刊、文獻得到的材料及對材料分析進而形成個人的見解，可用筆記、卡片、剪報等形式進行積累。積累的內容有：
（1）語言積累：如精彩的詞語積累、識字量的積累、詞彙量的積累、生動的描寫、精彩的句子、特殊的句式等。
（2）技巧積累。
（3）思想積累：如系統的理論、新穎的觀點、深刻的分析、精闢的見解等。
（4）事例積累：如有意義的事件、史實、精確的數字等。
（5）警句、格言的積累：包括諺語、俗語、格言、警句、名人名言、參考聯等。
（6）個人的見解、心得、感想的積累。
用筆記、卡片積累有摘錄式、提要式、心得式、索引式四種。語言積累、事例積累、思想積累、警句格言的積累都適用摘錄式。將書籍、報刊中與自己學習、工作、研究有關的重要內容摘錄下來。摘錄時要一字不漏，連標點符號也不可遺漏或標錯，還要寫上作者和出處，註明摘錄的書籍名稱及頁碼。摘錄的內容要分成幾項，按項摘記。例如中學生可按刻苦學習、樹立志向、團結奮進、艱苦樸素、遵守紀律、堅持鍛煉、愛國愛民、講究文明、尊敬師長、注意方法等內容去摘錄。技巧積累、思想積累、事例積累適於運用提要式。提要式一般用於長的篇目，不能全文摘錄，只要記摘要點就可以了。心得式是對別人的見解、心得、感想適用的一種筆記形式。索引式是對記過的筆記、卡片進行編排、整理、列出索引，以備查找。
四、怎樣對待觀察與寫作的關系
觀察是寫作的基礎。不會觀察，就談不上會寫作。生活就像是一個作文材料的寶庫，而打開寶庫的鑰匙是觀察。你如能對生活進行認真的觀察，就拿到了寶庫的鑰匙，裡面有無窮無盡的材料供你選擇。觀察是寫作的門徑，只有首先學會觀察，才能談得上可以學會寫作，所以應該學會觀察。
要學會觀察就應該正確地認識觀察。有的同學認為觀察就是「看」，我們認為這只是觀察的一部分。觀察光用眼看是不夠的，還要用耳去聽，用鼻子去聞，用手觸摸，用身體的各部分去感受。我們周圍的世界是豐富多彩的，不論是人物、動物、植物、景物、事物、科學現象……無不具有自己的特色。而每一事物又都有不同的方面，如蘋果有色彩、有形狀、有重量、有味道、有氣味等。如不調動各種感覺器官去綜合觀察，就不能全面地、正確地認識觀察對象的特徵，寫出的文章就會是片面的、局限的。觀察除了綜合運用各種感官外，還要運用腦這個思維器官去思考。因為觀察的目的不僅是要了解觀察對象的現象特徵，還要了解它的本質，及其事物之間的聯系，事物的發展規律。要了解本質和規律，必須對觀察到的現象進行思考分析。要分析現象裡麵包含的原因，思考各種現象之間的因果關系。例如，我們聽到別人說話，就要想想他為什麼說這樣的話。看到人物的表情，就要思考這種表情反映了人物什麼心情。觀察到別人的行為，就要考慮他這種行為的心理及這種行為會產生什麼後果。看到樹葉從樹枝上落下，就要分析樹葉落下的原因，是季節變化還是病蟲害。多想想，多向自己有意識地提問，在觀察中就能特別注意，使得深入細致。只有這樣才能真正觀察到需要觀察的東西，真正了解我們的生活，了解我們的環境，才能真正提高觀察能力。
一個人如果不熱愛生活，他怎麼能有心思去認真觀察生活呢？要觀察生活就必須熱愛生活，處處留心。有的同學在老師的要求下，勉強地看了兩眼周圍的世界，或者心不在焉地隨便東瞅西看，既沒調動各種感官去觀察，也沒用腦去思考，他就不會有多大的收獲。只有熱愛生活的人，才能對生活有興趣、有好奇心。對周圍的事物感興趣，總想看看、聽聽、摸摸、問問，想研究研究，並想親自去做一做。這樣聽一聽、看一看、問一問……才能使精力集中，全神貫注，系統而周密地進行觀察。
五、怎樣正確地觀察生活
1、抓住事物的特徵
人們常說：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。世界上的事物各種各樣、千姿百態。各種事物都有區別於其他事物的標志，即這一事物有別的事物不具有的東西，這就是該事物的特徵。觀察的目的就是要抓住事物的這個特徵。
觀察時要善於抓事物的特徵，即從人的個性，事物的差異，准確地認識和把握事物。例如《春》這篇文章，作者在寫春雨時，就抓住了春雨的細、密、多的特點。這說明作者在觀察時注意辨別春雨和其他季節的雨的不同點。《在烈日和暴雨下》中也寫到了雨，那是夏季的一場暴雨。而作者則著重地描寫了暴雨的急、猛、大的特點。可見春雨和夏日暴雨是不同的，而兩位作者都是善於在觀察中抓事物特徵，我們要學習這種觀察的方法。
7. 怎樣讓中學生寫好作文
如何讓學生寫，這是寫好作文的培養興趣是最為關鍵的一步，如果把一篇作文比做一棟大樓，興趣無疑就是這塊基石蓋樓工程基地開拓寫作文就是我們在興趣上樹，要培養興趣，就得多讀書，品讀文學，還要精書在讀精而不在多，雙生生來說應該是選擇適當的書刊來進行閱讀，比如，中學生報刊優秀作文，名著的然後是選讀內容，對其中的一些文章或片段反復的去讀，深深的體會，蘊含的道理，表達的方式，用詞造句的在讀書時要品讀，把經典語句，故事，名言記錄下來，發誓的語言的精美是怎麼表達的？第二部經常動手寫作書就有那種寫作的慾望，有人寫作的慾望，必須動手的，不會寫文章常說萬事開頭難，卻很難，因為它決定了你是否能寫出好的文三首先，第三步，有了興趣之後有了，有了寫作的能力，就要求在內涵上有所造詣，這就要求償文前先有一個主題心鎖在一篇文章的質量好壞受到諸多因素影響，但真的優質到底如何？還是要看的，這就是所謂的主題，感情用事，感情深，人流有時候覺得自己一片茫然，不能太寬泛，放了就如煙花，可看而不可否，如何有三種方式，第一種大眾化，也就是說，別看標題，或者讀了幾句就能明白這篇文章，第二種，第二種方法量量生化，對於一件事情可能會反思幾個思想，就需要從自身出發，看自己適合表達哪種主題所表達的方式，各種素材可能會比較豐富，最能突出這一主題，才在同類中才能出類拔萃脫穎而出，第三種讀壁畫，這種要求擺脫常規思維模式發散的思想，去定位主題，要寫好作文，既要堅持多讀多寫，還要注入情感與良好的態度，這是縱向上的要求，綜上所述，發現這其實不難，只要用心，恆心，真心，誠心，信心，就能寫出好的作文來