㈠ 2016高考山東作文怎麼寫呢
山東2016夏季高考考試科目為語文，作文仍延續去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實驗中學語文老師吉林絮表示：「行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發現有些東西已經准備好了但是沒有用，有些東西沒有準備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生。」
今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，「我寫的就是要准備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠方的，我是從這一方面寫的。」
對於今年的語文作文題目我們該如何理解呢？山東省實驗中學語文老師吉林絮認為這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討「人生行囊中的東西」這個比喻到底是什麼。他說，「行囊中的東西可以務實，也可以務虛。務實可以是我們學到的很多知識、技能。還有務虛的層面，可能有些同學就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態、還有理想、信仰之類的，這是務虛的層面。行文的過程中我認為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉化的。」
青島九中高三年級語文教師馬曉博認為「舍與得」、「機會留給有準備的人」、「學會放棄」等等都是不錯的寫作角度。「今年的題還是比較平和的。考查的還是一貫體現的對於學生人生觀、態度觀的塑造。題目對學生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當中你所看重的個人的一些精神品質啊都可以選，對考生而言審題沒有難度。」
㈡ 2014山東高考作文題目可以是 辯證的看待問題 嗎
不是辯證看待問題，是見仁見智的，不同經歷、閱歷、知識的人、角度不同，對同一景色有不同的感受，可以充分發揮想像空間，題目沒有界定一定的框框，沒有固定在小范圍的標准答案、根據我看到的風景，寫出我想的、我感受的，還是比較好些的。
㈢ 山東省實驗中學高三第一次診斷性測試語文作文《草根》範文
本校的RP就是這樣~~~~~~
看在校友的份上，不說你啥了。
作文自己搜或問老師就行了，本校的語文老師都很不錯。
㈣ 2014山東高考作文！！！！求學霸幫忙。！！
窗外風景四時不同，人們亦會因為人生價值的不同而「橫看成嶺側成峰」。莎士比亞曾說：「人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。」在生活中，面對人生的密布荊棘，有的人選擇了渾渾噩噩，一生躲避，而有的人卻選擇沖破陰霾，看盡天下美景。人們應該樹立正確的人生價值觀念。
面對人生的困境，人們總是在矛盾中選擇正確的人生價值，走出人生的低谷，坐看風起雲涌。在生活中，有善良如劉麗者。一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀，帶著如山般堅定的信仰，一步一叩地行進在播撒大愛的路上。於她而言，實現自我價值的過程就像一次旅行，完成了這次旅行就是完成了人生中最重要的儀式。或許物質的貧乏也讓生活倍感艱辛，但內心的善良，讓她身上有聖潔的光芒。
劉麗的人生價值如不滅的火炬，感召著人們克服物質的艱難險阻，體會精神高貴的真正幸福，實現人生的價值。樹立正確的人生價值，人們正是因為人生境界的提升，而不斷實現作為「人」的個體的核心意義。
當人們在困境中作出人生價值的選擇，殊不知精神富足，坐看雲卷雲舒，其實不僅僅是一種行動，更是一種境界。「非理」「除教」是你畢生的追求。亂世彰顯了你的「權力意志」「超人意識」，一生身體力行。風塵僕僕的奔波，言傳身教的講授，九尺七寸的身形漸漸佝僂；但是，即使「不為人知」你仍未停下堅定的腳步。迂迴漫長的實現自我價值的道路上海德格爾、叔本華都是你一路走來的見證者！
尼采於紛繁復雜的社會中，始終保持精神的富足高貴，「感性思維」與「超人意識」已經深入其心，在政治壓迫面前，他仍能堅持自我，實現人生；人們正是在實現自我價值的驅動之下，才最終讓自己走向了成功的高度，不負平生。
對每個人而言，決定成功的因素有所不同，勤奮能夠決定生命的厚度，用堅硬的行動演繹人生的精彩；天賦能夠決定生命的靈感，用思想的閃光演繹人生的精彩，而樹立正確的人生價值，讓人們從容淡定面對人生的起伏，實現自我，而古往今來之貪佞，自趙高、張讓、秦檜至文強、魏司長，眼中的物慾橫流讓人生的風景黯淡了色彩。
「在青春的世界裡，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金。」郭小川這樣定義青春。身處於青春的我們，唯有樹立正確的人生價值觀念，才能在有限的人生中演繹無限精彩，以天下為己任。當我們慨嘆時間都去哪兒了的時候，我們沒有忘記中國的境界與格局就在這里。
同學，滿意好評哦~加油！
㈤ 歷年山東高考作文題目
1951：一年來我在課外努力地工作
1952：記一件新人新事
1953：寫一個你所熟悉的革命幹部
1954：我的報考志願是怎樣決定的
1955：我准備怎樣做一個高等學校的學生
1956：我生活在幸福的年代裡
1957：我的母親
1958：大躍進中激動人心的一幕
1959：記一段有意義的生活
1960：我在勞動中受到了鍛煉
1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962：說不怕鬼；雨後(兩選一)
1963：「五一」勞動節日記
1964：讀報有感——關於乾菜的故事
1965：給越南人民的一封信
(1966—1976：高考中斷了11年)
1977：「我在這戰斗的一年裡」
1978：縮寫：「速度問題是一個重要問題」
1979：改寫：「陳依玲的故事」
1980：讀後感：《畫蛋》(達·芬奇的故事)
1981：讀後感：《毀樹容易種樹難》
1982：命題：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」
1983：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇(漫畫《挖井》)
1984：一段報道，關於怎樣寫作文
1985：「致光明日報編輯部的信」(關於環境污染問題)
1986：「樹木·森林·氣候」(一段報道，副標題自擬)
1987：自擬題(關於育民小學游泳訓練班的簡訊)
1988：習慣
1989：「致青年同學的一封信」(關於報考志願的困惑和苦惱)
1990：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字(素材為：玫瑰園里的花與刺)
1991：①以圓形物體為本，寫一段想像②命題——選擇(「近墨者黑」、「近墨者未必黑」，辯論或議論)
1992：①記敘；②議論(關於社會公德問題，街頭雨中一景)
1993：廣播稿：關於補課報酬問題
1994：嘗試
1995：①一段對話；②一篇評論(素材為詩歌《鳥的對話》)
1996：①說明一篇；②議論一篇(關於給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為「我更喜歡」)
1997：自擬題(社會調查分析，素材兩份，主線為「助人為樂」)
1998：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱(二選一)小作文：補寫《媽媽只洗了一隻鞋》
1999：假如記憶可以移植
2000：通過對四個圖形符號的不同認識，談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案？
2001：誠信
2002：心靈的選擇
2003：感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響
2004 ：相信自己與聽取別人的意見
2005：雙贏的智慧
2006：星星在人們的心目中是珠寶、鑽石和一切美好的東西,人們總想登上月球和星星,然而當人們踏上月球的時候才發現,月球和我們的地球一樣有山有土是凹凸不平的。
從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題,寫一篇除詩歌以外文體的作文。
2007：請以《時間不會使記憶風化》為話題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特徵明顯。
2008：以「春來草自青」為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬。
2009：以「見證」為題作文
2010：人生的光影變化
2011：請以「這世界需要你」為題，寫一篇不少於800字的文章。
㈥ 哈三中2014-2015高三第二次語文測試作文怎麼寫
查網路咯
㈦ 2014山東高考作文
材料的意思是：不同的視角不同的風景，引申就是同一事物人與人不同的見解。就像那句詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。因為每個人的層次和角度都不一樣，所以會有很多不同的看法，重點應該是在」差異「上，」差異「來自於每個人心底不同的想法，所以你沒有跑題。