反思中學生如何學好語文寫一篇作文

㈠ 關於語文學習反思的800字作文

語文學習其實並不難的，要提高語文水平和成績，關鍵在於做到三個堅持（堅持背誦、堅持閱讀、堅持練筆）。能把這三個堅持落到實處，慢慢的累積，你的語文成績就會有質的提高！
1、堅持背誦。
語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若乾重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。
2、堅持閱讀。
堅持閱讀包括兩個方面：一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。
3、堅持練筆。
練筆主要是為了語文中的寫作。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。
對於寫作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

㈡ 急求【怎樣學好語文】300字作文，中學生水平！！

文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

㈢ 寫一篇《如何學好初中語文》的作文

材料作文
材料作文是一種常見的命題方式，在近年來的中考試題中，材料作文的比重僅次於話題作文，從復習的角度看，是不容忽視的。
2005年部分省市的中考就選擇了材料作文，如河北省、安徽省、蘇州市、沈陽市等省市。
一般來講，命題者對作文體裁不做過多的限定，但是從考生的作文看，選擇寫議論文所佔比重最大，這類作文寫的是對材料內涵的見解。
閱讀材料寫議論文，理從何來？（幻燈片8）
當然是從材料中來。因此，學會准確、透徹地分析材料，從中抽象出具有現實意義的思想元素，是寫好作文的第一步。有時候，所提供的材料內涵豐富，可以給人以多方面的啟示或教益，在這種情況下，要注意選擇感受最深、佔有材料最豐富的一點來寫，感受最深，就可以把道理闡述得更深刻；材料最多，文章的中心論點就不至於缺乏支撐。這種情況要格外注意，不要面面俱到，否則，就會中心不明，內容冗雜。
確定了中心，准備好材料，還應該注意構建文章框架這一環節。初學寫議論文，常常會出現「中心潛移」的失誤。通俗點說，就是寫著寫著，不知不覺就脫離了核心內容（論點）而轉到其他問題或邊緣問題上去了。構建文章框架就可以較好地避免這樣的失誤。
有人問：寫作時是否需要在文中引用所提供的材料？回答是：應該視需要而定。所謂材料，主要是限定寫作的內容，即所闡述的見解來自於材料，不是憑空而論。它並不對怎樣寫起限製作用，即使需要使用材料，也應該是有所側重，高度概括，不應該移植照搬。
當然，運用材料寫議論文，也應該注意寫議論文的基本要求。你所要表達的見解應該是正確的、鮮明的，而非錯誤的、含糊不清的，這樣別人才能接受你的觀點，認同你的見解。你所使用的論據，應該是真實的、有代表性的，這樣論述才會有理有據有力，才能令人信服。
除了寫議論文，也有一部分考生選擇寫記敘文。這類作文大多寫的是由材料聯想到的事物。
既然是聯想，材料與作文之間就應該有契合點，否則就給人以脫離材料之感，材料就形同虛設了。怎樣找到切合點？和寫議論文一樣，要先分析材料，准確把握材料的內涵，在同一核心的限定內確定寫作材料。
請看山東省棗庄市中考作文試題：
閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少於600字的文章。
一群年幼的沙鷗，無憂無慮地嬉戲在綠色的湖水中。
一隻勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開翅膀，飛向藍天。它一次次不停地撲摔著，掙扎著，失敗著……突然有一天，那隻沙鷗成功了，自由地翱翔於天際。
在那隻會飛的沙鷗的引領下，第二隻、第三隻開始了同樣的嘗試……突然有一天，所有的沙鷗都學會了飛翔。
這則材料類似於一個小小的童話故事，會很自然地使一些考生聯想到自己的生活體驗，過去經歷的某些事情很可能會一件件浮現於腦際：經歷過一次次失敗，鍥而不舍，終於品嘗到成功的快樂；在榜樣的引領下，嘗試著挑戰生活，嘗試著飛向高遠的天空……結果，這些往事會變成考生寫作的材料。脫離了對材料的理解，同樣會給人以離題萬里之感。
總之，寫材料作文，不要為體裁所困，只要能准確把握材料，所寫內容切合材料本身所包含的意義，無論是寫議論文還是寫記敘文，都應該得到肯定。

話題作文
近年來，作文試題的類型有話題作文、材料作文、命題作文、半命題作文等，其中話題作文以其選材范圍廣、寫法不拘一格等優勢，成為各地作文命題的首選形式。從近三年全國各地的試題看，70%的省、市（區）採用了這種形式。如廣東的「聲音」、重慶的「生命」、北京朝陽區的「鏡子」、遼寧的「丟棄」、河南的「信念與成功」、長沙的「我們年少，我們需要」、廣西的「勇氣」、杭州的「心靈的距離」山東濟南的「感悟美麗」、湖北荊州的「成長需要壓力」、連雲港的「協作」、深圳的「守望」、貴陽的「山水」、南京的「呼喚」、貴陽的「動物也是我們的好朋友」……
從以上試題可以看出，作文的「話題」范圍非常廣泛，其中包括個人修養、感悟生活（生命、自然）、人生信念、責任等諸多方面，這些話題都考慮到初中學生這個特定群體的生活體驗，最大可能地貼近初中生的生活實際，使考生在選材上不存在什麼障礙。
另外，值得廣大考生注意的是，近年來，作文試題中的「話題作文」在悄然發生著變化，那就是將這種作文形式與材料作文整合在一起，既提供材料，又確定話題，如遼寧省的寫作試題是：
據說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理員問他需要什麼用具，他回答說：「我看，一張桌子或檯子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。」管理員奇怪地問：「為什麼要大的？」愛因斯坦答道：「好讓我把所有的錯誤都扔進去。」這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。
請結合你的生活實際，以「丟棄錯誤」為話題，寫一篇作文。
要求：1．問題自擬，文體不限，不少於600字。 2．思想感情積極向上。 3．文中不要出現真實的姓名和學校名稱。
這一試題，很有代表性，上面提到的許多話題作文都是以這樣的形式呈現的。其特點是集中了兩種命題形式的某些特點。它通常是先敘述材料，然後從材料中提煉出思想元素，作為寫作的話題。與材料作文相比，它省略了對材料的分析，減小了考生失誤（跑題）的幾率。
寫話題作文，應該注意下面幾個問題。（幻燈片9）
一、明確「話題」的內涵。所謂「話題」，實際上是明確了作文的選材范圍，它既遠遠大於一般的命題作文，又不是絕對開放式的任意發揮。一般來講，只要與「話題」有關的內容均可以作為寫作的材料。
二、「話題作文」一般不做文體方面的限定，就是我們常說的淡化、模糊文體。考生既可以寫成以寫人記事為主的記敘文，也可以寫成以抒情為主的散文，還可以寫成闡說見解的議論文。在這一方面來講，它允許考生「隨心所欲」。
三、要注意話題的一貫性。因為話題作文選材的范圍很廣，角度往往也很多，這樣就容易出現話題潛移的失誤。這種現象主要表現在議論文方面。它的特點是文章開頭和結尾的話題不是完全一致的，而是具有交叉吻合的特點，細細分析，就會感覺作者的思路不甚清晰，話題把握不夠准確或牢穩。
（幻燈片10）作為考場作文，我們應該提醒考生注意越是時間緊、心理壓力大，越應該注意對文章的構思。一篇成功的作文，建立在良好的准備上。作文或者可以說，成功與否，決定在動筆之前。試想，如果沒有處理好這一環節，急於動筆，隨想隨寫，不僅思路難以貫通，始終保持思維指向，而且很難做到嚴謹自然。若是寫著寫著，忽然發現有問題需要重新開始，那就一切都晚了。除了時間的損失，卷面的美感也遭到了破壞，更重要的是會加劇考生的緊張，也嚴重影響考試效果。
因此我們建議在復習階段，加強對考生構建文章框架能力的訓練。
如有這樣一例材料作文訓練：
有一個在大地震中失去了雙臂的中學生。他最怕上體育課和實驗課，終日里落落寡歡。更糟糕的是，有些調皮的同學還會沒深沒淺地跟他開玩笑。有一天，一位老師來上課，她點了4個同學的名字，讓他們到講台上去完成一道練習題。首先，她讓大家把自己的外套脫掉，同學們便嘻嘻哈哈地脫了；老師又說：現在請你們用一隻左手把外套脫掉再穿起來。他們笨拙地完成了。然後，老師又說：請你們不要用自己的雙手將外套脫掉再穿起來。他們面面相覷。半晌，才有一個同學恍然大悟地去幫著鄰近的同學脫外套。受到了他的啟發之後，他們互相幫助，順利地完成了任務。末了，老師說：從某種意義上講，我們每個人都是殘疾人。在我們的嬰兒時期，我們的大腦與四肢幾乎都處於殘障狀態，我們需要別人來抱，來喂，來幫助；等到我們老了，我們的大腦和四肢又陷入殘障狀態，痴呆、偏癱、活動受限，這些疾患威脅著我們。同學們，你們看，今天的我們有多麼幸運，趁著我們還健康，趁著我們還有足夠的時間和能力去幫助那些需要幫助的人，我們就應該多做一點啊！
顯然，材料的主旨是倡導奉獻愛心，予人以幫助。
考生可以根據這一點，以「讓愛之光灑滿人間」為題，寫一篇議論文。
動筆之前，打腹稿構框架為：
讓愛之光灑滿人間（幻燈片11）
由奉獻愛心是一種美德引出中心論點：人人都獻出一點愛，讓愛之光灑滿人間。
愛心，體現了一種道義，一種責任。（以「感動中國」的洪戰輝為例，證明分論點）
愛心可以成為一種凝聚力。（以台灣同胞為大陸白血病患者捐獻骨髓的事例作論據，證明分論點）
大愛無國界。（以在印度洋海嘯中，中國人民為受災國家慷慨解囊、真誠相助的事例為論據，證明分論點）
總結上文，再一次強調樂於奉獻愛心是一種崇高的品質。
從上面的文章框架可以看出，構建框架，可以使中圍繞話題（中心）展開論述，不容易出現「跑題」的失誤。同時，它可以使作者明了文章的邏輯關系是否合理，文章內容是否豐富，論據是否有力，層次是否清楚等。再者，有的宏觀的構思和微觀的設置，寫作起來便順心順手了。可謂磨刀不誤砍柴工。（幻燈片12）
另外，我們也應該提醒考生，注意解讀作文要求。有的學生，面對作文試題，只是關注作文題目，而很草疏地瀏覽要求，這是一種很不好的習慣。寫作要求裡面往往包含著很多信息，有時候包含著提示性語言，如果不注意解讀這部分內容，就可能忽略有關要求，出現失誤；也可能忽略了一條捷徑，而白費許多氣力。

命題作文和半命題作文的命題范圍：
1． 與學生生活緊密、注重其生活體驗。
2． 注重親情、友情。
3． 意志、毅力、責任……道德修養
4． 自然、環保

㈣ 《怎樣學好初中語文的建議和反思》作文500字

學習語文一定要做個有心人。考點包括字詞句、閱讀、鑒賞、背誦、表達等各方面能力。對於你在語文基礎知識方面的情況，建議你善用筆記本記下學習心得和學習要點，多積累多記憶必然有突破。
字詞的話要多積累，建議用一個筆記本把一些容易弄錯的字詞抄寫下來反復看。筆記本上可以用不同顏色的筆標注不同的內容，看起來會更舒服。
閱讀的話要多做題，現代文閱讀講究的是方法，做題時注重思考，可以把每次做題的心得記下來。古文閱讀講究的是積累，多做題多記憶，有了語感就很容易了，一些古文當中重要的詞彙和句型也可以積累到筆記本上。課文當中對某一詞彙或句型的相同用法都可以抄錄下來。
詩詞鑒賞可以去找本專項的輔導書，把詩詞當中常用的手法記牢，而且看這樣的書對自己的文學素養和古文功底也是有幫助的。
課本上要求背誦的篇章一定要背誦，其中容易寫錯的字要多留意，考試千萬別因為錯別字丟分。
考場作文的話一般來說但求穩定，學習之餘多積累些古詩詞、名人名言、哲理小故事，也可以去看看一些世界名著的內容簡介，用在作文當中可以給人一種你博覽了群書的感覺，寫作時注意文章結構，最可靠的文章結構就是：優美的開頭+哲理小故事+精闢分析+哲理小故事+大段的排比煽情+精闢優美而簡短的結尾。 高考作文考的主要是表達能力，是有捷徑可走的，另外考場作文卷面整潔很重要，字要盡量寫好，最重要的是卷面干凈整潔看上去舒適。
對於學習一定要有信心，學習的時候千萬不要有雜念，把簡單的事情做到極致就一定會成功。
我高中的時候有個同學剛進高三的時候還是年級倒數幾名，按理說是只能考個很一般的大專的水平，但經過一年的努力考上了一本，他的數學英語一直沒有太大的突破，而他的語文就是通過一年努力在高考拿到了130多而且他的作文水平還一直很一般，他就是注重積累，做了很多題而且很注重思考。所以提高語文其實很容易，關鍵是要心無雜念地去做，永遠不要覺得學習語文有多辛苦有多枯燥，要把這些雜念全拋開，必然會很容易進入狀態。 "

㈤ 作文關於反思初二自己語文學的怎麼樣

寫好話題作文應注意以下幾點： 一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於 不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。 當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特...

㈥ 反思作文:你是怎麼學習語文的｛這兩天就要｝

我喜歡語文這門學科，別人說我語文學得好，其實，也沒什麼。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能充分進行交際只有學好語文，才能為學習各科打下良好的基礎。數學能看懂題意，物理能理清思路，英語能組織句子……總之，語文是基礎之基礎，是重中之重。 學好語文，我主要做到了以下三點：
一
上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結構，為寫作文打基礎。
有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創作背景，環境、心情。只有產生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……
二
堅持每天寫一篇日記。
有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。
其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。
記得葉聖陶說過：「記日記是一種形成慣性的方法。」是的，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三
多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：
生活語文！
這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！

㈦ 高中生800字作文《中學生怎樣學好語文》

學好中學語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

㈧ 怎樣學好初中語文800字作文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

㈨ 中學生怎樣學好語文

第一，要培養學習語文的興趣。古人說得好：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」但我們要做到「樂之」，就必定要經過「知之」與「好之」。知語文為何物：它不是文學的天馬行空，但卻是文學的基石；它不是民俗的片言只語，但卻是民俗的薈萃。它講究語言規則上的約定俗成，因而免不了字斟句酌，所以即便上海語文卷不考字詞等雙基知識，我們依然不能忽略字詞，因為它們是構成我們閱讀、作文的元素，作文里寫錯別字也是要扣分的；它又講究文學積淀的日積月累，不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的，不曾經常從名家手筆中吸取養分的人是無法做到下筆如神的。知道了語文為何物，就要好學語文。好學語文是要時常閱讀，時常思考，時常動筆，不要因為別的科目任務繁重而放棄語文能力的訓練，古人所謂「廢寢忘食」「寒窗苦讀」就是我們所要追求的境界。既然好學，就把語文看成是一種寓樂於學的過程，經過一番苦讀詩書，自然會知道書中自有無窮境地，雙基知識學以致用，閱讀過程陶冶身心，寫作文時釋放自我，這些都是語文的樂趣。發現到學習語文的樂趣，你在語文之路上就成功了一半。接下來我再從各個角度去談學語文的要點。

第二，要懂得自主學習。企圖靠老師講得好、講得深、講得透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。

第三，讀書破萬卷。要下定決心廣泛而深入地閱讀，所謂「勘破三春」。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融會九流」。舉凡人類心lz慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。魯迅先生就曾經告誡我們：學語文的，要多多跨越語文的界限，去看看其它科目的書。試想一個讀過科幻作品的人，與一個從未讀過科幻作品的人，同樣面對「假如記憶可以移植」這樣的「怪題目」，誰更能寫好？而只讀中國作家的作品，更是大忌，中國固然有過無數優秀的文學作品，但也不要忽略外國文學上的閃閃明珠。有一個世界性的視覺，才能寫出境界寬廣的文章。

第四，邊讀邊記，胸有成竹。語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣模板應該是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」，形成「興奮灶」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。運用這些「範式」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習的充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。

第五，開動你的腦筋，積極地思考問題。不要被動地接受所讀到的東西。孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎思考，審慎地發問，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露；後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

第六，下筆如有神。使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」！「寫」可以醞釀和升華情感，「寫」可以廓清和鍛造思想。堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本量的要求。如此，方可謂「筆磨禿」。平時筆磨禿，考場上自然下筆如有神。

㈩ 求初一語文的《學習反思》作文要求500字的 不要復制的也不要寫得太好的 謝謝各位GGJJ!!!!!!!!!!!!!!

外聯部反思
從進入外聯的第一天起，我們的肩上就負擔著了一定的責任，而我一開始並沒有深切的意識到這擔子里的東西到底有多重。記得部長你說：「不能什麼好事都讓外聯佔了，又付出的沒有別人多。」現在想想真是如此，學校來什麼大人物、有什麼大事件，第一個機會就給外聯部，所以，如此之幸運的我有幸進到如此嚮往的外聯，真的是得到了太多，而在得到更多的時候，我們的責任和義務同時也更加的沉重。
在外聯的兩個月里，反思自己的行為：有時馬馬虎虎，以前對外聯不夠重視，早退過，手機還一直不開機，有事的時候通知不到我…錯誤頻頻發生，失誤也很多。那麼反思後我覺得導致這個結果的直接原因有以下幾條：
1.對外聯的工作沒有清醒的認識（既沒有認識到外聯部在我生活中的重要性，又沒有認識到外聯部工作的重要意義和承擔的重要責任）
2.沒有很好的融入高中生活（初到高中一個月，還沒有適應這種充滿競爭又高效率的學習與生活，而且在無人的督促下。）
分析根本原因，還是沒有適應新的生活節奏和習慣。比如，以前可能一個月開幾次手機，特殊情況才用，而現在需要長時間開機，習慣的作用真是非常強大，那麼針對於此，我會好好的改變以前的習慣，加足馬力適應新環境。在學習方面，曾經徘徊過、猶豫過，但現在明白了兩點：一是學習的重要性，並非把課外活動辦的有聲有色，而在學習這些分內事上一團亂麻，學習才是學生的本分。所以絕對不能忽視學習！二是學習與工作並不沖突，努力的學習，認真的復習是一個學生的本分，而在做好本分的同時，盡職盡責的完成課外的工作提高的是整體素質和修養，如果好好的完成了工作，那麼工作不僅不會耽誤學習，反而會在一定程度上促進學習成績的提升。
那麼，針對以上的問題，首先，我會擺重外聯在我心目中的地位，不斷加深對於外聯的認識和了解，更加認真、盡職盡責；其次，平時多下一些功夫在學習上，具備良好的學習素養，讓自己更快適應高中生活；再次，平日里在習慣方面多下一些功夫，「只要功夫深鐵杵磨成針」我相信我一定可以把我的熱情充分奉獻給南開外聯。