d類中學教師編考試

A. 中小學教師D類面試都考什麼

一般進行現場說課、現場試講或者現場答辯。這個根據各地實際情況的不同，考試組織部門選取其中一種或多種形式結合的方法進行面試。由於各地實際情況差異相對較大，相應的面試形式也非常豐富。

B. 事業單位D類考試和一般得教師招聘一樣嗎

您好，肯定是不一樣的事業單位考試跟教師招聘是兩個不同的考試，希望可以幫到您，感謝您的採納。

C. 事業單位D類教育與教師編制招考哪種好考些

1、崗位區別
事業單位D類教師崗：D類招聘有分為事業單位綜合管理崗和教師專業技能崗位。綜合管理不從事一線教學工作，主要從事文書、文件管理（檔案）、組織文化（工會）、後勤支持、統計報表等工作。
事業單位教師專業技能崗位工資待遇與教師考編的編制內教師並無差別。
中小學教師考編：一般都是招聘中小學任教的學科教學教師。
2、考試內容不一樣
事業單位D類教師崗：筆試一般考《職業能力傾向測驗（D類）》、《綜合應用能力（D類）》
《職業能力傾向測驗（D 類）》包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、策略選擇等部分。其中常識部分主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等方面。（增加了教育部分知識點）
中小學教師考編：筆試考試形式不一，有《教育綜合知識》、《學科專業知識》、《公共基礎知識》、

D. 事業單位D類考什麼內容

D類是什麼意思？

事業單位考試中，一般分為如下幾類：綜合管理類(A類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。社會科學專技類(B類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。自然科學專技類(C類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。中小學教師類(D類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。可見，D類就是我們常說的「招教」。

事業單位聯考D類考試內容

簡單說來，考兩科：《職業能力傾向測驗》、《綜合應用能力》。

《職業能力傾向測驗（D類）》主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考察的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。這五類題型所有題目均為單項選擇題，共有100道題，滿分150分，答題時間90分鍾。做題時做到：一定要速度快，不要浪費時間在不會的題目上，根據自己熟悉程度選擇相應的題目來做，只做用時間就可以作對的題目。

《綜合應用能力（D類）》旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。只有三道題，但均為主觀題，每道題會有字數要求。滿分同樣是150分，但答題時間為120分鍾。 做題時，要把每一道題都可以做到盡善盡美。切記，字跡一定要清晰好看，很加分哦！

以上僅供參考。

E. 詳解事業單位D類（教師崗）怎麼考

按照我們安徽地區這邊來說考試的流程是 個人報名--單位初審--網上繳費--資格復審--筆試--面試--考核體檢--簽訂聘用合同。
筆試主要考《職業能力傾向測驗》與《綜合應用能力》
面試形式為：結構化面試、試講、答辯、技能操作
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F. 教師考編是考事業單位d類還是教師招聘

事業單位D類的職業能力傾向測驗，考察的內容和公務員的行測基本相同。常識判斷（神似公共基礎）+言語理解、判斷推理、資料分析等。綜合應用能力考察的則是，教育綜合理論的選擇題+教育寫作（類似作文）
教師招聘的公共基礎考察內容則是：常識、時政、歷史、人文、地理等。教育基礎考察的是教育理論綜合中各個題型都會涉及。具體也要看招聘當地的考情。
以上答案來自：助考之師 陸老師的後院

G. 招教考試跟事業單位d類考試出來有什麼不同

事業單位D類教師和教師統考都是正式的教師編制崗位。但是隨便全國各地區教師崗位的需求量不斷擴大，很對地區的教師已經脫離了事業單位，D類考試招聘的教師一定是有編制的。普通的教師招聘一般都是招聘學科教學教師，D類招聘有分為事業單位綜合管理崗和教師專業技能崗位。綜合管理不從事一線教學工作，主要從事文書、文件管理（檔案）、組織文化（工會）、後勤支持、統計報表等工作。
而事業單位教師專業技能崗位工資待遇與教育招聘的編制內教師並無差別。在編教師的屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
教師工資由崗位基本工資 、薪級工資 、績效工資、崗位津貼、地方補貼等組成。職稱工資隨著職稱提升而升高，工齡增加工齡工資也相應增加。基本工資和職稱工資有了文件的明確規定，現實中真正影響教師工資的是崗位津貼和地方補貼。

H. 教師D類招聘跟abc考試有什麼區別

事業單位公開招聘考試中公共科目筆試分為綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)和醫療衛生類(E類)五個類別。招聘崗位對應的考試類別，原則上在招聘公告中予以確定並標明，報考人員需依據考試類別參加公共科目筆試。其中，中小學教師類(D類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。

I. 為什麼教師招聘分a類b類c類d類

之所以教師招聘分a類b類c類d類，主要是為了區別不同類型的學校和教學要求，用以對應不同類型對申報者的學歷要求不同。

通常情況下，教師A類適用於高級中學以及中等職業學校，教師B類適用於初級中學，教師C類適用於小學，教師D類適用於幼兒園。

(9)d類中學教師編考試擴展閱讀：

基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)和醫療衛生類(E類)五個類別。

綜合管理類(A類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。

社會科學專技類(B類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。

自然科學專技類(C類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。

中小學教師類(D類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。

醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。

J. 教師招聘與事業單位聯考D類考試內容一樣嗎

不一樣。

事業單位一般考行測和綜合應用能力。教招不考行測，重點考教育學，心理學，學科知識。

《綜合應用能力（D類）》

1、考試性質和目標

針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目，旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。

2、考試內容和測評要素

主要測查應試人員的師德與職業認知、教育教學核心能力和教師自主發展能力。

師德與職業認知：具有正確的教育觀念，對教師職業道德規范有正確認知，能夠按照教育相關法律法規分析和解決問題，依法施教。

教育教學核心能力：主要包括學生發展指導能力、教學設計與實施能力、教育組織與管理能力、教育教學評價能力、溝通合作能力等。

教師自主發展能力：能夠主動學習和反思，自主進行專業發展規劃，能夠在各種壓力情境下積極進行心理調適。

(10)d類中學教師編考試擴展閱讀：

試卷結構

試卷由主觀性試題構成，主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

辨析題：主要考核對教育綜合知識點的理解與掌握，對某一個觀點作出判斷後，表述清楚詳細的理由。一般字數要求有兩種：350字左右，不超過400字。辨析題題量一般為1~2個。

案例分析題：主要考核對教育學、心理學相關知識的靈活運用能力，在案例中，做好對知識點的遷移，並且結合材料具體分析。案例分析題題量一般有2個案例。

教育方案設計題：主要考核對日常教育活動的設計與組織能力，主要是主題班會的方案設計、家長會的方案設計、社會實踐活動的方案設計。教育方案設計題量一般為1個。