A. 想像作文我印象中的中學怎麼寫
我看到了一朵花,其實看到一朵花沒有什麼值得大驚小怪的,但我看到的這朵花開在破敗的雜草中.它的周圍是被人踩過的泥濘的路.這種景象似曾相識.確實,網路上有很多這樣的合成照片：灰黯的天空,蒼白的花瓣,在陰影里也許還有似懂非懂的文字.
而今天的花與它們截然不同.它開在陽光下,有著不純白的顏色.沒有人專門用相機來拍攝它,這朵不知名的野花只是安靜地開著,到秋天便結束它微小的生命.
說不上為什麼,就是這個微小的生命留給我很深的印象,好像混沌的腦海中的一點光亮,不斷刺激著我想起它.於是我不由自主地思考它的價值.
第二天在路邊我又看到了它,似乎是比前一天更舒展了些,它所處的周遭環境,似乎也更破敗了些.
於是接下來的幾天,我便下意識地觀察它,總想知道在這如同小小光亮般的印象之後的答案.
人們說讀書百遍,其義自見,我自然是沒有讀花百遍的機會的,很快,它就謝了,只留下乾枯的花瓣,踩上去會有碎裂的聲響.而這時,那小小的光點,竟如日出一般逐漸撥開雲霧,發出耀眼的光.我有些惋惜地想,只有明年才能再見了吧.我又一次回顧了腦中那個弱弱的光點.
對於人來說,一朵花的生命是短暫的,是脆弱的,只有一個普通人二百四十分之一的存活於世的時間,但它敗了又會再開.這一年,如果還有遺憾,那麼下一年再接著完成它小小的心願,直到遍地開滿了這樣的野花.
這似乎就是它給我的印象.
我們可以畫一條時間軸,從公元元年算起,現在是2009年.我們的生命也許只是這時間長河的二百四十分之一,那麼我的生命對歷史來說也只是一個小點.這個屬於我的點位無疑比那朵花要大的多,而那朵花用它的生命在我的記憶中留下了模糊的光亮,如果我們也如它一樣,一遍又一遍追求著自己的心願讓我們的生命沒有遺憾,那麼我們也一定會在歷史的記憶中留下如日出一般絢爛的印象吧.
B. 中學生想像作文範文
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C. 怎麼寫想像作文《我的初中生活》
我的初中生活作文600字
一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時光中，即將結束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著現在仍記憶猶新的不安與激動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的教學樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個人微笑，傻傻地不知所措。那時侯一張張陌生的臉已經不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見又能怎樣銘記?我的初中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號，輕輕地哼著前奏。
那一次，是誰在我低聲抽泣時，摟住了我的肩？那一次，是誰在我為了一道數學題一籌莫展時在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學。初二的時候，我的成績時好時壞，從不穩定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補上不扎實的功課。在我落下功課之時，你們永遠會借給我筆記補抄，為我講題，而我卻笨笨地只會說一聲「謝謝」。我的初中生活，你們為我積蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫。
轉眼間，「初三」的字眼就寫在了我的名字前。書包漸重，知識漸多，讓奮鬥成了我這段初中生活的代名詞。時間似箭般掠過，都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。我大聲唱著初中之歌的高潮，在時間的洪流中奮勇前進。
歲月如歌啊，轉瞬即逝。我的初中生活，給我留下了太多美好。易逝的年華，我會好好珍惜。
望著遠處那一輪太陽，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……
D. 我嚮往這樣一所中學 想像作文 可以從老師 校園 學習情況來寫
春去秋來，不知不覺中，小學的生活已是過眼雲煙。我邁向了一個新的轉折點——中學。
花團錦簇，鳥語花香，中學，給人不一樣的感覺。邁入教室的大門，似乎更加寬敞，更加明亮。對著那陌生的面孔打聲招呼，回報的是一聲回應和一個大大的笑臉。中學，大家都更開朗，更有活力了。
鈴聲響起，一位女教師踏著輕快的步伐走向講台。她做了自我介紹之後，便和我們聊起天來。大家都長大了，課堂上一點兒也不亂，親切的女老師沒有花任何時間在課堂秩序上。我們很快便和老師成為了朋友。上課時，老師把課本與生活相聯系，讓我們自己體會學習的妙處，也提高了我們的動手能力。
下課了，大家走出教室，在花兒的馨香中，鳥兒的歌聲中互相的交流著，從回憶小學生活，到暢想大學生活；從以前的老師，到想像今後的老師……中學生活，少了一份打打鬧鬧，卻多了一份用心交流。
在學校、班級的各項活動中，大家的積極性更是讓人出乎意料，每個人都有自己的拿手好戲，就連老師也大吃一驚。每次的活動，總是以成功結尾，歡聲笑語彌漫在校園的各個角落。
學習上的競爭者是必不可少的，同學們都在互相鼓勵，共同進步。「考場上的敵人，生活中的朋友」就是對我們同學關系的最好詮釋。
我嚮往的中學，我夢想的中學，我期待的中學——我來了。
E. 初中生想像作文
[例文]
我要申冤
我，被你們稱為誘惑。許多人一聽到我的名字就臉色大變，把我當作是百毒纏身的大蛇，窮凶極惡的老虎，目露凶光的豺狼，望而生畏，避而遠之。哼！真是……不行！我要申冤！
我了解你們的需要，高尚的追求是我向你們發出的一種呼喚，我對所有的人都是平等的。每個人都會有物質和精神要求,都會有夢想和慾望。
令我失望的是，我用金錢去引誘一個窮人，希望他發憤圖強，通過正當手段獲得金錢，結果他卻把手伸進別人的口袋裡；我用高分去引誘一個學生，希望他努力勤奮，考出最高水平，結果他卻把視線移到別人的考卷上；我用高官去引誘一個平民，希望他熱愛工作，奮發向上，結果他卻吹牛拍馬，阿諛逢迎；我用高產去引誘一個農民，希望他不甘落後，通過學習技術提高產量，走致富之路，他卻棄農經商，為富不仁。
天啊！我傷心，我流淚。難道是我做錯了嗎？難道當你們缺少什麼時，我給你們幻想是錯誤的？難道我不應該存在？
正當我迷惘的時候，我碰到一個學生。學生失意，我也失意，我們倆聚在一起。我給了他高分的念頭，學生變了，他熱愛學習，不再自怨自艾，成績出來了，當他捧著得高分的試卷歡聲高叫時，我含著微笑悄悄地離開了。
我不再灰心！我沒有錯！錯的是庸俗的人們！
我是正義的，我帶給你們的是希望，是動力。把你們推進深淵的是你們自己。不過，只要你們正視我，發揮我應有的作用，便會贏來光輝的明天。
不是嗎？當我用主治醫師去引誘一個醫校畢業生時，他把握機遇，充分表現自己，不出三年，他成功了；當我用流利的口才去引誘一個不善交際的人時，他開始敢與人交流，盡量展示自己的雄才偉略，現在他一開口便是滔滔不絕；當我用電腦專家去引誘一個電腦初學者時，他廢寢忘食研究電腦，把電腦拆了又裝，裝了又拆，終於他坐上了電腦界第一把交椅……
我開心，我歡呼雀躍。我並沒有錯，我給人類的是目標和勇氣，我是正義的，我要申冤。使你們走上歧途的是你們自己，是你們誤會了我，曲解了我，將我的好心變成了惡意。
朋友們，誘惑是福不是禍，我的冤要靠你們來申，我希望能與你們結為好友。請來與我握手吧！
此文想像獨特，採用第一人稱的手法，將「誘惑」這一詞語擬人化，寫「我」 要「申冤」，因為「我」引誘人發憤圖強、勤奮學習、熱愛工作、展示雄才、廢寢忘食，何錯之有？寫作手法上的出彩是該文成功的原因之一。
說到這兒，是否會有這樣的想法：話題作文不要限制和約束？
其實，話題作文要求寬泛，沒有審題障礙，看起來比較好寫，但恰恰是因為這一點，往往容易走入誤區。話題作文要得高分，首先要注意以下幾點：
1、不要把話題當文題。話題作文的導語提供的是寫作范圍，並非作文題目。人家的話題是什麼，你就以什麼為題，否則就可能出現不應有的失誤，出力不討好。
2、不要以為「文體不限」就是「不要文體」。如果不管文體，信馬由韁，文章就會不倫不類。所以，一定要選定一種文體，然後按這一文體的有關要求寫作。
3、不要摘錄導語。不少考生誤將導語或編述故事，或展開議論，這樣的開篇自然也就成為文章的一在敗筆。
4、不要泛泛而談。有些考生「拿」起話題就寫，根本沒考慮「大題小作」，浮光掠影，泛泛而談，致使作文中充滿了大話，假話、空話、套話，全文找不出明晰的中心。
5、不要游離「話題」。少數同學對「話題」不假思索，寫出來的文章根本沒有觸及話題，甚至與「話題」有關的詞題也找不到，完全成了自由作文。因此，寫作前一定要讀懂「話題」。寫作中一定要扣住話題。其實，有的文章只要在恰當的地方點示一下「話題」，文章就不擔心離題了。
以上六「不」，在其它章節中會有重點講，就不多說了。
既然話題作文已是中考考場作文的主要形式，那麼就話題作文的考試要求進行一定的備考是非常有必要的。
所謂應考准備，主要是兩方面，一是必要的儲備積累，二是必要的技巧訓練。
儲備主要指生活的儲備和文化的儲備。作文，不僅僅是技巧的問題，很大程度上是生活觀、價值觀的具體體現，所以備考首先要從熱愛生活，積累文化，勤於思考著手。
要把自己拋入生活的大河，融入社會生活之中。審視已出現的話題作文，不難發現，大量的話題都貼近學生生活實際乃至直接切入校園學習生活，如北京西城區的「我和體育」，山東省的「成長」，山西省的「幸福」，浙江寧波市的「母愛」，安徽省的「掌聲」等。不妨靜下心來認真地總結提練自己的生活經驗和體驗，要善於挖掘自己及周圍生活中的閃光點與動情點、快樂點與迷惘點，一旦筆下流淌的是你的心聲的話，就多了得高分的一分把握。
要以滿腔熱情關注時代的發展，留心社會的走向，主動地去讀書讀報，在閱讀中開闊自己的文化視野，豐富自己的文化底蘊，進而養成良好的思維習慣、分析評判的能力。試想，如果只知道死啃書本，對社會重大信息一無所知，對諸如克隆、神州4號等科技聞所未聞的話，能充分利用好話題作文的開放度和自由度嗎？陳詞濫調的內容，老生常談的立意能使閱卷老師眼前一亮嗎？如果不賦予「母愛」以新的內容的話，以「母愛」為話題的作文要出彩，要得高分，那簡直是不可能的。
備考過程中可以圍繞「品味生活的真諦」「記錄成長的軌跡」「聆聽社會的信息」「感受獨特的心靈」等方面，對一些話題進行有意識的思考。這里提供一些，大家不妨做點准備：環保、友誼、理想、節儉、創新、愛心、機遇、逆境、做人、交往、合作、想像、科幻、發現、探索、榮譽、美德、讀書、歷史、現實、未來、成長……
F. 中學生想像作文大全200字
費離譜手機的苦惱 我的出廠名叫飛利浦766，我的主人不知道為什麼叫我費離譜（手機收費很離譜），有一次他給同學發簡訊時候就這樣稱呼我，我十分生氣。之後才知道是他一時手誤，我主人的朋友太多，一小時之內就能收到簡訊五十多條，這可是讓我忙壞了，可是主人有時候竟不知道珍惜我，摔過我還多次，太疼了，有時候我真的受不了了，不過主人還好，他在每次摔過我之後我就像我保證以後絕對好好保管我，可是事與願違，我還是經常成為自由落體，你不知道從主人的手中脫落有多麼痛苦，你更不會知道我比爾摔得皮開肉綻時候是多麼狼狽，在別的品牌手機面前我顯得越來越遜色，不過我的待遇有一段時間卻很高，主人天天把我握在手裡，在冬天裡，他的手心特別的溫暖，而且主人打電話時候哈出的熱氣，讓我覺得癢癢得，特別舒服！作為一個僕人我對主人是絕對效忠的，但有時候主人也不得不把我借給別人，他們不知道愛惜我，經常用我打游戲，完全失去了主人學習至上的原則，我在主人眼中，除了用於溝通與他人的感情之外，最重要的用途就是學英語，我裡面的英語單詞特別豐富（不是自誇，其他同學也向他借我用呢）。
不過生活並不都是那麼順心如意，有時候主人會把我冷落，他用我和幾個女人混熟之後，就開始面對面地傾談了，我成了附屬工具，挺沒有意思的，我主人是個才子，本來我可以吸取他很多精華，但最後我只能吃剩下殘羹冷炙了。
不過我主人也吃過啞巴虧！有一段時間主人偷偷地向一個女孩子表白，他呀自認為那個女孩子喜歡她，所以想盡快解決自己的終身大事，所以就每天向漂亮美眉發幾條騷擾簡訊，等到那個美眉回信了，他還興趣十足地反復咀嚼那句話我看來是陳詞濫調的東西。最後主人和美眉吹了，他把這看作是有人從中作梗，從此以後，那個漂亮美眉再見到他就東躲西藏！他都不知道為什麼，應該是他的錯，為什麼反而對方害羞了呢？
他決定了再也不想談戀愛的事情了，一方面是他確實看到自己年齡還小，身心還未發育成熟，另一方面他是為了讓那些喜歡他卻不敢表白的女生痛苦！鬼知道有人喜歡他，只不過他經常在簡訊里詩情大發，跟一個兩個三個甚至更多的美眉發過去！最後有很多人回他簡訊了，你猜怎麼樣，竟然每條簡訊長得都
我的出廠名叫飛利浦766，我的主人不知道為什麼叫我費離譜（手機收費很離譜），有一次他給同學發簡訊時候就這樣稱呼我，我十分生氣。之後才知道是他一時手誤，我主人的朋友太多，一小時之內就能收到簡訊五十多條，這可是讓我忙壞了，可是主人有時候竟不知道珍惜我，摔過我還多次，太疼了，有時候我真的受不了了，不過主人還好，他在每次摔過我之後我就像我保證以後絕對好好保管我，可是事與願違，我還是經常成為自由落體，你不知道從主人的手中脫落有多麼痛苦，你更不會知道我比爾摔得皮開肉綻時候是多麼狼狽，在別的品牌手機面前我顯得越來越遜色，不過我的待遇有一段時間卻很高，主人天天把我握在手裡，在冬天裡，他的手心特別的溫暖，而且主人打電話時候哈出的熱氣，讓我覺得癢癢得，特別舒服！作為一個僕人我對主人是絕對效忠的，但有時候主人也不得不把我借給別人，他們不知道愛惜我，經常用我打游戲，完全失去了主人學習至上的原則，我在主人眼中，除了用於溝通與他人的感情之外，最重要的用途就是學英語，我裡面的英語單詞特別豐富（不是自誇，其他同學也向他借我用呢）。
不過生活並不都是那麼順心如意，有時候主人會把我冷落，他用我和幾個女人混熟之後，就開始面對面地傾談了，我成了附屬工具，挺沒有意思的，我主人是個才子，本來我可以吸取他很多精華，但最後我只能吃剩下殘羹冷炙了。
不過我主人也吃過啞巴虧！有一段時間主人偷偷地向一個女孩子表白，他呀自認為那個女孩子喜歡她，所以想盡快解決自己的終身大事，所以就每天向漂亮美眉發幾條騷擾簡訊，等到那個美眉回信了，他還興趣十足地反復咀嚼那句話我看來是陳詞濫調的東西。最後主人和美眉吹了，他把這看作是有人從中作梗，從此以後，那個漂亮美眉再見到他就東躲西藏！他都不知道為什麼，應該是他的錯，為什麼反而對方害羞了呢？
他決定了再也不想談戀愛的事情了，一方面是他確實看到自己年齡還小，身心還未發育成熟，另一方面他是為了讓那些喜歡他卻不敢表白的女生痛苦！鬼知道有人喜歡他，只不過他經常在簡訊里詩情大發，跟一個兩個三個甚至更多的美眉發過去！最後有很多人回他簡訊了，你猜怎麼樣，竟然每條簡訊長得都
G. 如何寫好想像作文..初中水平
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
回答者：大山守望者 - 經理 五級 1-9 19:11
怎樣寫作文，怎樣寫好作文
怎樣寫人
怎樣寫事
怎樣寫景
怎樣寫說明文
小學生怎樣寫作文，怎樣寫好作文
脫離生活實際的作文片斷
初中作文——激情與積累
高中作文——關注書本與寫作之外的事情
寫好話題作文的「三自原則」
閉卷作文與開卷作文
新聞寫作精彩二十法
精彩文章集錦
作家文學家園寫作文征投稿詞彙大觀
例:
幻想
夜色朦朧，我躺在草地上，雙手抱著後腦勺，眨巴眨巴著眼睛仰望著那神秘的天空中的繁星，這時的月兒像船兒一樣，掛在天上，閃著銀色的光芒。四周安靜極了，頓時，彷彿整個世界只有我一個人，月光淡淡的，只籠罩在我身上。看著，想著，月夜的幻想起程了…… 啊！我彷彿變成了一隻小鳥，飛向蔚藍的天空，看到了一片彩色的世界。拋開了一切煩惱，一切不愉快。彷彿脫離了凡間塵事，飛向一片自己的世界……以前的煩惱，只會成為記憶。這時月亮漸漸變圓了，原來銀色的光芒，此刻變成了金黃色似的。 月光照在我身上，我在沉思：在學校，老師特別「優待」我，本來作業多得像一座山，等著我們這些「愚公」來做，老師居然還要求我個人多寫一篇作文，數學老師要求我多做一張試卷，英語老師……一篇篇的作文，一個個的數字，一個個的字母，乏味極了！ 「叮鈴鈴——」清脆的鈴聲歡快地響起，其他同學都出去玩了，我卻好像被釘子釘在了椅子上，動彈不得。望著窗外自由飛翔的小鳥，我彷彿是束縛在籠子里的小鳥，兩者形 成了鮮明的對比。可這有什麼辦法呢？如果我把老師對我格外布置的作業拒之門外，不理不睬，那老師會怎樣說我呢？她們一定會說：「你是中隊長，要以身作則，老師要你做那些作業，是為你好，能鞏固知識！」中隊長，中隊長，又是中隊長。難道老師就是用中隊長來壓我嗎？我似乎的確知道是為我好，那她們想過我的感受沒有？說是為我好，其實是在傷害我！傷害了我對生活的興趣，傷害了我對生活的好感！對我來說這些作業彷彿是一群魔鬼，吞噬了我們所有人豐富的想像力，讓我們對生活徹底的失去了信心……再這月夜，我這個過了十個春光的小女孩在幻想，把這藏在心窩窩中的話全倒了出來。 這時，月亮漸漸變圓了，我也漸漸地蘇醒過來了，思緒也不再那麼波濤起伏，心也漸漸平靜了。我想我是不是太激動了。不過——我終於明白了，明白了老師的用心良苦，這是對的嗎？此時，月亮已經圓了，放射出金色的光芒，我這平靜的心兒和月兒溶入到了一塊…… 我多想變成一隻自由自在的小鳥飛向那藍藍的天空，和白雲做伴，和風兒勁情的玩耍…… 我又多想變成一隻雛鷹，展翅高飛，飛向月球，探索月球上的奧秘…… 我凝視天空，月亮猶如一面明晃晃的鏡子嵌在沒有一絲雲兒的天幕上，異常的美！我月夜的心聲憧憬著未來更美……
H. 中學想像作文題目大全
未來的世界，勤快的王國和懶惰的王國
I. 急！！如何寫好想像作文！（初中）
面對新世紀，教學雪要培養創造型的人才，教科書也與時代同步，作文題類中出現了想像作文。這是要求學生在頭腦中創造出從未接觸過的甚至根本不存在的新的形象。它是作者超越時間、空間，或者說生活常規限制的種種奇思異想的記錄。
小學生接觸的想像作文一般是對未來現實生活的想像問題。這類作文寫作時必須注意以下幾個問題：
大膽想像。我們的社會正處於一個飛速發展的社會，對於未來，可引導學生想像自己未來的職業、工作、成果。如《二十年後的我》……。
要合乎情理。想像的鳥兒要從大地上飛起，離開現實生活的想像只能是胡思亂想。所以想像作文一般也要有時間、地點、人物，有事情的起因、發展、高潮和結果。用對現實生活的記敘方法寫未來的現實生活。如《2030年我們再相會》。
運用准確生動的語言表達。有了豐富的想像，而不用准確生動的語言表達，那麼想像作文就只能停止直觀形象的水平上。所以一定要在語言的積累上狠下功夫。
想像作文要充滿情感，要有明確的中心。想像未來的美好生活，內容仍應是健康的，積極向上的、愛國的、文明的，為社會作貢獻方面的。
要掌握科學知識。因為許多想像作文要接觸到科幻知識，要以科學知識為基礎，構思要嚴密，如果對科學知識不了解，那麼就絕對寫不出符合要求的文章。
我們的生活是多彩的，生活中可寫的東西也很多。想像要合理，要以現實生活為起點。這樣學生作文時才能想像出合乎情理、豐富多彩、生動具體的文章。
很多小學生怕寫作文，也寫不好作文。然而這並非是不可改變的。想像作文就被小學生所喜歡。如果教師能夠正確地指導，那麼寫想像作文一定能夠改變學生怕寫作文的現象。經常寫想像作文，不但激發了學生的寫作慾望，而且豐富了學生的想像能力，也激活了學生的創造思維，培養了學生的創造能力
小學生可以寫的想像作文包括很多類型，如童話、 科幻故事、 材料續寫、故事改編、古詩文改寫現代文、還可以試寫小小說。
童話是小學生都喜歡的，無論低年級小朋友還是高年級學生。童話的教學有各種方式，如看圖編童話、根據實物編童話以及命題半命題童話。我在近年的教學中試著採用令小學生感到新奇的圖象讓小學生編寫童話，效果很不錯。
有一次作文課，我給出了一幅圖象：一隻小螞蟻坐在一隻西瓜船上，微笑著用一條槳在水面上劃著。然後，在學生興致勃勃之際，我這樣引導學生：這是一隻怎樣的小螞蟻？它在什麼水面上劃船？將要干什麼去？路上遇到過什麼人？發生過什麼事？結果怎樣？學生的想像是老師無法預料的。小螞蟻有機智勇敢的，有善良可愛的，有頑皮搗蛋的，也有懦弱但決心改變自己的形象的，還有不堪忍受後媽的虐待而出逃的等等。這是什麼地方的水面？學生的想像更是出人意料，有的說小河，有的說大海，有的說雨後的操場上的水塘，有的說家裡的裝滿水的水缸，更有的說是天上的銀河、宇宙中的水星。小螞蟻要去干什麼？從到同學家玩到到大海上漂游冒險到到宇宙尋找治理環境污染的妙方，真是奇思妙想。結果，四十個學生寫出了四十個完全不同的螞蟻，編出了四十個完全不同的故事。每個學生都寫到了一千多個字，多的甚至寫到了近四千字——在兩節課加一夜時間里，更重要的是寫在學生臉上的自信和興致，這是寫語文課本中的作文從未出現過的。
寫過了幾次單幅的圖象，我又讓學生寫兩幅圖、三幅圖組合的想像作文。這對學生的想像的隨意性有一定的約束，有一定的指向性，更能鍛煉學生的想像力和創造力。
根據圖象寫想像作文，必須選擇感覺新奇的、能夠激發學生寫作慾望的圖象，還需注意不要給學生太多的限制。只有這樣，學生創作的火花才會噴薄而出，文思才會如泉湧出。長此以往，學生還會怕寫作文嗎？
在教學中，我經常結合課文讓學生寫想像作文。如學了《音樂之都維也納》，我讓學生以《夢游維也納》為題寫一篇想像作文，既對課文內容進行了內化，又讓學生過了一次創造與想像的癮，同時也是鑒賞美與創造美的過程。因為是「夢游」，所以學生進行了絕對大膽自由的想像，他們可以用任何方法去維也納，在維也納的任何地方穿梭漂游。在這個夢游世界裡，學生把對維也納的了解，對音樂的理解，以及自己的願望和嚮往，都淋漓盡致地表現出來了。寫這樣的作文，學生興致勃勃，根本不存在怕作文的情緒。寫出來的作文不僅內容豐富，想像奇特，而且連語言也顯得那麼優美而富有詩意了。「空氣中飄盪著柔柔的音符，輕輕地碰在我的臉上，隨即響起了那麼優美那麼優美的一串旋律」，這不是詩人的感覺嗎？這不是詩的語言嗎？
利用古詩文改寫現代文，也是一個極好的鍛煉想像、創造思維與語言表達的形式。而且，讓學生穿越時空的隧道，走近那些偉大的古代詩人和文人，體驗他們的感覺，學生會感到新奇而快樂的，同時，利用古詩文改寫現代文，也是一種很有效的美與情感的熏陶的手段。我曾讓學生在賞讀李白的《望廬山瀑布》以後，讓學生以《李白游廬山》為題寫想像文。如果學生了解了李白這位偉大詩人的性格特點，如果學生深刻地理解了《望廬山瀑布》，那麼寫這篇作文就不會覺得有什麼困難。所以，在充分地賞讀之後，我的學生一聽說要寫這樣的作文，個個都躍躍欲試。我知道，學生們其實都急於走近李白，急於體驗李白的浪漫，而這就使學生的思維活躍起來，使這樣的作文受到學生的歡迎。可想而知，這樣寫出來的作文怎麼可能會差呢？
總之，利用多種多樣的形式、豐富多彩的題材讓學生寫想像作文，一定可以讓學生愛上作文，寫好作文，並培養學生的創造思維和想像能力