揚波中學學生中考考場在哪

『壹』 揚波中學在那裡

上海
288

『貳』 中考考場我在哪寫卷子我一抬頭發現一個女的在哪看我為什麼，她也是考試的

她可能想「借鑒」你的考卷，千萬不要給她看，這樣你們兩個是都算作弊的，也有可能想題走神了

『叄』 掌控中考生物在哪買

中考重點掌控應試秘訣

一年一度的中考已經進入倒計時，初三學子們正在經歷學習生涯中最關鍵的時期。如何復習才能最大限度地提升考分?怎樣抓住這段關鍵時期，是考生及其家長最為關心的問題。

考試之前是很多學生最難熬的時候，正如最近網上流行的一首小詩，我們一起來聽聽：整個學期全荒廢，臨近考試全心碎，一周時間全沒睡，考試之前全在背，走進考場全崩潰，拿到試卷全流淚，背的東西全不考，考的東西全不會。雖然說的有點誇張，但細細品來說的也很真實，其實，誰都想考好，可是看什麼、學什麼，學生心裡沒有方向。

作為從教18年的中學老師，我給學生們總結了如下幾個應試技巧：1、善於總結；2、抓住重點；3、多做練習。

說到總結，一是總結知識，這是把知識打包整理由厚變薄的過程，同樣也是串線結網的過程，這對於基礎知識的梳理非常有幫助，因為每年小升初（中考、高考）考試的簡單和中檔題的比重都是80%以上，這就是對基礎知識的考查，但很多學生雖知道基礎重要，可不會自己總結，這里有必要和大家提一下中小學學習網—對對塔，用圖表的形式形象的把知識脈絡呈現給學生，不同的色塊區分不同的考頻，哪些易考，哪些是難點，學生考前復習該看哪些，一目瞭然。

二就是總結題型，在中學階段每個知識不管是單一的還是和其他知識綜合的考查方式通常只有10類。學生只要掌握了這10類，參加考試絕對沒問題，當然就算孩子知道按類型學，孩子也不知道每個知識點有哪十類題，家長就更幫不上了。而對對塔的專項猜題可以幫助孩子，不但讓孩子知道每個知識點都考哪十類題，還能告訴孩子哪類題易考，什麼題型。這樣孩子們只要按類型掌握就好了，這樣既省去了學生大量做題的時間，分類學習也提高了學生歸納總結的能力。請記住：總結能力是每個尖子生的必經之路！

談到考試，誰都想考好，可是看什麼、學什麼，學生心裡沒有方向。孩子永遠都是不識廬山真面目，只緣身在此山中。如果沒有重點的看，由於時間緊張，就會導致會的還會，不會的還不會。直接做題又不知道自己找的題是否有價值，側重點在哪。抓住高頻就等於抓住高分，對對塔的高頻考點結合考試大綱，把教材章節形成鮮明的考查對比，還可以層層剝離，它起到了舵手和航向的作用。學生在學習中、備考前，有了清晰的方向，哪弱就補哪，針對性強，不用眉毛鬍子一把抓，效果自然好。

總結過後抓住重點就該加強針對性的練習了，隨著孩子的成長，很多家長想幫孩子卻越來越力不從心，就拿幫孩子買學習資料來說吧，雖然我們知道並不是越多越好，現在試卷魚龍混雜，優劣難辨，沒有人真正為孩子在選擇優良的試卷上進行把關。如何找到更有價值的試卷用於參考和練習？對對塔的淘試卷，數十萬套精品試卷，層層把關，還支持學生在線估分測評、試卷分析及下載，有效節省孩子的備考時間，還能及時了知識薄弱點。掌握秘訣，你就是考試的贏家！

『肆』 閘北區民辦揚波中學好不好

一、學校概況

上海市民辦揚波中學建立於1992年8月，是上海當時最早創辦的五所民辦中小學之一，同時也是上海第一所「私立高級中學」。

建校15年來，學校一直得到市、區教育行政部門的親切關懷，在其正確領導下，嚴格按照行政法規，依法辦學，取得了較好的辦學業績。學校從創建初期的單純高中，迅速發展為完中；2000年後，為滿足廣大家長「優質教育」的需要，從14個班級逐年擴大，2003年曾到達38個班級。隨著生源的減少，近期學校規模將控制在28個班級左右。學校優異的教育質量，成功的辦學實踐，得到社會各界的廣泛贊譽，家長高興地稱之為「希望的搖籃」，同仁贊揚為「揚波現象」。近年，教育部信息中心又將我校定點為「教育觀測基地」，人民日報以《民辦教育的一面旗幟》為題介紹了揚波中學的創新教育，北京市教育學會民辦中小學幼兒研究會在給全國人大科教文衛委員會的報告中稱揚波中學是「全國著名民辦學校」。
二、基本辦學條件

自2001年8月起，學校由原中興路517號遷至現址，規模擴大，辦學力量不斷加強。學校現有教師114人，其中具有高級職稱的教師佔58%。

各類硬體配套合理、齊全：

校舍佔地7244平方米，閘北體育館場地可使用2000平方米，總計約9244平方米；

建築面積9730平方米（其中：A樓6933平方米，B樓1840平方米，食堂影視廳485平方米，教工宿舍270平方米，門房及水泵房122平方米，其它雜屋80平方米）；無危房；

操場面積4333平方米（其中：南1057平方米、西676平方米、其它600平方米、閘北體育館場地可使用2000平方米）；

教室38間，每間56平方米；

實驗室5間，（物理134平方米、化學134平方米、生物80平方米）實驗設備齊全，能夠滿足教學需要；

專用室間數4間（語音室、勞技室、健身房、美術室)，設施齊備；

現代信息技術3間，共280平方米；

圖書紙書2.3萬冊、電子書2.5萬冊、期刊150種；

衛生室符合標准；

安全消防設施完備；

管理規范，有制度、有記錄、實驗完成率100%
三、辦學特色

辦學宗旨：面向全體學生，全面培育學生素質，塑造世紀人才，讓學生「成材又成人」，「把沒有希望的人變成有希望的人，把有希望的人變成希望更大更好的人」——學校被社會評價為「希望的搖籃」。

為了達成這一辦學目標，學校依法規范辦學，力求高質量辦學，形成了目標管理的辦學特色。

1．在規范辦學方面，學校努力做到依法辦學

嚴格實施《教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項法律法規，各項指標檢查反響良好。嚴格按照課時規定，不任意超課時，不大面積補課；對學生課外作業量有明確的規定，畢業班的回家作業量不超過三小時；作業布置做到精編精選，避免低層次無效重復，教師編印學生考卷量由教導處嚴格監控，力求做到「減負增效」。全體學生參加校園平安保險，體育活動課按照課程設置有序進行，課余活動做到「學生在教師在」，努力保障學生的安全。

嚴格收費制度，實行一費制和公示制度。對各類收費項目和標准張貼公告；代辦費嚴格按照多退少不補的原則，每學期對每一位學生出具結算清單；財務管理制度化，堅持預決算和審批制度，經費使用在200元以上，須經校長審批。做到學校收費標准及經費使用的透明公開。

嚴格教師培訓，提高教師的育人能力，確保教師的專業化發展。學校實施了五個方面的教師培訓：支持並安排教師參加市、區級的各類培訓；開設暑期班主任校本培訓；每月教師例會制度，由校長或教導主任分析教育教學現狀，引導教師提高教育的有效性；德育領導小組每月例會制度，總結階段德育工作的經驗與不足，分享教育成果，探討育人策略；年級組、教研組定期舉行教學分析例會，不僅分析構成分數的因素，更重在交流和會診，分享彼此的經驗，，促進互動提高。

2．在高質量辦學方面，力求做到教育教學的雙豐收

我校的初中教育質量已「高位穩定」，被媒體譽為全市「名牌初中」之一。參加全國或市區藝術、體育、學科等各類比賽獲獎豐碩，各年級在全區質量統測中的成績基本上均穩定在首位，畢業班已連續七年獲「全區第一」。我校初中畢業生在升學考試中也連續多年保持90%左右升入市、區重點高中，其中70%—80%升入市重點高中的好成績。升學的重點率之高，在全市亦屬名優之列。多年來培養出張紹斌、鄭夢嬌、黃雅晴等「閘北區中考狀元」，「閘北區身殘志堅 自強不息好少年王曉蕾」、「上海市十佳少年」李恩慧等優秀學生，學生整體綜合素質得到高中學校充分肯定和高度贊揚。

高中教育質量也達到全區中等偏上水平，數學學科擠身於區重點行列。高考第一榜達線率穩定在80%左右， 2005屆韓婧同學高考數學滿分、總分584分考進北京大學。不少原來中考剛達線的學生在揚波三年學習後竟然考上重點大學，由此，社會、家長熱情地稱贊揚波中學為「希望的搖籃」。

復旦、交大、同濟、北京航大、中央美院等著名學府不乏揚波學子身影；美、英、法、德、日、瑞士、加拿大等國的高等學府也屢見揚波學子深造。

但隨著高中生源的變化，進分的急劇下降，近兩年連續招收最低錄取分數線學生，高中教學、教育的內容、形式、方法等都要作相應的變化，任務更重，責任也更大。

在教育方面，我校非常重視學生道德品行的教育，提出「成才又成人」的育人目標，多年來形成了以「五個一」（一條校訓、一個宗旨、一種精神、一首校歌、一份守則）為中心內容的校本德育課程，它包含了學校的培養目標、學習目的、學習方法、行為准則以及我們的人生哲理等。校本德育課程不僅有總目標，各個年級又有分目標，以及各階段的實施序列和總結評比。「五個一」校本課程整合了各類教育活動的要求，並結合形勢發展不斷注入新的教育內容，提高了學生自主教育的意識和能力。目前，校本課程已經區教育局批准立項試點；

此外，學校非常注重學生整體素質的提高，重視工具學科，加深信息科技；熏陶人文素養，進行書法、形體、音樂等素質拓展；促進全面發展，活躍文體社團。

3．在特色形成方面，學校強調目標育人特色，不偏科，實實在在地提高學生的綜合素質，確保學生的全面發展

我校以「崇尚真理，追求卓越」為校訓，以追求優質教育和創造教育品牌為辦學理念，確立了「成才又成人」的培養目標，培育了「勤、進、嚴」的揚波精神，形成了「學風好、校風正、質量佳、效益高」的教育品牌，設立「談家楨院士獎學金」，為受教育者提供可選擇的教育服務。鼓勵學生投入學校組織的以「多問一個為什麼」為中心內容的研究性學習活動，以「五個一」為中心內容的自我教育活動，以發展興趣特長和增加人際交往為主要內容的學校社團活動；鼓勵學生參加全國和上海市各種競賽。把「沒有希望的人變成有希望的人」，把「有希望的人變成更有希望的人」 。在「成才又成人」的思想指引下，在「三高促一高」（教師高水平、設施高標准、教學高質量，促進學生高素質）的工作目標的激勵下，學校培養了四名高中學生黨員，一個上海市優秀班集體，一名「上海市十佳少年」，一名「閘北區自強不息好少年」，三名「中考狀元」，一名「高考尖子」，等「揚波之星」為代表的德智體全面發展的一批批優秀的初、高中畢業生。

『伍』 有誰知道上海市民辦揚波中學的高中部怎麼樣比如師資本科這些的

上海市民辦揚波中學的高中部好在師資力量深厚、硬體設備齊全、升學優勢大。

師資力量深厚：有教師114人，其中具有高級職稱的教師佔58%。

硬體設備齊全：教室38間，每間56平方米；實驗室5間（物理134平方米、化學134平方米、生物80平方米）實驗設備齊全，能夠滿足教學需要；專用室間數4間（語音室、勞技室、健身房、美術室)，設施齊備；信息技術3間，共280平方米；圖書紙書2.3萬冊、電子書2.5萬冊、期刊150種。

升學優勢大：高中教育質量達到全區中等偏上水平，數學學科擠身於區重點行列。高考第一榜達線率穩定在80%左右。不少原來中考剛達線的學生在揚波三年學習後竟然考上重點大學，由此，社會、家長熱情地稱贊揚波中學為「希望的搖籃」。

(5)揚波中學學生中考考場在哪擴展閱讀：

在教育方面，上海市民辦揚波中學非常重視學生道德品行的教育，提出「成才又成人」的育人目標，多年來形成了以「五個一」（一條校訓、一個宗旨、一種精神、一首校歌、一份守則）為中心內容的校本德育課程，它包含了學校的培養目標、學習目的、學習方法、行為准則。

校本德育課程不僅有總目標，各個年級又有分目標，以及各階段的實施序列和總結評比。「五個一」校本課程整合了各類教育活動的要求，並結合形勢發展不斷注入新的教育內容，提高了學生自主教育的意識和能力。校本課程已經區教育局批准立項試點。

參考資料來源：上海市民辦揚波中學官網——學校簡介

『陸』 上海市民辦揚波中學的辦學特色

辦學宗旨：面向全體學生，全面培育學生素質，塑造世紀人才，讓學生「成材又成人」，「把沒有希望的人變成有希望的人，把有希望的人變成希望更大更好的人」——學校被社會評價為「希望的搖籃」。
為了達成這一辦學目標，學校依法規范辦學，力求高質量辦學，形成了目標管理的辦學特色。
1．在規范辦學方面，學校努力做到依法辦學
嚴格實施《教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項法律法規，各項指標檢查反響良好。嚴格按照課時規定，不任意超課時，不大面積補課；對學生課外作業量有明確的規定，畢業班的回家作業量不超過三小時；作業布置做到精編精選，避免低層次無效重復，教師編印學生考卷量由教導處嚴格監控，力求做到「減負增效」。全體學生參加校園平安保險，體育活動課按照課程設置有序進行，課余活動做到「學生在教師在」，努力保障學生的安全。
嚴格收費制度，實行一費制和公示制度。對各類收費項目和標准張貼公告；代辦費嚴格按照多退少不補的原則，每學期對每一位學生出具結算清單；財務管理制度化，堅持預決算和審批制度，經費使用在200元以上，須經校長審批。做到學校收費標准及經費使用的透明公開。
嚴格教師培訓，提高教師的育人能力，確保教師的專業化發展。學校實施了五個方面的教師培訓：支持並安排教師參加市、區級的各類培訓；開設暑期班主任校本培訓；每月教師例會制度，由校長或教導主任分析教育教學現狀，引導教師提高教育的有效性；德育領導小組每月例會制度，總結階段德育工作的經驗與不足，分享教育成果，探討育人策略；年級組、教研組定期舉行教學分析例會，不僅分析構成分數的因素，更重在交流和會診，分享彼此的經驗，，促進互動提高。
2．在高質量辦學方面，力求做到教育教學的雙豐收
我校的初中教育質量已「高位穩定」，被媒體譽為全市「名牌初中」之一。參加全國或市區藝術、體育、學科等各類比賽獲獎豐碩，各年級在全區質量統測中的成績基本上均穩定在首位，畢業班已連續七年獲「全區第一」。我校初中畢業生在升學考試中也連續多年保持90%左右升入市、區重點高中，其中70%—80%升入市重點高中的好成績。升學的重點率之高，在全市亦屬名優之列。多年來培養出張紹斌、鄭夢嬌、黃雅晴等「閘北區中考狀元」，「閘北區身殘志堅自強不息好少年王曉蕾」、「上海市十佳少年」李恩慧等優秀學生，學生整體綜合素質得到高中學校充分肯定和高度贊揚。
高中教育質量也達到全區中等偏上水平，數學學科擠身於區重點行列。高考第一榜達線率穩定在80%左右，2005屆韓婧同學高考數學滿分、總分584分考進北京大學。不少原來中考剛達線的學生在揚波三年學習後竟然考上重點大學，由此，社會、家長熱情地稱贊揚波中學為「希望的搖籃」。
復旦、交大、同濟、北京航大、中央美院等著名學府不乏揚波學子身影；美、英、法、德、日、瑞士、加拿大等國的高等學府也屢見揚波學子深造。
但隨著高中生源的變化，進分的急劇下降，近兩年連續招收最低錄取分數線學生，高中教學、教育的內容、形式、方法等都要作相應的變化，任務更重，責任也更大。
在教育方面，我校非常重視學生道德品行的教育，提出「成才又成人」的育人目標，多年來形成了以「五個一」（一條校訓、一個宗旨、一種精神、一首校歌、一份守則）為中心內容的校本德育課程，它包含了學校的培養目標、學習目的、學習方法、行為准則以及我們的人生哲理等。校本德育課程不僅有總目標，各個年級又有分目標，以及各階段的實施序列和總結評比。「五個一」校本課程整合了各類教育活動的要求，並結合形勢發展不斷注入新的教育內容，提高了學生自主教育的意識和能力。目前，校本課程已經區教育局批准立項試點；
此外，學校非常注重學生整體素質的提高，重視工具學科，加深信息科技；熏陶人文素養，進行書法、形體、音樂等素質拓展；促進全面發展，活躍文體社團。
3．在特色形成方面，學校強調目標育人特色，不偏科，實實在在地提高學生的綜合素質，確保學生的全面發展
我校以「崇尚真理，追求卓越」為校訓，以追求優質教育和創造教育品牌為辦學理念，確立了「成才又成人」的培養目標，培育了「勤、進、嚴」的揚波精神，形成了「學風好、校風正、質量佳、效益高」的教育品牌，設立「談家楨院士獎學金」，為受教育者提供可選擇的教育服務。鼓勵學生投入學校組織的以「多問一個為什麼」為中心內容的研究性學習活動，以「五個一」為中心內容的自我教育活動，以發展興趣特長和增加人際交往為主要內容的學校社團活動；鼓勵學生參加全國和上海市各種競賽。把「沒有希望的人變成有希望的人」，把「有希望的人變成更有希望的人」。在「成才又成人」的思想指引下，在「三高促一高」（教師高水平、設施高標准、教學高質量，促進學生高素質）的工作目標的激勵下，學校培養了四名高中學生黨員，一個上海市優秀班集體，一名「上海市十佳少年」，一名「閘北區自強不息好少年」，三名「中考狀元」，一名「高考尖子」，等「揚波之星」為代表的德智體全面發展的一批批優秀的初、高中畢業生。

『柒』 瀘州市中考考場在哪些學校

瀘州市中考考場比較多，每個鄉鎮，街道一般都設置有中考考場，比如瀘州江陽區有瀘州七中瀘南中學瀘州外國語學校瀘州梓潼路中學等等都有中考考場。

『捌』 小學生中考去哪↑中學讀

小學生中考要去哪個中學讀書，就看學生的成績怎麼樣，成績好就去重點中學。

『玖』 今年蕪湖市中考二十四中學初三學生在哪考

不是這樣的。只是進入高中後，你要參加學校的運動隊，代表學校參加一些訓練和比賽。至於文化的學習，和其他同學沒有任何區別。
追問：
那惠州實驗學校也是這樣的嗎？我現在好怕，我剛考進我們學校的特長生，我怕以後還是學體育
回答：
體育特長生和你考入了體校不是一回事，不用擔心。另：你學校還有高年級的體育生，你也可以問問他們啊！
追問：
不過我現在的成績也可以進重點學校，就是想選一個更好的才參加的，你覺得有必要嗎？