Ⅰ 急需一篇半命題作文《我願意——》
我願意 -----化做向日葵 沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡樂，只是一縷縷、一絲絲、一片片溢滿了我的周身，帶著快樂，帶著溫暖，帶著幸福...... 早晨醒來，第一個感受到就是暖暖的陽光撒在床邊，這金色的陽光便一切都變得明靜，柔和了。我走在安靜的小路上，陽光撫摸一切，園子里的花朵都立即昂起頭來，那此蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也毫無猶豫疾展起來，好像在向陽光展示她們的美麗。綠色的樹葉，興奮地在顫抖，通體透亮，像一塊塊美麗無瑕的翡翠炫耀的枝頭。腳踏著小草，從頭到腳都是新的，如同落地的娃娃，真使人忍不住去撫摸它，可又怕弄傷他們一片片淺淺的翠生生的綠。這一切都是陽光的化身，我開始嫉妒它們能盡情地陶醉在陽光的懷抱里。 陽光跨過了屋頂，跳過了滴水的草尖，穿過了柳枝，來到教室，熱情地闖進來，灑滿了青少年的心靈，一縷又一縷，一絲又一絲，一片又一片，像一個個活蹦亂跳的精靈。每次考試失敗就像一場暴雨，很快被擊垮掉，看到的是「黑雲壓城城欲摧」，可當暴雨後彩虹騰空而起，使你的整個身心及地面飛上天空，彩虹將盡情地展示陽光的美麗與才華。現實的郁悶會被一種浪漫的想像所消解，讓你心窗的狹窄，變成一片片無邊無垠的開闊......頓時，你會想「甲光向日葵鱗開」。 走在回家的路上，享受著夕陽的余輝。一個通紅的大火球徐徐地向海落下，那映在江上的紅光：跳動著，閃爍著，像許多小演員在水上舞台上歌舞。它又是一個壯小火兒，用盡力量想把一切的光和熱化作暖流，溫暖著你我。我沒有「夕陽無限好，只是近黃昏」的感慨，因為火紅的太陽收回了四射的光芒，准備給明天更燦爛的陽光。我想啊，應該是「夕陽無限好，哪怕近黃昏。」 陽光，如些的熱情，如此的活潑，如此的燦爛。為了能每時每刻沐浴在陽光的腳下，我願意化成傾慕他的向日葵......
Ⅱ 高中作文:我願意是___
1.支撐「給我一個支撐點，我就可以撬起整個地球。」這句話並不是空穴來風，是有它一定的緣由。如果大家學過了杠桿原理「動力臂乘阻力臂等於動力臂2乘阻力臂2」就可以明白，如果真有一個支撐和一根足夠長足夠堅硬的木棒，那這一切便都可以成真，不再是空想。根據以上這事例，可以折射出另一個人生道理。支撐點猶如建築的基石，只有它堅固，才能造就好的房子。就像人學習吸收知識一樣。如果不把基礎打好，所用夢想都是空話。學習很實際，你基礎打得堅固了，才有可能更好的學習更加深奧的東西。也如同「千里之堤，毀於蟻穴」一樣。那麼龐大的河堤，卻因為其內心空洞，基石沒有打牢，而被不足為道的微小螞蟻所侵蝕並倒下。假如你並沒有打好基礎卻一味向上，使你腦海中知識搭建的房子搖搖欲墜。這時，你搭建的越高就會毀的越徹底。就像在社會中摸爬打滾，有一天，你可能已經爬的很高，得意萬分，卻沒有你之所以得意的緣由，一旦倒下，你就會摔得很嚴重，並且在後方一群如狼似虎的優秀分子的踩踏下，你就可能再也爬不起來了。基礎這東西就是這么實在。不知你們又沒有發現，社會上有很多人可能外語亦或是國語的溝通交流能力很強，但有時卻連一個字的拼音都不知道，我想，拼音用的時間也夠長了吧，從幼兒園大班到如今，拼音無數不在，但為什麼有人不會呢？可能是根本不想去了解它吧。拼音就是這基礎的底層一部分。瞧，你的知識基礎開始被空洞侵蝕，開始搖墜了，如果不去鞏固，一定會崩潰的，所以，我想呼籲人們，不要忘了最基礎也是最實在，同時也可能是最致命性的東西。就是有了堅固的基石支撐著，房子才會那麼高。歷史上的偉人哪個沒有背後那艱苦的歲月或是奮斗的學習生涯支撐著它們的夢想，鑄就革命的力量，打造比鋼鐵還剛硬的不屈不撓的偉大靈魂啊。支撐，讓知識支撐起你的靈魂，用中國人那愛國的靈魂支撐起祖國的未來，那祖國的未來支撐起中國人那鍥而不舍的奮鬥力量向夢想進。2有一種力量，讓你在寂寂長夜中孤獨求索時，支撐這你疲憊的心靈不會沉淪；有一種力量，讓你在茫茫黑暗裡徘徊時支撐著你痛苦的靈魂堅強挺立。這，便是信念的力量。「剛直不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發憤,著成信史照塵寰。」司馬遷,好一位剛毅果敢的偉男子！42歲,正值壯年有為,不料遭李陵之禍,身囚獄、受腐刑。曾幾何時,他有過自盡的念頭,心在刀刃上抉擇,流了一地鮮紅。但先父遺願時時在他耳畔響起,司馬遷想起了理想,想起了自己的使命,想起了生命的價值。如冥冥中的召喚,著書立言的信念支撐著他在屈辱面前沖破艱難,用帶血的雙手捧出了被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之《離騷》」的《史記》。當我旁邊的人聽到遠處的笛聲而我聽不見時，或他們聽見牧童唱歌而我一無所聞時，真是何等的屈辱！這一類的經驗幾乎使我完全陷於絕望：自殺也是間不容發的事了——是藝術，就只是藝術留住了我。啊！在我尚未把我的使命都完成之前，我覺得我不能離開這個世界。」這段話摘自貝多芬的一份遺囑，極真實的反映出了貝多芬在痛苦中掙扎的心路歷程：對藝術的追求是支撐貝多芬承受了耳聾的打擊，生活、奮斗下去的信念，讓他緊緊扼住命運的咽喉，以一曲《命運》盡書人生絕唱！「媽媽，我要做一隻美麗的蝴蝶！」這是一個說話口吃、左臉麻痹、一耳失聰的孩子對命運的誓言。就是這句話，支撐著他在別人的鄙夷中默默忍受，在同學的嘲諷中暗自發憤。是這句話，支撐著他含石子、矯口吃，磨破舌頭時凝住淚水；是這句話，支撐著他參加大選遭人格攻擊時恬然面對。但最終，美麗蝴蝶的信念助他化蛹成蝶：他，就是連任兩屆跨世紀的總理——讓·克雷蒂安。歷覽古今之偉人，莫不是以信念的力量支撐著自己在困苦中不屈地堅持、頑強地奮斗，終得輝煌。阿基米德有一名言：「給我一個支點，我可以撐起整個地球！」這是科學真理；我想，對於人生，信念便是靈魂3.石頭想上天，智慧的莊子自然不會不知道，一次大鵬的背負就足以滿足石頭的願望。不然，莊子既能召來大鵬擊山，又怎麼不能讓鳥直接將石頭載到天上？但是，莊子要石頭先成山，因為莊子明白，真正支撐幸福的是追求的過程，而不只是結果。我們大可設想，如果石頭沒有經歷過那風雨的洗禮，漫長的期盼，如果它一下子就能投入藍天的懷抱，那麼它的幸福感就必然會大打折扣，因為成功來得如此之易的時候，它帶來的快感也將不會長久。記得看過這么一篇報道，說的是英國的一個小市民十年前獨得當地彩票頭獎，搖身一變千萬富翁。從那時起，財富使他改變了節儉的習慣。他擲金如土，揮霍無度，十年後竟變得負債累累，被迫申請破產。如此令人唏噓的經歷，難道就不能令我們深思？在成功或幸福不期而至的時候，我們曾否想過，我們如何才能真正地找到這幸福的支撐？古往今來，多少開國帝王英勇無比，但他們的子孫卻荒淫無度。「創業難，守業更難」，這是因為守業者往往看不到這基業的下面，注進了多少血汗，是多少人用筋骨塑造了撐起繁華的支柱。那些不肖子孫以為幸福都是天經地義、理所當然的。在他們眼中，眼前的歌舞昇平就是他們穩坐江山的明證，卻不知道那些靡靡之音正在腐蝕著他們幸福的支柱。他們既不懂得幸福的難得，又怎麼懂得去珍惜幸福？相反，只有那些真正行走在追尋幸福快樂的路途上的人，那些品嘗過無數艱辛的人，只有他們才會明白，幸福的支撐到底是什麼。就像被眾神懲罰的西西弗斯，那個不斷地將巨石推向山頂，又只能每次眼看著那巨石滾下山去的西西弗斯，我相信，他站在那山頂時，必會有巨大的幸福感。因為他身後有著混和著他血汗的腳印，他手掌上有著在那巨石上磨出的繭；他在推動巨石的同時也將自己推向了頂峰。他不能停止，也不會停止，因為他品味到真正的幸福，他知道是自己的付出的經歷構造了支持那幸福感的支撐。他，永遠可以去回味。一種恆久的幸福必須有著與它同樣恆久的付出作為支撐。只有在堅實的大地上，幸福才能找到自己真實的所在。4.你·信念·奮斗白雲為追尋藍天，編織著夢的衣裳；綠水為依戀青山，一路淺吟低唱。你為能在人生之涯中有所作為，而努力拚搏奮斗。校園里熟悉的身影映襯出你的思索，教室里朗朗的書聲飄盪著你的希望，窗外那追風逐雲的飛鳥寄託著你翱翔藍天的遠大志向。你說你不願做一隻戀巢的小鳥，於是你背起空空的行囊，開始初涉人世的旅程。前方的道路坎坷曲折，心中的帆不可飄搖，堅定信心，你告訴自己：奮斗就是成功！也許你會有小小的失敗，但擦乾眼淚撇開不幸之後，你已發現：磨煉是奮斗中不可缺少的。災難的暴風雨也許會帶給我們太多的失望和苦悶，失落和彷徨。但暴風雨過後，你堅信：我一定會擁有蔚藍的天空和絢麗的彩虹。平平淡淡地度過一生，決不是你的座右銘。因為在你的思維中有躁動不安的火熱信念，在你的夢里有絢麗多彩的壯美圖景。如果把你的事業比作一首氣勢磅礴的大海交響曲，那麼你就是其中一個鏗鏘有力的音符，一朵奮然向上的浪花。雖然在我們眼裡浪花飛得越高，摔得就越碎，但你不怕，因為你始終沒有忘記奮斗，沒有忘記磨煉自己。張開你的帆，去乘風破浪吧！把奮斗掛在桅桿上，把奮斗掛在心頭，我們正期待著你滿載而歸！5.信念·創造無限有人問:」信念到底是什麼?」信念是指一個人堅信某種觀點的正確性，並去支配自己行為的理性。信念即理想理想即生活。俗話說：「沒有做不到的事，只有不敢想、不敢做的事。一個人只要有了征服的慾望，有了挑戰的野心，就會為信念之中多帶去一份潤澤,才能創造出無限價值。曾有兩位年逾古稀的老太，因其對未來不同的信念，彼此命運跌宕起伏、截然不同：一位甘於享受晚年天倫之樂而庸庸碌碌，悲涼的在夢中睡去，駕鶴歸西；而另一位老人，則在高齡之際決定學習登山，享受「會當凌絕頂，一覽眾山小」的開闊，品味「小橋流水人家「的安謐，領略「大漠孤煙直，長河落日圓」的氣魄信念給他帶來了精神的慰藉，健康的體魄。信念，有時的確會改變人的命運。信念，是教會你在苦難險阻面前，昂首闊步；信念，是教會你在考驗磨礪之下，堅持不懈；信念，是教會你在利誘熏染之中，大義凜然；信念是教會你在生命為難之時，舍己為人。信念，是在你垂頭喪氣時，給你以重振雄風的勇氣；信念，是在你放棄與彷徨時，給你繼續奮進的力量……信念，力量，不可估量——子長難而乃賦《史記》；仲尼厄而仍作《春秋》；屈原放逐，學演《離騷》；左丘失明，然有《國語》；孫臏遭迫，兵法修列；不韋遷署，世傳《呂覽》……當挫折降臨，他們——都並沒有悲觀失望，而是冷靜的思考自己的處境，充分發揮自己的長處。相信——當創事主無力完成他的巨作時，他便賦予我們一種去繼續拼搏、創造的稟賦——信念。這個或許可參考，O(∩_∩)O~
Ⅲ 作文《我願 》
我願為你歌唱
他是一個有時嚴厲。有事幽默。有時 積極樂觀的人，他的身材算不上魁梧，但 是我認為他是一個內心足夠強大的人。他 ——是我們的老班。
記得有一次，老師布置得作業我沒寫 完，於是，我很早就來到學校就是為了看 別人的作業，在抄作業之前，我還時不時 的向門外望望是否有老班。我像是偷了大 米的老鼠緊張極了，就在我馬上要抄完的 時候，老班走進了教室，最終我抄作業的 事情還是沒能瞞過老師。老師知道後把我 叫道辦公室狠狠地批評了一頓而且還用小 棍打了我。從此以後我再也不敢抄作業 了，因為我知道了老班是多麼嚴厲。
每一次上老班課的時候就是我們全班 同學最快樂的時候。因為老師講課的幽默 風趣讓我記憶猶新。假如上課的時候有位 同學睡覺，老班就會說：「那位同學，夢游 的小車開到哪了？千萬不要撞到牆上去 了。」老班的一句話既把那位同學從睡夢中 叫醒了，有把我們全班同學弄得開懷大 笑。這就是我們幽默的老班。
每當學校舉行比賽，我們班總是十分 積極地參與其中。但是結果總是不那麼讓 人高興。比如拔河比賽，我們班的男生根 本沒有幾個力氣大的，但是其他班的男生 個個都是十分的魁梧粗壯。所以我們總是 輸。在我們為失敗而感到傷心難過的時 候，老班總是對我們說：」這次比賽大家都 盡力了，重在參與么，下次我們再加勁就 可以了。」但是我知道老師的心裡也會有一 絲的失望，可是他總是先來安慰我們。
老班，我願為你歌唱。你做的所有的 一切都是為了我們每一個人，為了讓我們 更好的學習，更好的成長。做了你兩年的 學生還沒有做夠，衷心的希望到九年級的 時候，我還是你的學生，你還是我們的老 班。
Ⅳ 初中作文：我願…… （不少於5００字）
我願人生是橢圓
橢圓，一個不完美的圓，總是在圓的身後默默地完善自己。
每一次籃球進筐，圓都以自己完美的姿態飛舞在觀眾們的心中。而橢圓，卻總是在球落地的時候使自己膨脹，為了能飛得更高，去夠著那遙不可及的籃筐。
可是橢圓仍然努力著，奮斗著……終於，有一天，它以最接近圓的姿態展現在人們的面前。
那時，「地心說」已被提出，一個新的宇宙正呈現在人類的面前。人們說，地球繞著太陽的軌道是圓的，為了印證這一偉大的神學理論，佯裝成圓的橢圓趾高氣揚地出現在大街小巷。然而好景不長，勤勞而務實的科學家用他們精密的演算，識破了地心說的面目，神學伴隨著那美妙的圓形軌道而迸裂，橢圓第一次以無與倫比的真實形象自信地步入宇宙——人們發現，幾乎所有星球的軌道都近乎橢圓！
橢圓渴望成為一個標準的圓是錯的嗎？它為自己的目標而奮斗是錯的嗎？可是，那僅僅是因為它的媽媽「點」的一句話啊！「點」說：「啊，竟然是橢圓，為什麼不是完美的圓呢？」從那以後，橢圓似乎就再也沒能逃脫人們的嘲弄，而它卻從來沒有放棄為了媽媽而努力！
有一天，橢圓的朋友「夢」遇上了正在努力使自己的尖角變得圓滑的橢圓，夢悄悄地在橢圓的筆記上寫道：「幸福的不二法門，就是珍惜自己擁有的，忘卻自己沒有的。」
橢圓一下子突破了自己，它重新審視自己擁有的每一段弧線，竟然都是與圓毫無二致的那麼美妙！它決定做回自我，真正以橢圓的心態開始自己的生活。
現在，我們經常碰到打著鍾點工的橢圓。有時它在廚房打雜，將一條條美味的香腸切成自己的樣子，給那些看慣了枯燥的圓的客人帶來了一種新的感受；有時它在門鎖店裡做維修，將自己的樣子送給門把手，這樣的把手更容易使力，更容易開啟；還有的時候，我們可以看到它發明的商品標簽，扁平卻又華美的楷書詳細地標記著商品的功用，美麗得讓其它形狀的標簽妒忌。——啊，它的稱謂也悄悄變了，大家都稱它為「橢圓先生」。
夢也曾對我說過：「你缺乏的不是實力，而是努力與自信。」當時我似乎明白了，卻沒有理解。時至今日，我從橢圓的轉變才發現了自己擁有的是什麼、缺少的是什麼。
我曾經有個遺憾，遺憾自己只是躺在豪華游輪橫渡大海。希望上天再給我一次機會，讓我義無反顧地駕起一艘小船駛入大海，即使風雨大作，葬身魚腹，也無怨無悔——因為親近大海，是我的真正心願。
Ⅳ 以我願意為話題的初中作文
我願意是我
朱子航肇慶市第一中學初三(1)班學生
每一片葉子都有自己的紋路,每一粒石子都有自己的形狀,每一個人都有獨特的自我。———題記
我希望我是她。
披肩長發,單眼皮,清澈的眼睛。她坐在椅子上,抱著一把深藍色的吉他,閉著雙眼輕輕唱著:「櫻花盛開的初春……」她是自由而又叛逆的,她說:「我想去做。」她就真的去做了,並且做得很出色。
她總是能選擇自己的前行道路,並且義無反顧地走下去。而我卻不行,我羨慕她。她是自由飛翔在天空的鳥兒,雖然平凡,卻很快樂!
我又希望我是她。「好,就是這樣解,答案很完整,請坐。」她在眾人的目光中坐下。無與倫比的成績,總讓我們大家嘆為觀止、望而卻步。
她的優秀,是所有人有目共睹的。瞧,她拿著圓珠筆,盯著那幅幾何圖畫,眉頭微微一皺,眼睛忽的一亮,手裡的筆立刻動得飛快,嘴裡還念叨著:「X、平方、2#3……」轉眼間,答案已水到渠成。
她的境界,讓我羨慕不已。她是一尾在學習之海里悠然自得的魚,學得愜意而又快活。
但我仍願意看到,我,是我。
一次,我們為一場聯歡會排練。那是一個下著雨的黃昏,在昏暗的連廊里,大家或拿著樂器或拿著歌詞,都在緊張地練著。
每個人都是評委,大家互相點評,或褒或貶,為三天後的登台而准備。輪到我了,我拿起心愛的銀色長笛,放在嘴邊,閉上眼睛,開始演奏。
曲子,流出。在嘩嘩的雨聲中,清亮的笛聲格外動聽。那一刻,我似乎忘記了一切,整顆心,都滿滿地盛載著笛聲,以及那種沉浸在笛聲中的喜悅,周圍的一切似乎都不存在了,只有雨聲和著旋律在我身邊舞動。
心,也漸漸變得輕盈,彷彿是在田野中嬉戲,微風吹過臉頰是那樣愜意、舒適。手指在笛子上跳動,不,是流動,不用思考,宛如山間小溪般自然。
是的,我為自己陶醉了。一曲終了,我睜開雙眼,一股曖流流遍全身,我從來沒有如此深切地感受到我的存在,我為自己而自豪。
看著執在手中的樂器,它泛著亮亮的銀光,我緊握著它,貼近胸瞠,閉上眼睛,嘴角輕輕勾起,對自己說:我、是我,我願意是我,我很自豪,我是我!
我不會再去希望我是別人了,因為我就是我,獨一無二的我。如果一個人丟掉了自我,那才是最可怕的。每個人,都是不可復制的,也不需要復制,只要你活出自己的本色,你就是世界上獨一無二的個體。
不管我有什麼優點或缺點,不管我將來會走向何方,也不管別人如何評價我,我都願意,我,是我……
我的回答您滿意嗎？滿意就採納我，謝謝！有什麼不滿意的，可以繼續問我哦！
Ⅵ 跪求作文《我願意___》初中作文，記敘文600字
早晨醒來，第一個感受到就是暖暖的陽光撒在床邊，這金色的陽光便一切都變得明靜，柔和了。 我走在安靜的小路上，陽光撫摸一切，園子里的花朵都立即昂起頭來，那此蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也毫無猶豫疾展起來，好像在向陽光展示她們的美麗。綠色的樹葉，興奮地在顫抖，通體透亮，像一塊塊美麗無瑕的翡翠炫耀的枝頭。腳踏著小草，從頭到腳都是新的，如同落地的娃娃，真使人忍不住去撫摸它，可又怕弄傷他們一片片淺淺的翠生生的綠。這一切都是陽光的化身，我開始嫉妒它們能盡情地陶醉在陽光的懷抱里。 陽光跨過了屋頂，跳過了滴水的草尖，穿過了柳枝，來到教室，熱情地闖進來，灑滿了青少年的心靈，一縷又一縷，一絲又一絲，一片又一片，像一個個活蹦亂跳的精靈。每次考試失敗就像一場暴雨，很快被擊垮掉，看到的是「黑雲壓城城欲摧」，可當暴雨後彩虹騰空而起，使你的整個身心及地面飛上天空，彩虹將盡情地展示陽光的美麗與才華。現實的郁悶會被一種浪漫的想像所消解，讓你心窗的狹窄，變成一片片無邊無垠的開闊......頓時，你會想「甲光向日葵鱗開」。 走在回家的路上，享受著夕陽的余輝。一個通紅的大火球徐徐地向海落下，那映在江上的紅光：跳動著，閃爍著，像許多小演員在水上舞台上歌舞。它又是一個壯小火兒，用盡力量想把一切的光和熱化作暖流，溫暖著你我。我沒有「夕陽無限好，只是近黃昏」的感慨，因為火紅的太陽收回了四射的光芒，准備給明天更燦爛的陽光。我想啊，應該是「夕陽無限好，哪怕近黃昏。」 陽光，如些的熱情，如此的活潑，如此的燦爛。為了能每時每刻沐浴在陽光的腳下，我願意化成傾慕他的向日葵......
Ⅶ <<我願>>作文
我想變成一片樹復葉
我願每天制在陽光沐浴下閃光，
我的光亮不但照亮了自己，
還為別人幫忙.
你聽風兒和我一起唱歌跳舞,
那沙沙聲格外美妙。
當聾啞人想要唱歌時，
我想變成了一把口琴；
我願在他（她）們吹我時閃耀自己
你聽，他們吹得格外好聽
<<我想.我願.你聽>>題目
Ⅷ 作文：我願
一絲悲涼的秋風掠過，廣袤的空中似乎被拂上一層灰濛蒙的羽紗，有點兒昏暗黑，又有點兒閃亮。那片枯黃而又憔悴的落葉飄盪在空中，飄搖不定，那曾經婆娑而又迷人的身姿依然展示著她無窮的魅力，彷彿時間也凝滯了一般。
曾經，她吐綠綻開，樂陶陶地在枝上長大，慢慢地脫落成一片美麗的葉兒，迷人、奔放。她與大樹同生，作為大樹一分子，她盡心盡職，默默無聞。她勇敢地接受陽光這火辣而又力量無窮的贈予，為了給大樹能量，她不惜接受驕陽的烘烤與烈日下的勞累；她拚命地吸著污濁的二氧化碳，吐出的卻是清鮮甘爽的氧氣，給予大樹的是那無盡的而又可口的力量之源--葡萄糖；她忘我地散發多餘的存在大樹中的水，喚醒沉睡千年的老樹根。
這美麗的樹葉喲，她不僅擁有美麗婆娑的身姿，更擁有一顆平常、善良的心，而且還有兢兢業業的美德。
然而這片樹葉慢慢憔悴，慢慢枯黃，而且那可惡的黑斑紋也偷偷爬上她的面容。她漸漸累了，筋骨也不中用了。可她沒有留在大樹上等待大樹乳汁的給予，等待大樹的愛和撫摸。秋風一掠，她便隨之飄盪下去。飄啊！飄啊！從枝間到枝幹，她回想著自己年輕的日子 ，她沒有白費，她為大樹努力做著自己能乾的事情，看一片片茂盛的新葉子感到彷彿這段時間遠過幾個世紀。
飄啊！飄啊！從枝幹到大地，她回想著哺育她成長的母親--樹根，她沒有辜負母親的厚望，看著那絲絲皺紋，不由地一陣辛酸湧上心頭。
她要化作一片泥土，回到母親那兒去，偎依在母親周圍，為母親梳理、講故事。
那片樹葉，她沒有留在舒適的根上接受大樹的甘露，她心甘情願地隨風而逝化為一抔土。
曾幾何時，許多人迷惘，不知所措，好高騖遠，如果你要問我願做什麼，我會大聲歡快而又驕傲地對你說："我願做那片樹葉 !"
Ⅸ 我願是位快樂的中學生 作文600字
學校的鈴聲讓我告別了童年，告別了快樂的小學時代，風爺爺把我送進了一個嶄新的階段---初中。中學是一直夢幻的學習樂園，不知不覺中我已經是一個名副其實的中學生。
一把辛酸一把眼淚，一句祝福，一聲歡笑，把我送進了一個完全陌生的環境之中，面對一個個陌生的臉，我似乎已經有一點猝不及防的感覺。小學一件件事情令我難以忘懷，但初中也有更新鮮的事兒，想看看嗎？那就放開你的心懷，睜大眼睛，隨著我的視線一起追尋吧！
告別無邪純真的童年，我們驀然發現，生活向我們掀開新的一頁，一個豐富多彩的世界展現在我們眼前，那麼多的第一次令我們目不瑕接，心情激盪；一切開始改變，彷彿一夜之間，我們被施了魔法一般開始意識到自己的成長，這就是青春的魔力，她正在輕輕地敲開我們的心靈之門。
我突然間發現自己似乎長大了，如小鳥的羽毛日漸豐滿，就要向藍天飛翔；如小樹的年輪增添了一圈，就會越發粗壯。我是中學生了，不願像風箏，按他人的意圖升降，而願像雄鷹那樣搏擊長空。或許我仍會向你調皮地回眸一笑，仍會對 「大風車」全神貫注。
我是一個中學生了，也開始追逐政治的步伐，將告別紅色飄帶，准備接受團徽的召喚。但希望之舟，惟恐經不起風霜的嘲諷，只得暫時 「擱淺」在心中——違心地把崇高的信念表現為表面的滿不在乎，掩飾內心的撞擊。然而，我又意識到：14歲的我，對於這些似乎顯得成熟過早，但14歲絕不是猶豫彷徨的年齡，而應當在暴風雨中執著追求，促使自己不斷進取。
2.
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明的素質，只有當每一個人都具備了文明的素質，那麼這個國家的整體素質和文明程度才能提高。文明是不愛護公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不守紀律，不講衛生等，這些不良的行為習慣會影響到整個學校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹；一些中學生高談闊論時不時從嘴裡吐出臟話；一些人隨手亂扔垃圾；也許有人撞了你一下,若無其事地揚長而去……每當我看到這些情形時,我總是覺得這些人嚴重影響了一個地方的形象，也許有的同學會為自己辯護:「區區小事,何足掛齒」？難道這真的是區區小事嗎?有這種思想的同學,我想告訴你們:「你們完全錯了。」劉備曾說過：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，老子也說：「天下大事，必作於細，天下難事，必作於易」，細節決定成敗。相反，如果我們每個人都養成了文明的行為習慣，學校的環境一定是良好的、有序的，同學之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優美……現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質，而良好的習慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質，同時也完善了自身的道德水平，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那麼即使我們擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個講文明、有禮貌的人，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧全面發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
「人必其自愛也,而後人愛諸;人必其自敬也,而後人敬諸。」.我們只有嚴格要求自己，努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學生。
同學們，青春的歲月一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長，成為一個合格的中學生，成為一個能擔當明天重任的有責任感的中學生吧!
3.
做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：「面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。」作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同
學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：「良
好的行為習慣是一種資本。」良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族
的整體形象
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓「形象禮儀常駐你我心中」，讓我們「學好禮儀，美化形象」，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
文
明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何
用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛
開。
Ⅹ 初中作文(600字左右):《我願伸出手》
同學,一個多麼親切而又熟悉的字眼.自從上學那天起他們便圍繞在你身邊,陪伴你度過生活中的每一天.
不知不覺,已經升入了初中.與小學相伴六年的同學依依不捨時,身邊,又多了九十個新同學,他們將陪伴我,度過初中的三年.
剛剛開學,彼此都不熟悉,這時,一聲友好的招呼,一個善意的微笑,一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離.
在我眼中,同學,每一個都是那樣可愛,九十個人,來自不同的地方的學校,今天能相聚在一起,共同走過三年,想來也是一種緣分吧,古人說：「相逢何必曾相識.」是啊,何必在乎曾經,只要相聚,就應該珍惜,應該重視這份緣.
在我眼中,同學,每一個都是那樣美麗,我們同是父母的寶貝,在父母眼中,我們永遠是他們的天使.每個人都有自己獨一無二的性格,每個人都有不一樣的精彩,都有著自己的那一片多彩的天空.
在我眼中,同學,每一個都是那樣優秀,短短幾個月的相處,我發現,好多同學,都有著自己的閃光點：他謹慎,她認真,她刻苦,她文采飛揚,他孜孜不倦,他積
極上進……他們的執著與美麗,都給我留下了不可磨滅的印象,通過考試,我更是發現了一些才華橫溢的女生,她們都那樣勤奮,那樣可愛.
在我眼中,同學,每一個都那樣善良,他們樂於助人,曾經一次又一次幫助過素不相識的我,也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼,升入初中三個多月了,在這三個多月中.在這三個多月中,我漸漸熟悉了同學們,在我眼中,他們那樣可愛,那樣優秀,那樣……
同學,一個多麼美麗的字眼,它永遠用它的純潔打動著我的心………
她－矮矮的個子,短短的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,一雙靈巧的小手.她是誰呢?她就是我的同學－李佳.
在我的記憶中,她是一個樂於助人的女孩子,知道為什麼嗎?請聽我慢慢道來.
我是一個小組長,專收組員的作業本,雖然我還算認真,但天有不測風雲－有一次我收掉了一本作業本．當時,我是新官上任,如果收掉了本子,那我還不得
」下崗」啊!所以,我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉．這時,李佳走了過來,輕聲問：
」怎麼了?什麼東西不見了嗎?」我不耐煩的丟了一句：」語文本．」她聽完了便走了,我在心裡暗暗責備她：又不幫我找,還問,真討厭．可是過了一會兒,她又
來了,對我說：」小字本里也沒有,我幫你找找把!」這時我才明白,原來她在幫我找本子啊!愧疚之情湧上心頭．最後是程琳在家庭作業里找到的,我去謝謝李
佳,但是她卻說：」別謝我,去謝程琳,是她找到的．」我知道不是她找到的,但是我還是很謝謝她．
我從小身體就不好,經常頭暈．而那一次,她有幫了我．．．．．．
那天下午,學校培優結束,我的頭有又暈了起來,又碰巧是個下雨天,傘忘在了教室,教室的門又鎖了,我心裡想：唉!只有冒雨回家了,但是我的頭好暈,能不能支撐的住我就不清楚了,真該死,我忘了帶錢,又不能和媽媽打電話,冒一次險吧!
這時,李佳又出現了,說：」我送你回家吧!」我推辭說：」沒關系,我可以走．」但是她卻說：」你的臉色蒼白,怎麼走回去,還淋雨?」最後,我說不過她,讓
她送我回家．路上,雨越下越大,她老是把傘往我這邊傾,她把我扶著,身上一邊干一邊濕．到了家,我望著她那遠去的背影,那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一
干二凈．
我即將小學畢業,如果你問我畢業後最想見到哪個同學,我會立馬訴你,我的回答就是,最想見到李佳．
小學六年,看似漫長,卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶,最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼.
每到課間,我們班裡總會傳出爽朗的笑聲,那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄.他又一頭短發,國字臉,淡眉毛,一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.
記
得在我三年級期末考試結束後,老師罰下了暑假作業.我發現裡面有一處沒印清楚,於是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了,我便在它的書包了
找出作業本拿走了.可萬萬沒想到的是,正當我准備還給他時,他的作業本竟不翼而飛.我心急如焚,到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候,趙譽
雄回來了.他翻了翻自己的書包,好像發現他的本子沒了.我走過去,說：「趙大哥,有件事不知當講不當講.」他疑惑不解的問：「啥事呀?」「我……我把你的
本給……給弄丟了.」我想趙譽雄一定要發飆了,我等待著暴風雨的來臨,可誰料,他只是深深地嘆了一口氣,什麼也沒說,我見了,連忙雙手抱拳,跪在地上,恭
恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩,小弟有生難忘.」說罷,他笑,我心中的大石頭終於落了下來.
暑假過去了,回到學校,一件不可思議的事情發生了,趙譽雄他沒有自己買一個新的本,而是找別人借來自己抄了一份,每次我想到這,我的心裡就暖暖的,他真不愧是我的好「哥們兒」.
記
得還有一次,在我五年級的時候,我在班裡的作文水平位於中下.作文總是坐後才上本,我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文,下課之後,我坐在他的前
面,聽著他給我提的一個個意見,認真的修改著我的作文.即使是一個標點,他也要好好的斟酌,哪一個錯別字都逃不過他的眼睛.這時,饒帥來找趙譽雄玩,趙譽
雄沒有理饒帥,饒帥又叫了他一遍,他給我改作文的決心依然沒有動搖,他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中,請稍後再
撥.」我們都笑了.饒帥走了,有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡,更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.
道不盡的小故事,訴不玩的同學情,就算小學的童真生活結束,這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中,也許日後我們彼此不再相聚,但我願將這份友情藏在心裡!永遠、永遠……
我的中學同學（初中作文）
他,
是我中學同學當中的一位．他長得不高不瘦,但是比我還高一點,他有一對並不怎麼有神的大眼睛,和一張大大的嘴巴.由於他愛好體育,經常到外面踢球,所以體
質不錯,但皮膚卻被曬得黑黝黝的.除此之外,他還有一個特點,就是有一頭卷發,可不是燙的,而是自然捲曲的沒,看上去象一隻捲毛狗,所以大家都叫他「捲毛
狗」.
他還有一個優點就是堅持不懈做事不半途而廢,而是有始有終,.記得有一次,我們到足球場去上體育課.老師讓大家跑400米.於是大家便排成一行,當然他也
在其中,只聽一聲「開始」的口令後,跑步開始了,大家都像離弦之箭,一個勁的往前跑,他也不例外,但是另人吃驚的事發生了,只見他剛跑了十幾步腳小突然遭
「暗算」,摔了一跤,這一交可摔得不輕啊,他膝蓋上皮開肉綻,鮮血涌了出來,可是,他並沒有就此罷休,強忍著傷痛爬了起來,有人上來扶他,他卻沒答應,憑
著他堅韌的意志,一拐一扭地向著前方跑去.終於,在疼痛地干擾下,他離終點越來越近了,十米,五米,三米,一米,他跨過了終點線,我們為他歡呼,為他驕
傲!
他就是這樣一個堅強不屈的人,難道這不值得我們去學習嗎