㈠ 求中學生適合讀的名著，最好是對提高作文水平有幫助的
你若安好，便是晴天。辭藻不錯，可以借鑒於作文之中
㈡ 推薦中學生看的名著，對寫作有益的。
《飄》《簡愛》《高老頭》《呼嘯山莊》《基督山伯爵》這個仔細讀讀還是很有趣的，巴金的《家》《魯迅文集》這些還是很不錯的，《罪與罰》呀這些也可以看看
㈢ 中學生要不要讀名著作文
要讀！
讀名著，對於我們中學生有很大幫助。首先在文學語言上得到品味；其次在精神上受到啟發。
讀《駱駝祥子》，你可以品味到老舍先生的語言具有很強的表現力。在描寫天氣的時候，那麼形象的說法讓你身臨其境，也感到天氣的惡劣。不斷品味中，會提高你的寫作能力，讓你的語言越來越好！
這說明，應該讀名著！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，你所體會到的不僅僅再是語言上的優美，而是精神上的洗滌。保爾的堅強與偉大，一定會深深的打動著你，高大的形象亦會深深的刻在你大腦海里。當你遇到困難，想要退縮，可你想到保爾的時候，你會慚愧，你會前進，你會想像保爾一樣堅強的活著！
這更說明，我們需要讀名著。
教材中設置了讀名著的任務，老師門一致贊成，但有些學生和家長不同意。有些學生，認為名著枯燥、乏味，還不如武俠小說等其他書呢；有些家長認為，讀名著浪費時間，還不如看幾篇作文。
其實，他們錯了。讀名著提高了學生的寫作能力，也在精神方面影響著學生，教他們做人。
比如，《西遊記》一書，讓你認識到人生路上多坎坷，要勇往直前，認識到正義永遠能戰勝邪惡。當你經濟困難，你想去偷、去搶，由於受到《西遊記》中正義思想的影響，你說不定會停止那些壞念頭，這樣一來，又減少了一個犯罪分子，這難道不好嗎？
讀名著的時間，不是在浪費，而是免費的進行一種高級享受。小說，是休閑時候看的，那是在放鬆自己，如果花很多時間在小說上，那才是浪費時間；看作文書，能力提高了，可社會需要全方面人才，不要書獃子。
我們要讀名著！
特別是中學生，要馬上開始讀，接受高教育，享受高享受！
要讀！
㈣ 初中名著的其中一本《名著》給我的啟示作文500字左右
隨著時間的流逝，千百年來出現了許許多多的文人墨客以及他們寫出的千古名句，今日與家人一起閱讀，重新翻開那失去的《童年》。
《童年》，一部以高爾基自身經歷為創作原型的自傳體小說，講述了阿廖沙童年時的故事。在這七年中，幼小的阿廖沙早早的體會到了人間的疾苦以及人性的醜陋。在這彌漫著殘暴及仇恨的家庭里，看一看阿廖沙如何度過這一段童年。阿廖沙暗地裡放高利袋，鼓動幫工們去偷東西來反抗祖父的殘暴。因為家業的衰敗，祖父變得吝嗇，貪婪，殘暴，專橫，經常毒打他的親人及孩子，剝削他手下工人的工資。阿廖沙的外祖母是一個慈愛善良，智慧能幹，熱愛生活，有著聖徒一般胸懷的人。她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙心裡的世界，並感染了阿廖沙，使他變得不孤獨，不敏感，讓他擁有了一顆對生活布滿希望以及對窮人憐憫慈愛的心。在阿廖沙的童年裡還有小茨岡，格里戈里，正是他們的力量及支持，使阿廖沙始終保持對生活布滿了勇氣及信心，並逐漸成長為一個堅強勇敢，正直善良，布滿愛心的人。
我認為阿廖沙能給我們帶來的東西非常多，他的性格，處事，是值得我們學習的。阿廖沙的自強，自立以及對家人的愛心，是我們這些90後應該具備的。阿廖沙純朴，正直，勇敢堅強的品質，也同樣值得我們品位。阿廖沙的身上集成了太多的優點，是我們學習的一個榜樣。
家長：首先，我作為一個孩子的家長，個人認為《童年》這本書很值得我們與孩子們共同閱讀、欣賞。裡面所說孩子童年的故事，可以使孩子們了解高爾基的往事，學習到高爾基童年時那種堅韌不拔、頑強、勤勞、刻苦的精神，並更好地應用到自己的處事里來。這是一本教育孩子的書，同樣，我們讀了也覺得很有意義。讀這本書，讓我回憶起我小時候的經歷，使我與孩子讀這本書的時候，難忘那一段泯滅不了的童年。
《童年》值得我們去細細的品味，永久的珍藏，名著伴我們成長，我們會學得更多，學習更有價值的東西。
㈤ 中學生要不要讀名著作文600字
要讀!
讀名著,對於我們中學生有很大幫助.首先在文學語言上得到
品味;其次在精神上受到啟發.
讀《駱駝祥子》,你可以品味到老舍先生的語言具有很強的表
現力.在描寫天氣的時候,那麼形象的說法讓你身臨其境,也感到
天氣的惡劣.不斷品味中,會提高你的寫作能力,讓你的語言越來
越好!
這說明,應該讀名著!
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,你所體會到的不僅僅再是語言
上的優美,而是精神上的洗滌.保爾的堅強與偉大,一定會深深的
打動著你,高大的形象亦會深深的刻在你大腦海里.當你遇到困難
,想要退縮,可你想到保爾的時候,你會慚愧,你會前進,你會想
象保爾一樣堅強的活著!
這更說明,我們需要讀名著.
教材中設置了讀名著的任務,老師門一致贊成,但有些學生和
家長不同意.有些學生,認為名著枯燥、乏味,還不如武俠小說等
其他書呢;有些家長認為,讀名著浪費時間,還不如看幾篇作文.
其實,他們錯了.讀名著提高了學生的寫作能力,也在精神方
面影響著學生,教他們做人.
比如,《西遊記》一書,讓你認識到人生路上多坎坷,要勇往
直前,認識到正義永遠能戰勝邪惡.當你經濟困難,你想去偷、去
搶,由於受到《西遊記》中正義思想的影響,你說不定會停止那些
壞念頭,這樣一來,又減少了一個犯罪分子,這難道不好嗎?
讀名著的時間,不是在浪費,而是免費的進行一種高級享受.
小說,是休閑時候看的,那是在放鬆自己,如果花很多時間在小說
上,那才是浪費時間;看作文書,能力提高了,可社會需要全方面
人才,不要書獃子.
我們要讀名著!
特別是中學生,要馬上開始讀,接受高教育,享受高享受!
㈥ 哪些名著對初中學生的作文和閱讀理解有幫助
看語文書後的名著，看了有好處，而且四大名著（這就不用我說了吧）一定要看，不看的話，可能考試上要吃虧
㈦ 關於初中生名著賞析的文章
《駱駝祥子》描寫的是舊北京人力車夫祥子的辛酸故事,當然,小說還寫了其他各色人物,如殘忍霸道的車主劉四,大膽潑辣而有點"變態"的虎妞,一步步走向毀滅的小福子,以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害,離死亡只差一步的老馬小馬祖孫兩代,還有搶車的大兵,不給僕人飯吃的楊太太,詐騙祥子的孫偵探等等;小說為我們展示了一幅怵目驚心的,具有濃郁的老北京風情的人物畫與世情圖.
老舍善於寫人,他善於調動各種手法塑造人物.在《駱駝祥子》中,既有人物肖像描寫,又有人物心理刻畫,從不同角度對人物性格和命運展開敘述,具有強烈的藝術感染力.老舍是語言大師,他創造性地運用北京市民的口語,"把項平凡的語調動得生動有力",給通俗樸素的文字增添了"親切,新鮮,恰當,活潑的味兒",使人一讀就能感受到小說的民族風格和地方特色,老舍也說:"《駱駝祥子》可以朗讀,他的語言是活的."
在現代作家中,像老舍先生這樣平民出身的並不多.他在老北京的大雜院中長大,從小就接觸商人,小手工業者,人力車夫,舊藝人,巡警等下層平民,熟悉他們的生活和心理.所以才寫出了《駱駝祥子》.老舍也說《駱駝祥子》是他自己最鍾愛的作品,每當他談到祥子的時候,總好像不是他虛構的小說人物,而是他的一位至親好友,實有其人似的.
"他沒有什麼模樣,使他可愛的是臉上的精神.頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠剃得發亮.腮上沒有多餘的肉,脖子可是幾乎與頭一邊粗;臉上永遠紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺,被驢啃了一口."這一段人物素描,幾乎是沒有任何修飾,卻細膩逼真,令人感同身受.祥子來自農村,他老實,健壯,堅忍,如同駱駝一般.來到北京後,他選擇了當時城市底層老百姓很普通的行業——拉洋車.他自尊好強,吃苦耐勞,憑自己的力氣掙飯吃,他最大的夢想是想擁有一輛自己的車,以免受車廠老闆的盤剝.他的希望一次又一次破滅,他與命運的抗爭最終以慘敗告終.
第一次,他風里來雨里去,從飯里茶里省,攢了三年,終於買了第一輛車,但這車很快就被大兵搶走了.第二次,車沒買上,錢就被孫偵探敲詐去了.第三次,是他和虎妞結婚後用虎妞的錢買的,但因虎妞難產而死,祥子又只好把車賣了,換成錢安葬了虎妞.經歷了人生這三起三落,祥子失去了生活的信心,到小說結尾,祥子已經變成了麻木,潦倒,狡猾,好佔便宜,吃喝嫖賭,自暴自棄的行屍走肉.正是通過祥子這個人物的變化,老舍無情地批判了這個社會——
他不讓好人有結果.
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對於我來說童年會是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在「十一」假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學》），它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放高利貸，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時候，我很調皮，也很淘氣，經常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎麼養就走了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到櫃子上有一個插著花的花瓶，靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉裡面的花，加了點水，把小金魚放了進去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，心裡樂滋滋的。到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑著問我：「你幹嘛呢？」「看金魚呀！」我回答道。媽媽一聽，說道：「啊？不會吧！你把金魚放在花瓶里了。不行，這花瓶一會兒姥姥還要拿走呢。」我二話沒說，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最後，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實，姥姥聽了這件事，也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！
看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恆、積極的態度對待學習和生活
這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作，讀完之後，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。
這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什麼叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什麼區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧！
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想像力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對「人類之愛」的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什麼呢，你們再看這幾句：
母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
在《春水》中，有那麼一段令我久久不能忘懷。「春從微綠的小草里和青年說：『我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！』」詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。
《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、「學者」們的排擠，又歷經戰亂後寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點空閑來，委實不易，目前是這么離奇，心裡是這么蕪雜。一個人到了只剩下回憶的時候，生涯大概總算是無聊了，但有時竟會連回憶也沒有。
對往事的回憶，只是現實生活的一點安慰，而每一個美好的回憶又都有一個悲慘的結局：百草園和綉像摹本賣掉了，長媽媽也匆匆告別了人世，本應是激發人們的愛心的《二十四孝圖》背後，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。去留學，並且碰到了一位令自己敬仰的師長，卻因為感受到醫治人的精神比醫治身體病症更重要而離別了，在學校辦事兼教書，實在勤快的可以的老友范愛農，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運。
在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個象徵的意念：當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！這才是作者仇貓的動機：它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經歷看：嫉惡如仇，不過是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個自然反應罷了。
對這個細節下作者又給自己開了個傷心的玩笑：他的仇貓是毫無道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長媽媽踏死的，那麼是否要恨長媽媽呢？在下一節回憶中，長媽媽也確實有些讓人生厭，睡覺時佔領了全床，滿腦子的窮規矩和愚昧的信念，就是這樣一位長媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現實，不懂識文斷字的長媽媽把她自己都叫不出名的《山海經》買來，送給了「我」。正因為長媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者記起她，追念她。
在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。
小時候，長媽媽的故事裡說：「倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬不可答應他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，並假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到「我」的童年時代，重新回味那些人和事。走過留學的日本的求學索過程，一起追憶失去的老友。沿著這條線索，我看到二十紀初，以「我」為中心的一個個生活場景，人物心理歷程，讀著每一個寓意深遠，回味無窮的結束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落。
有這么一個假設，把你拋在荒無人煙的孤島上，有一艘船供給你充足的食物以及日用品，這個島上沒有兇猛的野獸和野人，那麼，你願意來到這么一個島上么？或者說，你若變成這樣會怎麼做？這就是《魯賓孫漂流記》的最初假想。笛福把這個假想描寫在魯賓孫這個人物身上。魯賓孫是一個英國青年，他懷著雲游四海的志向越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經歷無數險情，後來整條船在太平洋上不幸遇難，他作為唯一倖存的人在一個孤島上生存下來。
「有時我會發生疑問，為什麼蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產生感謝的心情？」從這句描寫中，不難看出魯賓孫初登孤島時的絕望心情。是啊，他需要面對的不是兇猛野獸、驚濤駭浪，而是人類最大的弱點——孤獨。他，在這種環境與可怕情緒的摧殘下，依然活了下來，是什麼給了他活下去的勇氣？沒錯，是求生的意志，是生命的本能，是生的動力呀！「我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的東西。」魯賓孫擁有把逆境轉變為對自己有利環境的能力，他懂得如何總結好與壞、利與弊，並善於利用目前的利扭轉逆境，這是值得我們學習的。
除了強烈的求生意志，還有魯賓孫自己的冒險精神、毅力與他冷靜的頭腦在起作用。他與我一樣，與父母有隔閡，有遠大的志向與抱負，為了自己的夢想而奮斗，可是，換作是我能否有他那樣的毅力與勇氣呢？他用雙手為自己建立了一個堡壘似的安全的家，為自己儲備充足的食物和彈葯，當然那艘船也功不可沒。真讓我汗顏，若是我在這樣的環境下，恐怕早已嚇得手足無措，更別提防禦工事和建造一個家了。我還在父母的庇護下，在家庭的溫床里，做自己的春秋大美夢。雖然我們的年齡無法相比，可單單是在精神上，我卻是遜於魯賓孫許多的。
魯賓孫在島上生活了20多年，終於得救。這是亞力山克大·塞爾柯克的真人真事，笛福用自己流暢的文筆加上創造與想像寫出《魯賓孫漂流記》這部經久不衰的名著。魯賓孫會成為青年們崇拜的人物，是因為他的活力、創造意識、不怕艱苦、善於團結人的一個發展、進步的人物。是的，要培養扭轉逆境和在艱苦環境中生存的能力，我得從現在開始，反思自己，鍛煉自己的意志了。
前幾天，我閱讀了《魯賓孫漂流記》這本書，讀了這本書後我的心情久久得不到平靜，腦海里還想著魯賓孫漂流記中的動人心魄的情節。
㈧ 中學生應該是否應該看四大名著的作文600字
網上的觀點主要是說，「四大名著」的價值觀是錯誤的，他希望給孩子愛的教育，但問題是，愛從來都不是孤立的、純粹的、單純的，愛是掩埋在地層深處的鑽石，愛是閃爍於茫茫黑暗中的星光，愛是濁浪滔天外的燈塔，愛是一場噩夢後的甜美早餐！愛從來不會光芒萬丈、普照世界！相信愛像空氣一樣無所不在的人，大概也只能在天堂中幻想那樣的愛。因為，我們的世界就是這么斑斕多彩、五光十色。因為，如此豐富的世界，我們才更珍視愛，更理解愛。而文學，就是為我們觀察這個多彩世界的最好窗口。四大名著，是我們傳統文化中，為數不多的瑰寶，它不單提供了語言的範本，還為我們打開了情感之門，開拓了幻想的世界，喚醒了塵封的歷史。如果小朋友都能看懂四大名著，我們應該不是擔心，而應該是歡欣鼓舞，他們得有多強的語言能力、理解能力、記憶力、感受力，這不正是我們所期待的嗎？
每一代人都有他們成長的足跡，我們不該強迫他們讀這些或那些，但是四大名著之所以成為四大名著，就是因為他們成為一代又一代讀者的選擇。文學沒有界限，感受美和理解生活，不應該有所束縛。放過孩子，愛他就給他自由。讓他們自由地閱讀吧！
另，中國兒童文學，比如曹文軒、沈石溪，都是非常出色的作者，他們給孩子們的精神食糧，並不比外語作家的遜色。生活不缺乏美，只是缺乏欣賞美的眼睛；孩子們不缺乏中國兒童文學，只是缺有眼光的家長。
《紅樓夢》映照出中國人的雅趣
把中國人最文雅的表達方式——詩、詞、曲、賦全吸納進來，把中國古典文化的方方面面——建築、美食、園林、繪畫全利用起來
《水滸傳》映照出中國人的俠義
在中國人眼裡，行義，就是做應該做的事
《西遊記》映照出中國人的信仰
《三國演義》映照出中國人的天下觀
梁山好漢充滿了英雄氣概，而三國人物更多地體現出一種「國事情懷」。
（如能幫到您，望您採納！！謝謝~~）
㈨ 中學生該不該看文學名著的議論文800字
要讀!
讀名著,對於我們中學生有很大幫助.首先在文學語言上得到品味;其次在精神上受到啟發.
讀《駱駝祥子》,你可以品味到老舍先生的語言具有很強的表現力.在描寫天氣的時候,那麼形象的說法讓你身臨其境,也感到天氣的惡劣.不斷品味中,會提高你的寫作能力,讓你的語言越來越好!
這說明,應該讀名著!
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,你所體會到的不僅僅再是語言上的優美,而是精神上的洗滌.保爾的堅強與偉大,一定會深深的打動著你,高大的形象亦會深深的刻在你大腦海里.當你遇到困難,想要退縮,可你想到保爾的時候,你會慚愧,你會前進,你會想像保爾一樣堅強的活著!
這更說明,我們需要讀名著.
教材中設置了讀名著的任務,老師門一致贊成,但有些學生和家長不同意.有些學生,認為名著枯燥、乏味,還不如武俠小說等其他書呢;有些家長認為,讀名著浪費時間,還不如看幾篇作文.
其實,他們錯了.讀名著提高了學生的寫作能力,也在精神方面影響著學生,教他們做人.
比如,《西遊記》一書,讓你認識到人生路上多坎坷,要勇往直前,認識到正義永遠能戰勝邪惡.當你經濟困難,你想去偷、去搶,由於受到《西遊記》中正義思想的影響,你說不定會停止那些壞念頭,這樣一來,又減少了一個犯罪分子,這難道不好嗎?
讀名著的時間,不是在浪費,而是免費的進行一種高級享受.小說,是休閑時候看的,那是在放鬆自己,如果花很多時間在小說上,那才是浪費時間;看作文書,能力提高了,可社會需要全方面人才,不要書獃子.
我們要讀名著!
特別是中學生,要馬上開始讀,接受高教育,享受高享受!
要讀!