A. 高中作文800字+作文評析
俗話說：上樑不正下樑歪。還好！父親喜歡讀書，給人一股儒雅之氣，所以家中書籍遍處，那麼我便也漸漸喜歡上了讀書，久而久之，我們家的家風也就潛移默化，變得儒雅。
前天父親陪我讀書，整整一紙箱，本是猜測書店距家並無多遠。想罷，走幾步卻也寥寥完事，誰知，那書箱好似千斤巨鐵一般，壓得人喘不上氣來。父親見我這般，便又向我這邊靠了靠。父親雙手托著箱子的四分之三，而我卻只佔四分之一。卻也感到似有人扼住脖子般，小臉通紅。連呼吸都微微有些不暢。數分鍾後，但總歸也是到了家。
來不及換鞋，身體早已緊緊地挨住了冰涼無比的竹席，雙腳不知踏在了何方，只感覺有些稍軟，便也沒有多想，就要迷迷糊糊入睡的時候，父親叫醒了我，一雙快要瞪得掉出來的眼睛盯著我，我不由大驚，暗道自己並無做錯何事，突然想到，莫非是自己的雙腳還未脫下鞋，原來是這般，可是父親也不用這般如此生氣吧，我坐了起來。望瞭望，瞬間摒住了呼吸，一張純白色的夏涼被被我不知沾了了多少黃土的鞋狠狠踐踏了上去，一個又一個黃腳印狠狠的印在了上面。好似剛下完雪人們走動的畫面。
我連忙收回了腳，瞬間站了起來，低著頭緩緩向父親說了聲對不起。父親嘆了口氣，看了看我說道「兒子，做事之前要經過大腦思考，莫要等到知道做錯才後悔，可那時已經晚了，做事之前好好思考，你爸我當年和你一樣這般冒冒失失。你知道你爺爺當初是怎樣對我的嗎。嘖嘖，竟把我關在www.99zuowen.com屋子裡，讓我讀那一摞摞的書，也不知老爺子從哪借來的，還說學那書中的聖人和儒人，不急不躁。我也怕那老爺子，時間慢慢久了，也靜下心來看，別提，雖說心性沒有多大變化，倒也能稍稍口吐文章。咱家沒別的本事，卻也有個好的家風，這次不怪你，好好思考......」
從那以後，父親便陪著我讀書，有時看的興趣高漲，一天都悄悄流去，哪還記得吃飯。所以，久而久之，漸漸的喜歡上了讀書，我很慶幸，家中的風氣像書那般薄弱卻充滿著博遠的知識。
家風，摸不著也看不見，但它卻能讓我們感受得到，正氣的家風漸漸趨於稀少，而那些紈絝之氣日益盛行，好的家風註定有好的未來。
喜歡家中，那般書香儒雅的家風。遇事不急不躁，懂得怎樣去做該去做的事。雖說沒有那般嚴厲，氣氛有些嚴肅的家風，卻也樂得自在，因為家風不是給人看，而是在家風中你的成長是那般？
B. 初中作文800字記敘文及段落點評
留一點細致給自己，這樣，許多事物是不是不必等到失去再去珍惜？
隱約兩聲輕捶聲，一聲一頓，聲聲如扣心門。
我轉頭，他一手扶著腰，一手轉到身後捶著背脊。他穿一件圓領棕綠色扣鈕毛衣，這件早已購置，我卻嫌它老氣，一直未肯讓他穿。而如今他穿上這件毛衣，與周身氣息卻無一絲一毫不吻合，他是真老了吧，衰老地氣息如此真切。我不無頹喪地想，這會兒倒再也不能自欺了。
他未發現我的注視，徑自拖著步子要遠離我的視線，步入沒有燈光的黑暗裡。我驀然恐懼起來，忍不住叫出聲來：「爸爸！」
他停了步子，朝我遠遠望來，黑暗裡暗淡臉龐現出熱切地光：「是不是餓了？爸爸給你炸雞蛋好不好？」他小心翼翼地看著我的神色：「還是你想吃點別的？方便麵老吃對身體不好，要不吃個麵包……」我一反常態地沒有蠻橫頂嘴嫌他煩，嫌他老是幫倒忙，只是不做聲，靜坐著不做聲。他卻被這無言倒驚得惶恐起來，走進房間想要說什麼，又不知想起什麼終究沒作聲，搓著手，不知所措地模樣。
我突然被他的躊躇所驚怔，覺得十分難過，抽了抽鼻子，說，嗯，就吃雞蛋。
遠遠地，就聽見廚房一陣噼里啪啦的油炸聲，好像就看見他圍著母親的小圍裙，笨拙地翻著雞蛋，一臉認真的樣子。我一面想，一面後悔先前與父親的橫眉冷對，又想起他扶腰捶背的頹敗，眼淚不禁啪嗒啪嗒往下落。
還要迷糊多久呢？不能細致一點，早一點發現時光的秘密嗎？
我小聲地抽泣著，過往不在意的場景重現宛如昨日
夜深。我躡手躡腳地收拾了書包，倒了杯水。一片黑暗裡，他的聲音混著濃重睡意傳入耳中：「開水煲里還有熱水，冷水傷胃。」
露重。我慌慌張張地洗漱，在桌旁坐定，剛想說幫我熱塊糕，兩片米糕卧在綠圓盤里朝我笑得正妍，他道：「吃完了就放桌上，我再睡一會啊。」
午日。我匆匆忙忙地脫鞋直奔廚房准備熱飯，四菜一湯卻已在桌上羅列齊全，他看見我一笑：「忙得早，放心不下，趕回來燒個飯。」言未盡，電話催人如催命，他抱歉一笑，大步流星跨出房門。
晚歸。我慢慢悠悠地蹬著自行車，方下橋，便看見他。他騎著被我淘汰的小自行車，雙腿縮在腳踏上奮力前蹬。他追上我，若無其事地與我並列，「真巧，來給你買糕的，沒想到接了你一程。」
……
這樣的記憶還需要嗎？它一直都在，只是我一直忽視。
耳邊忽然傳來他的聲音：「雞蛋好了，飯廳吃還是端到這啊？」
我眨了眨眼睛，泯了淚意，仰頭說：「我去飯廳吃吧，爸爸。」
爸爸，我已經開始細致地體會你的話語，你的舉動，原來，我們之間本無隔閡，那些煩躁不安早已煙消雲散，此處安心是吾鄉。
紅了櫻桃綠芭蕉，流光容易把人拋。我留了一點細致給自己，許多事物沒有失去，我已好好珍惜。
留一點細致給自己，勸君惜取眼前人。
C. 中學生記敘文不少於800字 帶點評的 急需
美，就在我身邊
美，這個概念性的詞語，被時間切割得，有些支離破碎，於是，我總是意猶未盡地將她們一片片拾起，並銘記於心。細細咀嚼之時，便陡然間覺察，原來，美，就在我身邊…… ——題記
花朵，由生命走向枯萎，是一種凋謝的美。當花朵的裙擺，一點點地，開始泛黑，當鮮艷一點點地向生命告別，我感到無限悲傷。當花朵不屑地從花托上抽離，並劃著優美的弧度做著自由落體運動時，一絲莫名的傷感，也沁在了心間。於是，冬天，整個冬天，白色與黑色，開始充斥著人腦。或許，我一點兒也沒有感到美，亦或許，凋謝的美，被花朵詮釋地「滴水不漏」？美就在我身邊，是一種與黑和白混雜的凋謝。
月亮，由生命走向黑暗，是一種寂寞的美。當月亮的光芒，一點點地，開始埋藏於黑暗之中，當光明一點點地向生命告別，我感到無限的惆悵。當月亮不安幻化於黑夜之中，並沒有了眾星捧月的光環時，一絲莫名的愁緒，也掛在了心頭。於是，黑夜，整個黑夜，月亮只好孤單地哼唱著古老的抒情曲，今夜，註定無人入眠。落寞之感，牽系我心，宛如綠色的苔蘚，纏繞著老樹，那般占據人心。或許，我一點兒也沒有感到美，亦或許，寂寞的美，被月亮詮釋地「一覽無余」？美，就在我身邊，是一種，與光明和黑暗混雜的寂寞。
人們，由生命走向死亡，是一種過程的美。當人們，一天天的，開始衰老，當靈魂一點點的向生命告別，我感到無限地哀痛。當靈魂不顧一切地，從軀殼中逃出，並乘著天梯，一步步走向光明時，一絲莫名的痛心，也涌到了心上。於是，人們一生，便像一列剛剛啟動的列車，起步之時，便需加快速度，在油耗盡之時，又由快到慢到最後停下，繁忙與緩慢，開始壓抑著人的靈魂。或許，我一點兒也沒有感到美，亦或許，過程的美，被已死亡的人們詮釋地「人盡皆知」？美，就在我身邊，是一種與繁忙和緩慢混雜的過程。
站在世界之外，才能看到這個世界獨特的美。凋謝與寂寞的美，全都要歸結於過程之美。雖然，我身邊這些我所看到的美，全都是灰暗的降調。但是，以降調為主旋律，同樣也能奏出優美的樂章。花朵以枯萎的生命詮釋美，月亮以黑暗的生命詮釋美，人們卻以已逝的生命詮釋美，自然之中的事物，把自己一生的美都奉獻給了大地。人亦如此，當一生一次的綻放，凋謝之時；當生命面對寂寞之時；當畢生都傾於奉獻之時，便是人生價值升華的時刻，此刻，方才頓悟，原來美，就在我身邊。
老師點評：
要說本文的文筆不好，俺堅決不答應；可要說本文是篇好文章，俺還是堅決不答應。為什麼？----
1、太華麗不堪了
華麗或許需要，但有1~2句便可，讓一個人從頭到角都戴滿華麗的裝飾，會是什麼樣子？
2、太匆忙牽強了
什麼都想說，什麼都沒說透，於是，內容上就顯得牽強附會（見塗色處）。。。比如，月亮都沒了，還孤獨的唱什麼歌？給人感覺是天空中只有一輪明月似的。第三自然段，則始終都沒弄清作者想說些什麼？人在離開世界時，大夥會感到痛心和不舍，但這種痛心和不舍是一種什麼樣的美的。。。。。。沒說出來。。。。。可沒有人盡皆知。。。
3、形散神也散，散文之大忌啊
散文是表達情感和情緒的，重在情感情緒的內容和意境，作者想表達一種什麼樣的情感和情緒？不清楚。似乎什麼都想說，似乎什麼都沒說清楚！結果心是空的，心是亂的，除了華麗的外衣。
4、展開一個自然段，把情緒說透就可以了
俺個人建議：作者不妨就期中一個自然段，展開說透，這樣形成的一篇文章，或許更好。
第二篇 美，就在我身邊
當我走在放學的路上，穿過一座座冷冰冰的鋼筋高樓,急匆匆地走過和我一樣急匆匆的人們時,無數種震撼人的美也箭似地從我們身邊嗖嗖而過.在這個急匆匆的時代里，無數美的音符，只能演奏出一曲曲乏味的樂調，而我們的雙眼在現代的潮流面前，也失去了發現美的靈性。
我們何嘗發現過這世界的無數細微之處都張顯著美的靈感?
當嫩嫩的小芽在春天的氣息里探出腦袋，當寂寞多時的花兒伸展出自己的肢體；當一群群的生物重新活動開來；當大自然的一切重又蘇醒，既而昌盛時，我們仍然急匆匆地走著。妖嬈的花朵吸引不了我們，青翠的柳條吸引不了我們。當奼紫千紅的世界重來臨時，我們仍然目視前方地走著，走進熙熙攘攘、喧嘩雜鬧中，於是又一種美被我們忽視，一種充盪著蓬勃和諧的活力美。
當我們被安排走進一座畫展中心裡，無聊的慵倦如春潮襲遍全身，散漫的腳步隨意亂踏，半酣睡的雙眼四處亂瞥，奇形怪狀的作品映入我們的眼簾。看罷，又漫不經心地回到原來的喧鬧中，而那些大師們所精心營造的美術盛宴也被拋在身後，孤憐地在寂寞中落滿灰塵。我們仍不知天高地厚地走回熙攘的人去中，卻忘了有一種吸養天地精靈的美已從我們的腦海中被抽干，那是一種激揚藝術靈感的思想美。
人們就這樣忽略掉了世界上如此多的美，怎不叫人扼腕長嘆呢！不覺自省：我也常常忽略自己身邊的美嗎？
當我在燈光下應付著堆積如山的作業，母親此時輕輕走入房間，手裡端著一杯熱茶，然後同樣輕輕地放在桌上，轉過身去輕輕的走出房間。或許是這輕輕的聲音引起不了我的注意，我仍然埋頭苦幹。直到我無意中碰到已透涼的茶杯時，才驚覺自己從來都沒有道一聲「謝謝」。那包含著血肉之情的親情美，就這樣被我忽略到一邊。
原來，我的身邊也有被我忽視了的美，美有時會同我們開一個玩笑，喬裝打伴而來。友情，親情，人性，藝術……它們都是生活中的美。美有時很短暫，如風浮過手指不易察覺。但常常提醒自己注意身邊的美，就像寒冬的日子裡經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。
老師點評：
這孩子的文章呢，寫得還是不錯的說，起碼有三點可以誇耀：
第一點：有自己的想法------不要忽視了身邊的美；
第二點：能把想法說清楚----讀完了這段文字，俺們都很清楚作者的想法，把事情能說清楚，也是很不容易的說。。。
第三點：個別細節有亮點-----母親的那杯茶，剛讀第一句，覺得情節挺俗的，都給用濫了，可再往下，用透涼的茶杯，就有了反差和小小的震撼了。
不過呢，把事情說清楚了雖然很好，再往上，就是要把事情說精彩了，說得能打動人，那才是我們行文辦事的終極目的不是？！從這個角度來說呢，本文呢，又有三點需要改進的。
第一點：似乎還不夠典型-----作文，素材要盡可能地典型，要很，很能表現主題，不要讓讀者分神，從這個角度來說，看畫展那段，似乎提煉不夠，還不能很典型地說明問題，從而也影響了整篇文章的感染力。
第二點：似乎還不夠凝煉-----看電影，不喜歡節奏拖沓，車軲轆話來回說，除非是要達到某種藝術目的；寫作文，也要節奏明快，不有同一個意思顛來倒去地表達。從這個角度看，前2個自然段，其實用一句話就可以了（就是第2段的那句話）。那樣反而更乾脆，更有藝術感染力。
第三點：精彩度似乎還不夠------或打動邏輯思維，或打動情感思維，具體的，可見俺關於精彩度的博客帖子（這個故事告訴我們系列。。。）。
享受過程
美麗的結果令人神往，描繪的過程值得用心去享受。創造美的同時，創造了生活；享受過程的同時，享受了人生。
等待成績的那段焦黃時光里，為了釋放復習階段的緊張情緒，相約去圖書批發市場，一來選買些暑假看的書，二來讓心情閑適一下。
去時，陽光尚存，樹葉的間隙中灑漏了一些燥熱。三人並行在馬路上騎車前行。很長的一段路上，由於歡聲笑語的充斥，便不覺得煩悶。指點道旁的景色，或說一些平日的趣事，再或說一些感興趣的新聞佚事，一路上好不歡快。
到達目的地的時候才開始營業。從一樓到四樓轉一些平日里常去的書店，尋找自己的興趣，看看有沒有新書上架。偶爾，見到傾心的書，便駐足站在貨架前，捧著書，讀幾個章回，看幾個故事，像小孩子突然瞥見心愛的玩具，一看見便無法移開視線。幾家小店，幾排書架，幾卷墨香，便足矣。很快，太陽移到了當空，中午了，浸在書里的時間總是如白駒過隙。
在附近的快餐店吃午飯，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，談起各種各樣的事，普普通通一頓快餐竟吃得異常的慢。杯中的可樂和女孩兒們一起笑的顫動著。
飯後，天色暗了許多，眼見便要下雨了，不敢回家，便又鑽回了書店。聽外面雨聲響起，越下越大，不似一時能停，反而突發奇想，「去照大頭貼吧」。也許女孩子們總是會對這些小玩意產生興趣，連選帶照，忙得不亦樂乎。小小的相片中，有三張充斥著盈盈笑意的臉龐，青春的快樂彷彿溢了出來。
雨小了，歸程。
淅淅瀝瀝的小雨和掛著水珠的綠葉下，又並排騎車回家。才發現，今天是來買書的，結果三個人都空手而歸，相視一望，不僅大笑。雖然空手，但心中已滿載了快樂，不因為結果如何，有歡樂的過程足矣。生命的價值體現在過程。
隱士奏一曲陽春，為眾人拍案稱絕？只為自娛自樂。名士手談，真為分出熟勝孰負？只為興趣使然。文人醉飲，真為醉後混沌？只為酒香自陶醉。
真正的生活，不在於結果，而在於過程。黛玉葬花，可為化作春泥更護花？太白吟詩，可為「李杜光輝萬丈長」？人活一世，可為入土為安駕鶴西去？享受過程方享受人生。
老師點評：
1、好馬沒好鞍，心疼非一般。
這女子的文字很不錯的說，就是中了「開頭點題」的毒了，弄得文章很直白，很索然無味了。。。。開頭（第一段）就上來一通說教，誰看誰煩呢。。。第一印象壞了，後面幾個自然段誰還有心情看呢。。
哈哈，有時候俺想，即便是向應試屈服，開頭就點題，俺們能不能多用幾種別的方式點，比如用個設問句：
做事情，你說是結果重要啊還是過程重要？
然後繼續後面的文章。。
2、三圍文章，不可不想！
一個女子如果燙了個爆炸頭，腳下一定不能穿大頭靴的，為什麼？那樣就太臃腫了。男孩子如果來個小平頭，下面配雙大旅遊鞋，那可是帥呆了。頭尾的搭配要合適才好呢。
本文開頭抒情，結尾抒情，55555，重疊了，不夠精彩了，如果任意一個改短，改得很乾脆，就一句話，再看看藝術效果，定能更上一層樓。比如，開頭不改，結尾（最後一段）就一句話：
真正的生活，不在結果，而在享受過程，享受人生！
我們再來看，是不是更爽，更有感染力，也更能讓閱卷老師眼睛一亮。
我渴望飛翔
我是一隻風箏，我渴望飛翔。我說。
飛翔？風箏永遠都在飛翔。朋友說。
你永遠都不會明白的。我對朋友說。
我總是在思考著——什麼是飛翔。我理了一理頭緒，可仍是迷雲重重。什麼是飛翔？
我在天空中飄呀飄，乘風駕雲，迅速地升高、升高，我俯視地面，一切都看起來那麼小。我自豪，因為我能了解到別人所不知的天空，他的喜怒哀樂在我手中。我能去與白雲交談，與風一起玩耍，我可以聽到鳥兒對著天空所唱的贊歌，能看到生活在高層建築里的人的活動。我對萬物都有感覺，我以自己的眼光看待世界。
我在天空中飛呀飛，能感覺到我的尾巴在微微顫動，那是我的根，我愛它，我離不開它，因為它在我身上，在我心裡。我仍在飛，我的肺里充滿了新鮮空氣。我很高興，我很快活，所以，我在雲的懷抱里翻了幾個滾。但我的根猛烈的一顫，使我不得不回到飛翔的狀態，繼續了解世界。突然，我飛不動了，我飛不高了，我有種想掙脫的感覺，那是飛翔吧！沒有任何東西拉著，那就一定很自在了！我想。我試圖掙脫，但我走不了，我又想起了一個同伴掙脫根的命運。
那是一個萬里無雲的晴天，風有些大，不知怎的，一個一直想擺掉它的根的同伴竟如願以償了。它的根斷了，那清脆的聲音嚇了每個人一大跳。但它很高興，高呼著自由的口號，一直向上飛，一直在翻滾，它累了，一下了就摔到了地上，撞壞了。真慘。還是有根好！我想。
我就這樣飛著，保持自身的平衡，我感覺很好，很舒服。
突然間，一個念頭冒了出來——根啊，你牽著我吧，在你所掌握的范圍內，在我越來越高的同時。我，在飛翔！
我渴望飛翔，非常渴望，但，我也正是在實現我的夢想呀！
名家點評：
讀完此文，俺有三個強烈的感覺：
1.作者的文筆真夠好。
交待事情清楚、簡練、清新，熟練，真的是很不錯的說。
2.文章的邏輯真夠亂（見塗黑處）
尾巴比做根？？？？？似乎不太合適；
即便比做根，後面如果能自圓其說，倒也可以，可後面說根是用來牽引的，再後又說是用來平衡的。。。555555，混亂了，不能自圓其說了。。。讀者的情緒和節奏也就被嚴重破壞了。。。。。。
最後的結論「根啊，你牽著我吧」更是不合清理了。。。
3.作者的貪心真夠大。
俺仔細想了很久，作者是不是把風箏線和風箏的尾巴合二為一了？
不會吧，這么明白的東西，作者怎麼會搞混呢？
或者，作者明知二者有別，可還是想把他們二者的特性加在一起，以增強文章的美感和感染力？ 555555，要真是這樣，你可就真是和怪叔當年一樣，因為貪心和沖動而冒傻泡嘍。。。(這篇文章，如果滿分100的話，俺會給65。未必准確哈）
心靈的考題 （作者讀初二）
天啊！我竟然被遺忘了！
面對空曠的大操場，我的心情低落到了極點。不就是因為我生病沒和你們一起軍訓嗎？不就是躲在樹蔭下睡了一下嗎？你們就不把我當朋友看了？真是的，這是一幫什麼同學啊！解散也不叫我！
一個人，便孤零零地繞著操場走，腳下的石頭被我發牢騷地掃到了一邊．一圈，一圈，操場邊緣竟被我走出了一條沒有石子的路。光禿禿的，像一個圈，把我包圍在孤獨里．一陣冷風吹來，身旁的大樹上有一片葉，飄下，我蹲下身將它拾起，呵，你和我一樣，是被夥伴遺忘的嗎？
天漸漸黑了，黑夜如魔鬼一般迅速地包圍了這個城市。我也悶悶地回到了那個曾誤以為溫馨的宿舍．裡面黑洞洞的，什麼人也沒有．
我用盡力氣把自己扔在了床上．眼淚如洪水決堤般瘋狂地流瀉，而我的心在流血．我渴望安慰，媽媽，我想回家．
」啪」明亮的燈光灑滿了屋子裡每個角落，「哎呀，你在這兒呀！我們找得好辛苦！你還難受嗎？是不是又不舒服了？我們去吃飯吧。」連珠炮似的問題驚醒了我，是小A，哼！那會兒不知道去哪兒悠閑了，現在又來安慰我，虛偽！她見我不說話，又瞧了瞧我兩頰的淚痕和眼眸中的不屑與憤怒，似乎猛得明白了，然後結結巴巴地說：「是不是……沒見到我們……生氣了？」，還好意思說？我白了她一眼。「不是那樣的，我們解散後又到另一個地方緊急集合了，剛剛解散，然後我們就到處找你。」她急出了汗，我看到那汗珠中的真誠與友誼。我的腦子一片空白。原來，一切憤怒都是因我的誤會！原來一切的孤獨都是我「一廂情願」！
我開始反思自己，為什麼同學們的一小會兒離開會引起我極大的不滿呢？在家裡，我是掌上明珠，向爸爸媽媽要這相，要那個，卻從沒想過自己要做什麼，導致我只希望得到別人的關愛，卻忘記了自己也要付出。我以自我為中心的思想和脆弱的心靈製造出很多不應該的錯誤！想到這里，我拉起小A的手，快樂地向外跑去，我要改變了。
這次經歷我一生難忘，它就是我心靈上的一道考題，教會我如何對待他人。還記得那片孤獨的葉子嗎？它就永遠夾在我人生的糾錯本中。
老師點評：
1.考官，I服了U！
考題，這個命題真夠「咯」夠「偏」的。雖然這個字眼我們並不陌生，可多半隻和考學有關，在日常生活和交流中用得並不多，很多學生將來在工作中可能一輩子都不會再寫這樣的文章，你老先生出這個考題是啥意思呢？
教育部一再要求，不要出偏題難題，一定要多與生活實際相結合，這話算是白說了！
2.孩子，千萬別犯傻！
不過，作為學生呢，除了接受，別無二路。所以，這個時候就要冷靜面對，不要亂了方寸。
寫記敘文？55555，關於考題的故事，實在是不好說，生活中也不多，真有的話，寫起來也不好寫，不好描述，不好展開，不好結構，所以，對這個命題，千萬別寫成記敘文！！！！！
考題這事，在生活中，倒是與應試密切相關，我們每個人都有關於考題的種種感受和情緒，什麼分分分，學生的命根，考考老，老師的法寶啥的。。。這個命題，實在是適合做議論文和散文。
3.選擇決定命運
有了上面的分析，本文的問題所在就清楚了。
---- 選擇寫記敘文，實在是個失策。雖然素材很真實，可要說是心靈的考題，卻真的是。。。。。。怪怪的，別別的，扭扭的！哎，白瞎了這么好的素材，也白瞎了開頭那句「天啊！我竟然被遺忘了！」這么有懸念，有吸引力的開頭！結果，滿分50，本文只得到了37分，算二類下，俺想，主要原因可能就是內容和主題不切合，情節邏輯不流暢。
---- 其實，作者的文字能力還是比較不錯的！文體選擇失誤，導致整體無法發揮。。。。。。真是可惜啊！！！！！！
孩子，面對命題，面對文體選擇，你「因地制宜」了嗎？？？
第一篇 碩果 金秋（作者讀初中，初幾不詳）
在不知不覺中，夏姑娘的熱情收起已久，轉眼已接近金秋。我想地里的麥子早已熟了吧！排得整整齊齊，挺拔腰桿笑呵呵的等待人們來收割。農田裡的蘋果柿子彷彿早已等不及了，在樹上使勁往下垂，掙得它們一個個紅了臉。一陣秋風吹過，柿子隨著風兒搖動。哈哈!柿子姑娘們一定是在跳豐收舞呢！
鄉下，無論在田野、農田都可以看見一副熱鬧的景象。人們忙著大豐收，蔬菜寶寶們一個賽一個看誰長得又大又狀。而這時的秋姑娘還不忘撒下一點兒「秋花」裝扮這個金燦燦的豐收年。
人們都說在春天裡才有百花爭艷的景象，但秋天也有。瞧！那秋菊不正是在秋天開放的嗎？它們迎著燦爛的陽光，怒放著讓行人們都來欣賞自己。有白的、黃的、紫的，像節日里燦爛的禮花，又像美麗的珊瑚。這給秋天增添了不少的喜氣！在秋菊的總裝扮下秋天顯得分外妖嬈。
有人說「秋風秋雨愁煞人」。我不那麼認為，我認為秋天是喜氣的，吉祥的。在秋天裡雖然沒有百花爭艷，百鳥爭鳴的景象，但她去有另一種魅力------成熟。秋姑娘用自己的魔力讓瓜果蔬菜成熟。秋天又是一位畫家，以落葉為筆，以風為手，所到之處無不畫出一副副「豐收圖」。這難道不是秋天的魅力嗎？
我愛秋天，我「言秋日勝春潮」！
老師點評：
1.優雅的坯子有點韻味
這孩子的風格呢，依俺來看，就有些不急不慢，優雅動人的坯子。。。文字不慌不忙，該想的想，該說的說，優優地說完了再雅雅地退，一句「我愛秋天，我『言秋日勝春潮』」就告全文結束！
可是。。。可是呢，這文章讀完了，又總讓人有種。。。似乎還不夠「味」的感覺。優雅的韻味剛剛顯露出點苗頭，不知怎麼搞的，又給憋了回去。。。 5555，這事怎麼回事呢？
2.散散的情感有點遺憾
----- 散文嗎，是抒發情感的，這孩子在這篇文章中是想抒發什麼情感呢？是說碩果收獲？還是說金秋的多彩和花朵？嘿嘿，一山不容二虎，一文不容二心呢！第三自然段（塗黑處）自己亂了自己呢！
----- 情感的分散，自然導致了文章在語句的選擇上，風格的協調上的不夠到位，讀起來，無論是節奏還是情緒，都是斷斷續續的，東東西西的，所以，讓人覺得韻味還不夠，還不足！！！
3.發現是成功的開始
不過，通過這篇文章，能發現自己的一種風格，也是不錯的收獲呢！------- 嘿嘿，也可能不是這樣，這只是老怪自己的主觀臆斷哈！不過，俺個人覺得，如果情感更集中了，語句和語氣更往不緊不慢的韻味上靠了，你的作文還能更上一層樓！
4.如果按中考的標准，俺覺得這文章是二類中或二類上！------- 哈哈，不一定準確哈。
D. 高中作文800字加點評
漫漫人生路,有誰能說自己是踏著一路鮮花,一路陽光走過來的?又有誰能夠放言自己以後不會再遭到挫折和打擊,我們沒有看到到成功的背後往往布滿了荊棘和激流險灘!如果因為一時的受挫就輕易地退出「戰場」,半途而廢,到頭來懊悔的只能是你自己；如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣,就永遠不會追求到心中的夢想,正如歌中所唱的,陽光它總是在風雨之後……
對於受挫於起點,失意於前段的黯然情結,命運會賜予它一件最妙的補償,那就是從哪裡跌倒,就從哪裡爬起來,使他帶著現實的態度,以現實的穩健步伐走下去,去履行自己的人生,去實現自身的價值.生命的好處,也正是在這個時候才像春天吐芽一般,一點一點地顯露出來.人生的魅力,在於時時可以從痛苦的陰冷角落裡啟程,走向花明晴光的遠途,走向沒有遺憾的的未來.即使千帆過盡,還有滿載希冀的第1001艘船,只要心中的夢歌不滅,就不會被孤獨地拋在岸邊.不論在哪裡,蒙受失敗,都有機會從容整理行裝,然後再欣然啟程,這就是幸福的根蒂,也是你我永生的財富.
滴水足以穿石.您每一天的努力,即使只是一個小動作,持之以恆,都將是明日成功的基礎.所有的努力,所有一點一滴的耕耘,在時光的沙漏里滴逝後,萃取而出的成果將是擲地有聲,眾人艷羨的「成功之果」.
我是自然界最偉大的奇跡.
我不是隨意來到這個世界上的.我生來應為高山,而非草芥.從今往後,我要竭盡全力成為群峰之巔,將我的潛能發揮到最大限度.我要吸取前人的經驗,了解自己以及手中的貨物,這樣才能成倍地增加銷量.我要字斟句酌,反復推敲推銷時用的語言,因為這是成就事業的關鍵.我絕不忘記,許多成功的溝通,其實只有一套說詞,卻能使他們無往不利.人生之光榮,不在永不失敗,而在能屢仆屢起.對每次跌倒而立刻站起來、每次墜地反像皮球一樣跳得更高的人,是無所謂失敗的.
人生是一條沒有盡頭的路,不要留戀逝去的夢,把命運掌握在自己手中,艱難前行的人生途中,就會充滿希望和成功!
E. 高中作文記敘文800字及點評總結
你曾在戰場上飄揚，鼓舞著戰士拿下高地。今天，你為什麼不停的招手，——是祖國內的繁榮使你歡喜？你為什麼容不住的點頭，——是民族的富強又給你了勇氣。你一覽五湖的神韻，四海的雄姿，祖國的每一分進步呀——你都盡收眼底。你看吧，一座座繁華之城，雲橋飛架，大廈林立。一個個富饒之鄉，花兒更紅，柳兒更綠……
，您是黑夜裡的星星；您是華夏高擎的火炬，您是國人敬仰的豐碑……在奧運賽場的頒獎台上，您激情地舞動；在聯合國大廈的「萬國旗」中，您動情地飄揚……在茫茫戈壁，在浩浩大漠，在漫漫邊關，在滔滔海疆……您永不停息地向世界昭示正義與堅貞、詮釋和平與友愛。
F. 高中作文800字 我珍惜 我擁有 加點評
挑剔爸媽的飯菜不可口，討厭同桌的大大咧咧，厭煩老師的嘮嘮叨叨，趴在桌上，閉眼，再睜眼，一切都還是那麼不美好，唉，這個灰灰的世界真煩，曾經的我就是這么給這個世界下定義的……
直到有一天，那場事故的發生，那個男孩的消失，我才驀地發現：我長大了，我學會了一點東西，譬如去珍惜擁有的一切……
那個男孩，是我的同班同學，他總是遲到，成了我們班名副其實的「遲到大王」，我們總是會笑著計算他遲到了多久，然後在他匆匆跑進教室的那一刻，齊聲對他喊：「你又遲到了！」而他總是歉意地笑笑，走到自己的座位上……也就是在那一天，正當我們計算著他又遲到了多久時，一個同學匆匆跑進教室，對我們喊道：「不好了，他死了。」我們都笑了，今天不是愚人節，這同學表演怎麼這么好，然而，上了第一節課，他還是沒有來，我們隱約感到了一絲不安，直到班主任告訴我們這一切都是真的的時候，我們都蒙了，全班沉默，開始，只是有人小聲地啜泣，接著，全班都大哭起來……
一直在騙自己，這是一個老師和同學合夥開的玩笑，他還會回來，像往常一樣匆匆跑進教室，然後歉意地笑笑，可知道他的父母來整理他的書，他的遺物時，我猛然清醒了，他真的消失了，不會回來……
於是，我開始改變了，不再挑剔父母的菜不好吃，我學會了珍惜，用心去品嘗父母做的菜，那裡面有爸爸媽媽的愛；於是，我改變了，不再討厭同桌的大大咧咧了，上輩子500次的回眸才換來今生的一次擦肩而過，仔細想想，同桌也挺可愛的；於是，我改變了，不再厭煩老師的嘮嘮叨叨，那是老師愛的教誨，忠言逆耳利於行，老師的話，是有道理的。成長中，我學會了珍惜，再次趴在桌上，閉眼，再睜眼，原來一切都是那麼美好，原來成長的感覺是這么好，這么美妙……
G. 初一作文800字加點評
「臭 朋 友」
同樂中學 賴小丹
我有一個「臭朋友」。她喲，「臭」得要命！老是纏著我，我走到哪裡，她就跟到哪裡。早跟晚跟，吃飯跟，睡覺跟，連上廁所也跟。你說煩不煩？
這個朋友嘛，真是夠討厭的，老是妨礙我的學習，老是妨礙我進步。在學校妨礙我，在家裡妨礙我，連在親戚家也妨礙我。我真想把她趕走。可是，她是個厚臉皮，臉皮比城牆還厚，硬是纏住我不放。要是你有這樣一個朋友，不一腳把她踢開才怪呢！
有一次，我把作文拿給老師看，老師說寫得不夠好，讓我重寫。我正要重寫時，這位朋友來了，她說：「寫什麼，你不累嗦！走喂，我們去買東西吃。喲喂，快點走。」我實在禁不住她的誘惑，跟著她去買了冰淇淋。吃著冰淇淋，她說：「怎麼樣，比寫作文幸福多了吧！」但我還是掛記著作文，不顧她的阻攔，重新寫好了作文。
我把這篇「來之不易」的作文交到了老師那裡，老師說：「有進步，不過有幾個地方還需要修改，你看，這……」一經老師指點，我真有豁然開朗的感覺。決定按老師的指點，立即改寫作文。這時，我的「臭朋友」又來煩我了，她嘮嘮叨叨地說：「算了喂，寫啥子嘛，作文能當飯吃嗎？不寫會掉肉嗎？失都失敗了還寫？乾脆去耍一會兒吧。瞧，天氣多爽！」哎，這個「臭朋友」真是，要不是我還有點毅力，寫作文就很可能泡湯了。
回到家裡，「臭朋友」又跟我到家裡。媽媽叫我掃地，我正開始掃時，這個「臭朋友」又在旁邊說：「這么勤快乾什麼？又不加操行分。不掃，媽媽會自己掃的，做你的『小公主』吧！」當我准備看書時，她又來了，在我的身邊嘰哩咕嚕地說：「你怎麼這么憨啊，好不容易有一個星期天，還看書！去玩吧，不玩白不玩！」哎喲，我簡直要禁不住誘惑了……
我去走親戚，這個「臭朋友」也厚著臉皮跟著去。舅舅在田裡勞動，我想去幫忙。「臭朋友」說：「不要去，農活很累的。」舅媽在做飯，我要去幫忙。「臭朋友」又說：「飯來張口，衣來伸手嘛。在家裡是『小公主』，難道到這兒來要當『小丫環』嗎？」
唉，我咋辦嘛？「臭朋友」呀「臭朋友」，你真太「臭」了。你耽誤我的學習，你讓我成為懶人，你是想讓我成為沒有知識不會勞動的無用之人嗎？「臭朋友」，你滾開吧！
她聽了，笑嘻嘻地說：「你想趕我走？可你把我趕得走嗎？我在你的心裡，我就是你呀！」你們說氣不氣人！
不過我承認，我的這個「臭朋友」的確不是別人，她是我心中的另一個我，我是把她趕不走的。不過，我不會罷休，我會想個辦法治她。
【評析與點撥】這篇作文從在學校，在家裡，在親戚家三個方面，一五一十地數落「臭朋友」的不是，在讀者心裡產生了這個「朋友」確實有點「臭」的感覺，從而產生了想知道她是誰的願望。讀完全文，才知道，原來是小作者在自己數落自己，讓人頓時有一種曲徑通幽，豁然開朗的感覺。
是新穎的人稱鑄就了這篇作文的成功，如果作文不用寫別人的方法寫自己，直接說我有哪些缺點，我要改正它們，作文還會有這樣成功嗎？
H. 初中作文800字加賞析
不留遺憾 考場里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲在空曠的教室中回盪。 我心此刻卻不甚明媚。時值盛夏，心中卻是冰雪滿天，彷彿有萬千無法擺脫的愁苦。唉，這么長時間認真艱辛的復習，最終面對的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背後有人長嘆一聲，無奈？抑或無聊？ 曾聽師長說：「中考是人生的一個轉折，對你這樣的尖子無疑是一個枯木逢春，鯉魚飛躍的機會。」「也許是吧。」我淡淡地回答。 心中似乎瞭然。中考過後，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學府深造，再過幾年，面對的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來轉折？ 唉，想必，心中的寒冬還要持久，春天恐怕是不會來了吧！ 窗外，楊柳青青，它們早已歷過寒冬。立春的時候，它們可曾心生喜悅！它們整日吸收雲雨天露，向上奮力地生長，不是最終都逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮斗，如此勤勞？ 就在此時，一縷清風拂來，送來楊柳枝葉純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？ 歷經了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個立春的溫暖時刻，明知會有枯葉滿天，明知會有雪凍寒枝，但這畢竟是個開始，也是個結束。立春過後，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長存。 是啊！中考的結果並不重要，重要的是那新舊交替後嶄新的人生年輪。在這個年輪中，我們奮斗，我們歡笑，我們有信心讓自己莘莘學子的氣質與香華昭滿天地！ 不知何時，心中竟覺得暖意融融。心中瞭然：過程為主。立春過後，花兒終會開放，自己種下的辛苦之種終會生根、發芽，他日何愁不能香遠益清，清濯天地？ 有人提前交卷，我卻決心坐到終場。是的，既是轉折，何不讓這個過程充實到無所遺憾？ 評論： 本文的作者透過自然輪回、氤氳天地清香這一春之景象，表達自己對人生的哲理思辨。加之和諧的結構、暢達的語言，使文章雖通俗而顯出深刻，雖朴實而別具韻味。考場作文中能夠這樣輕松的筆觸，當真是心態放得太好了。作者能夠在紛亂繁雜中找回自我，找准方向。是的，路不在天上，而在腳下，只要認真去走，每一步都會那樣真實，那樣有價值。這篇作文的道理說得很透徹，所以拿到了很高的分數。 2、 中考前的日子 中考前的日子，我們的青春綻放——題記 中考前的日子，是忙碌的，是充實的，是不斷的付出與收獲，有喜悅有憂傷，更有青春在悄悄綻放。 中考前的日子，我們的青春綻放。 面對著有些繁重的學習任務，面對著同學手中雪片般的試卷，我們都曾有過抱怨，也曾希冀可以輕松地玩上一天。可是抱怨過後，憧憬結束，我們又回到作業中。我們不再只貪圖享受，我們逐漸明白未來的幸福要靠自己追尋，理想通過拼搏才能實現。我們不再像個孩子，我們清楚地知道這一篇篇的卷子，正是托起我們的鋪路磚，我們的夢想將通過它們來實現。 中考前的日子，我們的青春綻放。 不知何時，當我們面對一次失敗的考試，一道無法攻克的難題，我們不再像孩子般焦慮萬分，失去信心。我們冷靜地面對，理智地分析，我們不再為一次得失而憂心忡忡，頗有一種「不以物喜，不以己悲」的淡定。因為我們知道這只是我們追逐成功時必經的磨難，每一個弱點都將被發現，正視解決後變成我們的優勢。這也是一種磨礪，一種寵辱不驚，只朝理想奔去，這將是我們通往成功的渡舟，我們只需保證自己不會再從同一個地方跌倒。 中考前的日子，我們的青春綻放。 毫無緣由的總是想起曾經在學校里度過的點點滴滴，有獲得成功時的開懷大笑，也有戰勝困難時的痛苦心酸，有清晨伴我上學的熹微晨光，也有在無數明星為伴的黑夜奮筆疾書。這三年來的點點滴滴都印記在心裡。我們的付出與努力，我們積累的實力與氣勢終於將要磅礴地噴發。我們所積累的星星之火，將匯成萬丈光芒照亮理想，對過去的回憶是對未來的期望。 這便是中考前的日子，是青春綻放的日子，在這些短暫而充實的日子裡我們正展現著我們拼搏努力，永不言棄，寵辱不驚，滿懷信心期待未來的青春。我們正在擁有這份為夢想努力拚搏的青春，正在鑄造為未來而奮斗的思想。無悔的青春便該是在這樣的拼搏的日子中度過！ 中考前的日子，我們的青春綻放。 評論： 本文寫作的最大成功之處就在於：中心突出，結構嚴謹。小作者用「中考前的日子，我們的青春綻放」這句話既作為題記點明中心，又用其來架構文章，真可謂「一路扣題，一路歌」。此外，文章也流露出一種「拼搏努力，永不言棄、寵辱不驚，滿懷信心」的真摯感情。 3、 那片葉子 春天的一個早晨，美國舊金山的某戶人家，突然傳出了嬰兒墜地的呱呱聲。一群等在門外的人，終於可以把吊在嗓子眼裡的心放下了。「恭喜老爺，賀喜老爺，是個男孩，是個男孩，母子平安。」「好，好，現在國難當前，我雖身在美國，但心依舊是中國心。願天佑中華，在風雨中依然如山般屹立，就叫他孫中山吧。」那嬰兒似乎也聽懂了，忽閃著黑白分明的靈動雙眼，笑了開去。這戶人家的院子，沿用了蘇州園林的布局，植物們如仍在萬山千水外的故土，各自生長著，舒展著。一陣春風吹過，捲起潔白的梨花香，一顆小嫩芽「噗」地從新綠的枝條上冒了出來，它能明白，他鄉非故國嗎？ 月光下的園林別有一番景緻，平靜的湖水中一輪彎月，不時有調皮的魚兒冒個泡泡，激起一陣漣漪，堅硬的假山連著橋，以墨色的樹林為背景，又被月光籠罩著，不似人間。月光也灑在了床前，床上一位約莫二十的男子，正做著一展宏圖名流萬史的美夢。母親望著熟睡的孩子，一臉擔憂地轉過臉來：「老爺，您說怎麼辦呢？現在國家兵荒馬亂的，他偏偏要在這個時候回去，說什麼重振中華，報效國家。我們好不容易從那生死泥沼里逃出來，難道又要眼睜睜地看著孫家獨苗，您的親骨肉又踏回去？老爺，快想想辦法吧。」唉，孫老爺嘆口氣道：「雖然我人是退了出來，心卻未曾離開過吶。在這里這么多年，我時常想，若是那年沒有離開，現在又會是什麼光景？我不希望吾兒將來怨我，害他一生如海上無根的浮萍，隨波飄盪，一次逆流勇進的機會都無。」老爺負手抬頭望月，他想：故鄉的月如今好否？ 夕陽西下，那火紅的太陽好像架在了湖心亭上不願落下，要拼勁全力將最後一絲光芒釋放，將一切都染成血紅。一位步履蹣跚的老人走入院內，看著一片被蕭索的秋風吹了又吹，搖搖晃晃卻始終不願落下的葉子，老人的眼眶不禁紅了，「你是否也知道根在他處嗎?」秋風吹起老人的衣角，吹起那剪不斷的愁思，終於又落了下來。那片葉子也終抵不過凜冽的寒風落了下來，然而，它回家了，它與老者孫中山的遺體一同回家了。很多人納悶為什麼孫中山要將這片葉子帶回家，其實，那不過是一片葉子，對根的情誼。 評論： 很多人都看過《風景談》這篇文章，作者利用多個「風景」來表現自己的情感，所以我們在寫作文時往往會自覺不自覺的運用這樣的手法。本篇作文比較好的運用了這種手法，與電影的剪輯有些相似。不過本篇作文忽視了作文主題的升華，對於三個場景缺少升華主題的文字。如果真是高考作文的話，從字數，從主題，從結構，需要改進的地方還很多——當然這是我的看法，說不定遇上一位老師可以給滿分呢。
I. 作文摘抄800字加賞析100字 初中作文
《寬容》
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷.它可以包容人間萬物,可以與人為善,可以化干戈為玉帛.我真正明白這些卻是緣於一次偶然.
那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮飯盒.要知道,時間就是生命!贏得時間就能提前完成作業,有更多的時間看看書.教室里還有一大堆作業在等著我趕去與它們「約會」呢.可今天也不知怎麼了,水池邊的人比平日里不知多了多少倍.難道布置作業都是全校統一的嗎?我開始煩躁起來,怒火也一點一點地升了起來,整個人成了一座一觸即發的火山.
終於按捺不住心中的那份焦急,我找起了空子,准備往裡鑽.過五關斬六將,歷經千辛萬苦,我總算擠到了水池邊,心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了.顧不上得意,更無暇考慮身後那擠作一團粥的人群,我開始了洗涮.三下五除二,大功告成!轉身……只覺身體往左一歪,一腳踏進了池前的污水中,左手也按到了水池裡,更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水,我成了不折不扣的落湯雞!怒火沖上頭頂,我立馬回頭尋找那可惡的「肇事者」,是一個初一年級的小男孩.我狠狠地瞪著他,真恨不得把他大罵一頓,可我怕違反紀律,沒敢大吼,就那樣凶凶地盯著他.也許是我的樣子有點嚇人吧,那個小男孩竟有些不知所措了,兩只手緊緊抱住飯盒,怯怯地瞅著我.見我不作聲,他知道大事不妙了,結結巴巴地說：「對……對不起,我……我不……我不是故意的.」說著眼裡泛起了點點淚花,亮晶晶的.
突然,我好像從這點亮光里看到了我自己.
那是我剛入學時,也是在水池旁,碰到了一個三年級的大姐姐.那個大姐姐比我現在還慘,那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉.我嚇壞了,一時間連句對不起的話也忘了說,只是愣愣地站著,等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵.可她並沒有罵我,而是沖我笑笑,問我有沒有磕到.那一刻,我是多麼感激那個大姐姐呀,甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福.
那麼現在的我是不是有點兒可惡呢?我不自覺地眨了眨眼,讓笑容綻在臉上,雖然有點勉強.「沒關系.」我脫口而出,這下輪到小男孩詫異了,嘴巴張得大大的,似乎不相信這是真的.看到他這副模樣,我不由得笑了,真心的.「真的沒關系,剛才我是嚇唬你的,逗你玩呢!」他似乎相信了,也沖我笑了笑,兩個小酒窩也跳了出來,真可愛!我不由得又想到了自己家裡的弟弟.「來,我幫你洗吧!」,我溫和地對他說.「不用了.你還是先把腳……」他似乎有點逗,頑皮地看著我那隻還泡在水裡的腳.「啊!」我立刻抬起了腳.雖有點兒尷尬,但我仍然很心.回到教室,作業做得出奇的順利.
這件事情已經過去幾年,但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤,故能成其大；河海不擇細流,故能成其深.我們只要擁有一顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會更精彩!
【簡評】
這是一篇很值得一讀的記敘文.這篇作文呈現出以下三個亮點：一是主題深刻突出.作者通過自己親身經歷的發生在幾年前的一件小事,明白了生活中的一個簡單的道理,不容易!可見作者對生活的感悟是相當深刻的.二是語言活潑生動.全文的語言時而幽默、詼諧,時而靈活多變,生動有趣,時而盡情描寫,如第三段,使文章搖曳多姿.三是結構一波三折,富有波瀾.倒敘與插敘合理穿插與運用,使文章變化有致,頗有韻味.結尾收束有力,可謂畫龍點睛.因此本文被評為40分滿分.