❶ 初中600字作文 以「風波」為話題 急！急！急！ 現等
開窗風波
"開過來！」
「關起來！」
……
教室里傳來一陣「乒乒乓乓」的爭吵聲，張逸航和季宇倆同學為開關窗戶爭得面紅耳赤，好像兩只好鬥的小公雞，你不讓著我，我不讓著你。一個眉毛擠成倒「八」字，小臉兒漲得通紅；另一個眼睛瞪得像銅鈴，聲音提高了八度，生怕不能壓住對方的氣勢。
季宇同學可能剛從廁所打沖鋒回來，又是個急性子，腦門上滿是汗珠，看來是熱不可耐了，他一把就推開窗戶，任由舒適的風兒迎面吹來，還大發感慨：「教室里空氣乾燥，我們就應該多開窗戶，呼吸新鮮空氣，還能眺望遠方，保護視力呢！」
身體瘦弱的張逸航同學一向怕冷，硬要把窗戶關起來，卻也找了個冠冕堂皇的理由：「今天這么冷，外面噪音這么大，裡面有這么多同學，你能忍心開著窗戶獨自『享受』這北風的殘酷、無情嗎？快點關了！」他雙手叉腰，一副理直氣壯、為民伸張正義的樣兒，我看了直想笑。
看來，公說公有理，婆說婆有理。一個漲紅了臉兒，一個瞪大了雙眼，互不相讓；一個硬往左推，一個偏往右扛，各說各的理。此時，周圍的同學也紛紛趕來給各自的好友加油助陣。頓時，這場爭吵變成了兩派同學之間的爭論。很快，教室里亂成了一鍋粥，沸沸揚揚。
一旁批改作業的黃老師也許是有所警覺，只見他慢條斯理、漫不經心地往爭論不休的同學們面前一站，默不作聲地看著，嘴角似乎掛著點兒淡淡的笑意，讓人看了心裡有些生寒。果然，人群以極快的速度安靜了下來，或許是有同學意識到對方說得的話也有道理，或許有同學覺得自己過於自私，不該只想著責怪別人，總之，那扇綠色的窗戶露出了一條不大不小的縫兒。窗外，北風夾著陣陣寒意襲來；窗內，一絲清涼浸透了同學們的心，也吹開了黃老師嘴角那燦爛的笑容。
「丁零零……」一場本有可能蓄勢而發的爭吵，就這樣悄無聲息地消失在了上課的鈴聲中。
❷ 關於風波的作文，800字左右
鋼筆風波
今天下午，我剛到學校時還見筆靜靜地躺在課桌上，可現在我就要使用時，它卻不翼而飛了！
我的筆是我最心愛之物，因為它是爸爸送給我的生日禮物。我心急火燎地把桌面上的東西翻看了一遍，又把書包也翻來覆去地找了又找，地上也尋視了一遍又一遍，仍不見筆的蹤影。我心裡倒吸了一口涼氣，我的筆莫非是被別人偷了？
嫌疑最大的莫過於我的同桌張澤。不是有人說過，學習不好的人，往往有不少壞習慣嗎，而且他又離我最近，順手牽羊簡直易如反掌。當我轉過頭觀察張澤，他今天神色好像不太自然，屁股老坐不安生，弄得凳子咯吱咯吱響。難道真是他偷了？
於是我便不再猶豫，我嚴肅地問他：「我的筆不見了，你是不是和我開玩笑，把它藏起來了？」他一楞，繼而叫屈：「我？笑話！我堂堂正正的男子漢，怎麼能和你開那樣的玩笑。笑話！真是天大的笑話！」
俗話說：疑身生暗鬼。我越聽他這么說，我越懷疑。「你真的沒有？」我繼續盤問。
「絕對沒有！」他斬釘截鐵地說。「不然，你看看我的書包？」
我半信半疑，但為了我的筆，我還是硬著頭皮和他一同翻看了他的書包。
「你看，這是我的筆，不是你的。吆！還落了一處兒。」我順著他指的方向一看，可不是嗎？那兒還有一個不起眼的書包袋呢。
最後，所有的東西都翻了個底朝天，沒有發現一絲蛛絲馬跡。
「看！我說沒有藏你的筆，你還不信。」一絲不悅掛在了他的臉上。這時，我覺得自己確實有點過分，趕忙說：「對不起！」
接下來，我又詢問了周圍許多人，他們都說沒見。莫非我的鋼筆長腿跑了？我的鼻子都有點酸了。
張澤見此情景，認為問題一定出在我身上，是我不留意放那裡了，勸我不要著急。他開始幫我找，果然從我課桌抽屜的邊角里找到了。這時，我才想起確實是我無意中把筆放到了那裡，剛才一著急，只顧在別的地找了，忘了翻抽屜！
這時，他有些得意，開心地對我說：從一開始，我就認為是你不注意把筆丟那裡了，一點不錯吧！」說完，他笑嘻嘻地跑出去玩了。
留下我，在同學的目光中尷尬地坐回自己的座位。多麼好的同學！多麼好的同桌！我卻無端猜疑人家。我真是感到無地自容，恨不得找一個地縫鑽進去。
這場風波給我留下了極深刻的教訓，今後遇事一定要冷靜，多從自己身上分析找原因，不要憑空想像亂懷疑，還要懂得尊重別人，才不至於發生今天這樣難看之事。
作文風波
前一段時間，焦老師布置家庭作業，其中有一次是一篇作文，這是一篇半命題作文，我比較適合這一類的，所以寫的還算不錯。
第二天，老師讓4個隊每一隊派一名同學到前面讀自己的文章，我們第二隊選了我。老師說哪隊的比較好就給哪對加20分，現在幾個隊的分數相差的微乎其微，這二十分可以算得上是一個天文數字了，所以這場比賽的重要性自然不言而喻了。眼看四隊和三隊的代表都已讀完，我整裝待發，胸有成竹地走向講台，讀著讀著，台下被我文章里的語句逗笑了，讀罷，台下一片雷鳴般的掌聲！我要得就是這個效果，我也在為自己製造的效果而沾沾自喜。
4位同學讀完了，這時到了比賽的高潮――點評。四位隊長根據自己的看法評論了一番，然後主裁判――老師做了最後點評。然後便是結果，同學們屏息傾聽，等待老師一錘定音。老師終於發話了：「我認為還是――趙頻謀冉蝦眯虼爍嵌蛹20分，其餘三隊各加10分。」我們隊歡呼雀躍，我也為能為自己隊加分而感到快樂。
這時，下課鈴響了，我原以為這事就這么過去了，沒想到……
下課後，我看到張麗瀟周圍有許多女生，而她爬在桌子上哭。她是他們隊的代表，是不是因為她沒為他們隊爭得榮譽而傷心？照這么說，她是因我而哭了，而我又是她的好朋友，按理說我應該勸她，但我認為她哭得非常沒意義，她沒有必要哭，因為哪個成功的人沒有經歷過挫折呢？我不想勸她，正當我想告訴她一句話來刺激她時，上課鈴打響了。
上課時，老師安慰了一下她，說「其實他們隊的比你們隊的好不了那去。」很明顯，「他們隊」指我們第二隊，老師說我們隊，確切點就是我，我頓時感到心裡涼絲絲的。但我畢竟略勝一籌了。老師又說：「聖人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得。」我心裡很不是滋味。你想想，我在這次勝利了，就是「愚人千慮，必有一得」，他們這次失敗了，就是「聖人千慮，必有一失」，合著我是愚人，他們就是聖人了？這句話猶如一盆涼水潑在我頭上，為我抹上了一層「不白之冤」。我看這次她不哭了，該我哭了。
這場風波就這樣平息了，我的心情只能用一個詞來形容：難以言表。
（摘自查字典網）
❸ 初中半命題作文：風波
鋼筆風波
今天下午，我剛到學校時還見筆靜靜地躺在課桌上，可現在我就要使用時，它卻不翼而飛了！
我的筆是我最心愛之物，因為它是爸爸送給我的生日禮物。我心急火燎地把桌面上的東西翻看了一遍，又把書包也翻來覆去地找了又找，地上也尋視了一遍又一遍，仍不見筆的蹤影。我心裡倒吸了一口涼氣，我的筆莫非是被別人偷了？
嫌疑最大的莫過於我的同桌張澤。不是有人說過，學習不好的人，往往有不少壞習慣嗎，而且他又離我最近，順手牽羊簡直易如反掌。當我轉過頭觀察張澤，他今天神色好像不太自然，屁股老坐不安生，弄得凳子咯吱咯吱響。難道真是他偷了？
於是我便不再猶豫，我嚴肅地問他：「我的筆不見了，你是不是和我開玩笑，把它藏起來了？」他一楞，繼而叫屈：「我？笑話！我堂堂正正的男子漢，怎麼能和你開那樣的玩笑。笑話！真是天大的笑話！」
俗話說：疑身生暗鬼。我越聽他這么說，我越懷疑。「你真的沒有？」我繼續盤問。
「絕對沒有！」他斬釘截鐵地說。「不然，你看看我的書包？」
我半信半疑，但為了我的筆，我還是硬著頭皮和他一同翻看了他的書包。
「你看，這是我的筆，不是你的。吆！還落了一處兒。」我順著他指的方向一看，可不是嗎？那兒還有一個不起眼的書包袋呢。
最後，所有的東西都翻了個底朝天，沒有發現一絲蛛絲馬跡。
「看！我說沒有藏你的筆，你還不信。」一絲不悅掛在了他的臉上。這時，我覺得自己確實有點過分，趕忙說：「對不起！」
接下來，我又詢問了周圍許多人，他們都說沒見。莫非我的鋼筆長腿跑了？我的鼻子都有點酸了。
張澤見此情景，認為問題一定出在我身上，是我不留意放那裡了，勸我不要著急。他開始幫我找，果然從我課桌抽屜的邊角里找到了。這時，我才想起確實是我無意中把筆放到了那裡，剛才一著急，只顧在別的地找了，忘了翻抽屜！
這時，他有些得意，開心地對我說：從一開始，我就認為是你不注意把筆丟那裡了，一點不錯吧！」說完，他笑嘻嘻地跑出去玩了。
留下我，在同學的目光中尷尬地坐回自己的座位。多麼好的同學！多麼好的同桌！我卻無端猜疑人家。我真是感到無地自容，恨不得找一個地縫鑽進去。
這場風波給我留下了極深刻的教訓，今後遇事一定要冷靜，多從自己身上分析找原因，不要憑空想像亂懷疑，還要懂得尊重別人，才不至於發生今天這樣難看之事。
作文風波
前一段時間，焦老師布置家庭作業，其中有一次是一篇作文，這是一篇半命題作文，我比較適合這一類的，所以寫的還算不錯。
第二天，老師讓4個隊每一隊派一名同學到前面讀自己的文章，我們第二隊選了我。老師說哪隊的比較好就給哪對加20分，現在幾個隊的分數相差的微乎其微，這二十分可以算得上是一個天文數字了，所以這場比賽的重要性自然不言而喻了。眼看四隊和三隊的代表都已讀完，我整裝待發，胸有成竹地走向講台，讀著讀著，台下被我文章里的語句逗笑了，讀罷，台下一片雷鳴般的掌聲！我要得就是這個效果，我也在為自己製造的效果而沾沾自喜。
4位同學讀完了，這時到了比賽的高潮――點評。四位隊長根據自己的看法評論了一番，然後主裁判――老師做了最後點評。然後便是結果，同學們屏息傾聽，等待老師一錘定音。老師終於發話了：「我認為還是――趙頻謀冉蝦眯虼爍嵌蛹20分，其餘三隊各加10分。」我們隊歡呼雀躍，我也為能為自己隊加分而感到快樂。
這時，下課鈴響了，我原以為這事就這么過去了，沒想到……
下課後，我看到張麗瀟周圍有許多女生，而她爬在桌子上哭。她是他們隊的代表，是不是因為她沒為他們隊爭得榮譽而傷心？照這么說，她是因我而哭了，而我又是她的好朋友，按理說我應該勸她，但我認為她哭得非常沒意義，她沒有必要哭，因為哪個成功的人沒有經歷過挫折呢？我不想勸她，正當我想告訴她一句話來刺激她時，上課鈴打響了。
上課時，老師安慰了一下她，說「其實他們隊的比你們隊的好不了那去。」很明顯，「他們隊」指我們第二隊，老師說我們隊，確切點就是我，我頓時感到心裡涼絲絲的。但我畢竟略勝一籌了。老師又說：「聖人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得。」我心裡很不是滋味。你想想，我在這次勝利了，就是「愚人千慮，必有一得」，他們這次失敗了，就是「聖人千慮，必有一失」，合著我是愚人，他們就是聖人了？這句話猶如一盆涼水潑在我頭上，為我抹上了一層「不白之冤」。我看這次她不哭了，該我哭了。
這場風波就這樣平息了，我的心情只能用一個詞來形容：難以言表。
❹ 初中作文600字以上 一場風波
今天下午,天氣晴朗,萬里碧空,校園里到處充滿了春的氣息,一派生機勃勃。我們班也發生了一場熱鬧的風波，「風波」一定是發生了打架.吵鬧等不良行為。告訴你吧，我們班這是一場學習風波。下面請聽我用「三寸不爛之舌」向你慢慢道來。下午第一節課是科學課，羅老師正在給我們講解：第4課——像火箭那樣啟動小車。沈媛媛腦子里就有了一個奇特的想法：何不用自己現在有的材料做個實驗。說做就做，羅老師講解完畢後，沈媛媛就召集所有周圍的同學，說明了想法後，開始動手了，沈媛媛因有了同學的配合與支持，所以大膽的做了起來。首先將塑料瓶瓶口及上半端，用小刀割除；又將塑料瓶下端一分為二；然後在兩端穿上小洞，並把剪均勻的吸管插入；然後在吸管兩端插入瓶蓋，大體組成了一個汽車模型。然後在車上端安裝上粗吸管，粗吸管前方安上一個氣球，並用橡皮筋綁住氣球；最後吹脹氣球後，放掉氣球吹口，汽車就會隨著氣球里的氣運動。然而他們的實驗也就成功了！羅老師點評時，也覺得這個實驗有創意，肯定是細心製作了的結果。同時也誇沈媛媛熱愛科學，當然沈媛媛心裡也同樣美滋滋的。下課，大家邊一窩蜂的湊上去看熱鬧，沈媛媛忙得不可開交，這股潮流直到第二節課才停止。看來這場學習風波也對同學們造成了影響，也想回家試試這個實驗。其實，像氣球這樣推動小車的力叫反沖力，小車是靠氣球里的空氣的反沖力運動的。你也來試試！這就是我們班的學習風波，怎麼樣，我們都熱愛學習吧？
❺ 有關風波的初中作文 600字
《風波》是魯迅的小說集《吶喊》中的一篇，講的是剪了光頭的七斤在村裡很受敬內重，當聽說容皇帝坐龍庭，對不留長發的人不利時，那些親友、鄉親們因怕被牽連，紛紛疏遠他，甚至挖苦他，後來得知此事是無中生有時，那些人又來討好他的事。 讀了《風波》，我不禁感慨：那些人太自私了，七斤對他們而言，只是一個工具，必要時拿出來用用，不好用就扔掉。這樣冷漠、苟活的人，是朋友嗎？ 而元代，浙江的駱長官被流放到黑龍江，他的朋友孫子耕不怕苦，不怕累，與之同甘共苦，伴他從杭州到流放地；顧貞觀為救被流放的友人吳兆騫，多次拜訪納蘭容若，他思念吳兆騫寫下的《金縷曲》兩首，使其潸然淚下；司馬遷因為替李陵說情受了腐刑……前兩位用事實書寫了「歲寒知松柏，日久見真情」的美好詩篇；而司馬遷更是偉大，因為李陵並非他的摯友，他只是為了正義。他們這些先輩與那些「村民們」形成了鮮明對比！ 情誼，不是說出來的！ 情誼，不在於錦上添花，而在於雪中送炭！
❻ 學校里的一場風波作文800初二
教室,是充滿友愛的天堂,是學習知識的園地,我們在教室里譜寫快樂,抒寫沮喪,有時還掀起一場接一場的風波.
一天早上,我們在上數學課,王老師幽默風趣的講課風格把同學們逗得捧腹大笑,我也沒忍住,抿著嘴笑起來.同桌輕輕推了我一把,小聲提醒道：「黃文捷,你看天花板!」我仰起頭,周圍的同學也好奇地仰起頭,緊接著更多的同學也把目光投向天花板.我眯著眼,只見一個黃黑相間的小點在右邊的窗簾上方飛來飛去——馬蜂!
全班一陣騷動,一些膽小的同學縮起了頭,我也倒抽了一口冷氣.也許感覺到大家發現了自己,馬蜂開始不安分了,在教室的天花板上警惕地巡邏著.它緊綳著身體,勾著尾巴上的尖刺,撲扇著那對小翅膀,開始往低處飛下來了.「啊!」「馬蜂飛……飛過來了!」「馬蜂大哥別叮我……」同學們大呼小叫起來,有的厲聲尖叫,有的默默禱告,還有的甚至躲到了課桌底下,教室里一片嘈雜.
馬蜂飛了一陣子,同學們漸漸放鬆了,個別勇敢的男生還舉起了尺子與馬蜂宣戰.前排、後排和靠窗的同學配合地鎖門、關窗,封上了馬蜂最後的退路.剛開始,同學們只是裝腔作勢地揮揮尺子,馬蜂一飛過來就嚇得吱吱亂叫.過了一會兒,大家膽子大了起來,一些同學還往空中扔了幾本書.到了最後,我們越「戰」越勇,一兩個士氣高昴的假小子開始站在桌子上,手裡緊握著三角板、尺子、量角器和水筆,與馬蜂鬥智斗勇.別的同學充當了啦啦隊,在一旁吶喊助威.
終於,體力不支的馬蜂落在了多媒體上,同學們紛紛圍上去看個究竟.王老師走下講台,把我們轟散,然後把窗戶打開.馬蜂似乎還不死心,倔強地趴在多媒體上死活不肯走,我們只好用直尺把它鏟出了教室.
看著馬蜂在空中劃出一條弧線,我彷彿聽到了它那不服氣的叫喚：「今天算你們運氣好.待哪天本大將軍養好身體,再來與你們大戰三百回合!」
❼ 以風波為話題的作文800字
人生如海,時而風平浪靜，時而波濤駭浪,因此，人的生活也會有起有伏,難免會 出現一些意想不到的風波。
風波的降臨： ――下午就要數學考試了，10月的天空一片蔚藍，但天氣仍如夏天那樣乾燥炎熱，似乎在為即將考試的我們大氣加油。此時同學們都在專心致志的復習功課。 突然，我的同桌大叫了一聲：「我的計算器呢？」此聲音可謂驚天動地震耳欲聾。
同學們的目光集中到她身上，只見她慌慌張張，手足無措地望著大家，似乎在等待著哪位同學會給予她理想的答案。只聽同學們七嘴八舌的紛紛議論：「再找找看。」「我可沒又拿！」「會不會是忘帶了？」……「會不會是被別人借去了沒還？」不知道是誰說了這句話，它在人群地一輪中，顯得那麼響亮，富有「哲理」。 「你，我剛剛不是把計算機借給你了嗎？」
她嘶叫真，並指著我，狠狠地盯著我，似乎恨不得想一口吃了我。「啊？？我？」我呆若木雞，難以置信地指著自己反問道。（我剛剛是借過，可我已經還了。）「肯定是你啦！」她堅定地一口咬定。此時班上鴉雀無聲，一片寂靜，人人都目不轉睛的疑惑地看著我，好像已咬定我就是罪魁禍首似的。 我顯得很無奈，但我並沒有吞了這個「啞巴虧」，我誠懇地解釋：「我已經還給你了。」「解釋舊詩掩飾，你快還給我！」她吼叫道。
這簡直就是強詞奪理，聖人也是有脾氣的，我生氣了，一聲不吭的氣沖沖的走出教室。「你，你不要再跟我講話！」只聽她氣沖鬥牛地對我吼叫。 就這樣，整個上午我們誰也不理誰，誰也不願意對對方說任何一句話,我們的座位之間也隔了寬寬的一道「楚河」。我們的心更是隔著一塊大大的石頭，多年「修建」的「友誼之橋」就這樣被砸斷了。想著想著，我的氣便慢慢消了。甚至還有些懊悔，但我並沒有首先打破僵局，仍然保持沉默。
不過，說真的，這個上午真的很難熬啊！ 下午，太陽炙烤著大地，彷彿在嘲笑我們。當我來到教室時，我愣住了，她桌面上確真地擺放著一個計算器！此時的我並沒有生她的氣，而是為她感到高興，原來那股怒火早已飛到九霄雲外，魂飛魄散了。回到座位，她羞澀地輕聲對我說：「對不起，它原來在我的書下面！」我笑了笑，正要說什麼，數學老師就來了，，我們異口同聲地說：「加油！」之後，我們又笑了笑…… 真是一場意外的風波啊！都怪那本該死的書，不過總算雨過天晴。
此時，我發現陽光是那麼的溫暖與明媚…
❽ 初二作文一場風波怎麼寫
一場風波
每當冬天來臨，我坐在椅子上的時候，看到爸爸那灰色的手套，就讓我不禁想起那天發生的事。
因為音樂老師說不管什麼時候都可以去她們家聽彈琴。所以，我不分白天黑夜，都到老師家裡聽彈琴。
一口氣沖上了六樓，還沒進門，美妙無比的琴聲從老師家裡飛了出來。我三步並做兩步跨如老師家門。那些彈鋼琴的人彈得如痴如醉，我在那兒聽了好久。當時針指向6的時候，我才發覺，我已經在這里呆了將近2個小時了，該回家了。可我怎麼跟爸爸媽媽說呢？
我回到店裡，爸爸媽媽看起來生氣極了。爸爸走過按理，用手上的手套重重地打了我，還責罵我。把我拖到店後面，拿起竹子打我。頓時，我的眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆地掉在地上。媽媽於心不忍，總是跟爸爸說：「好了，不要再打了。打幾下就夠了。」此時，我十分討厭爸爸。我想，我怎麼會有這樣的爸爸，根本不疼我。媽媽卻對我說：「你爸爸很疼你，要不，他怎麼會這么生氣呢？他是見你出去也沒告訴他要去哪裡，以為你發生了什麼事，所以``````」我不相信，甚至懷疑他不是從小一把屎一把尿把我拉扯大的爸爸。那晚，我和爸爸之間一句話也沒有說。
次日，我在房間里做作業。爸爸走進來，說：「雲雲，昨兒是爸爸不對，爸爸不應該那樣打你。」我不理爸爸，繼續埋頭做我的作業。只聽爸爸接著說：「爸爸給你陪不是了，對不起。昨天打你的地方，還疼嗎？讓我看看``````」說著，輕輕地動了動我的左手。「哎呀！」我大喊了一聲，因為爸爸弄到了我最疼的地方。「糟糕！都紅腫了，走，爸爸帶你上醫院去看看。」說著，拉著我往外走。
「我不去，我不去``````」盡管我怎樣竭盡全力地喊，都無濟於事。
到了醫院，醫生給我檢查了一下，說沒什麼大礙，拿點兒葯膏回去塗上幾天就沒事兒了。爸爸便那著那張葯單，跑下樓去拿葯。因為當時人很多，所以，當我看見爸爸上來的時候，氣喘吁吁，滿頭大汗。突然間，我覺得自己真是太任性了。不禁為自己的所作所為而自責。
回到家裡，我走到爸爸面前，說：「爸爸，對不起。」爸爸沒說什麼，但我見他的眼眶早已濕潤了。
就這樣，我和爸爸又和好了。
現在，我不管去哪裡，總要和爸爸媽媽打聲招呼。因為，我不想在讓我的爸爸媽媽為我擔心了。
一天，王一飛和楊小波去王奶奶家玩，剛走到樓梯口，碰見了郵遞員叔叔。郵遞員叔叔親切地問：「小朋友，你們認識王奶奶家？」楊小波指著樓上說：「認識，我們正准備去她家玩呢。」「那就麻煩你把這封信交給王奶奶吧！」說著，郵遞員叔叔把信交給了王一飛，一再叮囑他要親手交給王奶奶。王一飛調皮地說：「沒問題，保證完成任務。」郵遞員叔叔放心地走了。
王一飛是個「郵迷」，一看信封上有一張美國郵票，兩眼直冒光，心裡打起了如意算盤：我收集了那麼多種郵票，就是沒有一張是外國的郵票。電視上曾介紹過這種郵票，據說是美國的一種最新的紀念郵票。我要是能得到，那該多好啊！咦，這會兒我不就可以把它撕下來占為己有，反正除了楊小波，又沒有其他人知道。再說了，楊小波又是我的好朋友，他應該不會告訴王奶奶。
於是，王一飛就准備動手撕郵票。楊小波見了,連連說不行，可他就是不聽。楊小波一把把信從王一飛手中奪了回來，嚴肅地說：「沒有經過別人的許可，是不能隨便撕別人信封上的郵票的。你是少先隊員，如果你做了損人利己的事，還對得起你胸前的紅領巾嗎？」王一飛聽了先是一愣，隨即慚愧地低下了頭，說：「對不起，看到好郵票，我什麼都忘了，謝謝你的提醒，我以後再也不私自撕別人的郵票了。」「好了，」楊小波指著信封說，「我們趕緊把信交給王奶奶吧。」
到了王奶奶家，楊小波一邊把信交給王奶奶，一邊笑盈盈地說：「王奶奶，這是您的信。」王奶奶微笑著接過信，見上面有張罕見的郵票，便拿過剪刀慢慢地把郵票剪下來，然後送給了「郵迷」，因為王奶奶知道王一飛最愛收集郵票了。王一飛樂得連蹦帶跳，嘴裡還不住地喊：「謝謝王奶奶！王奶奶萬歲！」
一場風波
上課鈴響了，小紅急匆匆地走進教室，不小心把小明放在桌子邊緣的新文具盒碰翻在地，文具撒了一地。
小紅呆住了，連忙彎下腰去撿文具和文具盒。這時小明的死黨小剛已經看到了事情發生的一切，尖著嗓子叫著：「快來看呀，小明，小紅把你的「藍貓」扔地下了！」他把「仍」字說得特別重，還做了個扔的姿勢。小明聽到小剛的叫喊聲連忙跑到座位上一看。呀，果然，自己的「藍貓」掉在地上，文具撒得到處都是，瞧呀，東一支鉛筆，西一把尺子。你一定會問了：「藍貓」是什麼呀？告訴你吧，「藍貓」是小明給新文具盒取的名字，其緣故是因為那上面畫著一個「藍貓」。再說小明，當他看到這樣的情景，非常生氣，他雙手插著腰對小紅說：「哼，還不快撿起來！我問你，我什麼事礙著你了，你要把我的『藍貓』扔在地上？」小紅委屈地說：「不是我故意扔的，是我不小心碰掉的呀。」「你還狡辯！就是你扔的，對不對呀，小剛？」小明轉過臉來問小剛。小剛一邊對小紅擠眉弄眼，一邊怪腔怪調地說：「是呀，是我親眼看到的，小姐，確實是你扔的。」小紅又氣又急，不知怎麼辦才好。在一旁圍觀的同學議論紛紛，有的說：「小明他們沒有證據，憑什麼說是小紅扔的？」有的說：「小紅扔了人家的文具盒還不承認，她怎麼這樣呀？」頓時，班裡亂作一團，有些同學還與別人一起說話打卡。
這時老師來了，只見她一進來就問：「怎麼了，怎麼了？」一位同學把事情的經過說了一遍。老師聽了，立即大聲說：「安靜！安靜！」大家一看老師來了，急忙跑回了座位。老師問小紅：「是你把小明的文具盒扔到地下的嗎？」小紅說：「不是的，我是不小心碰掉的。小剛騙人，我並沒有把小明的文具盒扔到地上。」老師聽了又盯著小剛問：「是嗎？小剛？」小剛本想撒個謊，但望著老師嚴厲的眼神，終於說出了事實。老師批評了小剛，於是他們三個又重歸於好。一場風波就這樣平息了。
記憶彷彿還停留在昨天，視線似乎還定格在那個惡狠狠的眼神，定格在那一場波折……
——題記
路燈的光很幽暗，一道慘白的月光鋪灑在幽靜的小徑上，發出零零微弱的光，照在我慘白的面容上。風陣陣吹來，在路的盡頭朝我襲來，好冷，好冷……
想起那個惡狠狠的眼神，那雙今天下午還直勾勾地對著我的眼睛，不禁鄂然淚下——那麼輕易地就墜落下來的眼淚。我無意再往前走，不禁啜泣。在無人的小路上，散發出微弱的餘音。那一幕幕又浮現在我眼前了……
我拿著掃把，在放學後無人的教室中掃地。掃著掃著，看到地上掉著一個熟悉的本子——是雯的日記本。但是雯從來都沒有給我看過，也不肯給，這更使我增添了幾分好奇心。我懷著忐忑不安的心向四周瞥了一眼，確定沒有人後，用手正欲把日記本打開，在手落下的那一瞬間，又縮了回去。我想起雯平時最討厭別人偷看她的日記，暗自害怕。但是一股力量又指使我繼續看下去，就這樣反復了幾次，始終沒有做出抉擇。最後，良心終於戰勝了好奇心，我決定把日記本放好。
正當我要放下日記本的瞬間，雯走進來，日記本從手中滑過，「啪」的一聲掉在地上，我的手不禁抖了一下——因為過分害怕緊張。這一幕給她看光了，她氣沖沖地撿起地上的日記本，惡狠狠地用直勾勾的眼睛瞪著我，大聲地朝我吼著：「你這個騙子，全是假話，說什麼不喜歡窺探別人隱私，都是騙人的！我再也不會相信你了！」她拿起書包就走。我正要解釋，可一切都已經晚了。我不知道當時自己在害怕什麼，只覺得腦子一片空白，根本就不知道該說些什麼，似乎也無力挽回些什麼，淚水順著臉頰而落下，滴在手中，滴在心靈深處……
我走在回家的路上，雯說的一字一句都像一把利劍深深地刺痛內心。如果我沒有翻過那本日記，如果時光能夠倒轉，如果……但一切都晚了，淚水不停地涌下來，雯的話在耳邊回想。曾經我們相處是如此甚好，曾經一起回家……而今天卻只有月光伴著我。為什麼雯要誤會我？為什麼不聽我解釋……
和雯發生誤會的第二天，我走在上學的路上，每走一步，就像拖著一塊石頭，如此沉重。我好怕走到學校，怕碰到雯。
但時間總過得飛快，我來到班上，再也無法避開雯那惡狠狠的眼神。但是，我看到一張紙條，舊黑色的大筆寫著「Sorry」幾個大字，附帶解釋：「對不起，是我錯怪你了，我回家一看到日記上了鎖，才知道你沒偷看我的日記……」
我望過去，看到雯帶著歉意的微笑，心中的大石卸了下來，一場風波就如此過了，心中宛如雨過天晴，亮起了一道彩虹……
星期天晚九點，一大堆作業已被我消滅了一大半，但還有那麼多在等著我。「這日子實在過不下去了！痛苦死了啊……」從我的房間里，又傳出了我的「天籟之音」。媽媽聽見了，踹開房門沖進來，開始了她的「河東獅吼」：「你再給我鬼哭狼嚎，我就把你給扔鍋里煮了！」媽媽氣得七竅生煙，我聲音立刻小了下去，小得跟蚊子叫差不多：「不就是喊了那麼一兩句，用得著扔鍋里去『洗澡』嗎？再說我作業還沒寫完呢，要『洗澡』也不是時候吧。您老消消氣，消消氣嗎。」我真有點嬉皮笑臉地說道。媽媽聽完後真是又好氣又好笑，火氣馬上消了下去，正准備回房去，我很得意地又添了一句：「請回房繼續做您的『春秋大夢』吧。不敢再勞您大駕了。」
「什麼？你說我做『春秋大夢』？」媽媽火氣頓時又燃了起來。我連忙解釋：「不，不不，我不是說您，我怎敢說您呀。您請回房歇息去吧！」「這還差不多。」媽媽反勾著兩手出去了。門關上後，我一臉壞笑地說道：「不是『春秋大夢』，那就是做『白日夢』！」話剛說完，媽媽凶神惡煞地從門口探出頭來：「好啊，你小子竟說我做白日夢，看我不打死你！」「沒，沒，沒沒沒，我不是那意思，我是說別人，說別人。祝您做個好夢，晚安。」我賠著笑臉趕快分辨。媽媽砰的把門一關，我的笑臉立刻又垮了下來：「嚇！這『姑奶奶』怎麼耳朵比兔子還靈？還好本人智商高，應變能力強，不然，今晚就得被她給『休整』一頓了。總算『撿』回一條命。」
作業還沒寫完，然而我的頭已昏沉沉的，像喝醉酒一樣，我慢慢地摸到床邊，趁勢倒了下去，就像只八爪魚一樣緊緊『黏』著床單。動都懶得動一下。手腳酸得要命，比熬完酷刑的人還要慘！
……
第二天早讀後，我被老師叫到辦公室，老師差不多是指著我的鼻子說：「XX同學，你怎麼又沒寫完作業啊？你知不知道一個女孩子家，要經常被老師叫到辦公室來是件很可恥的事嗎？你難道就不怕羞嗎？」老師真被我氣得頭上冒『白煙』了，就差沒在我面前磨牙。經過一番教訓後，最後，老師竟下令要讓我下午帶家長來。
我一聽，慘了，我腦袋「轟」的一聲，不行，那一定不行，我一定要想辦法，一定不能讓老師的「陰謀」得逞！那該怎麼辦呢？於是急中生智，我終於想出了「磨」的絕招。於是，一直站在老師旁邊，哭喪著臉向老師求饒，答應回家後利用中午時間把缺的作業補起來，並向老師保證，以後決不敢缺作業了。老師這才答應饒恕我，不讓我叫家長來，我好高興。這場作業風波總算這樣平息了。
真希望今後作業能少布置一點，真希望今後這樣的作業風波不再出現。
簡評：這篇習作從一個側面反映了當前學校存在的作業布置過多、學生學習負擔過重的現象。對話、神情描寫比較成功，用詞詼諧，富有一定情趣。