A. 我心目中的龍泉中學六百字作文
時光飛逝，小學的六年學習生涯轉眼即將過去。我在這六年的學習生活中，有喜有憂，有笑有淚。在懷念過去的同時，我也奇思妙想著我的中學生活。
我心目中的中學，是一個美麗的地方。一條條林陰大道，綠樹成陰，松柏挺立。在教學樓前的草坪上，綠草如蔭，繁花似錦。暖暖的陽光灑落著，柔柔的微風吹拂著，整個校園呈現出一派生機勃勃的景象。
我心目中的中學，是一所溫馨的家園。清晨來到學校，就聽到同學們朗朗的讀書聲。大家碰面了，笑眯眯地說聲「早上好」。上課時，誰有什麼困難或不解之處，大家都會伸出援助之手。中午，同學們利用午休時間，紛紛來到操場、籃球場，做著游戲，
B. 《我心中的初中生活》600字作文
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
C. 「我心目中的研城中學」作文600字(井研)
四川省井研縣研城中學創建於1921年，坐落在井研縣研城鎮東門新村專23號，學校原為一所高完中，屬現為單設初中。現有教職工116人，教學班30個，學生近2000人，佔地面積19535平方米，建築面積7556平方米。研城中學的職責是初中教育，貫徹執行黨的教育方針，努力推進新課程改革實踐，培養學生的創新能力，全面提高學生素質，使之成為「四有」新人。本校榮獲全縣「十二連冠」，尤其近四年來，成績更為突出，中考名列樂山市前茅，2005年中考，研城中學有3名學生列樂山市前兩名。
D. 我嚮往的一所中學作文600字。
我嚮往的一所中學
再有十幾天，我就要小學畢業了，這也就意味著我的小學生活即將結束，我要開始求學生涯的另一篇章——中學生活。「中學」對我來講，是一個既陌生又充滿誘惑的地方，無數次在電視上看到那些上中學的大哥哥大姐姐們斜挎書包，三五成群、談笑風生地出入於中學門口，心中好不羨慕，如今我終於也要上中學了，心裡怎能不激動呢？但是高興之餘不免又有些擔心：中學的老師會是什麼樣子呢？同學們之間好相處嗎？我能適應那裡的環境嗎？……
一直以來，我對中學充滿了憧憬和幻想，理想中的中學一次次地進入我的夢境，令我興奮不止。下面我就給大家說一下我理想中的中學形象。
首先，那所中學的環境應該十分優美。校園里可以不必有很多的高樓大廈，但一定要有花草樹木；教室里可以不必有多豪華的裝飾，但一定要有濃濃的書香氣息；操場上可以不必有400米的環形塑膠跑道，但一定要有各種基本的體育設施。校園里種上花草樹木，不僅可以美化我們的環境，還可以讓學生們在課間呼吸一下新鮮空氣。書上不是說多看綠色植物，有利於緩解眼疲勞嗎？再說校園里種上幾棵大樹，到夏天學生們也好有個遮陽蔽日的地方呀！如此多的好處，何樂而不為呢？
其次，中學里的教師一定要善解人意、和藹可親。我們都是剛入學的新生，對周圍環境十分陌生，初來乍到一所新校，功課一下子由兩科變為七科，一定有很多的不適應。希望這里的老師能理解我們的難處，傳授一些好的學習方法給我們。另外，雖然已經升入中學，但我們畢竟年齡還小，犯錯誤肯定是難免的，希望中學的老師能正確的看待我們的缺點和錯誤，對我們多一些諒解，少一些埋怨；多一份關心，少一份挑剔；多一句鼓勵，少一句斥責。這樣我們一定會心存感激，發奮學習的。
再次，希望中學里能把副課開足上齊，讓我們也像城裡學生一樣，真正感受一下體、音、美課帶來的魅力，讓我們也過上完整而幸福的生活，做一個德智體美勞全面發展的青少年！
E. 作文我心中的定州中學600字
神光山游記
今天上午，瓦藍的天空像洗過一樣，萬里無雲，一塵不染，內我們四年級的容全體同學去興寧縣的神光山旅遊。
神光山位於森林公園里。裡面有許多漂亮的景色。
進入大門，我們首先看到的是建築後面那鬱郁蔥蔥的樹林，條條樹木並排著，井然有序。
接著，我們來到了神光寺門前，只見門上有一副對聯。橫批是三個用楷體書寫的蒼勁有力的大字：神光寺，伴隨它的左右兩邊的守護龍威風凜凜。豎聯上寫著：神山藏古寺，光影照塵寰。
我們進了大門後，三尊大佛像展現在我們眼前，佛像的兩旁各有一尊小佛像，佛像的前面是一些貢品，許多大人在上面拜佛……
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F. 關於「我心目中的初中生活」的作文（600字左右）
告別了小學，進入了初中。我聽說初中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點害怕。
一開始，我老覺得生活很乏味了，每天都很沒精神。一天到晚都不知在干嗎，整天都打不起精神。
後來，經過老師的教育，而且，慢慢地，也就習慣了。
在初中里，老師很嚴，稍有不慎，就會被老師批評。功課也難了，我本來作業沒得過c、d，但到了初中，就有了，不是說不會，而是難，同桌葉勇也說：「百年難得一見！第一次得d呀！」有時有個a就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學、英語都在90分以上，就是語文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學也不見得好，都是80分以下，難道語文很難？
現在，我覺得初中生活也不怎麼無聊，至少忙，整天有事干，不覺得無聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那麼忙，我的收獲就大了，數學成績都比小學好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數學老師，我不會的，他會教我，有一次，我沒學好，上課開小差，沒掌握，老爸一眼就看出了，然後就教我到10點！
在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書，不預習不復習，導致我成績只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕松多了，而且加上課後多復習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒想到的。所以，我以後也要這樣學，只有這樣，才能考上重高！
我現在的理想是重高，我要為這個理想而奮斗，初中競爭激烈，我不會甘拜下風，我要積極進取，爭取好成績。
G. 我心目中的第五中學600字作文
我的家鄉有一條玉帶般的小河.它彎彎曲曲的從村前流過,給美麗的家鄉帶來了無限的版生機. 春天,河邊的柳權樹迎風招展,河水淙淙的流著,水面上盪漾著粼粼的波光,就像一面閃光的大鏡子,垂柳也要在這兒照一照她美麗的身姿. 夏天,河兩岸是一片歡騰的景象.小朋友們爭先恐後的跑向小河,在河裡歡樂的玩水,嬉戲.大人們也一個個跳下小河,水面上濺起一片片水花,他們在河裡來回的游動.突然,不知哪個小孩用手潑起了水,引起了其它小朋友的注意,於是,他們也用手把水潑向了其他小朋友,一場水仗就這樣打起來了……而小河兩盤的樹木,卻再也抬不起「頭」來了,熱的忍不住低下了頭.「知了」也在樹上不停的叫「熱呀,熱呀」.大樹下,許多老人在樹下乘涼,有的在樹下下象棋聊天,有的看著水裡的孩子嬉戲,不時也發出歡笑聲,好一番熱鬧的景象啊! 深秋,在陽光的映襯下,河水顯得更加清澈.水清的可以看見水中的倒影,只見河面映出高大粗壯的樹,聞風而動的垂柳,金黃色的野菊花,藍的天,報的雲,五顏六色,就像是一張五彩的畫卷.我們調皮的在河面上照鏡子,誰知,順著河流,我們的臉一會兒變成長長地,一會兒變
H. 我心目中的初中生活 600字
我心目中的初中生活
讀小學時，在我幼小的心靈中給初中生定了一個標准：那就是很高而且會寫扭筆字。
為什麼會有這樣一個定律呢？請聽我給你慢慢道來：小時候，看見姐姐在寫著扭筆字，一個字接著一個字，一串串的，一氣呵成。真是把我羨慕得要死。「姐姐，是不是每個初中生都會寫扭筆字呀？」「當然了!」每當這時，姐姐便會得意起來，誰叫她是初中生呢？
一次，我和媽媽、阿姨上街，媽媽和阿姨走前面，我一個人在後面。「啪!」一個籃球打在了我的手肘，哎呀，真疼。我一邊抽泣一邊問：「媽媽，那是誰？」我的手指看那個高大的背景。「是初中生!」現在，我都還挺怕籃球的，真是「一朝被蛇咬，十年怕井繩」呀!瞧吧，又是一個初中生。
說完了初中學生，再說說我心目中的初中生活吧!童年的我是很天真，很幼稚的。看到姐姐初三了，每天晚上七、八張卷子，做得她煩死人。我便得意地給了她一個下馬威：「怎麼樣，初中生活沒勁兒吧!」看到我這副得意勁兒，姐姐氣沖沖地說：「你現在有怎麼說就怎麼說吧，反正你也是一定會上初中的!」「不會的，我呀就不上初中，也肯定不會像你這么煩的!」於是，我高興的跳著華爾茲舞步走了，只有姐姐還一個人怒氣沖天的坐在那裡，口裡還嘀咕著什麼。誰叫我是個歡樂而又未脫稚氣的小學生呢？
一天，偶然看見幾個初中生跟隨著老師在我們家樓前的草叢里收集標本，我只有投去羨慕的眼光。一旁的媽媽彷彿看出了我的心思，「想和他們一樣，就趕快上初中吧!」「不～～!」我的聲音托得老長，小嘴也不由自主的嘟起來了，「初中生活是很枯燥乏味，而且很煩人的!」說著，我飛快地跑進了房間。
「啊～!」我尖叫起來。爸爸媽媽飛快地跑了進來：「什麼事？」他們氣喘吁吁的問。「媽媽，我，我怎麼還是文盲啊？」我拿著戶口本，吞吞吐吐的問，顯得有些迷惑不解。「哎!我還當是什麼事呢!你還在讀小學，當然是文盲了!」「那，可是我已經學了文化知識，認識字，而且還可以寫作文了，怎麼還屬於文盲呢？」爸爸媽媽半天沒做聲，只是面部的表情有些古怪。我接著說：「那我什麼時候才能擺脫『文盲』這個稱呼呢？」「唯一的辦法就是上初中!」這回，我顯得有些焦急，「沒別的辦法了嗎？」——搖搖頭。「好吧，那我就勉強試試吧!」這回輪到他們哭笑不得了!
現在，我真正成為了一名初中生，才發現初中生活也沒那麼「恐怖」嘛!我也相信，以後的初中生活會是五彩繽紛的!只是現在偶爾翻開以前的相片，再想想曾發生過的趣事，覺得那確實是我記憶中的一串珍寶……
再過一個月,我就要升入十三中鎖金分校,成為一名初中生了,對此,我有著無限的憧憬。我心目中的初中生活,當然應該是酸甜苦辣，五味俱全的啰!
酸：我年齡較小，長得五大三粗,但思想不成熟,用我老媽的話說是幼稚,這樣一個思想和身體相差甚遠的我,可能會被一些大同學欺負,有時還會被老師和同學冤枉(在小學時,這種事情偶有發生)。這時我要「忍辱負重」，想辦法用行動證明自己，「一雪前恥」！
甜：我的文章寫得很好，平時又酷愛讀書，所以時不時地能拿個高分，得個獎狀；或者向報刊投稿，被編輯慧眼看中，得以發表（在小學我可是小有名氣的高產「作家」，一個月曾經發表過4篇習作哦），心裡自然洋洋得意。這時我不能驕傲，要學會冷靜下來，分析自己有什麼可以更上一層樓的地方，再接再厲！
苦：上了初中以後，所學的課程增多，知識的容量逐漸增加，隨之而來的作業也會越來越多，休息的時間會逐步減少。這時我不能慌，要制定合理的作息時間表，課堂上認真聽講，主動預習復習，這樣才不會被「攔路虎」截住。如果可以，最好在學校里就把作業寫完，前提是保證質量。
辣：初中的生活，肯定有許多我們不如意的地方，比如：考試沒考好，競選落選了，被好朋友誤會了等等。這時我們也要心平氣和，不能自暴自棄，要先想想自己的缺點，哪些地方做得不好，要設法改進；再想想自己的優點，哪些地方做得好，要繼續保持！
無論是酸，是甜，是苦，是辣，我都希望初中生活早些到來
告別小學六年的生活也即將對這小學最後一個暑假說「拜拜」了，面對我們的是初中三年中緊張而有趣的學習生活。
初中三年我想應該沒有小學六年那麼輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學習氛圍中度過的。
就快上初中了，預想第一天去上學的心情一定是愉快的，但是也應該有些緊張的吧，因為我現在面對的是個新的學習環境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃盪，讓我心裡不自覺產生了想和他們交朋友的願望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什麼也沒做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講台。也許每個人都會有不同的感覺，而我此時的感覺就是空白里填充著一些緊張。當然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會只有一種感受，它會隨著時間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
我想像著上課時，老師手拿粉筆在黑板上「刷刷」寫字的速度，嘴巴不聽閂動著的聲音，還有同學們坐在座位上一動也不動的神情，彷彿時間就在此刻凝固了。
想像著快放學時，老師的粉筆仍舊在「唧唧喳喳」寫個不停，而同學們再也不是一動不動了，有些有點心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手錶，好象在說：「老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動畫片呢！」也是，老師好象看穿了同學們的心思，手終於慢慢地垂了下了，就快放學了。看著老師布置的作業，那如小山般的作業又不知要何時才做得完……
初中的生活更應該是快樂無比的。
上體育課時，同學們一反其他課的常態，開開心心地痛玩著，臉上再也找不到緊綳的神情了，看看他們多快樂，想說什麼就說什麼，自由自在，多好啊！
當然快樂並不只局限與此，在上課時學習到了從前沒有看見過的知識，不也是一種快樂嗎？在老師的提點同學的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂嗎！
初中的生活雖然沒有小學輕松，但是卻能得到更多知識，這樣才是最完美的，不是嗎？
I. 我心目中的學校作文600字
以下僅供參考
我想修建一座美麗的、功能完備、現代化的學校。使到這里學習的同學都生活愉快，心情美好，學到更多的知識。
門面是主要的。迎接我們的不再是那又大又厚重的鐵門，大家可以通過常春藤纏繞的拱形門，穿過好幾條綠茵如帶的小路，通向校園內的各個角落。校園中央是一個寬闊的操場，操場上鋪上了綠色環保型地板，當我們在上面奔跑、游戲、做操時，腳底感到柔軟舒適，即使摔上一跤，也不再頭破血流了，大風吹來時，也不會灰塵滿天。
大門正對的是一座高大宏偉的教學樓。大家不再在那擁擠的小教室里了。一個個寬敞明亮的階梯教室，就是我們的班級。黑板是一塊大大的電視屏幕牆，四周是連成片的電視網，老師通過電視給同學們上課。每個學生桌上都有一台電腦，同學們不再背著那沉重的書包了，因為你想要什麼，電腦里就有什麼。在做作業時，它就直接可以給你判定正誤。老師也不再那麼辛苦忙碌了，同學們在課後還可以利用電腦和世界各國的小朋友通話、聊天、交朋友，也不必擔心語言不通。教學樓里還有舞蹈廳、音樂室、美術畫廊、實驗室等等。
教學樓的後面，就是我們的後花園。花園的面積很大，只要你願意，你就可以找到一塊十分安靜的地方獨自呆在那裡休息看書。花園里還有一片真正的「林區」，長著松樹、榕樹、梧桐樹，草木茂盛，古樹參天。在花園一邊我開辟出一塊小果園，裡面栽滿了桃樹、李樹、香蕉，還有我最愛吃的——橘子，當它成熟時，黃澄澄就像一隻只燈籠掛滿枝頭，那樣子多逗人喜愛，摸上去軟軟的，聞起來有一種沁人心脾的清香。剝開外表，裡面水靈靈的，真讓人垂誕欲滴。不過這些可要靠大家辛勤勞動的、澆水、施肥、殺蟲、除草可不能少。勞動是人類的第一活動，這可不能讓機器人干。老舍先生不是告訴我們：「有花有果，有香有色，既須勞動又長見識嗎？」課余可以安排大家勞動，享受勞動果實，多麼有意義呀！
另外還要有一大片的綠茵草地，上面種滿了毛茸茸的馬尼拉草，躺在上面可舒服了。在四周種子上了丁香花、茉莉花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優美圖案和造型，當花兒含苞欲放時，整個校園都充滿了令人陶醉的芳香。
涼亭、樓房錯落有致，被五顏六色的鮮花環抱著，彌漫著花香果香。相信在這樣的學校里讀書，同學們一定會好好學習，掌握更多的科學文化知識。
你看就我一個人回答，採納吧！
J. 以我《我心目中的學校》為題寫一篇作文（600字）
我們的學校緊鄰美麗的西子湖畔，坐落在有著悠久歷史的「吳山」腳下。它非常幽靜，非常美麗，是我們學習文化、共同生活的好地方。走進校門，映入眼簾的是一塊電子顯示屏，上面寫著「杭師附小歡迎您」這幾個鮮紅色的大字，讓人不禁讓人覺得我們的附小是多麼的熱情好客。
我們的教學樓整潔而漂亮，大廳里那高大的圓石柱像哨兵一樣昂首挺立，時時刻刻保護著師生們的安全；牆面上那一張張燦爛的笑臉，在熱情地迎接著我們走進教室、走進課堂，讓附小的師生能更加輕松愉快地度過每一天。我們學校每個班都有自己的班級文化特色。教室內的牆壁上布置著各種評比欄，激勵著大家積極競爭，不斷進步。教室外的展板上，還有各班個性化的學生作品展示，這也是我們附小學生風采展，智慧展現。教室里、走廊上的的圖書角里都擺放著大家提供的閱讀書籍，以豐富我們的課餘生活，拓展我們的知識視野。就連是不起眼的衛生角，學校的每一個班級也特別重視，利用收納箱擺放整理，更顯示了我們附小人的文明、講究。
再來說說我的班級吧！我們502班有一句班級名言，那就是「不求一日成功，但求每日進步」。我們的班主任俞琪老師經常把我們班裡發生的趣事、好的或是不好的、以及每位同學的點點滴滴都寫成了「班主任心情故事」，發表在「班級博客」里。這「班主任心情故事」是老師和家長、和我們的聯系紐帶，每位家長可以通過它來了解我們在校內的學習與生活情況，以便更好地溝通，幫助我們提高進步，養成更多的好習慣。當俞老師把我寫成主角時，我感到很激動，也很興奮，我更要把俞老師送給我的「全能王」稱號當作我學習和生活的座右銘，時刻激勵自己。
我真為我們班有這樣一位盡心盡責的好老師而感到無比的自豪！我們校園活動也特別豐富多彩。國象節、童話節、博學節是我們學校的三大傳統節日，它是我們每個學生大顯身手和盡顯才華的大舞台。國象節活動可以培養我們敏捷的思維能力，使我們心靈手巧；童話節就似讀書節，它可以讓我們暢游在書的海洋里，獲取知識，汲取營養，學會本領；博學節活動更可以培養我們的特長，提高綜合素質，並使我們的興趣愛好發揮得淋漓盡致，並時刻激勵著我們爭做「四會」好學生，爭當「孝悌好少年」。
能在這樣環境優美、其樂融融的校園里學習和生活，讓我感到萬分幸運。同學們，難道你不感到幸福嗎？