A. 江西高中，學業水平考試生物拿了個D,來年補考，想知道補考是怎麼回事，聽說拿什麼成績都是別人隨機抽的
高中學業水平考試成績直接與高校錄取掛鉤，成績採用等級分，各科成績分為A、B、C、D四個等級。各科卷面成績與等級分關系為100分～85 分為A級，84分～70分為B級，69分～50分為C級，49分～25分為D級，24分及以下不給等級。高校錄取時，報考第一批本科院校理科、文科考生三門學科成績均達到C級及其以上等級；第二批本科院校(含第二批A類、B類院校)考試成績中至少有兩門達到C級及其以上等級；第三批專科院校(含第三批A 類、B類院校)考試成績中至少有一門達到C級及其以上等級；此外，各批次藝術類專業參加物理、化學、生物學業水平考試，有兩門學科成績達到D級及以上等級；各批次體育類專業參加思想政治、歷史、地理學業水平考試，至少有兩門學科成績達到D級及以上等級。你有一個A，2個B，過了線了。對不起， 我以為你要水平測試的。高考不是發了一個本本下來嗎？
B. 高二學業水平考試的生物應該怎麼復習
【1】立足教材，打好基礎
從歷年的生物來看，所考內容中有60%左右是考生物學的基本知識，基本技能和基礎知識的應用能力，要確保60%的基礎分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復習階段，重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考質的飛躍，這種捨本逐末做法很危險。
應將各章節中類似的，易混淆的知識點或聯系緊密的知識點作好筆記，並對其進行分類、比較和歸納.。
【2】理解圖表提高能力
生物圖表題佔比分較大且圖表題越來越復雜，越綜合，呈現一題多圖(表),圖表和曲線相融現象。因此，應重視課本或與課本聯系緊密的圖表和曲線。應做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。
【3】重視實驗操作培養基本技能和創新能力
歷年生物實驗題得分率均低。造成低得分率的原因是未對實驗進行實際操作或對實驗的原理，方法末真正理解，實驗後沒有回億過程，沒有分析結果。
【4】閱讀目錄把握整體
目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利於學生把握全書的知識體系。
【5】精做習題,舉一反三
做教材的課後練習題，以前做過的測驗題等，完成習題後歸納知識點和解題方法，並舉一反三，將知識升華。做習題時不能拋棄基礎，去做一些難、偏、怪的題目，這一點更要冷靜和清楚。
落實以上5點，並平衡，協調這5點的關系，就能夠在復習中事半功倍，取得滿意的成績。
C. 山東省2010年夏季普通高中學生學業水平考試生物試題答案
ABADD CABBD BADDC AACDC BCBBD。
26.T 氫 脫氧核糖核酸 123 RNA UCAG 1/2
27、細胞膜 磷脂雙分子層 6 線粒體 有氧呼吸 主動運輸 7核糖體 5內質網 3高爾基體
28促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 增加 細胞代謝 分級 負反饋 增多 水
29題，生產者，分解者，分解有機物，種群，群落，單向流動，逐級遞減，能源利用率搞無廢物產生
30 (1)光 暗(2)基頂 (3)H2O CO2 (4)升高(5)二氧化碳濃度
填空第31題：AABB aabb 16 3/16 性狀分離 單倍體 秋水仙素