① 老師讓我寫一個作文集的序言，怎麼寫
這是我的第一本文集，也是我第一次寫序。這本文集里收錄了我平時的練筆和一回些課堂作文，都是自己的一答些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好。
古人雲：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉涌。寫作更多的是一種感受，當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字。
作為一名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。
我相信這第一次的開始必將帶來以後一次次的突破，越來越好，越寫越越棒。我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，希望會更好。
② 寫一中寫文具的作文60個字
我有一個漂亮的文具盒。從外表看上去是一個長方體。它是用鐵皮做專的。它身上彷彿披上屬了一件紅色的外套。結實又耐用。文具盒的封面上畫著一隻可愛的笨笨熊。正在綠茵茵的草地上，烤東西吃呢。它的背面有一群可愛的小動物在院子里唱歌、跳舞、做游戲呢。你可別看這小小的文具盒，用處可大呢。裡面分為上下兩層：上層放著透明的直尺、三角尺、量角器，一塊橡皮。下層放著五顏六色的鉛筆，還有我最喜歡的鋼筆。這個文具盒裝滿了我的學慣用具。
它們每天跟著我一起上學、放學。成了我忠實的好夥伴、好朋友。我很喜歡它。聽了我的介紹，大家一定想欣賞一下我的文具盒了吧！
③ 中學生作文《快樂的學校生活》
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定
④ 介紹水鋼一中的作文
一中與路
太陽永遠是這么大方，盡管自己的英姿和地平線失去了聯系，也不忘無私地將自己地光芒與所有人分享。沐浴著夕陽的余暉，踏著堅實的柏油路，我和媽媽來到了漢川一中， 這是我第二次來到這兒了。
大理石簇擁著一中的大門，門開著，雖有看守，但我和媽媽還是輕而易舉的進去了。我和媽媽再一次走在教學樓前幽靜的林蔭小道上，中途還有一個不大但造型還算漂亮的小池。說這是林蔭小道並不假，大約兩米寬的小路兩旁羅列滿了樹，稍一留心，就能從樹間的縫隙中看見後面密密麻麻的蜘蛛網似的樹。樹雖多但並不雜亂，縱是縱，橫是橫，有模有樣，給這庄嚴的教學樓營造了良好的學習氛圍，偶爾幾聲汽車的鳴叫也被那不停息的蟬鳴所覆蓋。我所留心地也就是聽起來不太清晰的老師授課的聲音，時不時停下腳步屏住氣息側耳聆聽
再往前走，我看見了四個車棚，幾十輛自行車隨便擺放在車棚里。車棚後就是學生宿舍了，我仔細看了看：假如我考上一中是一定要住校的，這宿舍比我想像的還是差點。再向前走，是一些運動器械，到底是一中，十多個乒乓球桌和籃球架都光鮮程亮，看不出歲月的痕跡。然後是寬闊的操場、通往涼亭的曲折的石橋、不大的植物園、隨處可見的標語……最絕的是在這台三角形近似圓錐的建築下還有一架小型模型飛機，鼓勵學生參加國防事業。一中的環境都這么好，孝高、華師一附中不是仙境？這一刻，我暗暗下定決心，三年後，我的高中最差都一定要是一中！
一中逛完了，我和媽媽踏上了回家的路。 回家的路途中有一條筆直而又漫長的路，我想知道這條路需要走多少步才能走完，於是我很反常地沒有一路嘰嘰喳喳地說個不停。我心裡默默數著：1、2、3、4、5……每走完100步，我就會停下來和身旁的媽媽說：「已經100步了！已經200步了！已經300步了……天空的臉色越來越不好看，而這條筆直的路的另一端向我揮舞的手也越來越清晰，近了，更近了……當我的腳邁過了最後的一步距離時，我的心情絕對不亞於西班牙捧走「大力神杯」後的激動和喜悅∶1048步！我成功了！
在接下來回家的路中，我一直在想關於剛才逛的一中和路∶那條路就像我們的人生，因為有一個信念，有一個終點，有一些執著，有一些努力，我們才能順利地到達終點。我希望我能以優異的成績考上好的學校，在現今激烈的社會競爭中能給自己創造一個光明的未來，盡管這不是最後的終點。有信念的支撐，有不懈的努力，就一定會有成功的陪伴。
我笑了笑，大步流星地邁出回家的步伐。
有了信念，有了第一個終點，現在缺的，就是執著與努力了。加油，我一定可以的！
⑤ 關於 我是廈門一中的學生 的作文
我是廈門一中的學生
親愛的同學，你是否聽過這樣一首歌——「收獲來自耕耘，拚搏定會成功。收獲來自耕耘，拚搏定會成功。」（唱）是的，這就是我們可愛的母校——廈門一中的校歌！每當我唱起這首歌，或者只是聽到這個旋律，在我的心底，便會有這樣一句話涌到嘴邊，讓我忍不住要大聲地吼出來：「我，是廈門一中的學生！」
不明究竟的你，一定會對我在這句話里飽含的自豪產生懷疑，一定會問：不過是千千萬萬普普通通的中學生的一員，有什麼值得驕傲的呢？
但是，但你身處喧囂的鬧市，遙望那墨綠從中時隱時現的紅頂；當你拾級而上，環顧身旁的紅牆綠樹嫩草還有那盛放的花朵；當你端詳矗立在面前的，閃閃發光的振萬教學大樓……你難道不為廈門一中如此優越的學習環境而暗自嘆服嗎？你難道不為廈門一中如此良好的校園風貌而暗自欣喜嗎？
然而，你了解廈門一中的光輝歷史之後，就不僅僅是嘆服，不止於欣喜了：市第一座省一級達標學校，最優秀的重點中學之一，歷屆人才輩出，年年中考高考成績名列前茅甚至榮居榜首……現在，跟我一樣在這明亮的教室里學習的你，是否也跟我一樣感到自豪了呢？
當然，更不能不提我們的教師，他們是學校的靈魂，用一顆愛心毫無保留地關懷著學生，在課堂上談笑風生，深入淺出，在課余時間耐心輔導，無微不至……請讓我用幾句詩來表達吧：「以紅燭的意境／進入我們的心靈／你的小窗／喻意生命的輝煌／你的笑靨／是最美麗的花朵／開放在我們成長的四季。」
是的，這些，就是我作為廈門一中學生感到自豪、光榮的原因。現在，你對這份自豪還有什麼可以懷疑嗎？
如果你不再懷疑，那麼請問，你相信並領會了那份自豪的同時，可也品味了一份責任感？
也許你會問：學生以學習為天職，需要什麼責任感？那麼請你聽一聽我的一段經歷：
在我參加市「協興杯」電腦決賽的時候，進考場前，我打心眼裡感到緊張，腦海里空盪盪的。忽然地，老師說了一句話，一句似春雷自我頭頂響過的話：「記住，你是廈門一中的學生。」頓時，熱情湧起，我拋卻了緊張，我明白我所代表的不是我自己，而是廈門一中，這句話雖給了我一副沉甸甸的擔子，但它更給了我奮進爭取的力量。於是，我知道：我是廈門一中的學生，我擁有別人沒有的自豪，也具備別人沒有的使命。
聽了我的這一段經歷，你是否也感受到了那一份責任感：是身處良好環境應把握時機的責任；是無數前輩光輝足跡等待超越的責任；是教師辛勤汗水培育之下應結碩果的責任……
光榮的背面，就是責任。不，不要以為那是一種負擔；那是某種動力，它使我，也會使你感到存在的需要與被信任，它是閃爍的目標，是自我成熟的奠基石，就是它使廈門一中的深深學子越加出色！
親愛的同學，你明白了嗎？若你明白了，那麼，請你用心聆聽，用心呼喊這一份自豪與責任吧：
我，是廈門一中的學生！
⑥ 一中誰的作文寫得最好
1、全國一卷
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對於以上事情，你怎麼看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以「明華」為寫信人，不得泄露個人信息。
（使用省份為：河北、河南、山西、陝西）
2、全國二卷
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。
這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
（使用省份為：甘肅、廣西、貴州、黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、寧夏、青海、西藏、新疆、雲南、海南、江西）
3、廣東
閱讀下面的文字，根據要求作文。
看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。
4、北京
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。
①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以「假如我與心中的英雄生活一天」為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想像，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
②《說起梅花》表達了作者對梅花「深入靈魂的熱愛」。在你的生活中，哪一種物使你產生了「深入靈魂的熱愛」，這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂？
請以「深入靈魂的熱愛」為題作文。
要求：自選一物（植物、動物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。
5、四川
在一次班會課上，同學們圍繞「學會做人：我看老實和聰明」展開了討論。
甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。
乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。
丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。
……
請根據上述材料，聯系現實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少於800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。
6、安徽
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分
⑦ 作文《我的學校一中》
我的學校
我的學校座落在南城的中心，這里環境優美、整潔，我在這里學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢！
操場邊有一個四季如春的花園，這里盛開著五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……
操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！同學們！」
「叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我們的學校還是一個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭里，我們感到無比幸福！
我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！
⑧ 中學生作文《我也有我的青春》
青春是一朵絢麗綻放的花，美好明妍，詩人說；青春是一首婉約動人的歌，音樂家說；青春是一張白紙，等待我們去畫上美麗的畫，畫家說；而我說，青春是一張茶幾，上面擺滿了大大小小的「杯具」。
我打小就是個愛犯「二」的娃兒，先學走再撅著屁股學爬；把爸喊媽，把媽喊爸；永遠分不清什麼是蔥，什麼是蒜；被拐著彎兒罵比豬聰明，我還傻樂呵…。
那時，我居住在湛江，最好的閏密是陳家思。
那天是星期天，陽光溫熱，歲月靜好，我正在美夢中與周公下棋下得不亦樂乎。突然，我的被子被猛地一拉，接著，傳來一聲河東獅吼：「懶豬，快點兒給我滾起來，太陽都曬屁股了，你還睡！」。霎那間，我只覺得天花板上的灰塵「撲撲」落下。慢悠悠地坐起身，打個哈欠，「你的獅吼又進步不少啊，…」未等我說完，她把一套衣服和一個旅行包砸向我，「快點兒收拾，我們一起去一中逛逛，你要敢慢，我把你骨頭折了缷下來當掛件。」一串精典的陳氏威脅。
一中，那是湛江最好的高中。坐上了公交車，陳家思的眼睛就跟X射線似的，四處找帥哥，我取笑「花痴」，然後，少不了的是她的一頓毒打。兩個小時後，在一條條大街上轉得暈頭轉向後，我們找到了傳說中的一中。
一中果然名不虛傳，很大，很氣派。光是那個操場就有我們目瞪口呆，我們兩個像個劉姥姥進大觀園似的，在一中里上躥下跳，我說「就算這輩子考不上一中，但我曾來過一中吧，足矣」，陳家思說「就算我這輩子鉤不到一中的帥哥，但我曾看過一中的帥哥，足矣」。這傢伙是專為看帥哥而拉我來的！
太陽光越來越炙熱，我們逛得有些氣喘吁吁，突然，一條幽徑出現在我們面前，兩旁的大樹像綠色的大傘，葉間灑下斑駁的光影，一路蜿蜒而去。我倆像魚兒見到了水一樣飛奔過去，以致於忽略了什麼…。我們坐在大樹下舒服的乘涼，對面那棟大樓下來了一個人，是個男生，他像看火星人似的看了我們半天，我倆互視對方，臉上有什麼嗎？這時突然傳來一聲大喝，陳家思的獅吼功比起它簡是有過之而不及，「那兩個女生，怎麼亂闖男生宿舍」。「男生宿舍？」我倆同時喊了出來，未待我回過神來，她已拉著我落荒而逃。逛逃出男生宿舍的大門，我們全身都快癱瘓了，抬頭一望，「男生宿舍」四個大字在太陽光下閃閃發光，我與她相視一望，然後爆笑出聲，哈哈…，恐怖的笑聲回盪在一中的校園里。
笑過、哭過、成長過；傻過、鬧過，生命因青春而美麗過。
⑨ 初中作文集序言（前言）1000字左右
離子的歌
初一那年，她是個化學廢。
一次，她問：「離子會唱歌吧？」
鬨堂大笑。
a說：「傻瓜！」b說：「笨蛋！」老師說：「少胡思亂想！」
他說：「呵呵，好想像！」
她說：「你不相信？」
他說：「我需要一個好理由。」
她說：「復分解反應，離子重新結合時，會碰撞出很好聽的歌聲吧？」
他說：「哦？嗯……嗯，會有很美很美的歌聲。」
她說：「你為什麼相信？」
他說：「你的理由很美。」
於是，他和她就像離子的結合，碰撞出了晶瑩清脆的歌聲。
初二那年，她還是個化學廢。
教室，她說：「我會唱了。」
他問：「什麼？」
她說：「離子的歌。」
他說：「哦？呵呵是么？唱一下聽聽。」
她輕輕哼了幾段，晶瑩剔透的歌聲，他聽不懂，但很認真。
a說：「有病！」b說：「瘋子亂叫呢！」老師經過，說：「做題去！」
他說：「你哪兒聽到的。」
她說：「離子唱給我聽的。」
他說：「哦？離子在哪兒呢？」
她說：「硫酸銅溶液里。」
他說：「我也去聽聽。」
那個晶瑩的夜裡，他在純藍色的硫酸銅溶液里聽懂了晶體碰撞般的歌聲。
初三那年，她依舊是個化學廢。
亭子，他說：「再唱一遍吧！」
她說：「都唱了多久了！」
他說：「以後就聽不到了。」
她說：「不會的，我還會天天唱。」
他說：「天不由人。」
她說：「我跟你走，你去一中我也去。」
他說：「不，別犯傻。」
她說：「我可以考上的。」
他說：「那你就要補化學，我不要你補化學。」
她說：「為什麼？我補了化學就可以上一中給你唱歌了。」
他說：「你補了化學你就唱不了歌了。」
她說：「聲帶長在這兒為什麼唱不了？」
他說：「我喜歡你的思想，就像硫酸銅晶體一樣透亮。補了化學，就摻上雜質了。」
她說：「嗯……好，那我不補。那現在我再唱一次。」
他說：「你放心，我一定會很認真地聽。」
歌聲蔓延在空氣中叮當地響著，晶瑩剔透、沒有憂傷的離歌，帶著三年的美麗隨風飄散…
⑩ 《對范集一中的建議》作文
尊敬的校長: 尊敬的校長，您好！您是一位知識淵博、對待工作一絲不苟的校長。在您的精心澆灌下，許多辛辛學子從母校走向社會，走在成功的道路上，走向成功。可是在您的眼皮底下也有一些教師或學生做得不太好，影響校風。我向您提幾點建議： 一、增強體育科老師的責任心，讓我們上真正的體育課。由於體育老師的不負責，是我們體育課次次都只有自由活動，沒有上一些豐富有趣的課程，特別是體育考試，老師為了避免麻煩，乾脆次次記我們全班的體育考試成績為「優」，是我們缺乏鍛煉。建議校長加強對體育老師的監管，培養他的責任感，實在不行就給與懲罰，不然就換掉這位令總人討厭的教體育的蔡老師。 二、杜絕玩「拍手游戲」而堵塞通道的現象。最近學校流行拍手游戲，同學們總是一下課就跑到走廊圍成一圈玩，把走廊圍得水泄不通。不僅如此，有的同學甚至在上課時乘老師不注意也玩了起來。而且經常有同學因「拍手游戲」而吵架，這樣的情況如不及時處理，就經常會引起同學們的不和。建議您懲罰那些上課玩拍手游戲與把走廊、樓梯團團圍住的同學用手拍牆，讓他們也玩玩「拍牆游戲」。 三、定期開放學校的閱覽室，讓同學們多讀些書，開闊眼界。我建議給各本書排個「座號」，讓每位借書的同學都把名字登記上去，按期還書。如果有人弄壞了書，可讓那位同學寫檢討書，並實行賠償。 如果您採納以上的建議，我相信學生們會更喜歡學校