1. 怎麼寫中學生義務教育法的體會
學習「義務教育法」體會
新《中華人民共和國義務教育法》的頒布實施為全面健康地培養高素質的國家有用人才和全面提升全民思想品德素質提出了更高更新的教育發展戰略。《中華人民義務教育法》的制定與出台為確保依法治教、以德治國的方針政策得以實施奠定了堅實的基礎，也為我們教師更新教育觀念依法從教指明了方向。
作為一名普通的人民教師，《義務教育法》使我重新審視自我並且讓我更清醒地認識到在今後的工作中，我應該將新的思想意識和教育觀念體現在教書育人的平凡事業之中；應該將改革和發展的思想觀點體現在自身工作實踐中；將開拓和創新的意識體現在培養學生成才之中。
回顧自己幾年的教學工作和日前擔任的班主任工作，在工作中我也不時存在著與《義務教育法》不相符合的教育方法和理念。教師的「恨鐵不成鋼」甚至會對學生的教育和管理的手段出現偏激以致傷害學生的自尊心。我想這樣做肯定違反了《義務教育法》的原則。以後應該盡量避免出現類似的情況。應該多理解學生、多關注學生各方面的成長。
在《義務教育法》第四章第28條29條中明確規定：教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠於人民的教育事業。教師在教育教學中應當平等對待每一位學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的全面發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。這一段學習完後體會很深刻，平等對待每位學生關注他們的發展應該是每一位教育工作者應該做到的。
在實踐工作中我也深刻體會到教育工作是一門科學也是一門藝術。其中蘊含著深刻的教育規律。只有認識並且運用好這些規律才能創造出科學合理的工作方法。我們的教育工作方法和模式不是一成不變的，是發展的、與時俱進的。我們需要從實踐出發，根據教育對象的不同特點，具體問題具體分析，採用靈活多樣的方法，我們的教育工作才能健康有序地發展。
有人曾經指出：「沒有任何十全十美的方法，也沒有一定有害的方法。」我們必需辯證的看待。在教育實踐過程中，許多方法是相互聯系、相互滲透的。在選擇和應用時，需要同德育目標相結合。與《義務教育法》中所規定的原則相一致。學法、懂法、守法是每一位教師在教育教學過程中必須要嚴格遵守的原則。
我一定認真學習、認真執行《義務教育法》作一名合格的人民教師。
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學習《中華人民共和國義務教育法》收獲
《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議於2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起實施，這意味著教育有法可依，有法能依了。義務教育作為基礎教育，應當實施素質教育，使學生得到全面發展。為此，修訂草案規定，義務教育應當貫徹國家的教育方針，符合教育規律和學生身心發展的特點，採取啟發式教育，面向全體學生，將德育、智育、體育等有機統一在教育教學活動中，培養學生獨立思考能力，創新能力和實踐能力，為培養有理想、有道德、有文化，有紀律的高素質公民和德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。同時，還規定了以下具體措施一是規范教學內容，防止教學過於偏重智育的傾向。規定〈1〉學校應當把德育放在首位，形成德育教育體系，促使學生養成良好的思想品德和行為習慣。〈2〉學校應當保證學生的課外活動時間，組織學生開展社會實踐，文化娛樂等課外活動。這些活動的開展確實對學生的身心發展及形成健全人格有著至關重要的作用，這就切實糾正了以學習代替活動，以文化學習擠占活動時間，導致學生由於缺乏文體活動而出現的厭學情緒和叛逆管理的現象，可見義務教育法，從宏觀整體上。以學生身心發展的客觀規律和學生未來發展的需要，從法律上規定了學校、教師、學生應當遵循的義務教育法，還給學生應有的活動權利，讓學生真正做到全面發展，健康發展。〈3〉明確考核要求，規定：對學生和教師的考核，應當綜合考察其完成教育教學任務和培養學生的情況，不得僅以升學率作為考核標准，對學生的考察，應當綜合考察德、智、體、美等方面全面發展的情況，不得以考試成績替代全面考察。義務教育督導不得以對學校進行評比，不得以升學率作為督導標准。從這方面看我們雲崗中學就會從應試中解救出來，我們吸收的學生不是一流的學生，我們的成績是比不過重點校，但並不意味著我們的學生什麼都差，為此，我們可以據學生的特點採用有針對性的特色教育，來實現學生的全面發展。但我們也仍然有我們的困惑，比如重點校的各方面投入，及方方面面均比普通校有很大優勢，造成教育的不公平現象，如果這一問題不解決，高考制度不解決，那麼義務教育法規定的很有見地的地方均會落不到實處，貫徹起來困難重重，為此，我做為一名人民教師，還是真心希望義務教育法順利實施。我會按照義務教育法去做，去執行義務教育法，做義務教育法的楷模，為實施素質教育貢獻自己的光和熱。 謹言慎行，方為人師
——學習《義務教育法》 「……我真希望能夠用手中的筆在紙上勾勒出您那往日溫暖的形象，您那熟悉笑容、信任的目光，對我就是力量與歡顏……
在初一第一次參加800米的比賽上，由於缺少經驗，我在第一個彎道時沒有把握好速度，便與大地母親做了一個最徹底的擁抱。等我爬起來向前一看，原來在我身後的選手都一個個地跑在了我的前頭，而此時我腿上的傷口滲出了血，疼痛向我襲來並消磨著我的意志，於是我決定放棄。而就在這時，宛若久陰下突然出現的陽光——您站在跑道邊上對我喊：『加油！你能行，老師相信你！』聽到這席話，我又努力地奔跑起來。盡管我不是光榮的第一，甚至連名次也沒有取得，但是我完成了比賽，並且在和自己的比賽中大獲全勝！……老師，雖然您已經不再教我們了，但我對您仍然心存感激，真心感謝您對我人生的指引！」這是我在教師節時收到的一封剛剛畢業學生給我的信。從信中可以看出，這件事盡管對我來說是一件久已淡忘了的小事，但對於這名學生卻記憶深刻、影響深遠。由此，它給了我很大的啟示，那就是作為一名教師應該隨時注意自己的言行，哪怕一句話、一個細小的動作和眼神都會對學生產生巨大的影響。毫不誇張地說，教師對學生一個細微的言行可能會造就一名學生，也可能會毀滅一名學生。
因此，從職業意義上講，作為一名教師應該「謹言慎行」，要時刻以平等的思想對待學生，尊重、愛護每一位學生，保護他們的自尊心和上進心，著眼於學生的長遠發展，促進他們的成長，讓他們擁有一顆健康而積極的心去探索世界和未來。
前不久，我校對全校教職工進行了《中華人民共和國義務教育法》的宣講活動。通過認真、系統的學習，我對教師言行標準的理解進一步深化，使我從法律的層面上重新思考和審視日常對學生的教育行為。
例如，《義務教育法》第四章第29條明確提出：「教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。」這說明尊重學生、平等對待學生，保護學生的自尊心，已經不僅僅是教師職業道德范疇的要求，而且也是法律要求；而在教育教學中如果出現上述類似行為，也不僅僅是教師職業素養的問題，而是遵紀守法的問題了。這樣，作為從事教師的我們，就更應該樹立和強化教師職業的「言行意識」，在日常的教育教學中謹言慎行，留意於自己的言行中的每一個細節，不要對學生造成無意的傷害和出發法律。
願我們用愛心、責任感和法律意識為學生的成長撐起一片晴朗的天空。
2. 學生如何寫中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國義務教育法的讀後感
你讀了嗎？把讀完有什麼看法寫了就可以了
3. 初中作文《淺談義務教育》700字
義務教育方面取得了顯著成就.然而,由於社會轉型等諸多因素,義務教育推行過程中也出現了一些亟待解決的問題,這是此次義務教育法修訂的時代背景. 受教育權是現代社會者升公民的一項基本權利.這一基本權利所對慎斗應的正是國家和政府的基本義務.制定義務教育法,實施義務教育法,正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路.對於廣大公民而言,義務教育並不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務,義務教育首先是國家和政府的義務.採取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育,是現代政府不容寬嫌磨推辭的責任和義務
4. 義務教育法的作文
我看鄭州教育新變化 鄭州市很多公辦中小學都辦有分校，新《義務教育法》規定「不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質」，鄭州市將如何解決這個問題？昨日，鄭州市教育局有關負責人對新法實施後的各種變化進行了解答。 建課外活動基地取代輔導班 各式各樣輔導班的充斥，使中小學生的暑假已有「第三學期」之稱。新法第一次將「素質教育」寫入法律條文後，這種狀況會有所改善嗎？ 鄭州市教育局發展計劃法規處處長張書燦介紹，「素質教育」講了多年，但僅僅作為政策上的引導，實質上與應試教育是換湯不換葯，「小胖墩」、「豆芽菜」、「四隻眼」都依然存在。 現在「素質教育」被寫入法律，勢必在課堂教學、評價制度、社會實踐三方面進行強制改革。鄭州市課堂教學改革已經在進行；評價制度改革，要在高考錄取制度改革前提下才能真正取得成效，所以顯著變化會先體現在社會實踐改革方面。 目前，鄭州市金水區、中原區已建有青少年課外活動中心。鄭州市教育局2001年在新鄭市投資建設的青少年社會實踐基地，目前也已初步投入使用。新法頒布後，活動基地建設將由財政統一撥款，每縣每區至少要建設一個配套的課外活動基地，建成後免費對學生開放。 另外，學校圖書館、體育場等資源以後節假日也要開放，社區在假期中要承擔組織一部分中小學生活動的任務。到時候，學生的假期將不會再被各類輔導班淹沒。 治理「分校」 不用「休克」療法 新《義務教育法》明文規定「不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班」，「縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質」。這是否意味著鄭州也要像沈陽、天津那樣對分校、校中校全面叫停呢？ 張書燦說，只有真正實現教育均衡，才能從根本上解決「擇校熱」問題，全面叫停分校的「休克」療法對鄭州不合適。鄭州要監督這些學校進行逐步改革，使其最終達到「四獨立」（獨立的法人，獨立的財務核算、人事管理，獨立的校園、校舍，獨立進行教育教學）的要求，而不能一關了之。 目前，鄭州市僅市直屬學校設立的分校就有11所，在校生近2萬。義務教育階段必須保證所有的孩子都有學上，如果現在搞「一刀切」，這些分校的學生、老師將無處分流。 另外，國家《民辦教育促進法》對民間資本辦學，還是支持的。所以，只要不「圍繞收費辦學校，圍繞經濟辦教育」，不佔用國家資源辦私人學校就應該是可以存在的。但可以預見，隨著義務教育的全面免費，教育資源的逐步均衡，義務教育階段的民間辦學力量很可能會逐步被市場淘汰。 義務教育免費 城鄉要分期實現 今年秋季，鄭州所有農村中小學生，將全部免除學雜費入學。新《義務教育法》實施後，城市學生是否也能很快享受免費政策呢？ 「義務教育免費要分期分批地實現。」張書燦說，根據新《義務教育法》規定，免費從西部開始，之後是中部，最發達的東部反而排在最後，這說明分階段實現不是因為財政有壓力，而是為了防止「擇校熱」進一步升溫演變為「擇地熱」，策略性地解決地區資源差異問題。 在鄭州，城鄉辦學條件現階段確實存在著差異。如果城鄉同時在義務教育階段進行免費教育，勢必有大量農村學生湧入城市。但如果分階段完成，大部分農村學生就會寧願選擇免費的當地教育，從而抑制「擇地熱」的出現。■
5. 初中作文《淺談義務教育》700字議論
義務教育方面取得了顯著成就.然而,由於社會轉型等諸多因素,義務教育推回行過程中也出現了一答些亟待解決的問題,這是此次義務教育法修訂的時代背景. 受教育權是現代社會公民的一項基本權利.這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務.制定義務教育法,實施義務教育法,正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路.對於廣大公民而言,義務教育並不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務,義務教育首先是國家和政府的義務.採取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育,是現代政府不容推辭的責任和義務
6. 關心義務教育法講座有感中學生作文
望一小雍義純
《新義務教育法》頒布後，我校教師在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。下面是我的認識和感受。
我覺得新《義務教育法》是教育春天的到來，它的頒布實施，讓我們欣喜地看到義務教育真正做到了本位回歸，不再隔著教育的「義務」二字霧里看花，為我國義務教育帶來了全新的發展模式、管理機制與制度支持。隨著法律的貫徹，實施，我國義務教育必將在若乾重要方面呈現出全新的面貌，義務教育改革與發展的方面更加明確，步伐會進一步加快。
新《義務教育法》將為中國社會主義事業偉大復興奠定堅實的基礎。新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與准則。法律將維護教育的公平公正，促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，並重點對全面實施素質教育，保障義務教育投入，提高義務教育質量,推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新，有突破，為我國義務教育的持續，健康發展提供了有力的制度保證。
新《義務教育法》的頒布實施，對於進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發展，都將產生積極的作用。
真正以人為本，保障義務教育階段所有孩子，所有學校，所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本，真正給學生以發展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發展空間。
新的《義務教育法》更加突出公益性、統一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對於教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。
新的《義務教育法》明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。在實施新《義務教育法》過程中，提高教育質量從某種程度上來說就是要提高教師質量。教師專業化的問題也正影響到學校的教育質量，開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質評價，是實施素質教育一個有效途徑。素質教育不是一種運動，也不是一陣風。素質教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學校中的每一天，體現在學校各項日常的教育教學工作當中。每個人，每所學校都會得到真正的成長，而每個人，每個學校真正得到發展了，才是實實在在的素質教育目標實現。
7. 法制教育宣傳日《義務教育法》的心得400字
上星期上午，學校舉辦了「法制大會」，講了許多有關青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個中學生要懂得遵守學校的紀律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻的有用之人。遵守學校法則，是我們作為中學生必須遵守的原則。
我們的社會屬於文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學校紀律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬於違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點，會一生伴隨著他們。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
現在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。當這些事出現在我們面前時，我們必須認真對待，如：報警等，面對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠離這些不良行為，，從而做一個遵守法律的好公民。我們在學校讀書，要好好努力的學習，鎖定自己讀書的目標，不讓自己對未來迷茫，將來在社會做一個有用的人。
自「法制大會」後，我們要學會學法，守法，用法，創造文明的社會，從小事做起，從學校做起，形成一種文明的行為：思沉學習，目標，好好學習，將來做國家未來的棟梁。
8. 收集一篇「聽【青少年法制教育大會】有感」的作文
當前的改革開放，在我國歷史發展中，還處於摸索階段，目前在經濟發展中面臨著市場疲軟，國營企業中「三角債」嚴重，職工收入不平衡等新問題，也是容易引起不穩定的因素。要保持全社會有一個良好的政治、經濟環境，就必須在堅持不懈地進行四項基本原則教育的同時，建立和健全社會主義法制。要建立健全的社會主義法制，那麼，進行法制教育，增強人們的法律意識、法制觀念就顯得十分迫切了。只有大力加強法制教育，把法律交給人民，使之成為廣大公民的行為規范和維護社會安定的有力武器。對公民進行法制教育必須與民主教育結合起來。我們要堅強與教育同行！
編輯本段概述『黨』
其內容包括我國社會主義民主和法制建設的基本方針和政治，民主意識，法律基本知識，革命紀律的教育等等。進行社會主義民主與社會主義法制教育，首先應幫助全體人民增強當家作主的政治責任感，正確運用民主權利。教育人們懂得社會主義民主，是在中國共產黨集中統一領導下的民主。在社會主義制度下，人民享有廣泛的民主和自由，同時又必須遵守社會主義紀律和法制，不允許以任何借口搞極端民主化和無政府主義。黨的十一屆三中全會以來，我國建立了以憲法為中心的各個法規，成績顯著，但各有關部門的法規，與經濟發展的進程相比，還需進一步健全、完善和實施，如計劃法、財政立法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等等。我們要有針對性地進行法律、法規的教育，引導和幫助人們懂得什麼是守法，什麼是違法，明確是非界限，在全社會逐步做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。使人們懂得堅決同無政府主義、極端個人主義、資產階級自由化等非民主現象作斗爭是必須履行的憲法和法律規定的義務。總之，通過民主與法制教育，使整個社會形成一個全民學法、知法、懂法、執法、遵紀守法的新局面。
編輯本段社會主義民主和法制教育！
必要性
用社會主義民主和法律的基礎知識來教育年輕後代，使他們從小就受到民主的訓練和守法的教育，懂得和善於履行社會主義公民的權利和義務，增強法制觀念，養成自覺遵守法律的行為習慣。是德育的內容之一。 社會主義國家根據社會主義民主的原則，建立人與人之間的平等關系和個人與社會之間的正確關系；而社會主義民主的建設，又必須同社會主義法制建設相結合。對學生，通過小學的思想品德課、中學和大學的法律常識課和憲法講座、少先隊和共青團的班級活動，以及課外、校外活動等進行民主與法制的教育。
主要內容；
社會主義民主與法制教育的主要內容：①教育學生懂得什麼是社會主義民主，怎樣發展社會主義民主；懂得在行使自己的民主權利的時候，不得損害國家、社會和集體的利益以及人民的民主權利。②教育學生懂得憲法是國家的根本大法，是制定一切法律的依據，是保證建設現代化社會主義強國的強大武器，每個中華人民共和國的公民都享有憲法和法律規定的權利，同時又必須履行憲法和法律規定的義務。人人都要養成遵守憲法,維護憲法的觀念和習慣，同違反和破壞憲法的行為進行斗爭。③要讓學生了解社會主義民主與社會主義法制的辯證統一關系。懂得民主是法制的前提和基礎，而法制是民主的體現和保障，目的在於保護人民群眾的根本利益，調動全體人民的積極性、主動性和創造性，加快社會主義現代化的建設。要教育學生正確使用民主權利，運用社會主義法制這一武器，保護人民的民主權利，打擊反革命分子和各種刑事犯罪分子的破壞活動，維護社會秩序。④對學生進行法律常識的教育，使學生懂得什麼是法，法的階級本質和作用，以及有關的政策法令。引導學生自覺遵守法律，並勇於同一切違法現象作斗爭。[1]
編輯本段一、當前青少年法制教育的現狀
（一）有法可依
從2010年至今，我國的教育立法為青少年健康成長創造了較好的法制環境。我國制定了《教育法》、《義務教育法》3部教育法律，國務院制定了5項教育行政法規。另外，青少年加強保護和預防犯罪也有《未成年人保護法》和《未成年人犯罪法》兩部姊妹法可依。這就充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。
（二）工作機制初步形成
從「一五」普法到「四五」普法，青少年均為重點普法對象之一，我區初步形成了普法主管部門指導協調、教育行政主管部門統籌實法制副校長的前提下，組織了系列教育活動。如組織學生參觀法制教育展覽、觀看法制教育影視、參觀愛國教育基地、組織法制知識講座和法制知識大獎賽、強化整治學校周邊環境等活動，收到了良好的效果。
（四）存在不容忽視的問題
目前青少年犯罪現象有逐漸增加的趨勢，並呈現出低齡化和犯罪手段成人化的傾向，必須引起全社會的關注。分析青少年犯罪的主要原因，從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴；三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區；二是學校教育的失當；三是社會文化氛圍消極方面的誤導；四是缺乏社會救濟措施；五是法制教育相對滯後；六是受社會經濟負面效應的影響。
編輯本段二、加強青少年法制教育的思考
針對青少年法制教育的現狀，結合教育實際，現提出如何抓好青少年法制教育的幾點思考：
（一）統一認識 加強領導
開展青少年法制教育，統一認識，加強領導是關鍵。一是強化學習，抓認識到位。組織各級教育行政幹部和全體教職員工認真學習鄧小平同志關於法制教育要從娃娃抓起的有關指示，學習黨的十六大提出了依法治國方略，使大家深刻認識到法制教育是青少年思想政治教育和素質教育的重要組成部分，是國家民主法制建設的一項戰略任務，是實現依法治區的一項戰略任務，是實現依法治區的一項基礎性工程。要按照「四五」普法總體規劃，真正做到法制教育計劃、課時、教材、師資四落實。二是健全組織，抓責任到位。為了使青少年法制教育工作真正落到實處，成立社會相關部門為成員的全區青少年法制教育工作領導小組。各校要建立以法制副校長為龍頭，政教處、教導處為主體，班主任、政治教師為骨乾的法制教育工作機構。區教育局要把青少年法制教育納入學校目標管理，明確責任，落實到人，從而在全區形成縱向到底、橫向到邊的青少年法制教育組織網路。三是落實經費，抓法律援工作到位。目前，區法律援助中心的經費沒有落實到位。導致許多工作難以有效的開展。區政府應當解決法律援助機構必須經費，以保證法律援助中心工作人員依法保障符合法律援的群體合法權益，安排專人專班定期到看守所、法庭、學校了青少年犯罪情況，並定期跟蹤服務。同時注重勞教釋放青少年的心理動態，及時有效地對他們採取幫教工作。
（二）規范管理、穩步推進
一是明確教學內容。針對青少年易發違法犯罪問題，編印適合我區中、小學青少年法制教育的宣傳講稿，組織講師團或法律援助工作人員深入中小學校巡迴宣講，重點圍繞《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，全面開展保障未成年人健康成長的專題宣傳活動。 二是明確工作目標。對青少年的法制教育要抓住、一個主渠道」，即以課堂教育教學活動為法制教育的渠道。保證「四有」即教學有大綱、學習有教材、任課有教師、課時有保障；做到「三性」即現實、多樣性、滲透性。努力使法制教育貼近學生生活，密切學生思想實際，使學法用法成為師生內在的迫切要求和自覺行動。 三是強化管理。要以教育主管部門為主，出台一整套關於加強青少年法制教育管理的規章制度。如評教制度、座談會制度、經驗交流制度、監督檢查制度等。
（三）科學施教，注重實效
一是堅持理性教育和情感教育相結合。由於青少年正處於世界觀和人生觀的形成時期。其理性思維比較弱，所以要注重藉助於形象思維的方法，通過舉辦文藝演出、徵文演講比賽、知識競賽、模擬法庭等青少年喜聞樂見的教育活動，提高青少年法律知識水平，強化法律觀念。通過組織撰寫讀後感和編輯《法制小報》，定期召開法制主題班會，舉行升國旗儀工和重大節日慶祝及重要法規頒布周年紀念活動，組織旁聽司法公審大會等，以生動、直觀、形象的活動形式，使青少年從中接受潛移默化的法律熏陶。 二是堅持學校教育與部門教育相結合。在青少年法制教育中，必須堅持學校與社會同唱一台戲。學校在充分發揮法制副校長職能作用同時，還要定期邀請政法幹警到學校舉行法制講座，要主動爭取執法機關的配合，對侵犯學生權益、擾亂學校正常教學秩序的人和事進行及時查處；要大力向社會廣泛宣傳，爭取人民群眾教育的更大支持。 三是堅持按章管理與依法治校相結合。首先，學校領導和老師要帶頭學法，用法，成為學生的典範，要求學生做到的，老師必須首先做到。其次，學校必須嚴格遵守教育法律法規，建立健全違紀違法責任追究制度，自覺接受社會監督。再次，把依法治校作為學校常規管理的突破口，及時把學生不良行為和違法行為消滅在萌芽狀態。第四，由政府帶頭，組織相關職能部門，加大對學校周邊環境的整治，實現社會齊抓共管，凈化校園環境。 抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望於廣大的青少年。為推進青少年的法制教育的深入開展，全社會都應當行動起來，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
編輯本段主要意義
青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法律素質，尤其是對在校學生進行法制教育，顯得十分重要。近日，我局組織專班，就如何加強青少年的法制教育問題進行了調查研究，並作出了應對性的思考。 「加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育。」鄧小平同志的講話指出了青少年犯罪的根本原因
9. 義務教育法的感受.作文600子
義務教育方面取得了顯著成就.然而,由於社會轉型等諸多因素,義務教育推專行過程中也出現了屬一些亟待解決的問題,這是此次義務教育法修訂的時代背景.
受教育權是現代社會公民的一項基本權利.這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務.制定義務教育法,實施義務教育法,正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路.對於廣大公民而言,義務教育並不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務,義務教育首先是國家和政府的義務.採取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育,是現代政府不容推辭的責任和義務