❶ 2019年安徽省初中學業水平考試逆襲診斷卷1數學
2011年安徽省初中畢業學業考試數學參考答案1~10 ACACB DBDBC11. ； 12. 100； 13. 14. ①③.15. 原式= .16. 設粗加工的該種山貨質量為xkg，根據題意，得 x+(3x+2000)=10000. 解得 x=2000. 粗加工的該種山貨質量為2000kg.17. 如下圖18．⑴A1(0,1) A3(1,0) A12(6,0) ⑵An(2n,0)⑶向上19. 簡∵OA ， OB=OC=1500， ∴AB= (m). 隧道AB的長約為635m.20. （1）甲組：中位數 7； 乙組：平均數7， 中位數7（2）（答案不唯一）①因為乙組學生的平均成績高於甲組學生的平均成績，所以乙組學生的成績好於甲組；②因為甲乙兩組學生成績的平均分相差不大，而乙組學生的方差低於甲組學生的方差，說明乙組學生成績的波動性比甲組小，所以乙組學生的成績好於甲組；③因為乙組學生成績的最低分高於甲組學生的最低分，所以乙組學生的成績好於甲組。21. (1)由題意，得 解得 ∴ 又A點在函數 上，所以 ，解得 所以 解方程組 得 所以點B的坐標為（1, 2）（2）當0＜x＜1或x＞2時，y1＜y2;當1＜x＜2時，y1＞y2; 當x=1或x=2時，y1=y2.22.（1）易求得 , , 因此得證.(2)易證得 ∽ ,且相似比為 ，得證.（3）120°， 23.（1）過A點作AF⊥l3分別交l2、l3於點E、F，過C點作CH⊥l2分別交l2、l3於點H、G，證△ABE≌△CDG即可.（2）易證△ABE≌△BCH≌△CDG≌△DAF,且兩直角邊長分別為h1、h1+h2,四邊形EFGH是邊長為h2的正方形，所以 .(3)由題意，得 所以又 解得0＜h1＜ ∴當0＜h1＜ 時，S隨h1的增大而減小； 當h1= 時，S取得最小值 ；新課標第一網當 ＜h1＜ 時，S隨h1的增大而增大.xkb1
❷ 中學數學試卷錯題分析300字
首先，錯題本是對自身錯誤的系統匯總。可能很多同學會說，這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎？將來看卷子就是了。其實，這是一個關於統計的問題，現實生活中統計的效用是相當重要的。當我們把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性，尤其是當我們對錯誤進行了總結之後。比如：我們將數學錯題本上的問題總攬一下，可能很容易就發現，一遇到數形結合的問題，自己就很容易出錯，那麼，我們在這部分的基礎方面就需要下點功夫了！
其次，很多學習比較浮躁的同學滿足於知道自己這道題錯了，但是，認識往往不是很深。有時，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分，其關鍵是步驟和過程。這時，建立錯題本，將錯題抄錄下來，並重新分步解出就顯得很有檢驗效果了，而且很有鞏固作用。
再次，錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析出現錯誤的原因和預防類似錯誤出現的方法。這是一個自身逐漸學習和修正的過程，會讓自己對這一類錯題的認識逐步加深。同時，對於一些題目很長的錯誤，大家可以採取一些簡單有效的做法，比如：由父母幫助抄錄題目，但是由孩子自己重新解題並總結；或者將有關試卷復印，然後剪切下來錯誤的題目，粘貼在錯題本上等等，從而節省孩子的寶貴時間。
最後，建議大家在錯題本上完善幾個功能，就象模塊一樣，讓「錯」變得非常清晰。比如：標注出「概念錯誤」、「思路錯誤」、「理解錯誤」、「審題馬虎」等錯誤原因，標注出「錯誤知識點」：數列、函數、解析等，標注出「同類錯誤」：第幾頁第幾題等等。另外，可以考慮運用出題法，針對自己的常犯錯誤，給自己出幾道題目，考察自己對概念掌握、條件運用和知識結合的理解程度。
如何使用錯題集：
1、經常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經常在空閑時間或准備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發揮出最大效果，在今後遇到同類習題時，會立刻回想起曾經犯過的錯誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，從而減少習題量。如果各科都建立錯題本，這樣經常溫故知錯、持之以恆，學生的高考成績至少會提高20分。
2、相互交流。由於基礎不同，各位同學所建立的錯題本也不同。通過交流，同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的准確性。
俗話說，吃一塹，長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。高考並不需要燈光下的熬夜苦戰，也不需要題海中的無邊漫遊，有一套適合自己的學習方法，才是最為重要的。
3、給每科建立一本錯題集。每天做當日作業前，把昨天的錯題解決後再開始新的作業。
對每道錯題都要重新摘錄，然後做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結、最後將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應該做出。看下圖示：
X年X月X日
原題：……
錯解：……
錯誤原因（種類）：……
正解：……
以上就是錯題本的完整格式。
4、經常翻閱錯題本。每周或兩周一次重做一下錯題本，考試前更應重做「錯題本」。開始「錯題本」里由於粗心的類型會佔大多數，但隨著該項工作的深入，「錯題本」中的錯誤質量會越來越高，數量會越來越少，更多是由於概念點和思路而引發的錯誤，這些題就是屬於平常沒有作對，考試又犯錯的典型類型，如果平時就能夠解決好，到最後考試的時候自然不容易再犯錯。
5、在開始時，把本學期甚至本學年的所有錯題全部整理出來（這點對於成績較差的學生尤為重要）。
請注意的是：錯題本能否順利建立和進行，需要家長和學生認識統一，並有決心堅持。出現半途而廢的情況，是對自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要堅持下來，善待錯誤，你很快將會欣喜地發現，錯誤會變得越來越少，你也很快會從煩瑣的錯題整理過程中感受到快樂和信心。
「錯題本」 是提高學習效率的辦法，是減輕學習負擔的作業。通過「錯題本」的使用，可以提高思路質量，可以更准確地把握知識點及概念點，可以極大地改善粗心的現象，可以迅速地提高學習成績
❸ 2011年安定區中華路中學九年級第一次診斷考試 數學試卷
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